SlideShare une entreprise Scribd logo
1
Le portfolio : utopie ou réalité ?

       Webinaire du 9 avril 2013 - 12 h
         dans le cadre du labo VTÉ :

       Explorer le portfolio numérique




                                                2
                                          11 h 30 à 12 h 05
Le portfolio : utopie ou réalité ?
Lorsque vous n’intervenez pas,
gardez toujours l’icône du micro et de la caméra Web
en position fermée.
•   Quand un élément est activé, le fond est plus clair.


Pour intervenir :
•   1. Levez la main en cliquant sur l’icône de la main ;
•   2. Vous verrez alors une main apparaître à gauche de votre nom ;                       1   3
•   3. Attendez d’être nommé, puis activez le micro et la caméra en cliquant dessus.

                                                                                       2
Votre intervention terminée :
•   1. Désactivez votre micro et votre caméra ;
•   2. Cliquez sur la main pour « baisser la main ».                                           1
                                                                                       2


                                                                                                         3
                                                                                                   12 h 05 à 12 h 10
Le portfolio : utopie ou réalité ?

Vous avez besoin d’aide technique ?
Utilisez le clavardage (en bas, à gauche de la fenêtre)
pour communiquer avec Catherine Jobin.
Pour cela :

•   1. Choisissez le nom dans la liste défilante « Envoyer à » ;
•   2. Tapez votre message dans la boîte ;                                  1
•   3. Cliquez sur la flèche verte.
                                                                   2        3
Si vous avez un problème technique qui perdure,
appelez VIA au numéro de téléphone suivant :

       (sans frais) 1 866 843-4848, poste 1


                                                                             4
                                                                       12 h 05 à 12 h 10
5


   Le portfolio : utopie ou réalité ?
Déroulement du webinaire

  1. Mise en contexte du labo VTÉ (jusqu’à 12 h 20)
      Étapes et exploration pédagogique du portfolio numérique ;
      Fiche de projet d’utilisation du portfolio numérique (Google Drive).

  2. Sondages rapides en trois questions (jusqu’à 12 h 50)
       Réactions sur tableau blanc ;
       Point de vue du panel des expérimentateurs et questions ;
       Interventions de notre experte en clavardage en parallèle :
        Sophie Ringuet du Cégep@distance.

  3. Emmanuel Journot, chef de projet au Centre lorrain d’animation,
    de ressources et d’information sur la formation (CARIF)
      Utilisation d’un portfolio numérique de compétences professionnelles ;
      Questions.




                                                                                12 h 10 à 12 h 12
Explorer le portfolio numérique
   Quatre étapes et trois séances d’accompagnement

                                           13 novembre 2012
                                              Découvrir




          9 avril 2013, 12 h (Est)
                                                              27 novembre 2012
                Webinaire :
       Le portfolio, utopie ou réalité ?
                                                                   Choisir




      19 mars 2013                                              11 décembre 2012
   Session collaborative                                            Développer




            19 février 2013
                                                                22 janvier 2013
        Session collaborative
                                                              Partager, collaborer
                                                                                           6
                                                                                     12 h 12 à 12 h 14
Explorer le portfolio numérique
   Fiche de projet d’utilisation du portfolio numérique




                                                                7
                                                          12 h 14 à 12 h 15
8
12 h 20 à 12 h 30
LaboVTÉ Webinaire portfolio numérique en éducation
LaboVTÉ Webinaire portfolio numérique en éducation
LaboVTÉ Webinaire portfolio numérique en éducation
LaboVTÉ Webinaire portfolio numérique en éducation
LaboVTÉ Webinaire portfolio numérique en éducation
LaboVTÉ Webinaire portfolio numérique en éducation
Sondage




          Question 1


                           15
                       12 h 20 à 12 h 30
1. Dans un monde pédagogique idéal ou souhaitable, le portfolio numérique est-il l’affaire…




                                                                                         16
                                                                                     12 h 20 à 12 h 30
1. Dans un monde pédagogique idéal ou souhaitable, le portfolio numérique est-il l’affaire…




                                                                                            17
Clavardage
                                                                                        12 h 20 à 12 h 30
Sondage




          Question 1


                           18
                       12 h 30 à 12 h 40
2. Dans un monde pédagogique souhaitable, devrait-on remplacer l’évaluation sommative
                      par le portfolio comme élément central de diplomation ?



Oui, sûrement




Oui, possiblement




Probablement pas




Sûrement pas


                                                                                                   19
                                                                                               12 h 30 à 12 h 40
2. Dans un monde pédagogique souhaitable, devrait-on remplacer l’évaluation sommative
                       par le portfolio comme élément central de diplomation ?



 Oui, sûrement




 Oui, possiblement




 Probablement pas




 Sûrement pas


                                                                                                    20
Clavardage
                                                                                                12 h 30 à 12 h 40
Sondage




          Question 1


                           21
                       12 h 40 à 12 h 50
3. Selon vous, l’apprenant a t-il une capacité réflexive critique suffisante pour poursuivre sa démarche
                  avec le portfolio numérique pour qu’il la poursuive après ses études ?




                                                                                                       22
                                                                                                   12 h 40 à 12 h 50
3. Selon vous, l’apprenant a t-il une capacité réflexive critique suffisante pour poursuivre sa démarche
                  avec le portfolio numérique pour qu’il la poursuive après ses études ?




                                                                                                       23
                                                                                                   12 h 40 à 12 h 50
24
12 h 40 à 12 h 50
Lorfolio : risposte stratégique de la Région Lorraine au
               morcellement des parcours
     La Région Lorraine considère que la sécurisation des parcours
     professionnels des lorrains est un des enjeux majeur de la politique de
     formation professionnelle dont elle a la compétence, elle a souhaité :

     • Mettre à disposition des lorrains un outil leur permettant de
       capitaliser et de valoriser leurs compétences
     • Donner aux lorrains les moyens de devenir acteurs de leur parcours
       professionnel
     • Aider les lorrains à mieux appréhender leur parcours formation : c’est
       un des éléments de l’accompagnement du parcours formation qui est
       aussi au cœur du CPRDFP
     • Apporter un soutien à chaque lorrain sur un marché du travail et des
       compétences de plus en plus sélectif.

                                  Lorfolio 2013
Le projet Lorfolio

• Le Conseil régional finance une étude de faisabilité réalisée en 2008

• Prototype en ligne issu de l’étude expérimenté de 2009 à 2012

• Expérimentation avec 4000 utilisateurs et 500 professionnels de l’AIO
  et de la formation

• Animation régionale du dispositif

• Recherches et évaluations externes (labo universitaire et cabinet
  Amnyos)


                              Lorfolio 2013
Lorfolio : fil rouge du parcours emploi/formation des
       actifs lorrains sans distinction de statut
    Tryptique lorrain au service de l’orientation et de la formation tout au
    long de la vie :

    • Portail lorrain d’information sur la formation et l’orientation tout au
      long de la vie www.inffolor.org

    • Coordination régionale des acteurs de l’Accueil, de l’Information et de
      l’orientation (Charte AIO, SPO)

    • Lorfolio, e-portfolio de compétences territorial

    Ces trois actions dédiées à la sécurisation des parcours des actifs lorrains
    ont été menées simultanément depuis 2008.

                                   Lorfolio 2013
www.lorfolio.fr




   Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Lorfolio 2013
Le portfolio : utopie ou réalité ?




             Merci !

                                    45
                                13 h 28 à 13 h 30

Contenu connexe

En vedette

Catálogo 2014 luxe exclusive line Hartmann Tresore
Catálogo 2014 luxe exclusive line Hartmann TresoreCatálogo 2014 luxe exclusive line Hartmann Tresore
Catálogo 2014 luxe exclusive line Hartmann Tresore
Hartman Tresore France
 
Fiches observation groupe gleize
Fiches observation groupe gleizeFiches observation groupe gleize
Fiches observation groupe gleize
merlin69
 
Bretagne at Dawajine 2015
Bretagne at Dawajine 2015 Bretagne at Dawajine 2015
Bretagne at Dawajine 2015
Bretagne Commerce International
 
MASQ: MA Santé au Quotidien
MASQ: MA Santé au QuotidienMASQ: MA Santé au Quotidien
MASQ: MA Santé au Quotidien
MNH Mutuelle Nationale des Hospitaliers
 
COMOM CREAR UN BLOG
COMOM CREAR UN BLOGCOMOM CREAR UN BLOG
COMOM CREAR UN BLOG
bachitavasquez72
 
Trivial Diabète
Trivial DiabèteTrivial Diabète
Séminaire NKR Consulting : Comment trouver du financement pour réaliser son p...
Séminaire NKR Consulting : Comment trouver du financement pour réaliser son p...Séminaire NKR Consulting : Comment trouver du financement pour réaliser son p...
Séminaire NKR Consulting : Comment trouver du financement pour réaliser son p...
Wilfried Adingra
 
Identification de la problématique par le document
Identification de la problématique par le documentIdentification de la problématique par le document
Identification de la problématique par le document
busterkeaton974
 
Histoire des arts 18/09/2014
Histoire des arts 18/09/2014Histoire des arts 18/09/2014
Histoire des arts 18/09/2014
CollegeWatteau
 
Sportifs
SportifsSportifs
Sportifs
serre24
 
INDUSTRIAS DE BOYACÁ.
INDUSTRIAS DE BOYACÁ.INDUSTRIAS DE BOYACÁ.
INDUSTRIAS DE BOYACÁ.
Andrea Carolina Hernandez Ramirez
 
Long resume in French v3
Long resume in French v3Long resume in French v3
Long resume in French v3
Luca Lorenzi
 
Trivial Diabète
Trivial DiabèteTrivial Diabète
Artoiscope n°140 - Jan/Fév13
Artoiscope n°140 - Jan/Fév13Artoiscope n°140 - Jan/Fév13
Artoiscope n°140 - Jan/Fév13
La Comédie de Béthune
 
Diagnostic de développement durable
Diagnostic de développement durableDiagnostic de développement durable
Diagnostic de développement durable
Europe en Aquitaine
 
Guide Gestion des pages fan du réseau social Facebook sur mobile iphone
Guide Gestion des pages fan du réseau social Facebook sur mobile iphoneGuide Gestion des pages fan du réseau social Facebook sur mobile iphone
Guide Gestion des pages fan du réseau social Facebook sur mobile iphone
Jouniaux Francois
 
Les régions de france
Les régions de franceLes régions de france
Les régions de france
belgicano
 
La bientraitance dans les soins - Concours MNH/IFSI 2009 - 1er Prix
La bientraitance dans les soins - Concours MNH/IFSI 2009 - 1er PrixLa bientraitance dans les soins - Concours MNH/IFSI 2009 - 1er Prix
La bientraitance dans les soins - Concours MNH/IFSI 2009 - 1er Prix
MNH Mutuelle Nationale des Hospitaliers
 

En vedette (20)

Catálogo 2014 luxe exclusive line Hartmann Tresore
Catálogo 2014 luxe exclusive line Hartmann TresoreCatálogo 2014 luxe exclusive line Hartmann Tresore
Catálogo 2014 luxe exclusive line Hartmann Tresore
 
Fiches observation groupe gleize
Fiches observation groupe gleizeFiches observation groupe gleize
Fiches observation groupe gleize
 
Bretagne at Dawajine 2015
Bretagne at Dawajine 2015 Bretagne at Dawajine 2015
Bretagne at Dawajine 2015
 
MASQ: MA Santé au Quotidien
MASQ: MA Santé au QuotidienMASQ: MA Santé au Quotidien
MASQ: MA Santé au Quotidien
 
COMOM CREAR UN BLOG
COMOM CREAR UN BLOGCOMOM CREAR UN BLOG
COMOM CREAR UN BLOG
 
Trivial Diabète
Trivial DiabèteTrivial Diabète
Trivial Diabète
 
Séminaire NKR Consulting : Comment trouver du financement pour réaliser son p...
Séminaire NKR Consulting : Comment trouver du financement pour réaliser son p...Séminaire NKR Consulting : Comment trouver du financement pour réaliser son p...
Séminaire NKR Consulting : Comment trouver du financement pour réaliser son p...
 
Identification de la problématique par le document
Identification de la problématique par le documentIdentification de la problématique par le document
Identification de la problématique par le document
 
Histoire des arts 18/09/2014
Histoire des arts 18/09/2014Histoire des arts 18/09/2014
Histoire des arts 18/09/2014
 
(Règlement cnosf france_vf)
(Règlement cnosf france_vf)(Règlement cnosf france_vf)
(Règlement cnosf france_vf)
 
Sportifs
SportifsSportifs
Sportifs
 
INDUSTRIAS DE BOYACÁ.
INDUSTRIAS DE BOYACÁ.INDUSTRIAS DE BOYACÁ.
INDUSTRIAS DE BOYACÁ.
 
Long resume in French v3
Long resume in French v3Long resume in French v3
Long resume in French v3
 
Trivial Diabète
Trivial DiabèteTrivial Diabète
Trivial Diabète
 
Artoiscope n°140 - Jan/Fév13
Artoiscope n°140 - Jan/Fév13Artoiscope n°140 - Jan/Fév13
Artoiscope n°140 - Jan/Fév13
 
Diagnostic de développement durable
Diagnostic de développement durableDiagnostic de développement durable
Diagnostic de développement durable
 
Guide Gestion des pages fan du réseau social Facebook sur mobile iphone
Guide Gestion des pages fan du réseau social Facebook sur mobile iphoneGuide Gestion des pages fan du réseau social Facebook sur mobile iphone
Guide Gestion des pages fan du réseau social Facebook sur mobile iphone
 
Les régions de france
Les régions de franceLes régions de france
Les régions de france
 
K saluuuut bm
K saluuuut bmK saluuuut bm
K saluuuut bm
 
La bientraitance dans les soins - Concours MNH/IFSI 2009 - 1er Prix
La bientraitance dans les soins - Concours MNH/IFSI 2009 - 1er PrixLa bientraitance dans les soins - Concours MNH/IFSI 2009 - 1er Prix
La bientraitance dans les soins - Concours MNH/IFSI 2009 - 1er Prix
 

Similaire à LaboVTÉ Webinaire portfolio numérique en éducation

Cours tice groupe corinne alou rodri tanoh
Cours tice groupe corinne alou rodri tanohCours tice groupe corinne alou rodri tanoh
Cours tice groupe corinne alou rodri tanoh
CFIDIA
 
Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...
Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...
Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...
UMONS
 
Labo3de4vtecedit fin
Labo3de4vtecedit finLabo3de4vtecedit fin
Labo3de4vtecedit fin
Vitrine Technologie Éducation
 
Compte rendu Lyon
Compte rendu LyonCompte rendu Lyon
Compte rendu Lyon
umberine
 
2016 05 j2 rsn acm pessac_itg_paris_j_vds
2016 05 j2 rsn acm pessac_itg_paris_j_vds2016 05 j2 rsn acm pessac_itg_paris_j_vds
2016 05 j2 rsn acm pessac_itg_paris_j_vds
Jean Vanderspelden
 
2014 01 t1 e tutorat errefom- itg
2014 01 t1 e tutorat  errefom- itg2014 01 t1 e tutorat  errefom- itg
2014 01 t1 e tutorat errefom- itg
Jean Vanderspelden
 
MOOC : une façon ouverte d'apprendre librement ?
MOOC : une façon ouverte d'apprendre librement ?MOOC : une façon ouverte d'apprendre librement ?
MOOC : une façon ouverte d'apprendre librement ?
Bruno De Lièvre
 
2013 j1 numérique & accompagnement carif oref_itg_j_vds
2013 j1 numérique & accompagnement carif oref_itg_j_vds2013 j1 numérique & accompagnement carif oref_itg_j_vds
2013 j1 numérique & accompagnement carif oref_itg_j_vds
Jean Vanderspelden
 
Pédagogie-de-projets-12 01 24.pptx
Pédagogie-de-projets-12 01 24.pptxPédagogie-de-projets-12 01 24.pptx
Pédagogie-de-projets-12 01 24.pptx
Marie-Hélène Fasquel
 
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
Jean Vanderspelden
 
20210608 pnf-ia
20210608 pnf-ia20210608 pnf-ia
20210608 pnf-ia
Margarida Romero
 
Apprentissage mobile
Apprentissage mobileApprentissage mobile
Apprentissage mobile
Édith Guilbeault
 
Diaporama TICE 2015
Diaporama TICE 2015Diaporama TICE 2015
Diaporama TICE 2015
christelsa
 
Marie-Françoise Defosse : "Former les répondants"
Marie-Françoise Defosse : "Former les répondants"Marie-Françoise Defosse : "Former les répondants"
Marie-Françoise Defosse : "Former les répondants"
Jeanguenin
 
Labovte_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_introduction
Labovte_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_introductionLabovte_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_introduction
Labovte_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_introduction
Vitrine Technologie Éducation
 
7 Tendances du e-Learning
7 Tendances du e-Learning7 Tendances du e-Learning
7 Tendances du e-Learning
Xavier Van Dieren
 
Communication médiatisée par les technologies en anglais à l'école primaire
Communication médiatisée par les technologies en anglais à l'école primaireCommunication médiatisée par les technologies en anglais à l'école primaire
Communication médiatisée par les technologies en anglais à l'école primaire
Shona Whyte
 
Usage des réseaux sociaux par les étudiants dans le cadre de leurs études
Usage des réseaux sociaux par les étudiants dans le cadre de leurs étudesUsage des réseaux sociaux par les étudiants dans le cadre de leurs études
Usage des réseaux sociaux par les étudiants dans le cadre de leurs études
Caféine.Studio
 
Apprentissagemobile
ApprentissagemobileApprentissagemobile
Apprentissagemobile
Édith Guilbeault
 
Formation ingenieur 2012_2
Formation ingenieur 2012_2Formation ingenieur 2012_2
Formation ingenieur 2012_2
Samiha KHELIFA
 

Similaire à LaboVTÉ Webinaire portfolio numérique en éducation (20)

Cours tice groupe corinne alou rodri tanoh
Cours tice groupe corinne alou rodri tanohCours tice groupe corinne alou rodri tanoh
Cours tice groupe corinne alou rodri tanoh
 
Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...
Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...
Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...
 
Labo3de4vtecedit fin
Labo3de4vtecedit finLabo3de4vtecedit fin
Labo3de4vtecedit fin
 
Compte rendu Lyon
Compte rendu LyonCompte rendu Lyon
Compte rendu Lyon
 
2016 05 j2 rsn acm pessac_itg_paris_j_vds
2016 05 j2 rsn acm pessac_itg_paris_j_vds2016 05 j2 rsn acm pessac_itg_paris_j_vds
2016 05 j2 rsn acm pessac_itg_paris_j_vds
 
2014 01 t1 e tutorat errefom- itg
2014 01 t1 e tutorat  errefom- itg2014 01 t1 e tutorat  errefom- itg
2014 01 t1 e tutorat errefom- itg
 
MOOC : une façon ouverte d'apprendre librement ?
MOOC : une façon ouverte d'apprendre librement ?MOOC : une façon ouverte d'apprendre librement ?
MOOC : une façon ouverte d'apprendre librement ?
 
2013 j1 numérique & accompagnement carif oref_itg_j_vds
2013 j1 numérique & accompagnement carif oref_itg_j_vds2013 j1 numérique & accompagnement carif oref_itg_j_vds
2013 j1 numérique & accompagnement carif oref_itg_j_vds
 
Pédagogie-de-projets-12 01 24.pptx
Pédagogie-de-projets-12 01 24.pptxPédagogie-de-projets-12 01 24.pptx
Pédagogie-de-projets-12 01 24.pptx
 
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
 
20210608 pnf-ia
20210608 pnf-ia20210608 pnf-ia
20210608 pnf-ia
 
Apprentissage mobile
Apprentissage mobileApprentissage mobile
Apprentissage mobile
 
Diaporama TICE 2015
Diaporama TICE 2015Diaporama TICE 2015
Diaporama TICE 2015
 
Marie-Françoise Defosse : "Former les répondants"
Marie-Françoise Defosse : "Former les répondants"Marie-Françoise Defosse : "Former les répondants"
Marie-Françoise Defosse : "Former les répondants"
 
Labovte_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_introduction
Labovte_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_introductionLabovte_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_introduction
Labovte_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_introduction
 
7 Tendances du e-Learning
7 Tendances du e-Learning7 Tendances du e-Learning
7 Tendances du e-Learning
 
Communication médiatisée par les technologies en anglais à l'école primaire
Communication médiatisée par les technologies en anglais à l'école primaireCommunication médiatisée par les technologies en anglais à l'école primaire
Communication médiatisée par les technologies en anglais à l'école primaire
 
Usage des réseaux sociaux par les étudiants dans le cadre de leurs études
Usage des réseaux sociaux par les étudiants dans le cadre de leurs étudesUsage des réseaux sociaux par les étudiants dans le cadre de leurs études
Usage des réseaux sociaux par les étudiants dans le cadre de leurs études
 
Apprentissagemobile
ApprentissagemobileApprentissagemobile
Apprentissagemobile
 
Formation ingenieur 2012_2
Formation ingenieur 2012_2Formation ingenieur 2012_2
Formation ingenieur 2012_2
 

Plus de Vitrine Technologie Éducation

Aquops 2015 (4503) vté et zone01 - atelier d'introduction aux badges numé...
Aquops 2015 (4503)   vté et zone01 - atelier d'introduction aux badges numé...Aquops 2015 (4503)   vté et zone01 - atelier d'introduction aux badges numé...
Aquops 2015 (4503) vté et zone01 - atelier d'introduction aux badges numé...
Vitrine Technologie Éducation
 
World café Matinée pédagogique au Cégep maisonneuve
World café Matinée pédagogique au Cégep maisonneuveWorld café Matinée pédagogique au Cégep maisonneuve
World café Matinée pédagogique au Cégep maisonneuve
Vitrine Technologie Éducation
 
Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013
Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013
Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013
Vitrine Technologie Éducation
 
Labo4de4vtecedit
Labo4de4vteceditLabo4de4vtecedit
laboVTÉ_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_récits
laboVTÉ_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_récitslaboVTÉ_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_récits
laboVTÉ_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_récits
Vitrine Technologie Éducation
 
LaboVTÉ_Sélectionner un outil de portfolio numérique
LaboVTÉ_Sélectionner un outil de portfolio numériqueLaboVTÉ_Sélectionner un outil de portfolio numérique
LaboVTÉ_Sélectionner un outil de portfolio numérique
Vitrine Technologie Éducation
 
Édition de fichiers ePub et autres outils de création
Édition de fichiers ePub et autres outils de créationÉdition de fichiers ePub et autres outils de création
Édition de fichiers ePub et autres outils de création
Vitrine Technologie Éducation
 
ePub 3 : vers un manuel multimédia et interactif
ePub 3 : vers un manuel multimédia et interactifePub 3 : vers un manuel multimédia et interactif
ePub 3 : vers un manuel multimédia et interactif
Vitrine Technologie Éducation
 
Les droits d’auteur et convertir ses notes de cours en manuel numérique
Les droits d’auteur et convertir ses notes de cours en manuel numérique Les droits d’auteur et convertir ses notes de cours en manuel numérique
Les droits d’auteur et convertir ses notes de cours en manuel numérique
Vitrine Technologie Éducation
 
Auteur de manuel de cours numérique : quels droits et quels devoirs?
Auteur de manuel de cours numérique : quels droits et quels devoirs?Auteur de manuel de cours numérique : quels droits et quels devoirs?
Auteur de manuel de cours numérique : quels droits et quels devoirs?
Vitrine Technologie Éducation
 
Mot de bienvenue au labo vté
Mot de bienvenue au labo vtéMot de bienvenue au labo vté
Mot de bienvenue au labo vté
Vitrine Technologie Éducation
 
S approprier le manuel numérique : la programmation
S approprier le manuel numérique : la programmationS approprier le manuel numérique : la programmation
S approprier le manuel numérique : la programmation
Vitrine Technologie Éducation
 
Le manuel numérique : introduction
Le manuel numérique : introductionLe manuel numérique : introduction
Le manuel numérique : introduction
Vitrine Technologie Éducation
 

Plus de Vitrine Technologie Éducation (13)

Aquops 2015 (4503) vté et zone01 - atelier d'introduction aux badges numé...
Aquops 2015 (4503)   vté et zone01 - atelier d'introduction aux badges numé...Aquops 2015 (4503)   vté et zone01 - atelier d'introduction aux badges numé...
Aquops 2015 (4503) vté et zone01 - atelier d'introduction aux badges numé...
 
World café Matinée pédagogique au Cégep maisonneuve
World café Matinée pédagogique au Cégep maisonneuveWorld café Matinée pédagogique au Cégep maisonneuve
World café Matinée pédagogique au Cégep maisonneuve
 
Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013
Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013
Café VTÉ rencontre Reptic 3 octobre 2013
 
Labo4de4vtecedit
Labo4de4vteceditLabo4de4vtecedit
Labo4de4vtecedit
 
laboVTÉ_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_récits
laboVTÉ_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_récitslaboVTÉ_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_récits
laboVTÉ_Découvrir les utilisations du portfolio numérique_récits
 
LaboVTÉ_Sélectionner un outil de portfolio numérique
LaboVTÉ_Sélectionner un outil de portfolio numériqueLaboVTÉ_Sélectionner un outil de portfolio numérique
LaboVTÉ_Sélectionner un outil de portfolio numérique
 
Édition de fichiers ePub et autres outils de création
Édition de fichiers ePub et autres outils de créationÉdition de fichiers ePub et autres outils de création
Édition de fichiers ePub et autres outils de création
 
ePub 3 : vers un manuel multimédia et interactif
ePub 3 : vers un manuel multimédia et interactifePub 3 : vers un manuel multimédia et interactif
ePub 3 : vers un manuel multimédia et interactif
 
Les droits d’auteur et convertir ses notes de cours en manuel numérique
Les droits d’auteur et convertir ses notes de cours en manuel numérique Les droits d’auteur et convertir ses notes de cours en manuel numérique
Les droits d’auteur et convertir ses notes de cours en manuel numérique
 
Auteur de manuel de cours numérique : quels droits et quels devoirs?
Auteur de manuel de cours numérique : quels droits et quels devoirs?Auteur de manuel de cours numérique : quels droits et quels devoirs?
Auteur de manuel de cours numérique : quels droits et quels devoirs?
 
Mot de bienvenue au labo vté
Mot de bienvenue au labo vtéMot de bienvenue au labo vté
Mot de bienvenue au labo vté
 
S approprier le manuel numérique : la programmation
S approprier le manuel numérique : la programmationS approprier le manuel numérique : la programmation
S approprier le manuel numérique : la programmation
 
Le manuel numérique : introduction
Le manuel numérique : introductionLe manuel numérique : introduction
Le manuel numérique : introduction
 

Dernier

MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
Martin M Flynn
 
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
MahouwetinJacquesGBO
 
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdfapprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
kamouzou878
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
OlivierLumeau1
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
NadineHG
 
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiquesA2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
lebaobabbleu
 
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
mcevapi3
 
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
lebaobabbleu
 
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Txaruka
 
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimismeFormation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
M2i Formation
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Friends of African Village Libraries
 
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
Editions La Dondaine
 
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
dokposeverin
 

Dernier (13)

MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
 
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
 
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdfapprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
 
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiquesA2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
 
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
 
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
 
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
 
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimismeFormation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
 
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
 
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
 

LaboVTÉ Webinaire portfolio numérique en éducation

  • 1. 1
  • 2. Le portfolio : utopie ou réalité ? Webinaire du 9 avril 2013 - 12 h dans le cadre du labo VTÉ : Explorer le portfolio numérique 2 11 h 30 à 12 h 05
  • 3. Le portfolio : utopie ou réalité ? Lorsque vous n’intervenez pas, gardez toujours l’icône du micro et de la caméra Web en position fermée. • Quand un élément est activé, le fond est plus clair. Pour intervenir : • 1. Levez la main en cliquant sur l’icône de la main ; • 2. Vous verrez alors une main apparaître à gauche de votre nom ; 1 3 • 3. Attendez d’être nommé, puis activez le micro et la caméra en cliquant dessus. 2 Votre intervention terminée : • 1. Désactivez votre micro et votre caméra ; • 2. Cliquez sur la main pour « baisser la main ». 1 2 3 12 h 05 à 12 h 10
  • 4. Le portfolio : utopie ou réalité ? Vous avez besoin d’aide technique ? Utilisez le clavardage (en bas, à gauche de la fenêtre) pour communiquer avec Catherine Jobin. Pour cela : • 1. Choisissez le nom dans la liste défilante « Envoyer à » ; • 2. Tapez votre message dans la boîte ; 1 • 3. Cliquez sur la flèche verte. 2 3 Si vous avez un problème technique qui perdure, appelez VIA au numéro de téléphone suivant : (sans frais) 1 866 843-4848, poste 1 4 12 h 05 à 12 h 10
  • 5. 5 Le portfolio : utopie ou réalité ? Déroulement du webinaire 1. Mise en contexte du labo VTÉ (jusqu’à 12 h 20)  Étapes et exploration pédagogique du portfolio numérique ;  Fiche de projet d’utilisation du portfolio numérique (Google Drive). 2. Sondages rapides en trois questions (jusqu’à 12 h 50)  Réactions sur tableau blanc ;  Point de vue du panel des expérimentateurs et questions ;  Interventions de notre experte en clavardage en parallèle : Sophie Ringuet du Cégep@distance. 3. Emmanuel Journot, chef de projet au Centre lorrain d’animation, de ressources et d’information sur la formation (CARIF)  Utilisation d’un portfolio numérique de compétences professionnelles ;  Questions. 12 h 10 à 12 h 12
  • 6. Explorer le portfolio numérique Quatre étapes et trois séances d’accompagnement 13 novembre 2012 Découvrir 9 avril 2013, 12 h (Est) 27 novembre 2012 Webinaire : Le portfolio, utopie ou réalité ? Choisir 19 mars 2013 11 décembre 2012 Session collaborative Développer 19 février 2013 22 janvier 2013 Session collaborative Partager, collaborer 6 12 h 12 à 12 h 14
  • 7. Explorer le portfolio numérique Fiche de projet d’utilisation du portfolio numérique 7 12 h 14 à 12 h 15
  • 8. 8 12 h 20 à 12 h 30
  • 15. Sondage Question 1 15 12 h 20 à 12 h 30
  • 16. 1. Dans un monde pédagogique idéal ou souhaitable, le portfolio numérique est-il l’affaire… 16 12 h 20 à 12 h 30
  • 17. 1. Dans un monde pédagogique idéal ou souhaitable, le portfolio numérique est-il l’affaire… 17 Clavardage 12 h 20 à 12 h 30
  • 18. Sondage Question 1 18 12 h 30 à 12 h 40
  • 19. 2. Dans un monde pédagogique souhaitable, devrait-on remplacer l’évaluation sommative par le portfolio comme élément central de diplomation ? Oui, sûrement Oui, possiblement Probablement pas Sûrement pas 19 12 h 30 à 12 h 40
  • 20. 2. Dans un monde pédagogique souhaitable, devrait-on remplacer l’évaluation sommative par le portfolio comme élément central de diplomation ? Oui, sûrement Oui, possiblement Probablement pas Sûrement pas 20 Clavardage 12 h 30 à 12 h 40
  • 21. Sondage Question 1 21 12 h 40 à 12 h 50
  • 22. 3. Selon vous, l’apprenant a t-il une capacité réflexive critique suffisante pour poursuivre sa démarche avec le portfolio numérique pour qu’il la poursuive après ses études ? 22 12 h 40 à 12 h 50
  • 23. 3. Selon vous, l’apprenant a t-il une capacité réflexive critique suffisante pour poursuivre sa démarche avec le portfolio numérique pour qu’il la poursuive après ses études ? 23 12 h 40 à 12 h 50
  • 24. 24 12 h 40 à 12 h 50
  • 25. Lorfolio : risposte stratégique de la Région Lorraine au morcellement des parcours La Région Lorraine considère que la sécurisation des parcours professionnels des lorrains est un des enjeux majeur de la politique de formation professionnelle dont elle a la compétence, elle a souhaité : • Mettre à disposition des lorrains un outil leur permettant de capitaliser et de valoriser leurs compétences • Donner aux lorrains les moyens de devenir acteurs de leur parcours professionnel • Aider les lorrains à mieux appréhender leur parcours formation : c’est un des éléments de l’accompagnement du parcours formation qui est aussi au cœur du CPRDFP • Apporter un soutien à chaque lorrain sur un marché du travail et des compétences de plus en plus sélectif. Lorfolio 2013
  • 26. Le projet Lorfolio • Le Conseil régional finance une étude de faisabilité réalisée en 2008 • Prototype en ligne issu de l’étude expérimenté de 2009 à 2012 • Expérimentation avec 4000 utilisateurs et 500 professionnels de l’AIO et de la formation • Animation régionale du dispositif • Recherches et évaluations externes (labo universitaire et cabinet Amnyos) Lorfolio 2013
  • 27. Lorfolio : fil rouge du parcours emploi/formation des actifs lorrains sans distinction de statut Tryptique lorrain au service de l’orientation et de la formation tout au long de la vie : • Portail lorrain d’information sur la formation et l’orientation tout au long de la vie www.inffolor.org • Coordination régionale des acteurs de l’Accueil, de l’Information et de l’orientation (Charte AIO, SPO) • Lorfolio, e-portfolio de compétences territorial Ces trois actions dédiées à la sécurisation des parcours des actifs lorrains ont été menées simultanément depuis 2008. Lorfolio 2013
  • 28. www.lorfolio.fr Lorfolio 2013
  • 45. Le portfolio : utopie ou réalité ? Merci ! 45 13 h 28 à 13 h 30