SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
Le numérique au service
de la formation
12 janvier 2017
Jacques DUBOIS
@jackdub
Clermont-Ferrand, le 10 octobre 2017
Plan de l’intervention
Un regard critique
Quelques
innovations
marquantes
Leur impact sur la
formation
Quelques innovations
marquantes

Mobilité et réseaux sociaux
Ressources et Vidéo
BIG DATA
La 3D
https://pixabay.com/fr/prostetic-proteza-3d-d-impression-1273183/
https://www.youtube.com/watch?v=mD1ci3YtLDg
Réalité augmentée & virtuelle
Intelligence artificielle
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Google_self_driving_car_at_t
he_Googleplex.jpg
Leur utilisation en formation

Intelligence artificielle
Vidéo + Mobilité + Social
https://pixabay.com/fr/enfants-apprenant-jeu-vid%C3%A9o-1346149/
3D et Réalité virtuelle
http://blogs.3ds.com/perspectives/wp-content/uploads/sites/22/DDay-immersive-cave2.jpg
https://waag.org/sites/waag/files/public/styles/detailpage/public/media/events/fablab_museumn
acht.jpg?itok=bh2NhSk_
Un regard critique

Des écueils et des besoins
ConsignesN’oublions pas l’homme !
Acteur de sa formation
N’oublions pas l’homme !
©Daniel Gonzales Arca
Self data
Réflexivité
Valorisation
Collaboration
https://fr.slideshare.net/slidesharefing/musette-numrique-de-lactif-livrable-final
Auteur de son développement professionnel

Contenu connexe

Similaire à le numérique au service de la formation - Clermont Ferrand oct 2017

Web community management cours
Web community management coursWeb community management cours
Web community management cours
Caroline Baclet
 
AtelierFocusinnovationforumblanc16012013
AtelierFocusinnovationforumblanc16012013AtelierFocusinnovationforumblanc16012013
AtelierFocusinnovationforumblanc16012013
Marc Bourhis
 
Veille lt ec eb
Veille lt ec ebVeille lt ec eb
Veille lt ec eb
matic3
 

Similaire à le numérique au service de la formation - Clermont Ferrand oct 2017 (20)

Les réseaux sociaux, kézako ?
Les réseaux sociaux, kézako ?Les réseaux sociaux, kézako ?
Les réseaux sociaux, kézako ?
 
Option Majeure design et Réalité Virtuelle
Option Majeure design et Réalité VirtuelleOption Majeure design et Réalité Virtuelle
Option Majeure design et Réalité Virtuelle
 
sécurité dans un monde digital
sécurité dans un monde digitalsécurité dans un monde digital
sécurité dans un monde digital
 
OUTILS de GOUVERNANCE de l'UGAIA
OUTILS de GOUVERNANCE de l'UGAIAOUTILS de GOUVERNANCE de l'UGAIA
OUTILS de GOUVERNANCE de l'UGAIA
 
Web community management cours
Web community management coursWeb community management cours
Web community management cours
 
Les technologies numériques au service des apprentissages, un vaste champ d’o...
Les technologies numériques au service des apprentissages, un vaste champ d’o...Les technologies numériques au service des apprentissages, un vaste champ d’o...
Les technologies numériques au service des apprentissages, un vaste champ d’o...
 
Présentation googlewave g_cavril2010
Présentation googlewave g_cavril2010Présentation googlewave g_cavril2010
Présentation googlewave g_cavril2010
 
Qu'est ce que le big data - Présentation AIMM 30 octobre
Qu'est ce que le big data - Présentation AIMM 30 octobreQu'est ce que le big data - Présentation AIMM 30 octobre
Qu'est ce que le big data - Présentation AIMM 30 octobre
 
Laval Nov2009
Laval Nov2009Laval Nov2009
Laval Nov2009
 
Media sociaux et RH
Media sociaux et RHMedia sociaux et RH
Media sociaux et RH
 
Rss lunch-8_sqli agency_avril2010
Rss lunch-8_sqli agency_avril2010Rss lunch-8_sqli agency_avril2010
Rss lunch-8_sqli agency_avril2010
 
Le Web 2.0 et le développement durable et la géomatique
Le Web 2.0 et le développement durable et la géomatiqueLe Web 2.0 et le développement durable et la géomatique
Le Web 2.0 et le développement durable et la géomatique
 
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
 
Pourquoi le mobile est différent
Pourquoi le mobile est différentPourquoi le mobile est différent
Pourquoi le mobile est différent
 
AtelierFocusinnovationforumblanc16012013
AtelierFocusinnovationforumblanc16012013AtelierFocusinnovationforumblanc16012013
AtelierFocusinnovationforumblanc16012013
 
Les nouvelles technologies au service de la Data dans le Webmarketing
Les nouvelles technologies au service de  la Data dans le WebmarketingLes nouvelles technologies au service de  la Data dans le Webmarketing
Les nouvelles technologies au service de la Data dans le Webmarketing
 
Comment utiliser les nouvelles competences des etu dans enseignement
Comment utiliser les nouvelles competences des etu dans enseignementComment utiliser les nouvelles competences des etu dans enseignement
Comment utiliser les nouvelles competences des etu dans enseignement
 
Vie privée et resources humaines
Vie privée et resources humainesVie privée et resources humaines
Vie privée et resources humaines
 
Veille lt ec eb
Veille lt ec ebVeille lt ec eb
Veille lt ec eb
 
Visualisation des données et Open data (Introduction)
Visualisation des données et Open data (Introduction)Visualisation des données et Open data (Introduction)
Visualisation des données et Open data (Introduction)
 

Plus de Jacques DUBOIS

Eeduc14 des mooc pour le secondaire v2
Eeduc14   des mooc pour le secondaire v2Eeduc14   des mooc pour le secondaire v2
Eeduc14 des mooc pour le secondaire v2
Jacques DUBOIS
 
Utiliser un mooc pour former ses équipes #eeduc14 (2)
Utiliser un mooc pour former ses équipes #eeduc14 (2)Utiliser un mooc pour former ses équipes #eeduc14 (2)
Utiliser un mooc pour former ses équipes #eeduc14 (2)
Jacques DUBOIS
 
Une Collaboration enseignante pour une coopération étudiante
Une Collaboration enseignante pour une coopération étudianteUne Collaboration enseignante pour une coopération étudiante
Une Collaboration enseignante pour une coopération étudiante
Jacques DUBOIS
 

Plus de Jacques DUBOIS (18)

J'apprends quand ...
J'apprends quand ...J'apprends quand ...
J'apprends quand ...
 
Compétences transversales et niveaux de maîtrise
Compétences transversales et niveaux de maîtriseCompétences transversales et niveaux de maîtrise
Compétences transversales et niveaux de maîtrise
 
Atelier uraforis
Atelier uraforisAtelier uraforis
Atelier uraforis
 
Uraforis 2016-08-30
Uraforis 2016-08-30Uraforis 2016-08-30
Uraforis 2016-08-30
 
Mixité accompagner une équipe
Mixité   accompagner une équipeMixité   accompagner une équipe
Mixité accompagner une équipe
 
e-learning et sport sables d'olonnes mars 2016
e-learning et sport sables d'olonnes mars 2016e-learning et sport sables d'olonnes mars 2016
e-learning et sport sables d'olonnes mars 2016
 
impact FOAD Nancy 2016
impact FOAD Nancy 2016impact FOAD Nancy 2016
impact FOAD Nancy 2016
 
Itypa nismm2015 v3
Itypa nismm2015 v3Itypa nismm2015 v3
Itypa nismm2015 v3
 
Eeduc14 des mooc pour le secondaire v2
Eeduc14   des mooc pour le secondaire v2Eeduc14   des mooc pour le secondaire v2
Eeduc14 des mooc pour le secondaire v2
 
Utiliser un mooc pour former ses équipes #eeduc14 (2)
Utiliser un mooc pour former ses équipes #eeduc14 (2)Utiliser un mooc pour former ses équipes #eeduc14 (2)
Utiliser un mooc pour former ses équipes #eeduc14 (2)
 
Etat des lieux et définition des objectifs v4
Etat des lieux et définition des objectifs v4Etat des lieux et définition des objectifs v4
Etat des lieux et définition des objectifs v4
 
Accompagnement Itypa - présentation
Accompagnement Itypa - présentationAccompagnement Itypa - présentation
Accompagnement Itypa - présentation
 
Semaine de travail collaboratif
Semaine de travail collaboratif Semaine de travail collaboratif
Semaine de travail collaboratif
 
Les différents niveaux d’acquisition de connaissances
Les différents niveaux d’acquisition de connaissancesLes différents niveaux d’acquisition de connaissances
Les différents niveaux d’acquisition de connaissances
 
Prodageo
ProdageoProdageo
Prodageo
 
prodageo veille 2010
prodageo veille 2010prodageo veille 2010
prodageo veille 2010
 
Une Collaboration enseignante pour une coopération étudiante
Une Collaboration enseignante pour une coopération étudianteUne Collaboration enseignante pour une coopération étudiante
Une Collaboration enseignante pour une coopération étudiante
 
veille technologique collaborative
veille technologique collaborativeveille technologique collaborative
veille technologique collaborative
 

Dernier

Dernier (11)

GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
 
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdfrapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
 
Àma Gloria.pptx Un film tourné au Cap Vert et en France
Àma Gloria.pptx   Un film tourné au Cap Vert et en FranceÀma Gloria.pptx   Un film tourné au Cap Vert et en France
Àma Gloria.pptx Un film tourné au Cap Vert et en France
 
Fiche de vocabulaire pour faire une appréciation
Fiche de vocabulaire pour faire une appréciationFiche de vocabulaire pour faire une appréciation
Fiche de vocabulaire pour faire une appréciation
 
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre françaiseNathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
 
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptxGHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
 
Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"
 
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigéesTexte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
 
CALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTION
CALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTIONCALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTION
CALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTION
 
Un petit coin etwinning- Au fil des cultures urbaines
Un petit coin  etwinning- Au fil des cultures urbainesUn petit coin  etwinning- Au fil des cultures urbaines
Un petit coin etwinning- Au fil des cultures urbaines
 
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
 

le numérique au service de la formation - Clermont Ferrand oct 2017

Notes de l'éditeur

  1. Monde réel : regardé directement ou à travers son téléphone puis partagé sur les RSN. Social = un profil (MdH) + un contenu (tweet = texte + photo) + une communauté (RT, j’aime, suivre, …) Le numérique n’est qu’un support de réseaux sociaux réels, entre des personnes réelles. Monde réel / monde en ligne.
  2. Wikipédia : ressources libres, collaboratives. Masse d’information considérable, à jour, a détrôné les différentes encyclopédies (Universalis, Britanica, …) Pour savoir qui est le dernier président des EU : ok ! Pour savoir comment réaliser une opération à cœur ouvert : pas ok ! Youtube : estimation de 400h de vidéo déposées chaque minute ! 1 min >> 400 h >> 16,6 j 1 h >> 24 000 h >> 1 000 j >> 2,7 années 1 j >>24 000 j >> 65,7 années ! Nous sommes producteurs de données (Réseaux sociaux, Vidéo, achats, clics, …) ,ce sont des éléments qui nous font entrer dans le BIG DATA = Volume, Vélocité, Variété, Véracité (parfois douteuse …)
  3. La 3D dans 2 directions : Impression >> prototypage rapide, fabrication (en petite série) de pièces complexes à moindre coût. Imagerie >> explication simple de phénomènes complexes (université Claude Bernard Lyon 1 : chaîne anatomie3D) = forme spécifique de vidéo
  4. Le monde s’augmente : tableau de bord tête haute (voitures), QR codes, masques de réalité virtuelle Réalité augmentée : in voit le réel et on ajoute ‘en surimpression’ des données contextuelles Réalité virtuelle : on est plongé dans un monde virtuel
  5. Exploitation du big data pour faire des choses (prendre des décisions) de plus en plus complexes
  6. Individualisation automatique des parcours Des exercices et tutoriels, gérés par un robot en fonction des résultats aux précédents tests : Stratégie pédagogique : répétition espacées + tests en continu + rétroaction immédiate Adapté pour les connaissances systématiques : orthographe / grammaire, tables de multiplication, langue étrangère (vocabulaire, conjugaison, verbes irréguliers, …), … Bon niveau de complétion, modèle économique validé
  7. Massification de l’enseignement Le téléphone est LE lecteur / enregistreur social universel : texte, audio, vidéo, image fixe, … Des plateformes de MOOC : FUN, la plateforme francophone institutionnelle Stratégie pédagogique : 2 voies >> développement de l’intelligence collective, co-création, apprentissage par les pairs cours magistral, QCM, forum, évaluation par les pairs Faible niveau de complétion, modèle économique encore en recherche du côté de la formation professionnelle …
  8. Proposition d’expériences d’apprentissage signifiantes Fablab : logique du Do It Yourself
  9. Les difficultés : isolement, temps, orientation de ses apprentissages, assistance technique, relations humaines Solution : se regrouper, se rencontrer dans la vraie vie, essayer, tester, bricoler, échanger, progresser, recommencer … Barcamp : non conférence ; rencontre informelle autour de sujets choisis par l’ensemble des participants autour d’un thème donné. Tiers lieux : terme générique (qui regroupe plusieurs autres) alternative à la maison et au lieu de travail. FabLab : lieu de recherche, de création, de conception, d’exploration, d’expérimentation et de réalisation. Living Lab : méthodologie de recherche en innovation collaborative et participative, pour concevoir, améliorer et valider dans la ’vraie vie’, des produits, des services, des technologies, des outils, etc. Hackathon : événement où des développeurs se réunissent pour faire de la programmation informatique collaborative Edulab : fablab/livinglab éducatif - Laboratoire d'idées sur l'avenir de l'enseignement Explor camp : atelier d’exploration des usages et des pratiques avec un fonctionnement comparable au speed dating. Initialement autour du web 2.0 Learning center : espace d’apprenance (centre de documentation, de travail collaboratif, de détente, …) Ca interroge sur la place des universités et institutions de formation : apprendre à apprendre & initier l’apprentissage tout au long de la vie. Veille – collaboration – communication – partage – esprit critique …
  10. Activités signifiantes : Simulation, cohérence avec le quotidien professionnel + droit à l’erreur Le smartphone est LE ‘lecteur/enregistreur universel’ : utilisons-le ! Implication du collectif Viau Sens Défi réalisable Une certaine liberté
  11. Musette numérique de l’actif Pilote de ses apprentissages & maître de ses données https://fr.slideshare.net/slidesharefing/musette-numrique-de-lactif-livrable-final Open badges Conférence de Serge Ravet (@szerge) à ESENESR sur les openbadges du 09/10/17