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Utiliser un MOOC pour former 
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ITyPA 2 
Internet, Tout y est Pour Apprendre 
octobre – décembre 2013 
Jacques Dubois 
CAFOC de DIJON
ITyPA : qu’est-ce que c’est ? 
• Une formation complètement en ligne 
• Ouverte gratuitement à tous 
• Qui explore la façon dont on peut apprendre avec 
Internet. 
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• Lego Family CC by the great 8 
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  • 1. Utiliser un MOOC pour former ses équipes ITyPA 2 Internet, Tout y est Pour Apprendre octobre – décembre 2013 Jacques Dubois CAFOC de DIJON
  • 2. ITyPA : qu’est-ce que c’est ? • Une formation complètement en ligne • Ouverte gratuitement à tous • Qui explore la façon dont on peut apprendre avec Internet. • Une plateforme de réseau social • Une conférence en ligne tous les jeudi • Une communauté de 2240 inscrits • Une lettre d’information quotidienne
  • 3. ITyPA et littératie numérique Créer Comprendre Utiliser Littératie Numérique ITyPA Co-construire Participer à la communauté Accéder à l’information S’outiller Avoir accès
  • 4. Un accompagnement local : pourquoi ? • Pour intégrer la participation à ITyPA dans le temps de travail, • Pour lever les freins habituels d’une formation en ligne • Proposé par plus de 20 organismes
  • 5. Un accompagnement local : pour qui ? 10 4 8 4 candidats isolés
  • 6. Un accompagnement local : comment ? • Rencontres hebdomadaires sur site : – Dijon, le lundi de 14h à 17h – Chalon sur Sâone, le mardi de 9h à 12h • Rencontres hebdomadaires à distance – Nevers + isolés (centra, hangout) • Blog compagnon – 1 billet par semaine
  • 7. Bilan de la participation 70 % 0 % 30 %
  • 10. Crédits photos • Lego Family CC by the great 8 • David Wagoner CC by-nc-nd dunechaser • Direction CC by ramkarthik • Alone CC by-nc-sa Stuart Anthony • Astronomical Clock CC by-nc simpologist • entrée du centre commercial CC by Jean-Louis Zimmermann • Collaboration CC by-sa-nc jenlen • Université du Havre 5 amphi de l’IUT CC by Camille Stromboni • Love others more CC by-nc-sa Fr. Stephen, MSC • Submarine Parachute Assistance CC by-nc Defence Images

Notes de l'éditeur

  1. ITyPA (Internet, Tout y est Pour Apprendre) est un MOOC plus orienté sur les interactions et la co-construction entre participants que sur une approche transmissive 'académique'. Cette organisation oblige le participant à prendre des initiatives, être acteur de sa formation et pilote de ses apprentissages. Nous avons proposé l'année dernière un accompagnement au MOOC ITyPA pour faciliter et soutenir cette démarche dans une logique de développement des compétences des acteurs du réseau. Nous vous présentons un point sur ce dispositif, son organisation, les résultats obtenus et les perspectives pour l'avenir. Je vais vous présenter l’accompagnement au MOOC ITyPA qui s’est mis en place sur l’académie de Dijon. Le MOOC s’est déroulé de octobre à décembre 2013 sur 10 semaines.
  2. Deux modèles des MOOCs sont envisageables : Modèle transmissif (du formateur vers les stagiaires) qui reproduit le schéma de l’université (cours + TD). Modèle participatif (entre les stagiaires) qui vise la collaboration et/pour la co-construction de ressources. La majorité des MOOC ont orienté leur dispositif sur l’axe transmissif. Par contre, ITyPA a cherché à développer l’axe participatif. En 2013, ITyPA s’est appuyé sur une plateforme de réseau social (BuddyPress – extension wordpress qui a posée beaucoup de problèmes). Les conférences du jeudi sont encore accessibles sur la chaine Youtube : https://www.youtube.com/user/moocfr
  3. ITyPA 3 orienté sur ‘Comment Apprendre ?’ et Littératie Numérique PréMOOC : positionnement + fiches guides pour prendre en main les outils de base (blog + twitter) Littératie Numérique : Aptitude à comprendre et à utiliser les TIC dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité en vue d’atteindre des buts personnels et d’étendre ses connaissances et ses capacités.  Utiliser : maîtriser les outils (bureautique, navigateur, messagerie, cloud, réseaux sociaux) Comprendre les enjeux du numérique : - Influence des technologies sur notre société et nos manières d’agir (identité numérique, prendre du recul, décider de manière éclairée) - Entrer dans la société de la connaissance : chercher, veiller, évaluer, mettre en perspective, créer des liens, apprendre Créer Créer des contenus, Publier en ligne, Communiquer avec les réseaux sociaux cMOOC (et ITyPA en particulier) S’outiller : choisir les outils que l’on souhaite utiliser, vérifier leur adaptation au besoin, découvrir de nouveaux outils, s’inscrire sur un réseau social, suivre un #hashtag twitter, s’inscrire à un groupe Facebook, … Se repérer / S’informer: repérer les sources d’informations pertinentes, les personnes qui partagent mes centres d’intérêt, … Partager /participer / s’insérer : pour s’inscrire dans la communauté, il faut passer de l’état récepteur à l’état fournisseur. Il est temps de partager avec les personnes repérées. Attention à la mentalité française où l’on ne souhaite partager que ce qui est finalisé : sur internet, on est toujours en mode bêta, on partage chaque bribe pour progresser ENSEMBLE. Co-construire : nécessite un engagement personnel fort mais apporte un enrichissement conséquent et tisse des liens durables et forts avec les autres participants. Il existe une graduation entre les différents niveaux aussi bien en temps d’investissement qu’en compétences développées. Mais personne n’est obligé de viser le niveau le plus élevé. On peut très bien se satisfaire du premier ou du deuxième niveau (pour des raisons de temps disponible, d’intérêt porté, de motivation, ou autre …) Tout cela nécessite en prérequis d’avoir accès à l’outil informatique (ordinateur + connexion réseau)
  4. Freins habituels : Isolement, Temps disponible, Orientation dans ses apprentissages >> « Qu’est-ce qu’on fait aujourd’hui ? » L’assistance technique « Comment on fait ceci ? Est-ce qu’il y a un outil pour cela ? … » La motivation Plus de 20 partenaire à travers le monde : France (enseignement supérieur, CNFPT, GIP Bourgogne, Chomactif, Formavia …) , Canada, Nairobi (Kénia), Madrid (Espagne).
  5. 26 Participants : 8 dans la Nièvre 10 en Côte d’Or pouvant venir à Dijon pour les rencontres 4 sur le greta Entre Saône et Loire 4 candidats isolés ou de Côte d’or ne pouvant pas venir sur Dijon
  6. Attention, vu les populations, les chiffres ne sont qu’indicatifs … A gauche, fonctionnement pour les candidats isolés >> 0% de réalisation (ou 100% d’abandon) A droite en haut, un groupe animé à distance (Nièvre) >> 30% de réalisation. La dynamique du groupe n’a pas joué, un rendez-vous ‘à distance’ n’est pas aussi contraignant qu’un RdV en présentiel >> pb de définition du temps. A droite en bas, un groupe animé sur site (Côte d’Or et ESL) >> 70% de réalisation. Les abandons ne sont pas liés à l’accompagnement (pb de temps, pb d’adéquation de la formation par rapport aux objectifs personnels) Au total, on est à 50% d’inscrits qui se sont impliqués dans la durée.
  7. Veille : curation, utilisation des réseaux sociaux, flux RSS, … Web 2.0 : twitter, facebook, scoop.it, … Collaboration : construction de document à plusieurs main Blog : création et animation Pédagogie : MOOC, apprentissage en ligne Expérience de formation en ligne Analyse personnelle
  8. Pour conclure, ITyPA est un espace virtuel créant les conditions favorables pour découvrir, pratiquer, se constituer un réseau, échanger. C’est une très bonne opportunité pour développer les compétences numériques réfléchies (littératie numérique) des acteurs de notre réseau. L’accompagnement local permet de sécuriser le parcours en répondant aux difficultés classiques de la formation à distance.