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Politique documentaire : État des lieux
du CDI du lycée Jean Moulin, Roubaix
Le CDI : le lieu
Le CDI virtuel : la présence numérique
Françoise Grave
Professeur-documentaliste
Lycée Jean Moulin
59051 Roubaix
La signalétique , la gestion de la base, les prêts
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le mercredi matin, de 9 h à 12h30.
 Révisions : certains élèves commencent à réviser les examens avec les
documentalistes, bénéficient de soutien à la demande, ou sont
accompagnés dans leurs recherches…. Des ateliers de méthodologie
pourront être organisés en petits groupes.
 Une volontaire du service civique aide les élèves dans deux projets :
Projet Sciences Po et développement durable.
 Des ateliers de méthodologie sont prévus : préparer un oral, rédiger des
fiches de révision, réaliser une carte mentale.
Le portail E- Sidoc
http://0590185f.esidoc.fr/
• Il centralise la présence numérique du CDI
• Il est accessible 24h/24h
• Avant, en 2014 : il était visible sur la page officielle du lycée, mais n’était
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• Il s’affiche lorsqu’ on clique sur l’ onglet CDI : la communication vis-à-vis
des familles est optimisée
• Des ressources numériques sont ajoutées dans la base, validées par l’
équipe des documentalistes : sites, tutoriels, ressources pédagogiques…
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• L Les enseignants ont accès à diverses
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• Pearltrees : social bookmarking. Une sélection de signets, qui peuvent être
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Politique documentaire exposé réunion

  • 1. Politique documentaire : État des lieux du CDI du lycée Jean Moulin, Roubaix Le CDI : le lieu Le CDI virtuel : la présence numérique Françoise Grave Professeur-documentaliste Lycée Jean Moulin 59051 Roubaix
  • 2. La signalétique , la gestion de la base, les prêts  Réorganisation de la signalétique pour plus de visibilité . En cours, elle sera achevée en fin d’année.  Harmonisation de la base : elle est en cours. Deux systèmes de classification Dewey et CDU cohabitaient, rendant le repérage des documents malaisé. Les documents seront tous indexés avec la Dewey.  De nombreuses lacunes (notices incomplètes, erreurs, doublons) nécessitent un travail d’harmonisation de la base.  Le prêt en séries : quasi achevé. Les enseignants de lettres peuvent emprunter les séries littéraires par classe.
  • 3. Le fonds physique  Le prêt des revues : il est désormais autorisé, pour les élèves, sauf pour des revues à caractère professionnel, très utilisées dans certaines filières STMG ou ST2S, BTS). Il est limité à deux revues pour une durée maximale d’ une semaine. Il n’ y a pas de changements pour le prêt des revues aux enseignants.  Le CDI est abonné à une quarantaine de revues  Une répartition du fonds documentaire a été réalisée par M. Germain  L’ actualisation du fonds sera vue avec les professeurs coordonnateurs
  • 4. L’accueil au CDI  Ouverture : le bilan. Le CDI est ouvert tous les jours, pendant la pause méridienne, à l’ exception d’ une pause le lundi, de 11h15 à 12h 15. Il ferme à 17h 15, lundi, mardi , vendredi. Le jeudi à 18h . Le CDI est ouvert le mercredi matin, de 9 h à 12h30.  Révisions : certains élèves commencent à réviser les examens avec les documentalistes, bénéficient de soutien à la demande, ou sont accompagnés dans leurs recherches…. Des ateliers de méthodologie pourront être organisés en petits groupes.  Une volontaire du service civique aide les élèves dans deux projets : Projet Sciences Po et développement durable.  Des ateliers de méthodologie sont prévus : préparer un oral, rédiger des fiches de révision, réaliser une carte mentale.
  • 5. Le portail E- Sidoc http://0590185f.esidoc.fr/ • Il centralise la présence numérique du CDI • Il est accessible 24h/24h • Avant, en 2014 : il était visible sur la page officielle du lycée, mais n’était accessible qu’après plusieurs clics • Il s’affiche lorsqu’ on clique sur l’ onglet CDI : la communication vis-à-vis des familles est optimisée • Des ressources numériques sont ajoutées dans la base, validées par l’ équipe des documentalistes : sites, tutoriels, ressources pédagogiques…
  • 6. La page d’accueil du lycée : l’ onglet CDI
  • 7. Le portail du CDI : onglet accueil pour tous
  • 8. L’ onglet : équipe éducative • L Les enseignants ont accès à diverses ressources numériques, pour les disciplines, l’ éducation aux médias, la formation à l’ orientation, à la veille… Après la réunion du conseil pédagogique, en fonction des souhaits exprimés, cette banque de ressources pourra s’ enrichir.
  • 9. L’ onglet : Élèves préparant un concours Post-bac Les ressources peuvent être enrichies en fonction des besoins identifiés à l’ issue du conseil pédagogique
  • 10. Sur la page d’ accueil du portail documentaire Rubrique 1: chercher • Dans la base : recherche dans le fonds documentaire physique et numérique ( sites, expositions virtuelles…) • Dictionnaires et encyclopédies en ligne sont consultables • Images et vidéos : accès à des banques d’images libres de droits • Catalogue de la médiathèque de Roubaix en ligne • Livres numériques et audio • Le blog du CDI : les ressources sont disponibles par rubriques, nuages de tags. Le blog publie le bulletin de veille hebdomadaire, des tutoriels , signale des ressources numériques gratuites pour réviser… • http://lewebpedagogique.com/jeanmoulincdi/
  • 11. Le portail documentaire • Rubrique 2 : s’informer sur ( presse, Europe, santé, etc ) • Rubrique 3 : apprendre à ( méthodologie de la recherche d’informations ) • Rubrique 4 : découvrir les coups de cœur, les sélections , les nouveautés… • Rubrique 5 : informations pratiques …
  • 12. Le fonds documentaire du CDI : des tutoriels permettent à l’ usager de comprendre la recherche simple et la recherche avancée
  • 13. Les actualités du CDI sur la page d’accueil
  • 14. Le compte Twitter : les tweets du CDI sont consultables sur la page d’accueil, il n’est pas nécessaire d’ avoir un compte sur le réseau La ligne éditoriale du compte : • L’ orientation : toutes les informations sur les journées portes ouvertes, les études, les métiers en relation avec les filières du lycée… • La pédagogie : projets disciplinaires, ressources numériques. Exemple : ressources numériques pour les ST2S… • La culture à Roubaix et dans la métropole lilloise : expositions, concerts, sorties des classes…
  • 15. Une présence numérique pour qui ? Les roubaisiens ? 5 au 24 mars : un exemple de visites sur le blog
  • 16. Analyse des pages lues sur le blog avec Google analytics
  • 17. La formation à la veille, à la recherche d’information , à l’ éducation aux médias . Un autre volet de la politique documentaire. • Le bulletin de veille : publié chaque semaine sur le blog. Peu de demandes de la part de la communauté éducative de thématiques précises à surveiller sur le web • Formations des élèves lors des séances pédagogiques à la veille, veille économique par exemple (BTS) • Recherche documentaire : le fonds physique, les ressources en ligne, la syntaxe des moteurs de recherche , les ressources libres de droits , le droit de l’ information • Formation à la validation de l’ information • Formation à la cartographie de l’ information : cartes mentales • Formations au social bookmarking : Pearltrees • Analyse des médias : images, presse…
  • 18. Les TPE : une expertise inemployée Mais des partenariats avec les ST2S et les STMG • Les documentalistes peu associés en amont et en aval dans la recherche documentaire, ou la validation des sources… • Les apports des professeurs documentalistes: rédaction de bibliographies et sitographies normées, validation de l’ information, participation à l’ évaluation , formation à l’ oral… • Poursuite des partenariats pour la constitution des dossiers et des AI ( activités interdisciplinaires) avec les sections ST2S et STMG
  • 19. Pearltrees et Scoop it : quelques exemples de sélections des professeurs documentalistes pour le lycée Jean Moulin • Pearltrees : social bookmarking. Une sélection de signets, qui peuvent être annotés, organisée en collections thématiques et qui peut être réalisée en mode collaboratif. Groupes classes, collaboration professeur/ élèves. http://www.pearltrees.com/documentalistejeanmoulinroubaix http://www.pearltrees.com/vgboulot Constat : pour l’ instant, des outils peu investis par les enseignants et les élèves. Avantages : travail en réseau avec des lycéens intéressés par des thématiques identiques. Initiation au travail collaboratif. D’autres signets comme Diigo ou Storify pourraient être utilisés.
  • 20. Un exemple de collections pour les TPE : une valeur ajoutée
  • 21. Ouverture culturelle : de nombreuses activités , des partenariats solides avec des institutions culturelles • Projet Sciences PO et développement durable • Banque d’ images Flickr ouverte au nom du Lycée Jean Moulin : publications de photographies prises par les élèves, sous licences CC, de bâtiments de la ville de Roubaix , autres projets ultérieurs • Lycéens et apprentis au cinéma ( AP). • Spectacles : Colysée ( AP) • Musées : La Piscine (AP) • Projet de visite de Simon Biniam, animateur de Radio Erena ( publications en ligne ) podcast de la rencontre ? • Participation à des concours : le concours lecture du lycée, TwitHaïkus, concours diaporamas de culture générale, le concours sciences…Trop peu de volontaires cependant. • Des expositions toute l’ année
  • 22. Le compte du lycée sur Flickr https://www.flickr.com/photos/131209192@N06/
  • 23. L’ outil de curation : Scoop It Une sélection et une éditorialisation de ressources • Les Scoop it : Par exemple une curation sur le thème de Sciences Po ( pour le lycée Kernanec à Marcq) puis pour Jean Moulin ou le thème de l’ Orientation dans la région Nord-Pas-de-Calais : http://www.scoop.it/t/cdi-kernanec-ressources-prepa-sciences-po http://www.scoop.it/t/orientation-lycee-jean-moulin-roubaix
  • 24. C’est tout pour le moment!