Lexique de la politesse, formules de politesse, l'expression de l'obligation, la permission, l'interdiction, le conseil.
Lexique la vie assoctiative et les relations interculturelles
Lexique de la politesse, formules de politesse, l'expression de l'obligation, la permission, l'interdiction, le conseil.
Lexique la vie assoctiative et les relations interculturelles
Articles que j\'ai écrit pour L\'Express de Madagascarsperrier7
Rédaction d\'un éditorial intitulé "Un Vazaha à Tana" : les déboires d\'un petit français perdu en terre malgache.
Enquêtes de société : "L\'adoption à Madagascar devient un marché lucratif", "Les intérêts français à Madagascar", "Madagascar intéresse la Chine"...
Reportages : "Un Chinois dans la vigne", "A Sainte-Marie sur les traces des pirates imaginaires", "Sainte-Marie, un paradis délaissé", "Andringitra, trop beau pour attirer les investisseurs étrangers"
Portrait de Laurence Ink, écrivain
planning des examens DELF DELF PRO DALF
au CEFI BRON
http://www.cefi-formation.fr/?rub=formations&pagination=Dipl%F4mes%20Langues%20(DELF,%20DELF%20PRO%20DALF,%20DILF)
Webdoc, L'arborescence et les questions de scenarisationGerald Holubowicz
Le webdoc sert avant tout à raconter une histoire! Il est temps pour les photojournalistes et les professionnels de l’image de s’emparer des nouveaux outils narratifs qu’offrent le web. Cette serie de slides a été réalisée pour supporter un cours sur la narration durant l’atelier “webdoc” a l’EMI-CFD en Mars 2011.
De quatres livres:
1) Albert Camus L'Etranger accompagné des dessins de José Muñoz (Futuropolis, Gallimard)
2) L'Etranger - par Jacques Ferrandez d'après l'oevre d'Albert Camus, Gallimard
3) L'Hôte - par Jacques Ferrandez d'après l'oevre d'Albert Camus, Gallimard
4) Camus entre justice et mère - par José Lenzini et Laurent Gnoni, Editions Soleil
"Sentinelles de l'histoire du XXe siècle"
par Hélène Harter, Jean-Paul Gabilliet, Vitor Battaggion, Rémi Kauffer, Simon Veille et Charles Giol.
Le magazine Historia: Numéro Spécial 18 (Juillet-Août 2014)
Alliance Française de Bombay
The document discusses using WhatsApp in French language classes by Devika Vinayakrishnan of the Alliance Française in Bombay. It notes that WhatsApp can be used to continue conversation practice outside of class time. Students are able to easily share photos, videos and links related to class topics which enhances learning. The author provides some tips for teachers on setting up a class WhatsApp group and guidelines for its use.
Join us to explore the universe of comics which is considered as the 8th Art in France. Let’s focus on current innovative cartoonists and genres of graphic novels. After an introduction to the techniques of page design, panel composition and illustration techniques, learn what it takes to make your own mini comic! Enjoy the discovery of graphic novels and if you like, practice it to perfection.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
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➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
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➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
Le Petit Nicolas, en classe de FLE
1. Le Petit Nicolas en dessin animé
en cours de FLE
Sonam Wadhwa
Alliance Française de Bombay
2. Le Petit Nicolas se transforme en dessin animé
• La série du Petit Nicolas reprend le texte de René Goscinny et la période. Elle raconte
l’amitié entre Nicolas et ses copains.
• L’univers des enfants et ses codes sont réduits à leur plus simple expression : la maison,
l’école, la famille, les amis. Le décor change, mais le fond reste familier. Et bien sûr les
dialogues sont toujours remplis d’humour. Les enfants se permettent autant de
remarques piquantes sur le monde qui les entoure que dans le livre.
• Produite par M6 Studio ("Astérix et les Vikings") et Method Animation ("Skyland",
"Renaissance) en 2009.
3. POUR QUI ?
• Public: Non -Captif
• Niveau : Niveau A2
POURQUOI?
• Thématique : Une littérature de jeunesse : Le Petit Nicolas
• Objectifs socioculturels : Faire découvrir un œuvre iconique de la littérature
française pour les enfants
• Objectifs pragmatiques :
- Comprendre un épisode d’un dessin animé.
- Comprendre des conversations quotidiennes des enfants.
• Objectifs linguistiques :
- Lexicaux: comprendre les expressions utilisées et le lexique du monde des
enfants.
4. COMMENT ?
• Compétence visées
- Compréhension orale
- Production orale
Durée: 20 minutes
Supports: Télévision/ Projecteur,
Matériel: Les vidéos sur youtube
http://www.youtube.com/watch?v=ISoS6AoRQcU
5. Déroulement
• Etape 1
Durée: 12 minutes
Compétence: CO
Modalités de travail:
- Faire regarder un épisode en entier.
- Un Extrait : http://www.m6kid.fr/le-petit-nicolas/videos/11366124-
nicolas_se_fait_gronder_par_sa_mere.html
Suggestions:
- Montrer le clip au début ou a la fin de votre cours.
- Fréquence: un jour sur 2
6. • Etape 2
Durée: 8 minutes
Compétence: CO/PO
Modalités de travail :
- Tout d’abord, vérifier la compréhension globale de l’ épisode. Le titre ,
les personnages, le thème, les lieux.
- Dans un deuxième temps proposez les activités variantes.
Exemples:
- Question- Réponse
- Vrai ou Faux
- Complétez les phrases
- Décrivez les personnages
- Racontez l’ épisode pour réviser les temps du passé.
7. Exemple de piste pour animer une séance
• Episode : Louisette
Répondez:
1) Pourquoi Louisette vient chez Nicolas?
2) Est-ce que Nicolas est content de son invitée? Pourquoi?
3) Pourquoi Nicolas et Louisette se disputent?
Complétez:
1) Plutôt que de regarder des livres, Louisette préfère ______
2) Pour pouvoir sortir, Louisette promet ______
Vrai ou Faux:
1) Maman gronde Louisette parce qu’elle a cassé le vitre.
2) Nicolas a été furieux d’ être privé de dessert.
8. Conclusion
• Avantages:
- Un support ludique et audio-visuel qui rend la compréhension plus
facile et efficace.
- Les thèmes établissent un rapport immédiat avec les apprenants.
• Difficultés:
- La rapidité des dialogues peut poser problème et quelques fois le
vocabulaire aussi.