Le document traite de l'évolution du web et de la mutation des méthodes pédagogiques à l'université Claude Bernard Lyon 1, mettant en évidence l'impact du numérique sur l'enseignement et l'apprentissage. Il aborde l'utilisation d'outils collaboratifs et des changements de paradigmes pédagogiques du web 1.0 au web 2.0. Enfin, il souligne l'importance des dispositifs hybrides dans l'éducation moderne et invite à participer à une enquête européenne sur ces pratiques.

1. Evolution du web et mutation numérique des méthodes pédagogiques à Lyon 1Nicolas Coltice, Christophe Batier, Patrice ThirietUniversité Claude Bernard Lyon 1

2. Internet : more informations produced and providedFree in 5000 daysthan the history of mankind(K. Kelly)Statuts de l’enseignant

3. Développement professionnel

4. Théories de l’apprentissagePourtant les enseignants/étudiants se sont emparés de Spiral à Lyon 1Présentation d’Anne-Marie Perraud demainEvolution du nombre de visites/jour de SPIRAL depuis 2008

5. La 3D pour didactiser le corps et enseignerl’anatomiehttp://anatomie3D.univ-lyon1.fr

6. Les outilscollaboratifs pour une construction des savoirspar les étudiantsEvolution du nombre de Wikis

7. Réseau social pour capitaliser les expériences informelles et apprendre dans un monde d’abondance de savoirs

8. Le numérique comme simple opérateur de théories de l’apprentissage usitées ?Web1.0 et behaviorisme(transmission)Web2.0 et constructivisme(exploration)

9. Non, le numérique impose une mutation des méthodes pédagogiquesUne méthode pédagogique se fonde surdes outilsdes connaissances scientifiquesdes valeurs(P. Meirieu)