Le projet au lycée Jean Perrin à Lyon implique un groupe de 17 élèves et 2 professeurs travaillant ensemble sur des thèmes pluridisciplinaires liés aux plastiques biodégradables et à la télédétection. Les élèves, après un état des lieux de leurs représentations, mènent une démarche d'investigation guidée, mais rencontrent des difficultés de motivation et de concentration. Pour l'année scolaire 2008-2009, il est proposé de réduire les séances à 2 heures, de recruter les élèves sur motivation et avis des collèges, et de former des groupes de 12 pour équilibrer la répartition des sexes.

1. P2S Lycée Jean Perrin Lyon 09

2. Fonctionnement 1 groupe de 17 élèves (dont 6 filles)‏ 3 heures / semaine Les 2 professeurs présents Thèmes abordés Les plastiques biodégradables La télédétection des plantes envahissantes Les images visuelles

3. Pluridisciplinarité Thèmes abordés dans leur globalité Pas de distinction entre les disciplines Ceci est permis par : L’encadrement conjoint par les 2 enseignants L’implication des 2 professeurs dans la préparation Le choix de thèmes qui posent un problème précis

4. Entrée dans le thème A partir d’une publication qui pose le problème : matière plastique qualifiée de «oxo-bio-dégradable» par les fabricants et jugée seulement fragmentable par une équipe du Cemagref. En faisant le point sur les représentations préalables des élèves : plastiques, biodégradabilité … En invitant les élèves à proposer des pistes de recherche : comment fabriquer une matière plastique ? comment identifier une matière plastique ? comment tester si un matériau est biodégradable ? …

5. Démarche d’investigation Premières séances : suscitées par les propositions des élèves, mais assez guidées du point de vue des protocoles. Ensuite : la prise d’autonomie a été progressive et très variable selon les groupes.

6. Difficultés rencontrées Mise au travail lente Peu de désir de résoudre Difficultés de concentration Elèves motivés seulement par les sciences ludiques

7. Hypothèses sur les causes des difficultés : La durée des séances ? Le caractère optionnel ? Le recrutement des élèves ? Le sexe ratio ? La distorsion entre attentes des élèves et efforts attendus pour mener une démarche d’investigation ?

8. Proposition d’organisation 2008-2009 Séances réduites à 2 heures Recrutement sur lettre de motivation et sur avis des équipes des collèges Groupes réduits à 12 élèves (2 groupes)‏ avec équilibre entre filles et garçons