Projet pédagogique pour une classe de neige en cm1 cm2Izeedor
Cette fiche de préparation proposée par IZEEDOR.FR est offerte aux enseignants. Elle présente le projet pédagogique élaboré par les enseignants d’une école élémentaire, pour préparer la classe de neige des élèves de cm1 et cm2.
Cette fiche de prep explique le contenu du projet de classe de neige, ses objectifs généraux ainsi que ses objectifs spécifiques n expression orale, production écrite, vocabulaire, orthographe, mathématiques, sciences et technologie, histoire et géographie, anglais, éducation civique, education physique et sportive. Elle contient aussi l’organisation de la classe de découverte, et les méthode d’évaluation des élèves.
IZEEZOR.FR met à la disposition des enseignants plus de 30 fiches de prép consacrées à l’organisation des voyages de classe. Pour en profiter : www.izeedor.fr/voyage-scolaire/
Dossier pédagogique pour organiser une classe de neige en cp ce1Izeedor
Cette fiche de préparation proposée par IZEEDOR.FR est offerte aux enseignants. Elle présente le projet pédagogique préparé et rédigé par enseignants avant une classe de neige avec des élèves de CP et CE1.
Cette fiche de prep explique les objectifs généraux et les objectifs spécifiques travaillés à l’occasion de cette classe de découverte, dans les différentes disciplines : Langage ; Histoire et géographie ; Sciences et technologie ; Mathématiques ; EPS ; Musique …
Elle indique aussi la méthode d’évaluation des élèves mise en place par l’enseignant, et l’organisation pratique de cette classe de neige.
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Projet pédagogique pour une classe de neige en cm1 cm2Izeedor
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Cette fiche de prep explique le contenu du projet de classe de neige, ses objectifs généraux ainsi que ses objectifs spécifiques n expression orale, production écrite, vocabulaire, orthographe, mathématiques, sciences et technologie, histoire et géographie, anglais, éducation civique, education physique et sportive. Elle contient aussi l’organisation de la classe de découverte, et les méthode d’évaluation des élèves.
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Dossier pédagogique pour organiser une classe de neige en cp ce1Izeedor
Cette fiche de préparation proposée par IZEEDOR.FR est offerte aux enseignants. Elle présente le projet pédagogique préparé et rédigé par enseignants avant une classe de neige avec des élèves de CP et CE1.
Cette fiche de prep explique les objectifs généraux et les objectifs spécifiques travaillés à l’occasion de cette classe de découverte, dans les différentes disciplines : Langage ; Histoire et géographie ; Sciences et technologie ; Mathématiques ; EPS ; Musique …
Elle indique aussi la méthode d’évaluation des élèves mise en place par l’enseignant, et l’organisation pratique de cette classe de neige.
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Dossier pédagogique pour une classe découverte sur l'eau, en cp et ce1Izeedor
Cette fiche de préparation proposée par IZEEDOR.FR est offerte aux enseignants. Elle présente le projet pédagogique élaboré pour préparer une classe découverte sur le thème de l’eau, avec des élèves de cp et ce1.
Cette fiche de prep explique le contenu du projet pédagogique, les compétences disciplinaires en jeu – Sciences expérimentales et technologiques ; Lecture et écriture ; Mathématiques ; Education civique -. Elle présente aussi l’emploi du temps des élèves durant cette classe de découverte, ainsi que l’organisation pratique du séjour.
IZEEZOR.FR met à la disposition des enseignants plus de 30 fiches de prép consacrées à l’organisation des voyages de classe. Pour en profiter : www.izeedor.fr/voyage-scolaire/
Présentation des résidences d'artistes sur internet menées depuis 2003 dans le Département du Rhône. Accompagnement des usages du numérique par le centre Erasme sur l'ENT laclasse.com
Fiche de préparation d'un voyage scolaire en Angleterre, élèves de 4ème et 3ème.Izeedor
Cette fiche de préparation proposée par IZEEDOR.FR est offerte aux enseignants. Elle présente le projet pédagogique d’un voyage scolaire organisée en Angleterre, pour des élèves des classes de 4ème et 3ème.
Cette fiche précise les thèmes choisis dans le cadre de ce voyage de classe, les objectifs pédagogiques visés, la préparation du séjour, le programme des élèves sur place, le budget le financement du projet.
IZEEZOR.FR met à la disposition des enseignants plus de 30 fiches de prép consacrées à l’organisation des voyages de classe. Pour en profiter : www.izeedor.fr/voyage-scolaire/
La CARDIE de l'académie de Lyon publie aujourd'hui sa première lettre d'informations de l'année scolaire 2018-2019. Nous vous invitons à la lire, en cliquant au lien suivant : http://cardie-lyon.org/2018-2019-infocrdie-1/ et à écouter le mot de Monsieur Jean-Charles DIRY, Conseiller Académique Recherche Développement Innovation et Expérimentation auprès de Madame Marie-Danièle Campion, rectrice de l'académie de Lyon, rectrice de la région académique Auvergne-Rhône-Alpes, chancelière des universités.
Retrouvez la CARDIE de Lyon sur http://cardie-lyon.org/ et sur Twitter @Cardielyon
Dossier pédagogique pour une classe découverte sur l'eau, en cp et ce1Izeedor
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Cette fiche de prep explique le contenu du projet pédagogique, les compétences disciplinaires en jeu – Sciences expérimentales et technologiques ; Lecture et écriture ; Mathématiques ; Education civique -. Elle présente aussi l’emploi du temps des élèves durant cette classe de découverte, ainsi que l’organisation pratique du séjour.
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Fiche de préparation d'un voyage scolaire en Angleterre, élèves de 4ème et 3ème.Izeedor
Cette fiche de préparation proposée par IZEEDOR.FR est offerte aux enseignants. Elle présente le projet pédagogique d’un voyage scolaire organisée en Angleterre, pour des élèves des classes de 4ème et 3ème.
Cette fiche précise les thèmes choisis dans le cadre de ce voyage de classe, les objectifs pédagogiques visés, la préparation du séjour, le programme des élèves sur place, le budget le financement du projet.
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La CARDIE de l'académie de Lyon publie aujourd'hui sa première lettre d'informations de l'année scolaire 2018-2019. Nous vous invitons à la lire, en cliquant au lien suivant : http://cardie-lyon.org/2018-2019-infocrdie-1/ et à écouter le mot de Monsieur Jean-Charles DIRY, Conseiller Académique Recherche Développement Innovation et Expérimentation auprès de Madame Marie-Danièle Campion, rectrice de l'académie de Lyon, rectrice de la région académique Auvergne-Rhône-Alpes, chancelière des universités.
Retrouvez la CARDIE de Lyon sur http://cardie-lyon.org/ et sur Twitter @Cardielyon
Contient le diaporama des équipes ayant témoigné lors du forum des rencontres de la Loire le 27 avril 2016. Collaboration parents Collège dans le roannais.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
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1. h
CLIMAT SCOLAIRE POSITIF
OTTAWA 2017
RÉSEAU DES ÉCOLES ASSOCIÉES À L’UNESCO
Collège BALZAC Vénissieux
Associé à l’UNESCO
2007-2017
Hélène LEONE hleonedipiro@gmail.com
2. Qu’est-ce qu’un collège associé à l’UNESCO?
• C’est un établissement qui appartient à un réseau
mondial et qui s’engage à promouvoir les idéaux de
l’UNESCO: éducation pour tous et droits de la
personne, développement durable, citoyenneté
mondiale et paix dans le monde, patrimoine matériel
et immatériel, solidarité internationale.
• 10 000 établissements, dans le monde et 181 pays
membres. Environ 200 écoles au Canada.
• Un établissement UNESCO travaille en réseau avec
les autres écoles associées. C’est un laboratoire
d’idées réuni autour des mêmes valeurs. A l’occasion
des séminaires annuels les coordonnateurs
présentent les projets portés par leurs établissements
.
• C’est un établissement qui s’ouvre sur le monde à
travers des projets éducatifs en lien avec les journées
internationales: de l’eau, de la terre, des forêts, de la
lumière, de la promotion de la diversité culturelle…
3. Rencontre entre deux continents…
Bolivie
France
Lyon-Vénissieux
La Paz- Tiwanaku
Archives
municipales
de Lyon
1, place des Archives
69002 Lyon
Exposition
du 16 avril au
20 décembre 2014
Entrée libre
Du mardi au samedi
de 13h à 18h
Deux siècles
d’immigration italienne
en région lyonnaise
www.archives-lyon.fr
• Faire se rencontrer 2 cultures
complètement différentes
• Favoriser le dialogue inter culturel
et les coutumes traditionnelles
• Pour lutter contre les violences à
l’école liées au communautarisme.
4. Une dynamique collective qui favorise
l’amélioration du climat scolaire.
C’est la diversité culturelle qui est au centre de ce projet.
C’est à travers l’art que nos élèves ont découvert l’histoire d’un peuple
opprimé, discriminé mais qui a su préserver et transmettre la culture de ses ancêtres.
Nos élèves, multi culturels, se sont identifiés.
La musique joyeuse et séduisante donne envie de danser et de sourire.
Le chant et la pratique de la flûte de pan permettent d’apprécier
le collectif comme élément fortifiant.
Les coutumes familiales sont très présentes dans les familles
de nos élèves. C’est le 2ème élément d’identification.
Les Awatiñas étaient très pauvres, aujourd’hui ils sont riches
et ils reversent la moitié de ce qu’ils gagnent
pour leur pays: 3ème élément d’identification…
Volonté d’aider les plus démunis.
5. • Les élèves apprennent à jouer d’un instrument qui se pratique en
complémentaire.
• Pour jouer de la flûte de pan ils sont obligés d’être attentifs à l’autre car ils
se partagent la gamme. Une mélodie est jouée à 2 minimum.
• C’est une pratique collective derrière laquelle se trame toute l’organisation
des sociétés collectives où l’invidu (fragile) est soutenu par le groupe
(solide).
• Ils apprennent à chanter dans d’autres langues facilement, sous forme de
jeux. Mais ils comprennent le sens et apprennent l’histoire, questionnent et
se forment une opinion de citoyen du monde.
• Ils apprennent la solidarité et le sens du vivre ensemble
• Ils apprennent à se construire un avenir.
LE PROJET en « quelques » mots…
6. Et Kantuta Cavour pour la danse.
Là c’est le carnaval de St Pierre on a
eu 5 fois le 1er prix!
On danse la « Caporale »
On
chante, on danse on joue
de la musique des Andes. On
travaille avec les Awatiñas.
comme parrains pour la
musique.
Moi avant j’étais
dyspraxique… Moi j’étais
timide…
LE PROJET en « quelques » mots…d’élèves:
BoliBalzac
c’est la famille
Moi je bégayais mais avec la
flûte de pan j’ai pris confiance en moi
… je ne me suis même pas aperçu
comment c’est parti…
Moi j’aime bien soigner
les enfants
7. Mairie
Métropole
Stratégie d’équipe, Co-éducation avec les familles, pratiques
partenariales, collectivités territoriales et associations
•
DAREIC
Tous les
personnels
La
CNFU
Le
résEAU
Les
Artistes….
L’académie
Des
rêveurs
Les
anciens
élèves
La
communication
Sponsors
Mécènes
Les
élèves
Les
parents
Les
profs
Associations
8. Coéducation avec les familles
Jardinage au
collège, avec
des parents.
Concert d’été dans une
maison pour handicapés, en
présence des parents.
Café-Philo sur l’Egalité Flles-Garçons,
en présence des parents.
Autour d’un repas
multiculturel préparé par les
parents et partagé chez Germaine,
notre agent d’accueil, avant le
concours de danse…
10. PEDAGOGIE ET COOPERATION
Journée de la solidarité internationale
« TOUS
CAPABLES »
« Avec 5 centimes d’euro par an,
je soigne un enfant »
L’année
dernière on a soigné
56 000
enfants
Moi
j’ai commencé la danse
et la flûte de pan en
CM1.
Moi j’ai
collecté 70€ ça fait combien
d’enfants?
On
joue comme des
pros!
Allez courage!!!
Pourquoi il n’y a
pas d’eau potable en
Bolivie?
11. L’élève Acteur,
Les équipes en démarche pluridisciplinaire
• Des journées banalisées pour travailler sur les valeurs de L’UNESCO à l’occasion
des journées internationales.
• Tous les enseignants du collège déclinent la thématique dans leur discipline:
écriture d’Haïku au CDI, expériences en SVT, réalisations de fresques collectives
en arts plastiques, réalisation de jeu de l’oie en histoire-géographie, de clips en
anglais, de reportages en espagnol, d’affiches en technologie…
• C’est une éducation transformatrice qui est portée par le résEAU avec pour objectif
de transformer la société et d’aller au delà de l’école et de l’environnement proche.
• Les écoles associées s’envoient des travaux d’élèves, communiquent par skype…
• Accueil des parents, des partenaires, de la presse, des élus, autour d’un
vernissage d’exposition des travaux d’élèves.
• Depuis 2015, l’association du collège, « BoliBalzac », a lancé un concours national
de dessins d’humour, pour réfléchir sur la citoyenneté mondiale…
12. Hommage
aux victimes:
Chant dans la cour:
« Bella Ciào»
Mohamed, 6e
Paris
Place de la République
• Pour réfléchir et agir
après les attentats de
janvier et novembre
2015, les BoliBalzac ont
l a n c é u n g r a n d
concours de dessins
d’humour parrainé par
Michel Bridenne.
1er Prix
dessin’Acteur
Prévenir les violences
BoliBalzac lance le premier concours :
« Dites-le en dessinant »
« PENSER le monde pour mieux PANSER le monde… »
13. • Axe 4 : Prévenir le harcèlement…
Les filles osez les sciences!
Nina MIOLANE
Prix l’Oréal-UNESCO
« Les femmes et la Science »
DuBouillon
Président du
Jury
• Cette année les élèves
dessinent sur l’égalité filles-
garçons.
• C a f é - p h i l o / C h o c o l a t -
Débat: «Les femmes et la
science »
• Doctorante en anatomie numérique
ça fait tout drôle hein?
alors imagine
sur des siècles
14. L’eau partagée La terre nourricière
La Lumière
Diversité culturelle ouverture à l’international
Qualité de Vie à l’école
Il fait bon vivre dans une école UNESCO!!!
BoliBalzac à PARIS
BoliBalzac à Marseille
Des forêts forever
Ecole Neuf-Brisach
La solidarité internationale
15. Pour en savoir plus…
http://www.ecoles-unesco.fr
T+ Y'I UL'' , ! Y-f TYY ÙY E'-
Rédaction : I rue Claude Bador, 69500 Bron - 04 72 22 23 24 - lprbron@leprogres.fr ; Publicité : 04 72 22 24 37 - lprpublicite@leprogres.fi
MouuN.À-vENT Histoires d'eau au collège
Honoré-de-Balzac
Education. [u nd i, l'établ isse ment d u Mou I i n-à-ve nt
a marqué, par diverses initiatives, le lancement de l'année
internationale de l'eau.
tre après la projection d'un
film « Tambien la lluvia (1)
".
Dans la journée d'autres ate-
liers , jeux de l'oie, trivial
pursuit, sciences'o sur les iné-
galités face à l'eau ont con-
cerné des classes de 6" et 5".
Dans le hall d'entrée du collè-
ge, une exposition a été inau-
gurée par Florence Belaich,
la principale du collège. Une
exposition célébrant l'eau
dans tous ses états, l'eau dans
toutes les langues.
Autour de l'aquarium océan
avec fond musical, chacun a
pu apprécier une installation
suspendue * Lleau poétique
"
délivrant des poèmes, des
haïkus conçus par les élèves
et les adultes d'ici et
d'ailleurs.
En fin d'après-midi, lors du
vernissage de l'exposition en
présence du conseiller géné-
ral, Christian Falconnet, 1a
principale a remis le prix de
la solidarité à 23 élèves dans
le cadre de ia collecte de
714 €relative à la déparatisa-
tion (2). Des élèves récom-
pensés avec des places pour
la rencontre OL,/Sochaux,
places remises par l'OL parte-
naire de l'événement. I
I (1) Aussi ta ptuie
(2) Action de combattre une
parasitose. Un terme désignant
l'ensemble des affections pou-
vant conduire à des maladies
dues à des parasites qui sont
êËE;r.
ff*'îrl:
:r.:.*.
Quel est I'objectif principal
d'une telle journée ?
« Le collège Honoré de
Balzac est labetlisé UNESCO
(1). A ce titre, il est animé
d'un certain nombre de
valeurs : la solidarité, le
partage, [a protection de
l'environnement, le compor-
tement éco-citoyen... Cette
lournée lance officiellement
['année internationale de
['eau.
A ce titre, nos é[èves, notre
^^--^--^t -^ -^h*
-^k:li-^-
Florence Belaich, la principale :
« Cette action va durer toute l'année »
I e collèse Honoré de
I Bulru. u.élébré. urrn,-
Ltrl"., le lancemenr de
I'année internationale de la
coopération dans le domaine
de l'eau. Unejournée prépa-
rée par les élèves de l'unité
localisée d'inclusion scolaire,
mais aussi de 6", 5",4,,, 3. soit
300 élèves auxquels il faut
ajouter les membres du
comité de pilotage UNESCO,
des professeurs et des agents
du collège. Un projet global
collectif et multidisciplinaire
porté par le professeur de
musique Hé1ène Léone pour
célébrer l'eau douce et soute-
nir la gestion durable de ses
ressources.. .
Ce lundi a été marqué par
divers événements qui ont eu
lieu au collège.
Ainsi dès t h, des ateliers en
sous-groupes des classes de
3" ont pu plancher et débat-
r Une vue de I'exposition.
: Les élèves récompensés encadrês par les enseignants. Photo Carlos Soto
È :.
:
t:" 'fr
i, "r'
-i
,,. a
il
pour attirer l'attention sur
cette ressource précieuse qui
est [e bien de tout le monde
et qui doit se partager. Nous
avons essayer de sensibiliser
les élèves à cette probléma-
tique une action qui va durer
toute ['année. Cette action va
nous permettre de travailler
ensemble, créer ensemble,
réfléchir ensemble. »
) (1) Le cottège vênissian fait partie
des 190 collèges français labe[lisés
UNESCO. lt y en a 9 000 dans le
I
I
l
I
I
l
i
l
l
r Florence Belaich, la principale
Salut Ottawa!
Venez nous rendre visite!!