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CLIMAT SCOLAIRE POSITIF

OTTAWA 2017
RÉSEAU DES ÉCOLES ASSOCIÉES À L’UNESCO
Collège BALZAC Vénissieux
Associé à l’UNESCO
2007-2017
Hélène LEONE hleonedipiro@gmail.com
Qu’est-ce qu’un collège associé à l’UNESCO?
• C’est un établissement qui appartient à un réseau
mondial et qui s’engage à promouvoir les idéaux de
l’UNESCO: éducation pour tous et droits de la
personne, développement durable, citoyenneté
mondiale et paix dans le monde, patrimoine matériel
et immatériel, solidarité internationale.
• 10 000 établissements, dans le monde et 181 pays
membres. Environ 200 écoles au Canada.
• Un établissement UNESCO travaille en réseau avec
les autres écoles associées. C’est un laboratoire
d’idées réuni autour des mêmes valeurs. A l’occasion
des séminaires annuels les coordonnateurs
présentent les projets portés par leurs établissements
.
• C’est un établissement qui s’ouvre sur le monde à
travers des projets éducatifs en lien avec les journées
internationales: de l’eau, de la terre, des forêts, de la
lumière, de la promotion de la diversité culturelle…
Rencontre entre deux continents…
Bolivie
France
Lyon-Vénissieux
La Paz- Tiwanaku
Archives
municipales
de Lyon
1, place des Archives
69002 Lyon
Exposition
du 16 avril au
20 décembre 2014
Entrée libre
Du mardi au samedi
de 13h à 18h
Deux siècles
d’immigration italienne
en région lyonnaise
www.archives-lyon.fr
• Faire se rencontrer 2 cultures
complètement différentes
• Favoriser le dialogue inter culturel
et les coutumes traditionnelles
• Pour lutter contre les violences à
l’école liées au communautarisme.
Une dynamique collective qui favorise
l’amélioration du climat scolaire.
C’est la diversité culturelle qui est au centre de ce projet.
C’est à travers l’art que nos élèves ont découvert l’histoire d’un peuple
opprimé, discriminé mais qui a su préserver et transmettre la culture de ses ancêtres.
Nos élèves, multi culturels, se sont identifiés.
La musique joyeuse et séduisante donne envie de danser et de sourire.
Le chant et la pratique de la flûte de pan permettent d’apprécier
le collectif comme élément fortifiant.
Les coutumes familiales sont très présentes dans les familles
de nos élèves. C’est le 2ème élément d’identification.
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et ils reversent la moitié de ce qu’ils gagnent
pour leur pays: 3ème élément d’identification…
Volonté d’aider les plus démunis.
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complémentaire.
• Pour jouer de la flûte de pan ils sont obligés d’être attentifs à l’autre car ils
se partagent la gamme. Une mélodie est jouée à 2 minimum.
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des sociétés collectives où l’invidu (fragile) est soutenu par le groupe
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• Ils apprennent à chanter dans d’autres langues facilement, sous forme de
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se forment une opinion de citoyen du monde.
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LE PROJET en « quelques » mots…
Et Kantuta Cavour pour la danse.
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On
chante, on danse on joue
de la musique des Andes. On
travaille avec les Awatiñas.
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Moi avant j’étais
dyspraxique… Moi j’étais
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LE PROJET en « quelques » mots…d’élèves:
BoliBalzac
c’est la famille
Moi je bégayais mais avec la
flûte de pan j’ai pris confiance en moi
… je ne me suis même pas aperçu
comment c’est parti…
Moi j’aime bien soigner
les enfants
Mairie
Métropole
Stratégie d’équipe, Co-éducation avec les familles, pratiques
partenariales, collectivités territoriales et associations
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DAREIC
Tous les
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CNFU
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multiculturel préparé par les
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notre agent d’accueil, avant le
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CAPABLES »
« Avec 5 centimes d’euro par an,
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dernière on a soigné
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Moi
j’ai commencé la danse
et la flûte de pan en
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Moi j’ai
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Pourquoi il n’y a
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L’élève Acteur,
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• Des journées banalisées pour travailler sur les valeurs de L’UNESCO à l’occasion
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• Tous les enseignants du collège déclinent la thématique dans leur discipline:
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• C’est une éducation transformatrice qui est portée par le résEAU avec pour objectif
de transformer la société et d’aller au delà de l’école et de l’environnement proche.
• Les écoles associées s’envoient des travaux d’élèves, communiquent par skype…
• Accueil des parents, des partenaires, de la presse, des élus, autour d’un
vernissage d’exposition des travaux d’élèves.
• Depuis 2015, l’association du collège, « BoliBalzac », a lancé un concours national
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Hommage
aux victimes:
Chant dans la cour:
« Bella Ciào»
Mohamed, 6e
Paris
Place de la République
• Pour réfléchir et agir
après les attentats de
janvier et novembre
2015, les BoliBalzac ont
l a n c é u n g r a n d
concours de dessins
d’humour parrainé par
Michel Bridenne.
1er Prix
dessin’Acteur
Prévenir les violences
BoliBalzac lance le premier concours :
« Dites-le en dessinant  »
« PENSER le monde pour mieux PANSER le monde… »
• Axe 4 : Prévenir le harcèlement…
Les filles osez les sciences!
Nina MIOLANE
Prix l’Oréal-UNESCO
« Les femmes et la Science »
DuBouillon
Président du
Jury
• Cette année les élèves
dessinent sur l’égalité filles-
garçons.
• C a f é - p h i l o / C h o c o l a t -
Débat:  «Les femmes et la
science »
• Doctorante en anatomie numérique
ça fait tout drôle hein?
alors imagine
sur des siècles
L’eau partagée La terre nourricière
La Lumière
Diversité culturelle ouverture à l’international
Qualité de Vie à l’école
Il fait bon vivre dans une école UNESCO!!!
BoliBalzac à PARIS
BoliBalzac à Marseille
Des forêts forever
Ecole Neuf-Brisach
La solidarité internationale
Pour en savoir plus…
http://www.ecoles-unesco.fr
T+ Y'I UL'' , ! Y-f TYY ÙY E'-
Rédaction : I rue Claude Bador, 69500 Bron - 04 72 22 23 24 - lprbron@leprogres.fr ; Publicité : 04 72 22 24 37 - lprpublicite@leprogres.fi
MouuN.À-vENT Histoires d'eau au collège
Honoré-de-Balzac
Education. [u nd i, l'établ isse ment d u Mou I i n-à-ve nt
a marqué, par diverses initiatives, le lancement de l'année
internationale de l'eau.
tre après la projection d'un
film « Tambien la lluvia (1)
".
Dans la journée d'autres ate-
liers , jeux de l'oie, trivial
pursuit, sciences'o sur les iné-
galités face à l'eau ont con-
cerné des classes de 6" et 5".
Dans le hall d'entrée du collè-
ge, une exposition a été inau-
gurée par Florence Belaich,
la principale du collège. Une
exposition célébrant l'eau
dans tous ses états, l'eau dans
toutes les langues.
Autour de l'aquarium océan
avec fond musical, chacun a
pu apprécier une installation
suspendue * Lleau poétique
"
délivrant des poèmes, des
haïkus conçus par les élèves
et les adultes d'ici et
d'ailleurs.
En fin d'après-midi, lors du
vernissage de l'exposition en
présence du conseiller géné-
ral, Christian Falconnet, 1a
principale a remis le prix de
la solidarité à 23 élèves dans
le cadre de ia collecte de
714 €relative à la déparatisa-
tion (2). Des élèves récom-
pensés avec des places pour
la rencontre OL,/Sochaux,
places remises par l'OL parte-
naire de l'événement. I
I (1) Aussi ta ptuie
(2) Action de combattre une
parasitose. Un terme désignant
l'ensemble des affections pou-
vant conduire à des maladies
dues à des parasites qui sont
êËE;r.
ff*'îrl:
:r.:.*.
Quel est I'objectif principal
d'une telle journée ?
« Le collège Honoré de
Balzac est labetlisé UNESCO
(1). A ce titre, il est animé
d'un certain nombre de
valeurs : la solidarité, le
partage, [a protection de
l'environnement, le compor-
tement éco-citoyen... Cette
lournée lance officiellement
['année internationale de
['eau.
A ce titre, nos é[èves, notre
^^--^--^t -^ -^h*
-^k:li-^-
Florence Belaich, la principale :
« Cette action va durer toute l'année »
I e collèse Honoré de
I Bulru. u.élébré. urrn,-
Ltrl"., le lancemenr de
I'année internationale de la
coopération dans le domaine
de l'eau. Unejournée prépa-
rée par les élèves de l'unité
localisée d'inclusion scolaire,
mais aussi de 6", 5",4,,, 3. soit
300 élèves auxquels il faut
ajouter les membres du
comité de pilotage UNESCO,
des professeurs et des agents
du collège. Un projet global
collectif et multidisciplinaire
porté par le professeur de
musique Hé1ène Léone pour
célébrer l'eau douce et soute-
nir la gestion durable de ses
ressources.. .
Ce lundi a été marqué par
divers événements qui ont eu
lieu au collège.
Ainsi dès t h, des ateliers en
sous-groupes des classes de
3" ont pu plancher et débat-
r Une vue de I'exposition.
: Les élèves récompensés encadrês par les enseignants. Photo Carlos Soto
È :.
:
t:" 'fr
i, "r'
-i
,,. a
il
pour attirer l'attention sur
cette ressource précieuse qui
est [e bien de tout le monde
et qui doit se partager. Nous
avons essayer de sensibiliser
les élèves à cette probléma-
tique une action qui va durer
toute ['année. Cette action va
nous permettre de travailler
ensemble, créer ensemble,
réfléchir ensemble. »
) (1) Le cottège vênissian fait partie
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UNESCO. lt y en a 9 000 dans le
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Salut Ottawa!
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  • 1. h CLIMAT SCOLAIRE POSITIF
 OTTAWA 2017 RÉSEAU DES ÉCOLES ASSOCIÉES À L’UNESCO Collège BALZAC Vénissieux Associé à l’UNESCO 2007-2017 Hélène LEONE hleonedipiro@gmail.com
  • 2. Qu’est-ce qu’un collège associé à l’UNESCO? • C’est un établissement qui appartient à un réseau mondial et qui s’engage à promouvoir les idéaux de l’UNESCO: éducation pour tous et droits de la personne, développement durable, citoyenneté mondiale et paix dans le monde, patrimoine matériel et immatériel, solidarité internationale. • 10 000 établissements, dans le monde et 181 pays membres. Environ 200 écoles au Canada. • Un établissement UNESCO travaille en réseau avec les autres écoles associées. C’est un laboratoire d’idées réuni autour des mêmes valeurs. A l’occasion des séminaires annuels les coordonnateurs présentent les projets portés par leurs établissements . • C’est un établissement qui s’ouvre sur le monde à travers des projets éducatifs en lien avec les journées internationales: de l’eau, de la terre, des forêts, de la lumière, de la promotion de la diversité culturelle…
  • 3. Rencontre entre deux continents… Bolivie France Lyon-Vénissieux La Paz- Tiwanaku Archives municipales de Lyon 1, place des Archives 69002 Lyon Exposition du 16 avril au 20 décembre 2014 Entrée libre Du mardi au samedi de 13h à 18h Deux siècles d’immigration italienne en région lyonnaise www.archives-lyon.fr • Faire se rencontrer 2 cultures complètement différentes • Favoriser le dialogue inter culturel et les coutumes traditionnelles • Pour lutter contre les violences à l’école liées au communautarisme.
  • 4. Une dynamique collective qui favorise l’amélioration du climat scolaire. C’est la diversité culturelle qui est au centre de ce projet. C’est à travers l’art que nos élèves ont découvert l’histoire d’un peuple opprimé, discriminé mais qui a su préserver et transmettre la culture de ses ancêtres. Nos élèves, multi culturels, se sont identifiés. La musique joyeuse et séduisante donne envie de danser et de sourire. Le chant et la pratique de la flûte de pan permettent d’apprécier le collectif comme élément fortifiant. Les coutumes familiales sont très présentes dans les familles de nos élèves. C’est le 2ème élément d’identification. Les Awatiñas étaient très pauvres, aujourd’hui ils sont riches et ils reversent la moitié de ce qu’ils gagnent pour leur pays: 3ème élément d’identification… Volonté d’aider les plus démunis.
  • 5. • Les élèves apprennent à jouer d’un instrument qui se pratique en complémentaire. • Pour jouer de la flûte de pan ils sont obligés d’être attentifs à l’autre car ils se partagent la gamme. Une mélodie est jouée à 2 minimum. • C’est une pratique collective derrière laquelle se trame toute l’organisation des sociétés collectives où l’invidu (fragile) est soutenu par le groupe (solide). • Ils apprennent à chanter dans d’autres langues facilement, sous forme de jeux. Mais ils comprennent le sens et apprennent l’histoire, questionnent et se forment une opinion de citoyen du monde. • Ils apprennent la solidarité et le sens du vivre ensemble • Ils apprennent à se construire un avenir. LE PROJET en « quelques » mots…
  • 6. Et Kantuta Cavour pour la danse. Là c’est le carnaval de St Pierre on a eu 5 fois le 1er prix! On danse la « Caporale » On chante, on danse on joue de la musique des Andes. On travaille avec les Awatiñas. comme parrains pour la musique. Moi avant j’étais dyspraxique… Moi j’étais timide… LE PROJET en « quelques » mots…d’élèves: BoliBalzac c’est la famille Moi je bégayais mais avec la flûte de pan j’ai pris confiance en moi … je ne me suis même pas aperçu comment c’est parti… Moi j’aime bien soigner les enfants
  • 7. Mairie Métropole Stratégie d’équipe, Co-éducation avec les familles, pratiques partenariales, collectivités territoriales et associations • DAREIC Tous les personnels La CNFU Le résEAU Les Artistes…. L’académie Des rêveurs Les anciens élèves La communication Sponsors Mécènes Les élèves Les parents Les profs Associations
  • 8. Coéducation avec les familles Jardinage au collège, avec des parents. Concert d’été dans une maison pour handicapés, en présence des parents. Café-Philo sur l’Egalité Flles-Garçons, en présence des parents. Autour d’un repas multiculturel préparé par les parents et partagé chez Germaine, notre agent d’accueil, avant le concours de danse…
  • 10. PEDAGOGIE ET COOPERATION Journée de la solidarité internationale « TOUS CAPABLES » « Avec 5 centimes d’euro par an, je soigne un enfant » L’année dernière on a soigné 56 000 enfants Moi j’ai commencé la danse et la flûte de pan en CM1. Moi j’ai collecté 70€ ça fait combien d’enfants? On joue comme des pros! Allez courage!!! Pourquoi il n’y a pas d’eau potable en Bolivie?
  • 11. L’élève Acteur, Les équipes en démarche pluridisciplinaire • Des journées banalisées pour travailler sur les valeurs de L’UNESCO à l’occasion des journées internationales. • Tous les enseignants du collège déclinent la thématique dans leur discipline: écriture d’Haïku au CDI, expériences en SVT, réalisations de fresques collectives en arts plastiques, réalisation de jeu de l’oie en histoire-géographie, de clips en anglais, de reportages en espagnol, d’affiches en technologie… • C’est une éducation transformatrice qui est portée par le résEAU avec pour objectif de transformer la société et d’aller au delà de l’école et de l’environnement proche. • Les écoles associées s’envoient des travaux d’élèves, communiquent par skype… • Accueil des parents, des partenaires, de la presse, des élus, autour d’un vernissage d’exposition des travaux d’élèves. • Depuis 2015, l’association du collège, « BoliBalzac », a lancé un concours national de dessins d’humour, pour réfléchir sur la citoyenneté mondiale…
  • 12. Hommage aux victimes: Chant dans la cour: « Bella Ciào» Mohamed, 6e Paris Place de la République • Pour réfléchir et agir après les attentats de janvier et novembre 2015, les BoliBalzac ont l a n c é u n g r a n d concours de dessins d’humour parrainé par Michel Bridenne. 1er Prix dessin’Acteur Prévenir les violences BoliBalzac lance le premier concours : « Dites-le en dessinant  » « PENSER le monde pour mieux PANSER le monde… »
  • 13. • Axe 4 : Prévenir le harcèlement… Les filles osez les sciences! Nina MIOLANE Prix l’Oréal-UNESCO « Les femmes et la Science » DuBouillon Président du Jury • Cette année les élèves dessinent sur l’égalité filles- garçons. • C a f é - p h i l o / C h o c o l a t - Débat:  «Les femmes et la science » • Doctorante en anatomie numérique ça fait tout drôle hein? alors imagine sur des siècles
  • 14. L’eau partagée La terre nourricière La Lumière Diversité culturelle ouverture à l’international Qualité de Vie à l’école Il fait bon vivre dans une école UNESCO!!! BoliBalzac à PARIS BoliBalzac à Marseille Des forêts forever Ecole Neuf-Brisach La solidarité internationale
  • 15. Pour en savoir plus… http://www.ecoles-unesco.fr T+ Y'I UL'' , ! Y-f TYY ÙY E'- Rédaction : I rue Claude Bador, 69500 Bron - 04 72 22 23 24 - lprbron@leprogres.fr ; Publicité : 04 72 22 24 37 - lprpublicite@leprogres.fi MouuN.À-vENT Histoires d'eau au collège Honoré-de-Balzac Education. [u nd i, l'établ isse ment d u Mou I i n-à-ve nt a marqué, par diverses initiatives, le lancement de l'année internationale de l'eau. tre après la projection d'un film « Tambien la lluvia (1) ". Dans la journée d'autres ate- liers , jeux de l'oie, trivial pursuit, sciences'o sur les iné- galités face à l'eau ont con- cerné des classes de 6" et 5". Dans le hall d'entrée du collè- ge, une exposition a été inau- gurée par Florence Belaich, la principale du collège. Une exposition célébrant l'eau dans tous ses états, l'eau dans toutes les langues. Autour de l'aquarium océan avec fond musical, chacun a pu apprécier une installation suspendue * Lleau poétique " délivrant des poèmes, des haïkus conçus par les élèves et les adultes d'ici et d'ailleurs. En fin d'après-midi, lors du vernissage de l'exposition en présence du conseiller géné- ral, Christian Falconnet, 1a principale a remis le prix de la solidarité à 23 élèves dans le cadre de ia collecte de 714 €relative à la déparatisa- tion (2). Des élèves récom- pensés avec des places pour la rencontre OL,/Sochaux, places remises par l'OL parte- naire de l'événement. I I (1) Aussi ta ptuie (2) Action de combattre une parasitose. Un terme désignant l'ensemble des affections pou- vant conduire à des maladies dues à des parasites qui sont êËE;r. ff*'îrl: :r.:.*. Quel est I'objectif principal d'une telle journée ? « Le collège Honoré de Balzac est labetlisé UNESCO (1). A ce titre, il est animé d'un certain nombre de valeurs : la solidarité, le partage, [a protection de l'environnement, le compor- tement éco-citoyen... Cette lournée lance officiellement ['année internationale de ['eau. A ce titre, nos é[èves, notre ^^--^--^t -^ -^h* -^k:li-^- Florence Belaich, la principale : « Cette action va durer toute l'année » I e collèse Honoré de I Bulru. u.élébré. urrn,- Ltrl"., le lancemenr de I'année internationale de la coopération dans le domaine de l'eau. Unejournée prépa- rée par les élèves de l'unité localisée d'inclusion scolaire, mais aussi de 6", 5",4,,, 3. soit 300 élèves auxquels il faut ajouter les membres du comité de pilotage UNESCO, des professeurs et des agents du collège. Un projet global collectif et multidisciplinaire porté par le professeur de musique Hé1ène Léone pour célébrer l'eau douce et soute- nir la gestion durable de ses ressources.. . Ce lundi a été marqué par divers événements qui ont eu lieu au collège. Ainsi dès t h, des ateliers en sous-groupes des classes de 3" ont pu plancher et débat- r Une vue de I'exposition. : Les élèves récompensés encadrês par les enseignants. Photo Carlos Soto È :. : t:" 'fr i, "r' -i ,,. a il pour attirer l'attention sur cette ressource précieuse qui est [e bien de tout le monde et qui doit se partager. Nous avons essayer de sensibiliser les élèves à cette probléma- tique une action qui va durer toute ['année. Cette action va nous permettre de travailler ensemble, créer ensemble, réfléchir ensemble. » ) (1) Le cottège vênissian fait partie des 190 collèges français labe[lisés UNESCO. lt y en a 9 000 dans le I I l I I l i l l r Florence Belaich, la principale Salut Ottawa! Venez nous rendre visite!!