Parité et égalité entre les sexes
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L’éducation pour TOUS, c’est l’éducation pour tout le monde. Mais à cause des problèmes qui envahissent le monde elle n’est pas encore atteinte dans plusieurs. Avec tous les progrès et toute la technologie est-ce possible de trouver encore des personnes non éduquer ? Mais c’est de l’inégalité !
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Presentation Education des femmes et des filles Janvier 2010
Présentation sur la thématique de l'éducation des femmes et des filles, une des 9 thématiques développées par Aide et Action - Faite par François Lavessière au nom de Aide et Action, le 20/01/2010
Programme developpementcitoyen
appel-a-projet
Fondation OCP
Créée pour porter l’engagement social et sociétal du Groupe OCP, la Fondation OCP a pour vocation l’élaboration et la mise en oeuvre de programmes citoyens axés sur le développement humain. Elle met l’innovation sociale et sociétale au coeur de ses actions au Maroc et à l’étranger. Elle adopte une démarche globale et participative, établissant ainsi les fondements d’une action citoyenne intégrée pour l’amélioration du cadre de vie des populations défavorisées. L’aide à la réduction de la pauvreté, la promotion de l’éducation pour tous et l’amélioration de l’accès à la santé, le développement de l’agriculture nationale et l’accompagnement de la jeunesse constituent les principaux axes d’intervention de la Fondation OCP.
Objectifs
L’objectif général de cet Appel à Projets est l’appui à l’émergence d’AGR pérennes dans l’ensemble du Royaume du Maroc et notamment dans les territoires ou le Groupe OCP agit parmi les groupes de population les plus vulnérables. L’objectif spécifique est de soutenir les actions proposées par des acteurs associatifs non-étatiques qui visent à améliorer les conditions de vie des catégories de la population les plus vulnérables, notamment les jeunes et les femmes et ce, en vue de les aider à se prendre en charge vers leur autonomie économique et leur intégration sociale.
Résultats attendus
En cohérence avec cet objectif spécifique, la Fondation OCP vise à accompagner les Demandeurs qui présentent des projets répondant au moins à l’une des priorités suivantes de façon intégrée (liste non exhaustive ou limitative) :
• Valoriser et commercialiser des produits du terroir et d’artisanat ;
• Mettre en place dans le respect des normes nationales et internationales des processus de valorisation des produits du terroir et d’artisanat ;
• Améliorer la maitrise, par les petits producteurs des processus et filières de valorisation ;
• Mettre en valeur et promouvoir des produits du terroir et de l’artisanat au niveau national et international ;
• Permettre le transfert de savoirs et de savoir-faire entre générations d’artisans et producteurs ;
• Transmettre durablement les pratiques de valorisation et de production du terroir et d’artisanat ;
• Faciliter l’accès à des réseaux de commerce social et solidaire aux profits de petits producteurs ;
• Créer et/ou innover dans des produits existants ;
• Etc ;
Date limite de soumission : 24 mai 2013
Lien vers l’appel à projets de la Fondation OCP
http://www.ocpgroup.ma/pages/fondation-ocp
Grande pauvreté et réussite scolaire février 2017 - powerpoint
Conférence Espace cadres - Canopé et Rectorat de l'académie de Rouen - 1 février 2017- M. Jean-Paul Delahaye, Inspecteur général honoraire de l'Éducation nationale.
Education : Parce que tout commence par là
Les propositions mises au débat par Force Républicaine pour faire réussir nos enfants à l'école.
SOS éducation - Rapport d'activité 2014-2015
SOS éducation - Transmettre à chaque enfant les savoirs fondamentaux et le goût de l'excellence
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TEDx Brébeuf
Conférence présentée au TEDx Brébeuf à l'automne 2017 portant sur l'avenir de l'éducation.
Audition sénat globale_oejaj_ok
Présentation de travaux de l'OEJAJ relatifs au thème de la pauvreté des enfants
Sénat, Belgique, 11/05/2015
Lecture Laurent Fourny priorités petite enfance Itinera 11/03/2015
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Piche anne marie-colloquetsi_14-03-2014
Les pratiques du travail social dans la sphère de l’adoption internationale.
Le profil de l’adoption internationale évolue beaucoup depuis les dernières années : le nombre d’adoptions de ce type baisse, alors que l’âge et les besoins spéciaux des enfants confiés à l’adoption augmentent. Simultanément, les lois qui encadrent les adoptions locales comme internationales dans les pays d’origine des enfants changent sous l’impulsion de la Convention sur la protection des enfants et la coopération en matière d’adoption internationale (CLH-931 ) conclue le 29 mai 1993 à La Haye. Ce traité international encadre la surveillance des pratiques autour de la circulation des enfants et la coopération entre les pays d’origine et d’adoption, afin de prévenir le trafic d’enfants et la manipulation du consentement à l’abandon qui doit être signé par leurs parents. Toutefois, la Convention n’est pas la seule solution à ces phénomènes, les deux-tiers des pays donneurs qui réalisent des adoptions internationales actuellement n’étant pas légalement gouvernés par la CLH-93, ce qui favorise des circonstances dans lesquelles les droits des enfants et de leurs familles sont bafoués et le trafic d’enfants déguisé en adoption légale (SSI, 2012). Des inégalités importantes persistent aussi dans le traitement des enfants qui se retrouvent sans milieu de vie familial ou communautaire pour prendre soin d’eux, car ces principes sont implantés avec des progrès très variables (SSI/CIR, 2009; SSI/ISS, 2010a, b; Howell, 2006). C’est particulièrement le cas des enfants plus âgés et de ceux qui ont des handicaps ou des besoins dits « spéciaux ». Certains États ont tenté d’améliorer leur aide aux familles vulnérables et ont encouragé les adoptions par des familles locales dans cet esprit; cependant, ces principes internationaux auxquels ils adhèrent sur papier n’ont pas en eux-mêmes force de loi, tout dépendant de la législation mise en place pour les appliquer dans les pays signataires de la CLH-93. Centrale au développement de la capacité et des ressources des pays d’origine pour garder leurs enfants, les efforts mis en oeuvre pour développer des systèmes de protection de l’enfance restent souvent insuffisants, ou nécessitent une révision complète du cadre juridique du pays. Alors que ces procédures sont en cours au sein de nombreux pays de provenance des enfants adoptés par des familles québécoises, comment nos politiques et nos lois, au Québec comme à l’international, ont elles évolué pour mieux s’adapter aux nouvelles réalités de l’adoption ? Est-ce que l’adoption internationale est une solution qui reste valable pour protéger des enfants et leur donner une famille, et dans quels cas ? Cette communication propose d’aborder les nouveaux enjeux qui structurent l’adoption internationale comme pratique, et l’importance du rôle qu’auront à jouer les travaille
Cœur & Conscience Présentation Générale
Présentation de Coeur & Conscience, association d'aide à l'enfance de solidarité internationale
GA2 Génération engagée ? Les nouvelles mobilisations des jeunes
La relation entre les jeunes et les institutions connaît une fragilisation accrue. Une enquête livrée cette année par l’Institut Montaigne sur la jeunesse plurielle et le dernier rapport d’une mission d’information sénatoriale sur comment « redynamiser la culture citoyenne » des jeunes sont sans appel. Pourtant ces mêmes jeunes s’engagent à leur manière, avec des formes démocratiques plus directes et davantage tournées vers des valeurs d’égalité et de justice. Quelles voies les territoires en proximité peuvent-ils emprunter pour les intégrer dans les politiques publiques sociales et environnementales ? Trois associations professionnelles mobilisées pour l’engagement des jeunes partagent leurs propositions et leurs expériences.
Mémoire: Attitude vis à vis de l'école, effets de l'environnement de l'élève
L’objet de cette étude est d’expliquer et analyser l’attitude des élèves, essentiellement ceux du primaire et secondaire, vis-à-vis de l’école et les facteurs qui influencent leurs comportements.
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http://revueeducationformation.be/index.php?revue=22&page=3
© Revue Education & Formation, e-304-01, Mars - 2016
ISSN 2032-8184
Service de Pédagogie Générale et des Médias Educatifs
Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education
Université de Mons – Belgique
Bruno De Lièvre
L'UNICEF au MAROC
introduction
domaines d'intervention du L'unicef
les ressources financiers de unicef
modeles d'intervention
conclusion
Communication entre la maison et l'école: les règles d'or
Trouver des enseignants prêts à offrir une éducation appropriée aux enfants autistes n'est jamais une tâche facile, et les parents doivent être conscients des défis que ça amène et établir un dialogue direct et constructif en respectant le rôle des membres de l'équipe éducatif.
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Diigo
Diigo est une plateforme en ligne permettant d’enregistrer, de conserver et de qualifier des articles et d’autres contenus en ligne. Après avoir créé votre compte, vous pouvez sauvegarder une page web entière, seulement un extrait, une image, une vidéo ou en faire une capture d'écran, surligner un passage, ajouter des annotations et des tags, chaque contenu intéressant est répertorié, résumé et précisé par des mots-clés sur Diigo. Vous pouvez partager (ou non en mode privé) vos découvertes avec la communauté Diigo, par mail, sur Twitter ou sur un blog (Blogger, WordPress, etc) et plus encore.
Diigo est un outil social, il permet notamment :
- le partage des signets, de connaissances et de contenu de la communauté
- la publication sur les réseaux sociaux ou sur un blog
- la constitution de groupes d’échanges
- la possibilité de suivre une personne, un groupe, une étiquette précise ou une liste directement via le site.
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Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Iris van Herpen. pptx
Power-point sur une exposition qui a eu lieu dans le Musée des Arts décoratifs à Paris sur Iris van Herpen
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Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
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Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
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