Management de projets
Approche Prince2
Présentation
Prince2 - Présentation générale
PRINCE2™ est une marque déposée de l‘OGC (Office of Government Commerce)
Pour une formation ou toute autre information, merci
de m’envoyer un email : joseph.szczygiel@gmail.com
PRINCE2 se focalise sur Contrôle Gestion du projet Organisation
La gestion d’un projet, c’est un cycle
Plan
Do / Delegate
Check
Improve
Planifier (taches, couts)
Déléguer (action, début, fin, budget, …)
Vérifier, contrôler, surveiller Améliorer
Les domaines de complexité d’un projet
aNb de produits, d’items à réaliser
Nb de taches & activités
Performances à atteindre
Nb d’acteurs intervenants, de sociétés, de départements
Délais serrés Couts serrés
Risques liés aux couts
Risques liés aux délais
Risques liés à la qualité des
produits / services
Les motifs d’échecs habituels des projets
•Pas de spécifications claires, pas de business case
•Pas de soutien de la part du management de l’entreprise
•Pas de définition claire des livrables
•Confusion des rôles
•Pas de critères d’acceptation ou partagés avec les utilisateurs
•Manque de suivi régulier du projet
•Manque d’implication des utilisateurs
•Pas de gestion des changements de périmètre
•Pas de gestion suivi du planning
•Manque de suivi des décisions
Les aspects pour résoudre cette complexité dans PRINCE2
Périmètre
Coûts
Délais
Risques
Qualité
Produits
Bénéfices
Prince2 : Une approche processus
Un projet peut etre décomposé en un ensemble de processus.
Chaque processus comprend
•Des pré-requis
•Des activités
•Des résultats
Chaque sous-partie du projet est gérée comme un processus
Pré-requis
Activités
Résultats
Livrables
Les principes sur lesquels repose Prince2
1.Justification continuelle par rapport au business
2.Apprendre des expériences
3.Définir rôles et responsabilités
4.Découper en étapes gérables
5.Gérer par exception
6.Se focaliser sur les produits finaux
7.Adapter la méthode à l’environnement
Processus
1.Elaborer un projet
2.Diriger un projet
3.Initialiser un projet
4.Contrôler une étape
5.Gérer les livraisons des produits
6.Gérer une limite de phase
7.Clôturer un projet
Thèmes
1.Business Case
2.Organisation
3.Qualité
4.Planification
5.Gestion des risques
6.Gestion des changements
7.Progression/Avancement
Techniques
1.Revue Qualité.
2.Planification basée
sur le produit.
3.Contrôle des changements.
Management de projets
Approche Prince2
Présentation
Prince2 - Présentation générale
PRINCE2™ est une marque déposée de l‘OGC (Office of Government Commerce)
Pour une formation ou toute autre information, merci
de m’envoyer un email : joseph.szczygiel@gmail.com
PRINCE2 se focalise sur Contrôle Gestion du projet Organisation
La gestion d’un projet, c’est un cycle
Plan
Do / Delegate
Check
Improve
Planifier (taches, couts)
Déléguer (action, début, fin, budget, …)
Vérifier, contrôler, surveiller Améliorer
Les domaines de complexité d’un projet
aNb de produits, d’items à réaliser
Nb de taches & activités
Performances à atteindre
Nb d’acteurs intervenants, de sociétés, de départements
Délais serrés Couts serrés
Risques liés aux couts
Risques liés aux délais
Risques liés à la qualité des
produits / services
Les motifs d’échecs habituels des projets
•Pas de spécifications claires, pas de business case
•Pas de soutien de la part du management de l’entreprise
•Pas de définition claire des livrables
•Confusion des rôles
•Pas de critères d’acceptation ou partagés avec les utilisateurs
•Manque de suivi régulier du projet
•Manque d’implication des utilisateurs
•Pas de gestion des changements de périmètre
•Pas de gestion suivi du planning
•Manque de suivi des décisions
Les aspects pour résoudre cette complexité dans PRINCE2
Périmètre
Coûts
Délais
Risques
Qualité
Produits
Bénéfices
Prince2 : Une approche processus
Un projet peut etre décomposé en un ensemble de processus.
Chaque processus comprend
•Des pré-requis
•Des activités
•Des résultats
Chaque sous-partie du projet est gérée comme un processus
Pré-requis
Activités
Résultats
Livrables
Les principes sur lesquels repose Prince2
1.Justification continuelle par rapport au business
2.Apprendre des expériences
3.Définir rôles et responsabilités
4.Découper en étapes gérables
5.Gérer par exception
6.Se focaliser sur les produits finaux
7.Adapter la méthode à l’environnement
Processus
1.Elaborer un projet
2.Diriger un projet
3.Initialiser un projet
4.Contrôler une étape
5.Gérer les livraisons des produits
6.Gérer une limite de phase
7.Clôturer un projet
Thèmes
1.Business Case
2.Organisation
3.Qualité
4.Planification
5.Gestion des risques
6.Gestion des changements
7.Progression/Avancement
Techniques
1.Revue Qualité.
2.Planification basée
sur le produit.
3.Contrôle des changements.
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...Olivier Bernaert
Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dans une école d’application comme IFP-School ?. Retour
d’expériences sur trois outils : la « gamification», les « classes inversées », les outils collaboratifs.
B1. Construire sa nouvelle identité visuelleCap'Com
La construction d’une nouvelle identité visuelle peut s’avérer importante pour faciliter la lisibilité de l’action publique et pour concrétiser les démarches de mutualisation. Quelle méthode et quelle organisation pour définir conjointement une nouvelle identité ? Comment en favoriser l’appropriation, en particulier par les agents ?
Christian de La Guéronnière, membre du Comité de pilotage de Cap'Com et consultant en communication publique auprès notamment de l'Assemblée des Communautés de France
Séminaire professionnel laplacenumerique.fr 8 juin 2015La place numérique
Support de présentation du dispositif rhônalpin auprès des professionnels de la médiation numérique, des acteurs de la formation, de l'insertion etc...
laplacenumerique.fr : ESPACE NUMÉRIQUE PÉDAGOGIQUE RÉGIONAL pour apprendre ET mieux AVEC le numérique.
La professionnalisation des étudiants en informatique par des projets libres....Morgan Magnin
Ce diaporama est le support de présentation de l’exposé suivant, donné dans le cadre de la journée "Logiciels libres et enseignement supérieur" organisée à l’IRILL le 2 février 2012 par Roberto Di Cosmo, Albert Cohen et Ivaylo Ganchev :
Morgan Magnin, Guillaume Moreau, Nelle Varoquaux et Benjamin Vialle. Développement de modules au sein des logiciels libres OpenOffice.org et MarkUs à l’école centrale de Nantes.
Le programme complet de cette journée est téléchargeable à l’adresse suivante : http://www.irill.org/blog/planning-du-lsoc-logiciels-libres-et-enseignement-superieur
La plateforme France université numérique FUN MOOC et cinq OPCA de branche se sont associés pour construire et diffuser un SPOC (Small Private Online Course) afin d’accompagner les entreprises franciliennes dans leur transformation digitale. Il sera proposé gratuitement à leurs adhérents, notamment sur l’Ile-de-France et ce dès la fin de l’année 2017.
La plateforme France université numérique FUN MOOC et cinq OPCA de branche se sont associés pour construire et diffuser un SPOC (Small Private Online Course) afin d’accompagner les entreprises franciliennes dans leur transformation digitale. Il sera proposé gratuitement à leurs adhérents, notamment sur l’Ile-de-France et ce dès la fin de l’année 2017.
Slides des speakers du jour 1 de l'édition 2016 :
■ L'avenir du LMS passe-t-il par la fin du LMS ? - Pierre BERTHOU, Futurskill
■ Quelle place pour le digital dans la stratégie de formation de Schneider-Electric ? - Xavier D'ESQUERRE, Schneider-Electric
■ La nécessaire transparence des technologies - Nicolas TURCAT, Caisse des Dépôts
■ Social Learning : plus de digital, plus d’humain. - Marc DE FOUCHECOUR, NextModernity
■ La réussite à l'âge digital ? Un enjeu de formation - Nicolas HERNANDEZ, 360 Learning
■ Où en sont les business models des Moocs ? - Antoine AMIEL, LearnAssembly
■ A quoi sert une Académie Digitale : Mythes et Réalité Virtuelle. - Sophie ROSIER et Aurélie TRUCHET, AXA
■ Machine Learning comme modèle de disruption de l'Executive Education - François FOURCADE, CIRPP - ESCP, et Florian MASCIO, Catalyse on Line
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...Olivier Bernaert
Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dans une école d’application comme IFP-School ?. Retour
d’expériences sur trois outils : la « gamification», les « classes inversées », les outils collaboratifs.
B1. Construire sa nouvelle identité visuelleCap'Com
La construction d’une nouvelle identité visuelle peut s’avérer importante pour faciliter la lisibilité de l’action publique et pour concrétiser les démarches de mutualisation. Quelle méthode et quelle organisation pour définir conjointement une nouvelle identité ? Comment en favoriser l’appropriation, en particulier par les agents ?
Christian de La Guéronnière, membre du Comité de pilotage de Cap'Com et consultant en communication publique auprès notamment de l'Assemblée des Communautés de France
Séminaire professionnel laplacenumerique.fr 8 juin 2015La place numérique
Support de présentation du dispositif rhônalpin auprès des professionnels de la médiation numérique, des acteurs de la formation, de l'insertion etc...
laplacenumerique.fr : ESPACE NUMÉRIQUE PÉDAGOGIQUE RÉGIONAL pour apprendre ET mieux AVEC le numérique.
La professionnalisation des étudiants en informatique par des projets libres....Morgan Magnin
Ce diaporama est le support de présentation de l’exposé suivant, donné dans le cadre de la journée "Logiciels libres et enseignement supérieur" organisée à l’IRILL le 2 février 2012 par Roberto Di Cosmo, Albert Cohen et Ivaylo Ganchev :
Morgan Magnin, Guillaume Moreau, Nelle Varoquaux et Benjamin Vialle. Développement de modules au sein des logiciels libres OpenOffice.org et MarkUs à l’école centrale de Nantes.
Le programme complet de cette journée est téléchargeable à l’adresse suivante : http://www.irill.org/blog/planning-du-lsoc-logiciels-libres-et-enseignement-superieur
La plateforme France université numérique FUN MOOC et cinq OPCA de branche se sont associés pour construire et diffuser un SPOC (Small Private Online Course) afin d’accompagner les entreprises franciliennes dans leur transformation digitale. Il sera proposé gratuitement à leurs adhérents, notamment sur l’Ile-de-France et ce dès la fin de l’année 2017.
La plateforme France université numérique FUN MOOC et cinq OPCA de branche se sont associés pour construire et diffuser un SPOC (Small Private Online Course) afin d’accompagner les entreprises franciliennes dans leur transformation digitale. Il sera proposé gratuitement à leurs adhérents, notamment sur l’Ile-de-France et ce dès la fin de l’année 2017.
Slides des speakers du jour 1 de l'édition 2016 :
■ L'avenir du LMS passe-t-il par la fin du LMS ? - Pierre BERTHOU, Futurskill
■ Quelle place pour le digital dans la stratégie de formation de Schneider-Electric ? - Xavier D'ESQUERRE, Schneider-Electric
■ La nécessaire transparence des technologies - Nicolas TURCAT, Caisse des Dépôts
■ Social Learning : plus de digital, plus d’humain. - Marc DE FOUCHECOUR, NextModernity
■ La réussite à l'âge digital ? Un enjeu de formation - Nicolas HERNANDEZ, 360 Learning
■ Où en sont les business models des Moocs ? - Antoine AMIEL, LearnAssembly
■ A quoi sert une Académie Digitale : Mythes et Réalité Virtuelle. - Sophie ROSIER et Aurélie TRUCHET, AXA
■ Machine Learning comme modèle de disruption de l'Executive Education - François FOURCADE, CIRPP - ESCP, et Florian MASCIO, Catalyse on Line
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfMichel Bruley
Différents textes relatifs à des épisodes de guerre, écrits par, ou concernant des membres de ma famille. Cette deuxième version est augmentée et passe de 88 à 128 pages. Les textes sont classés dans l'ordre chronologiques :
Guerres napoléoniennes,
Première guerre mondiale,
Deuxième guerre mondiale.
Bonne lecture,
Michel Bruley
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
3. Promethean
• Société britannique crée en 1996 par des
enseignants
• Leader Français et n° 2 mondial des TBI, des
solutions d’apprentissage et de collaboration
interactives
• Partenaire du Ministère de l’Education
Nationale et du Ministère de l’Enseignement
Supérieur et de la Recherche depuis 2005
17/03/2014 3Projet SI
4. Objectif
• Amélioration de l’environnement de travail
des professeurs et des élèves
• Faciliter la diffusion et le partage de
connaissances
• Améliorer les résultats des élèves
17/03/2014 4Projet SI
6. Vision
• Orientation des solutions développées vers
les entreprises
Ouverture aux Administrations Publiques
Show-rooms
Formations
• Sensibilisation depuis 2009
17/03/2014 6Projet SI
7. Stratégie
• Développer des solutions interactives destinées à
l’éducation
Outils & Services
• Support et SAV dans plus de 100 pays
• Communautés d'enseignants en ligne
www.prometheanplanet.com
• Accompagnement dans la prise en main
Séquence+
17/03/2014 7Projet SI
10. ActivTable
17/03/2014 10Projet SI
•Ecran LCD de 46 pouces
•60 points de contacts dont 12 simultanément
•4 ports USB
•1 Port Ethernet + Wifi
•1 Sortie vidéo DVI
•2 enceintes de 10W intégrées
•4 Prises casque 3.5mm
•1 entrée micro 3.5mm
•Dalle protégée en verre de sécurité trempé
•Processeur Intel i3-3225
•Mémoire 4 GB •Peut Fonctionner avec ActivBoard et ActiView
• Un outil multiutilisateur collaboratif permettant
à des groupes de travailler ensemble dans une
logique de prise de décision consensuelle
11. Forces Faiblesses Opportunités Menaces
Platforme de partage
Compatibilité avec
d’autre produits
Partenaire du Ministère
de l’Education
Pas d’application
dédiées au écoles &
entreprises
Un besoin de
formation basée sur la
collaboration
Un très grand nombre
de concurrents directs
ActivTable
17/03/2014 11Projet SI
12. ActivTable
17/03/2014 12Projet SI
Learning Lab
Définition d’un
modèle d’interfaçage
Promethean
Traduction
d’application
Learning Lab
Développement
d’application
Objectif final
Définition d’un modèle
d’interfaçage
13. Concurrences
17/03/2014 13Projet SI
NR Table interactive Point de contacts Comparaison
01 Microsoft PixelSense 52
02 Multi-Touch Table - I-VOLUCE 32
03 Digitale Coffee Table 20
04 Digital T4 TOUCH TABLES 11
05 ASCEND 10
06 SMART Table 8
07 Mozayo Interactive 6
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14. Etude d’interfaces
• Des interfaces à 360 degrés - Menu central-
• « L’ergonomie des mobiles et tablettes est bien
différente de celle des tables, car la posture de
l’utilisateur n’est pas la même, l’écran est plus grand
et le mode de saisie n’est pas le même » Touch
Gesture Reference Guide
17/03/2014 14Projet SI
15. Etude d’interfaces
• Analyse des espaces faciles d’accès pour
l’utilisateur.
• Analyse du nombre maximum d’utilisateur
• Sur une tablette les coins sont plus facile
d’accès car en tenant la tablette les doigts sont
a proximité.
• Les doigts les plus
utilisés sont le pouce
et l’index (chaque main)
17/03/2014 15Projet SI
18. Segments
• Entreprises
• Ecoles d’ingénieurs
• Ecoles de commerces
• Phases d’analyse des
besoins et rédaction
de questionnaires
1ère version
17/03/2014 18Projet SI
19. Tâche à venir
• Prise en mains de l’environnement
développement (2/4 Ewin & Alexis)
• Collectes d’information et analyse des réponses
aux questionnaires (4/4)
• Définition de scénarios d’interfaces - Validation
• Maquettes (Azzeddine & Kevin 2/4)
• Développement des scénarios (4/4)
17/03/2014 19Projet SI
20. Risques et incertitudes
• Manque de temps pour la phase de
développement concrète en fonction de la
charge de travail
• Absence de cahier de charges
Possibilité de rejet de la solution finale
• Complexité du développement
Limitation technique de la solution
proposée
17/03/2014 20Projet SI