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Séminaire professionnel du 8 juin 2015
http://blog.laplacenumerique.fr/
1
#laplacenumerique
Programme
14:00 Accueil et introduction par Philippe Meirieu et André Friedenberg
14:30 - 16:00 1. Présentation de laplacenumerique.fr
2. Un univers de services
3. Le diagnostic
4. Le LMS : plate-forme d’apprentissage
5. Les modalités d’animation
16:00 - 16:45 Ateliers
16:45 - 17:00 Restitution “mobile” des ateliers
17:00 Clôture
2
1. Présentation de
laplacenumerique.fr
3
Le contexte
4
Les acteurs de laplacenumerique.fr
5
2. Un univers de services
multi-supports
6
s’informer,
être
accompagné >>
se former >>
co-construire >>
7
8
?
3. Le diagnostic
9
La méthode
Méthode :
une enquête qualitativefocus groups + entretiensune enquête quantitative
(en ligne, imprimée &accompagnée)
Champs du diagnostic :
l’offre existante,
les référentiels,
les ressources,
besoins exprimés / repérés,
-> de la demande
au besoin...
Cibles :
le grand public
les formateurs
les médiateurs
les acteurs-relais
16 entretiens
individuels
31 participants
aux focus groups
près de 600
réponses
10
Les facteurs clés de réussite pour le public
11
12
Les facteurs clés de réussite pour les formateurs et médiateurs
4. LMS : plate-forme
d’apprentissage
Principes pédagogiques retenus
Modalités
Approche thématique
13
LMS = outil dédié à la
distribution de la formation.
Plate-forme en ligne qui met à
disposition des apprenants des
contenus d’apprentissage,
enregistre le suivi des
formations (score, temps
passé…) & facilite le tutorat
LCMS = système pour créer et
gérer de la “matière
pédagogique” pour la formation
mixte.
Permet de centraliser le dépôt
de contenus d’apprentissage.
Intègre des outils de création de
contenus de formation,
manipulés par les formateurs.
Les 6 principes pédagogiques de la plate-forme LMS
Réponse à des besoins ( =résolution de problèmes )
Numérique au
quotidien
Présence en ligne
Formuler le sujet du parcours
par une question : Comment ?
Confiance numérique
Lien avec les référentiels nationaux ( PIM / B2i )
Ludification (“gamification”)
Personnalisation, individualisation,
asynchronie des parcours
Vers un service global à terme
Parcours guidés
Développer l’autonomie
Capitaliser, flexibilité,
adaptabilité
Co-construire et interagir
Démystifier, faciliter
Transférer, valoriser
14
Axes
formatifs
Les 4 principales fonctions de la plate-forme LMS un dispositif évolutif
techniquement & socialement
15
Les parcours déclinés par axes formatifs (grand public)
16
Sécuriser son utilisation du web
Accompagner les enfants sur les écrans
Découvrir les opportunités du web
Construire son identité numérique
Utiliser le web pour accéder à l’emploi
Suivre la scolarité de ses enfants en ligne
Utiliser les services numériques du quotidien
Confiance
numérique
Présence en
ligne
Numérique au
quotidien
Parcours N°1
Parcours N°2
Parcours N°3
Parcours N°4
Parcours N°5
Parcours N°6
Parcours N°7
Les parcours déclinés par axes formatifs (professionnel)
17
Les besoins numériques des jeunes
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Les besoins numériques des publics en recherche d’
emploi
Les besoins numériques des parents
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Confiance
numérique
Parcours N°9
Parcours N°8
Parcours N°10
Numérique
au quotidien
Présence en
ligne
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Un choix de formats dynamiques et attractifs
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18
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Un parcours : une dynamique d’apprentissage en 6 séquences
19
21
Sélectionner
un parcours
22
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24
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intro
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parcours en
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26
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son besoin,
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former
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du service
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Une animation du service en ligne & hors-ligne
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de projets et d’
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33
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34
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Les 4 grands axes d’animation (d’ici fin 2015)
36
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  • 1. Séminaire professionnel du 8 juin 2015 http://blog.laplacenumerique.fr/ 1 #laplacenumerique
  • 2. Programme 14:00 Accueil et introduction par Philippe Meirieu et André Friedenberg 14:30 - 16:00 1. Présentation de laplacenumerique.fr 2. Un univers de services 3. Le diagnostic 4. Le LMS : plate-forme d’apprentissage 5. Les modalités d’animation 16:00 - 16:45 Ateliers 16:45 - 17:00 Restitution “mobile” des ateliers 17:00 Clôture 2
  • 5. Les acteurs de laplacenumerique.fr 5
  • 6. 2. Un univers de services multi-supports 6
  • 8. 8 ?
  • 10. La méthode Méthode : une enquête qualitativefocus groups + entretiensune enquête quantitative (en ligne, imprimée &accompagnée) Champs du diagnostic : l’offre existante, les référentiels, les ressources, besoins exprimés / repérés, -> de la demande au besoin... Cibles : le grand public les formateurs les médiateurs les acteurs-relais 16 entretiens individuels 31 participants aux focus groups près de 600 réponses 10
  • 11. Les facteurs clés de réussite pour le public 11
  • 12. 12 Les facteurs clés de réussite pour les formateurs et médiateurs
  • 13. 4. LMS : plate-forme d’apprentissage Principes pédagogiques retenus Modalités Approche thématique 13 LMS = outil dédié à la distribution de la formation. Plate-forme en ligne qui met à disposition des apprenants des contenus d’apprentissage, enregistre le suivi des formations (score, temps passé…) & facilite le tutorat LCMS = système pour créer et gérer de la “matière pédagogique” pour la formation mixte. Permet de centraliser le dépôt de contenus d’apprentissage. Intègre des outils de création de contenus de formation, manipulés par les formateurs.
  • 14. Les 6 principes pédagogiques de la plate-forme LMS Réponse à des besoins ( =résolution de problèmes ) Numérique au quotidien Présence en ligne Formuler le sujet du parcours par une question : Comment ? Confiance numérique Lien avec les référentiels nationaux ( PIM / B2i ) Ludification (“gamification”) Personnalisation, individualisation, asynchronie des parcours Vers un service global à terme Parcours guidés Développer l’autonomie Capitaliser, flexibilité, adaptabilité Co-construire et interagir Démystifier, faciliter Transférer, valoriser 14 Axes formatifs
  • 15. Les 4 principales fonctions de la plate-forme LMS un dispositif évolutif techniquement & socialement 15
  • 16. Les parcours déclinés par axes formatifs (grand public) 16 Sécuriser son utilisation du web Accompagner les enfants sur les écrans Découvrir les opportunités du web Construire son identité numérique Utiliser le web pour accéder à l’emploi Suivre la scolarité de ses enfants en ligne Utiliser les services numériques du quotidien Confiance numérique Présence en ligne Numérique au quotidien Parcours N°1 Parcours N°2 Parcours N°3 Parcours N°4 Parcours N°5 Parcours N°6 Parcours N°7
  • 17. Les parcours déclinés par axes formatifs (professionnel) 17 Les besoins numériques des jeunes ... Les besoins numériques des publics en recherche d’ emploi Les besoins numériques des parents ... Confiance numérique Parcours N°9 Parcours N°8 Parcours N°10 Numérique au quotidien Présence en ligne ...
  • 18. Un choix de formats dynamiques et attractifs vidéos dessinées tutoriel screencastinterviews 18 infographies datavisualizations
  • 19. Un parcours : une dynamique d’apprentissage en 6 séquences 19
  • 28. Une animation du service en ligne & hors-ligne Accompagnement à la prise en main Séminaires Ateliers de co- production de contenus Accompagnement de communautés de projets et d’ intérêt 33 Lettres d’ information Blog d’expertise Blog de témoignage cc http://startupstockphotos.com/
  • 29. Focus sur l’accompagnement à la prise en main et le béta-test 34 début juillet
  • 30. Focus sur les ateliers de co-production pédagogique ( fin année 1 & 2 ) 35 à partir de fin sept
  • 31. Les 4 grands axes d’animation (d’ici fin 2015) 36
  • 32. 44 Contact Pour suivre la vie du projet Le blog du projet >> http://blog.laplacenumerique.fr/