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L’analyse fonctionnelle
 Une analyse par les « fonctions »



 différentes phases

                                                                                           Produit
 Besoins                  Fonctions de service              Fonctions techniques   (solutions constructives)




             Expression                         Description
           fonctionnelle du                   fonctionnelle du
               besoin                             besoin




                                Approche                                                  Approche
                              fonctionnelle                                               matérielle
Regardons de plus
   près un …

EXTINCTEUR
Le besoin                       Un outil : la « bête à cornes »


 A qui rend service le produit ?         Sur quoi agit le système ?


         L’utilisateur                            Le feu



                            PRODUIT


                             extincteu
                                 r



     Le système à été conçu dans le but de permettre à des
     personnes (non spécialistes) d’éteindre facilement des
     feux modérés.
                 Dans quel but le système existe-il ?
Les fonctions         Un outil : le « diagramme pieuvre »




                 EXTINCTEUR



  Identifions les éléments environnant le
  produit pour :

         une phase identifiée : le début
         d’utilisation par exemple
         un point de vue : celui de utilisateur
         par exemple
Les fonctions                       Un outil : le « diagramme pieuvre »


          Les éléments qui interagissent sont :


           L’utilisateur                          Les locaux


                               EXTINCTEUR



         Le mode d’emploi                          Le feu




Phase de début d’utilisation                   Point de vue de l’utilisateur
Les fonctions                       Un outil : le « diagramme pieuvre »


          Les éléments qui interagissent sont :


           L’utilisateur                          Les locaux


                               EXTINCTEUR



         Le mode d’emploi                          Le feu




Phase de début d’utilisation                   Point de vue de l’utilisateur
Les fonctions                                   Un outil : le « diagramme pieuvre »

      Décrivons chaque relation en termes de besoins émis par
                       l’utilisateur : les Fonctions de Service




     L’utilisateur
                                  Les locaux

                                                   Fonction de Service
                                                            1: ?
                     EXTINCTEUR


                           FS1
    Le mode d’emploi              Le feu                 Agir sur le feu




Phase de début d’utilisation                               Point de vue de l’utilisateur
Les fonctions                                   Un outil : le « diagramme pieuvre »

      Décrivons chaque relation en termes de besoins émis par
                       l’utilisateur : les Fonctions de Service




     L’utilisateur
                                  Les locaux

                                                   Fonction de Service
                                                            2: ?
                     EXTINCTEUR
                                  FS2
                           FS1
    Le mode d’emploi              Le feu              Etre adapté au feu




Phase de début d’utilisation                               Point de vue de l’utilisateur
Les fonctions                                    Un outil : le « diagramme pieuvre »

      Décrivons chaque relation en termes de besoins émis par
                       l’utilisateur : les Fonctions de Service




     L’utilisateur     FS3
                                   Les locaux

                                                    Fonction de Service
                                                             3: ?
                     EXTINCTEUR
                                   FS2
                             FS1
    Le mode d’emploi               Le feu                Etre aisément
                                                           manipulable


Phase de début d’utilisation                                Point de vue de l’utilisateur
Les fonctions                                    Un outil : le « diagramme pieuvre »

      Décrivons chaque relation en termes de besoins émis par
                       l’utilisateur : les Fonctions de Service




     L’utilisateur     FS3
                                   Les locaux
                             FS4
                                                    Fonction de Service
                                                             4: ?
                     EXTINCTEUR
                                   FS2
                             FS1
    Le mode d’emploi               Le feu                Etre facilement
                                                        identifiable comme
                                                          étant un moyen
                                                          d’agir sur le feu
Phase de début d’utilisation                                Point de vue de l’utilisateur
Les fonctions                                    Un outil : le « diagramme pieuvre »

      Décrivons chaque relation en termes de besoins émis par
                       l’utilisateur : les Fonctions de Service




     L’utilisateur     FS3
                                   Les locaux
                             FS4
                                                    Fonction de Service
                                                             5: ?
                     EXTINCTEUR
              FS5                  FS2
                             FS1
    Le mode d’emploi               Le feu             Etre utilisable sans
                                                        obligatoirement
                                                        avoir lu le mode
                                                            d’emploi
Phase de début d’utilisation                                Point de vue de l’utilisateur
Les fonctions                                    Un outil : le « diagramme pieuvre »

      Décrivons chaque relation en termes de besoins émis par
                       l’utilisateur : les Fonctions de Service




     L’utilisateur     FS3
                                   Les locaux
                             FS4
                                                    Fonction de Service
                                                             6: ?
                     EXTINCTEUR
              FS5                  FS2
                             FS1
    Le mode d’emploi   FS6         Le feu             Disposer d’un mode
                                                       d’emploi en cas de
                                                            nécessité


Phase de début d’utilisation                                Point de vue de l’utilisateur
Les fonctions         Un outil : le « diagramme pieuvre »


 Une analyse plus fine permet de qualifier ces
          fonctions de service de :

   Fonction Principale lorsque deux éléments
  extérieurs sont mis en relation par le
  système

   Fonction Contrainte lorsqu’un seul élément
  est en relation avec le système
Les fonctions                                   Un outil : le « diagramme pieuvre »




   L’utilisateur
                     FC3
                      FS3                              Chaque fonction de
                            FC4
                            FS4
                                  Les locaux
                                                        service peut être
                   EXTINCTEUR                               qualifiée ;
           FS5
           FP5                    FC2
                                  FS2                      soit de F.P.,
                            FP1
                            FS1
  Le mode d’emploi   FC6
                     FS6          Le feu                   soit de F.C..

FS1 Permettre à l ’utilisateur d ’Agir sur le feu             FP1
FS2 Etre adapté au feu     FC2
FS3 Etre aisément manipulable    FC3
FS4 Etre facilement identifiable …                  FC4
FS5 Etre utilisable sans obligatoirement avoir lu le mode d’emploi  FP5
FS6 Disposer d’un mode d’emploi en cas de nécessité  FC6
Les fonctions         Un outil : le « diagramme pieuvre »


 Une analyse encore plus approfondie permet
   de qualifier ces fonctions de service de :


   Fonction d’Usage lorsque la fonction
  traduit la partie rationnelle du besoin

   Fonction d’Estime lorsque la fonction
  traduit la partie subjective du besoin
Les fonctions                 Un outil : le « diagramme pieuvre »


        Fonction
  d’Usage ou d’Estime ?
  FU  FP1 Agir sur le feu
  FE  FP2 Etre utilisable sans lecture du mode d’emploi
  FU  FC1 Etre adapté au feu
  FE  FC2 Etre aisément manipulable
  FE  FC3 Etre facilement identifiable …
  FU  FC4 Disposer d’un mode d’emploi en cas de nécessité


                    C’est une étude simplifiée
Les solutions                        Un outil : le « FAST » Function Analysis
                                    System Technique

                FAST « partiel » sur FP1


                Pulvériser un   Mettre en
  Agir sur le                   mouvement le
  feu           produit
                                produit           Gaz sous pression


                                Enclencher la
                                pulvérisation
                                                       poignée


                Diriger le
                produit
                                                       flexible




                    Fonctions techniques        Solutions techniques
L’analyse fonctionnelle


 Un outil performant

Une adéquation avec le
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  • 1. L’analyse fonctionnelle  Une analyse par les « fonctions »  différentes phases Produit Besoins Fonctions de service Fonctions techniques (solutions constructives) Expression Description fonctionnelle du fonctionnelle du besoin besoin Approche Approche fonctionnelle matérielle
  • 2. Regardons de plus près un … EXTINCTEUR
  • 3. Le besoin  Un outil : la « bête à cornes » A qui rend service le produit ? Sur quoi agit le système ? L’utilisateur Le feu PRODUIT extincteu r Le système à été conçu dans le but de permettre à des personnes (non spécialistes) d’éteindre facilement des feux modérés. Dans quel but le système existe-il ?
  • 4. Les fonctions  Un outil : le « diagramme pieuvre » EXTINCTEUR Identifions les éléments environnant le produit pour : une phase identifiée : le début d’utilisation par exemple un point de vue : celui de utilisateur par exemple
  • 5. Les fonctions  Un outil : le « diagramme pieuvre » Les éléments qui interagissent sont : L’utilisateur Les locaux EXTINCTEUR Le mode d’emploi Le feu Phase de début d’utilisation Point de vue de l’utilisateur
  • 6. Les fonctions  Un outil : le « diagramme pieuvre » Les éléments qui interagissent sont : L’utilisateur Les locaux EXTINCTEUR Le mode d’emploi Le feu Phase de début d’utilisation Point de vue de l’utilisateur
  • 7. Les fonctions  Un outil : le « diagramme pieuvre » Décrivons chaque relation en termes de besoins émis par l’utilisateur : les Fonctions de Service L’utilisateur Les locaux Fonction de Service 1: ? EXTINCTEUR FS1 Le mode d’emploi Le feu Agir sur le feu Phase de début d’utilisation Point de vue de l’utilisateur
  • 8. Les fonctions  Un outil : le « diagramme pieuvre » Décrivons chaque relation en termes de besoins émis par l’utilisateur : les Fonctions de Service L’utilisateur Les locaux Fonction de Service 2: ? EXTINCTEUR FS2 FS1 Le mode d’emploi Le feu Etre adapté au feu Phase de début d’utilisation Point de vue de l’utilisateur
  • 9. Les fonctions  Un outil : le « diagramme pieuvre » Décrivons chaque relation en termes de besoins émis par l’utilisateur : les Fonctions de Service L’utilisateur FS3 Les locaux Fonction de Service 3: ? EXTINCTEUR FS2 FS1 Le mode d’emploi Le feu Etre aisément manipulable Phase de début d’utilisation Point de vue de l’utilisateur
  • 10. Les fonctions  Un outil : le « diagramme pieuvre » Décrivons chaque relation en termes de besoins émis par l’utilisateur : les Fonctions de Service L’utilisateur FS3 Les locaux FS4 Fonction de Service 4: ? EXTINCTEUR FS2 FS1 Le mode d’emploi Le feu Etre facilement identifiable comme étant un moyen d’agir sur le feu Phase de début d’utilisation Point de vue de l’utilisateur
  • 11. Les fonctions  Un outil : le « diagramme pieuvre » Décrivons chaque relation en termes de besoins émis par l’utilisateur : les Fonctions de Service L’utilisateur FS3 Les locaux FS4 Fonction de Service 5: ? EXTINCTEUR FS5 FS2 FS1 Le mode d’emploi Le feu Etre utilisable sans obligatoirement avoir lu le mode d’emploi Phase de début d’utilisation Point de vue de l’utilisateur
  • 12. Les fonctions  Un outil : le « diagramme pieuvre » Décrivons chaque relation en termes de besoins émis par l’utilisateur : les Fonctions de Service L’utilisateur FS3 Les locaux FS4 Fonction de Service 6: ? EXTINCTEUR FS5 FS2 FS1 Le mode d’emploi FS6 Le feu Disposer d’un mode d’emploi en cas de nécessité Phase de début d’utilisation Point de vue de l’utilisateur
  • 13. Les fonctions  Un outil : le « diagramme pieuvre » Une analyse plus fine permet de qualifier ces fonctions de service de :  Fonction Principale lorsque deux éléments extérieurs sont mis en relation par le système  Fonction Contrainte lorsqu’un seul élément est en relation avec le système
  • 14. Les fonctions  Un outil : le « diagramme pieuvre » L’utilisateur FC3 FS3 Chaque fonction de FC4 FS4 Les locaux service peut être EXTINCTEUR qualifiée ; FS5 FP5 FC2 FS2 soit de F.P., FP1 FS1 Le mode d’emploi FC6 FS6 Le feu soit de F.C.. FS1 Permettre à l ’utilisateur d ’Agir sur le feu  FP1 FS2 Etre adapté au feu  FC2 FS3 Etre aisément manipulable  FC3 FS4 Etre facilement identifiable …  FC4 FS5 Etre utilisable sans obligatoirement avoir lu le mode d’emploi  FP5 FS6 Disposer d’un mode d’emploi en cas de nécessité  FC6
  • 15. Les fonctions  Un outil : le « diagramme pieuvre » Une analyse encore plus approfondie permet de qualifier ces fonctions de service de :  Fonction d’Usage lorsque la fonction traduit la partie rationnelle du besoin  Fonction d’Estime lorsque la fonction traduit la partie subjective du besoin
  • 16. Les fonctions  Un outil : le « diagramme pieuvre » Fonction d’Usage ou d’Estime ? FU  FP1 Agir sur le feu FE  FP2 Etre utilisable sans lecture du mode d’emploi FU  FC1 Etre adapté au feu FE  FC2 Etre aisément manipulable FE  FC3 Etre facilement identifiable … FU  FC4 Disposer d’un mode d’emploi en cas de nécessité C’est une étude simplifiée
  • 17. Les solutions  Un outil : le « FAST » Function Analysis System Technique FAST « partiel » sur FP1 Pulvériser un Mettre en Agir sur le mouvement le feu produit produit Gaz sous pression Enclencher la pulvérisation poignée Diriger le produit flexible Fonctions techniques Solutions techniques
  • 18. L’analyse fonctionnelle Un outil performant Une adéquation avec le cahier des charges

Notes de l'éditeur

  1. Si vous avez plusieurs points, étapes ou idées-clé à traiter, utilisez plusieurs diapositives. Déterminez si l'assistance est censée comprendre un nouveau concept, apprendre une procédure ou approfondir un concept déjà connu. Choisissez l'explication appropriée pour étayer chacun des points traités. Vous pouvez accompagner votre présentation de données techniques supplémentaires sous formes de copies papier, disquettes, messages électroniques ou sites Internet. Développez chaque point de façon à communiquer avec l'assistance.
  2. Déterminez quelle peut être la conclusion la plus appropriée à l'assistance et à votre présentation. Résumez la présentation, faites des propositions, recommandez une stratégie, proposez un plan ou définissez un objectif. Ne vous dispersez pas pendant la présentation pour atteindre votre objectif.
  3. Si vous avez plusieurs points, étapes ou idées-clé à traiter, utilisez plusieurs diapositives. Déterminez si l'assistance est censée comprendre un nouveau concept, apprendre une procédure ou approfondir un concept déjà connu. Choisissez l'explication appropriée pour étayer chacun des points traités. Vous pouvez accompagner votre présentation de données techniques supplémentaires sous formes de copies papier, disquettes, messages électroniques ou sites Internet. Développez chaque point de façon à communiquer avec l'assistance.