SlideShare une entreprise Scribd logo
Document réalisé par le Dispositif National d’Outillage Pédagogique des MFR.
© Association Nationale pour la Formation et la Recherche pour l'Alternance - 58 Rue Notre Dame de Lorette, 75009 Paris
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Session du 8 & 9 mars 2018
Groupe :
Accompagnement du
projet personnel &
professionnel
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Destinataires du projet ?
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Moniteurs(trices) & équipe
administrative travaillant
sur l’accompagnement
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Mise en commun des
objectifs de APPP
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
1. Permettre de construire un projet professionnel et personnel
2. Rendre acteur les apprenants à la fois dans leur formation et
leur vie
3. Identifier ses compétences actuelles et celles restant à
développer
4. s’auto-évaluer durant sa formation
Objectif: mieux se connaitre pour mieux se construire
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Les moyens à retrouver
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
les outils pour se connaitre
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Questionnaire:
• Parcours scolaire
• Parcours professionnel
• Parcours extra-professionnel
• Les compétences acquises dans le parcours antérieur
• Mes attentes en début de formation
• Les contraintes, difficultés pour se construire ( je ne veux pas…, mobilité.)
• Mes objectifs personnels et professionnels
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Tests de personnalité
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Travail de terrain sur son entourage
« Que dirais-tu de moi? »
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Les temps d’échange collectif
(formateur/apprenants)
& d’échange individuel
Pour suivre la construction
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
2- Les rendre acteurs
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
• Travail de recherche des différentes
possibilités offertes par la formation:
• Consulter les fiches métiers Et compétences associées (ex: apecita, fiches ROME…)
• Interviewer de professionnels
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
• Organisation de « forums des
métiers » par les apprenants
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Identifier ses compétences actuelles
et celles restant à développer
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Réalisation de livret
d’accompagnement ou carnet de
compétences
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Réalisation de livret
d’accompagnement ou carnet de
compétences
(à retrouver en ligne ou des exemples à télécharger)
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
S’auto-évaluer durant la formation
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Au sein du carnet de compétences…
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Les outils pour
se connaitre
Les rendre
acteurs
Identifier les
compétences
S’auto-évaluer
Collecter (google
form ou sondage ou
framadate) X google
formulaire
X fiches ou gg
form
Co écrire (wiki ou
framapad)
X Création de
blog
Coordonner (boîte
de dépôt ou agenda)
X carnet ou livret
Communiquer
échanger (forum ou
annonce)
X portfolio
Co-organiser les
idées (framémo ou
carte mentale X
X
Session Niveau 2
“W-@lter et pratiques collaboratives”
Les moyens à retrouver
ACCOMPAGNEMENT DU PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL

Contenu connexe

Similaire à projet d'application APPP

Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02
Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02
Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02
zina amour
 
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiques
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiquesApprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiques
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiques
Gilles Le Page
 
Les portfolios électroniques et la mise-en-œuvre des approches programmes : o...
Les portfolios électroniques et la mise-en-œuvre des approches programmes : o...Les portfolios électroniques et la mise-en-œuvre des approches programmes : o...
Les portfolios électroniques et la mise-en-œuvre des approches programmes : o...
Raynauld Jacques
 
Analyse et conception des scénarios d’apprentissage - Activité 2 séminaire ec...
Analyse et conception des scénarios d’apprentissage - Activité 2 séminaire ec...Analyse et conception des scénarios d’apprentissage - Activité 2 séminaire ec...
Analyse et conception des scénarios d’apprentissage - Activité 2 séminaire ec...
bitagogo
 
Boostez la créativité et l’expression de vos étudiants en un « Atelier » !
Boostez la créativité et l’expression  de vos étudiants en un « Atelier » !Boostez la créativité et l’expression  de vos étudiants en un « Atelier » !
Boostez la créativité et l’expression de vos étudiants en un « Atelier » !
Willy Roger Mongon Edo'o
 
Intégration d’un blog et d’outils collaboratifs dans un processus pédagogique
Intégration d’un blog et d’outils collaboratifs  dans un processus pédagogiqueIntégration d’un blog et d’outils collaboratifs  dans un processus pédagogique
Intégration d’un blog et d’outils collaboratifs dans un processus pédagogique
Guiraut
 
Une application de la recherche européenne Hy-SUP : le cours LPSY1408, un dis...
Une application de la recherche européenne Hy-SUP : le cours LPSY1408, un dis...Une application de la recherche européenne Hy-SUP : le cours LPSY1408, un dis...
Une application de la recherche européenne Hy-SUP : le cours LPSY1408, un dis...
Marcel Lebrun
 
Les outils collaboratifs dans l’environnement de travail des équipes pédagog...
Les outils collaboratifs  dans l’environnement de travail des équipes pédagog...Les outils collaboratifs  dans l’environnement de travail des équipes pédagog...
Les outils collaboratifs dans l’environnement de travail des équipes pédagog...
Elie ALLOUCHE
 
Description séquence de formation.Usages du TBI. Gaëlle NEAU
Description séquence de formation.Usages du TBI. Gaëlle NEAUDescription séquence de formation.Usages du TBI. Gaëlle NEAU
Description séquence de formation.Usages du TBI. Gaëlle NEAUGaelle Neau
 
Formations reconus avec des badges
Formations reconus avec des badges Formations reconus avec des badges
Formations reconus avec des badges
Bouchaib Samawi
 
Présentation lyon octobre 2018 karuta eportfolio
Présentation lyon octobre 2018 karuta eportfolioPrésentation lyon octobre 2018 karuta eportfolio
Présentation lyon octobre 2018 karuta eportfolio
Eric Giraudin
 
Mahara101 12avril2012
Mahara101 12avril2012Mahara101 12avril2012
Mahara101 12avril2012
Stéphane Lavoie
 
4reseausociauxportfolioetblogsquelsavantagespdagogiques 111220175343-phpapp01
4reseausociauxportfolioetblogsquelsavantagespdagogiques 111220175343-phpapp014reseausociauxportfolioetblogsquelsavantagespdagogiques 111220175343-phpapp01
4reseausociauxportfolioetblogsquelsavantagespdagogiques 111220175343-phpapp01
fatmakarem
 
4_reseau sociaux portfolio et blogs quels avantages pédagogiques
4_reseau sociaux portfolio et blogs quels avantages pédagogiques4_reseau sociaux portfolio et blogs quels avantages pédagogiques
4_reseau sociaux portfolio et blogs quels avantages pédagogiques
Naoufel Nabli
 
Comité de Pilotage du Bureau d'Aide à l'Insertion Professionnelle de l'Univer...
Comité de Pilotage du Bureau d'Aide à l'Insertion Professionnelle de l'Univer...Comité de Pilotage du Bureau d'Aide à l'Insertion Professionnelle de l'Univer...
Comité de Pilotage du Bureau d'Aide à l'Insertion Professionnelle de l'Univer...
Guillaume Andrieux
 
Présentation communauté
Présentation communautéPrésentation communauté
Présentation communautérecitpi
 
Présentation communauté
Présentation communautéPrésentation communauté
Présentation communauté
recitpi
 
JdCHE 19 - Elisse
JdCHE 19 - ElisseJdCHE 19 - Elisse
JdCHE 19 - Elisse
Synhera
 
Manuel stagiaire
Manuel stagiaireManuel stagiaire
Manuel stagiairewajih2013
 

Similaire à projet d'application APPP (20)

Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02
Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02
Apprentissagecollaboratifweb20 131210123355-phpapp02
 
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiques
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiquesApprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiques
Apprentissage collaboratif appuyé sur le web2.0 : exemple et bonnes pratiques
 
Les portfolios électroniques et la mise-en-œuvre des approches programmes : o...
Les portfolios électroniques et la mise-en-œuvre des approches programmes : o...Les portfolios électroniques et la mise-en-œuvre des approches programmes : o...
Les portfolios électroniques et la mise-en-œuvre des approches programmes : o...
 
Analyse et conception des scénarios d’apprentissage - Activité 2 séminaire ec...
Analyse et conception des scénarios d’apprentissage - Activité 2 séminaire ec...Analyse et conception des scénarios d’apprentissage - Activité 2 séminaire ec...
Analyse et conception des scénarios d’apprentissage - Activité 2 séminaire ec...
 
Boostez la créativité et l’expression de vos étudiants en un « Atelier » !
Boostez la créativité et l’expression  de vos étudiants en un « Atelier » !Boostez la créativité et l’expression  de vos étudiants en un « Atelier » !
Boostez la créativité et l’expression de vos étudiants en un « Atelier » !
 
Intégration d’un blog et d’outils collaboratifs dans un processus pédagogique
Intégration d’un blog et d’outils collaboratifs  dans un processus pédagogiqueIntégration d’un blog et d’outils collaboratifs  dans un processus pédagogique
Intégration d’un blog et d’outils collaboratifs dans un processus pédagogique
 
Une application de la recherche européenne Hy-SUP : le cours LPSY1408, un dis...
Une application de la recherche européenne Hy-SUP : le cours LPSY1408, un dis...Une application de la recherche européenne Hy-SUP : le cours LPSY1408, un dis...
Une application de la recherche européenne Hy-SUP : le cours LPSY1408, un dis...
 
Les outils collaboratifs dans l’environnement de travail des équipes pédagog...
Les outils collaboratifs  dans l’environnement de travail des équipes pédagog...Les outils collaboratifs  dans l’environnement de travail des équipes pédagog...
Les outils collaboratifs dans l’environnement de travail des équipes pédagog...
 
Description séquence de formation.Usages du TBI. Gaëlle NEAU
Description séquence de formation.Usages du TBI. Gaëlle NEAUDescription séquence de formation.Usages du TBI. Gaëlle NEAU
Description séquence de formation.Usages du TBI. Gaëlle NEAU
 
Formations reconus avec des badges
Formations reconus avec des badges Formations reconus avec des badges
Formations reconus avec des badges
 
Présentation lyon octobre 2018 karuta eportfolio
Présentation lyon octobre 2018 karuta eportfolioPrésentation lyon octobre 2018 karuta eportfolio
Présentation lyon octobre 2018 karuta eportfolio
 
Mahara101 12avril2012
Mahara101 12avril2012Mahara101 12avril2012
Mahara101 12avril2012
 
4reseausociauxportfolioetblogsquelsavantagespdagogiques 111220175343-phpapp01
4reseausociauxportfolioetblogsquelsavantagespdagogiques 111220175343-phpapp014reseausociauxportfolioetblogsquelsavantagespdagogiques 111220175343-phpapp01
4reseausociauxportfolioetblogsquelsavantagespdagogiques 111220175343-phpapp01
 
4_reseau sociaux portfolio et blogs quels avantages pédagogiques
4_reseau sociaux portfolio et blogs quels avantages pédagogiques4_reseau sociaux portfolio et blogs quels avantages pédagogiques
4_reseau sociaux portfolio et blogs quels avantages pédagogiques
 
Comité de Pilotage du Bureau d'Aide à l'Insertion Professionnelle de l'Univer...
Comité de Pilotage du Bureau d'Aide à l'Insertion Professionnelle de l'Univer...Comité de Pilotage du Bureau d'Aide à l'Insertion Professionnelle de l'Univer...
Comité de Pilotage du Bureau d'Aide à l'Insertion Professionnelle de l'Univer...
 
Présentation communauté
Présentation communautéPrésentation communauté
Présentation communauté
 
Présentation communauté
Présentation communautéPrésentation communauté
Présentation communauté
 
Bilan du projet #dataviz_rra
Bilan du projet #dataviz_rraBilan du projet #dataviz_rra
Bilan du projet #dataviz_rra
 
JdCHE 19 - Elisse
JdCHE 19 - ElisseJdCHE 19 - Elisse
JdCHE 19 - Elisse
 
Manuel stagiaire
Manuel stagiaireManuel stagiaire
Manuel stagiaire
 

Dernier

Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
BenotGeorges3
 
Iris van Herpen. pptx
Iris            van        Herpen.     pptxIris            van        Herpen.     pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van        Herpen.      pptxIris         van        Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
M2i Formation
 
Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024
Friends of African Village Libraries
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 

Dernier (6)

Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
 
Iris van Herpen. pptx
Iris            van        Herpen.     pptxIris            van        Herpen.     pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van        Herpen.      pptxIris         van        Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
 
Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
 

projet d'application APPP

  • 1. Document réalisé par le Dispositif National d’Outillage Pédagogique des MFR. © Association Nationale pour la Formation et la Recherche pour l'Alternance - 58 Rue Notre Dame de Lorette, 75009 Paris Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Session du 8 & 9 mars 2018
  • 2. Groupe : Accompagnement du projet personnel & professionnel Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives”
  • 3.
  • 4. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Destinataires du projet ?
  • 5. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Moniteurs(trices) & équipe administrative travaillant sur l’accompagnement
  • 6. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Mise en commun des objectifs de APPP
  • 7. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” 1. Permettre de construire un projet professionnel et personnel 2. Rendre acteur les apprenants à la fois dans leur formation et leur vie 3. Identifier ses compétences actuelles et celles restant à développer 4. s’auto-évaluer durant sa formation Objectif: mieux se connaitre pour mieux se construire
  • 8. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Les moyens à retrouver
  • 9. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” les outils pour se connaitre
  • 10. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Questionnaire: • Parcours scolaire • Parcours professionnel • Parcours extra-professionnel • Les compétences acquises dans le parcours antérieur • Mes attentes en début de formation • Les contraintes, difficultés pour se construire ( je ne veux pas…, mobilité.) • Mes objectifs personnels et professionnels
  • 11. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Tests de personnalité
  • 12. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Travail de terrain sur son entourage « Que dirais-tu de moi? »
  • 13. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Les temps d’échange collectif (formateur/apprenants) & d’échange individuel Pour suivre la construction
  • 14. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” 2- Les rendre acteurs
  • 15. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” • Travail de recherche des différentes possibilités offertes par la formation: • Consulter les fiches métiers Et compétences associées (ex: apecita, fiches ROME…) • Interviewer de professionnels
  • 16. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” • Organisation de « forums des métiers » par les apprenants
  • 17. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Identifier ses compétences actuelles et celles restant à développer
  • 18. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Réalisation de livret d’accompagnement ou carnet de compétences
  • 19. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Réalisation de livret d’accompagnement ou carnet de compétences (à retrouver en ligne ou des exemples à télécharger)
  • 20. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” S’auto-évaluer durant la formation
  • 21. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Au sein du carnet de compétences…
  • 22. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Les outils pour se connaitre Les rendre acteurs Identifier les compétences S’auto-évaluer Collecter (google form ou sondage ou framadate) X google formulaire X fiches ou gg form Co écrire (wiki ou framapad) X Création de blog Coordonner (boîte de dépôt ou agenda) X carnet ou livret Communiquer échanger (forum ou annonce) X portfolio Co-organiser les idées (framémo ou carte mentale X X
  • 23. Session Niveau 2 “W-@lter et pratiques collaboratives” Les moyens à retrouver ACCOMPAGNEMENT DU PROJET PERSONNEL ET PROFESSIONNEL