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Téléchargé parEditions VAN IN
Présentation de Sciences pour se qualifier +
Le document présente un nouveau référentiel pour la formation scientifique dans les humanités professionnelles et techniques, avec cinq thèmes d'apprentissage modulaires sur plusieurs années. Il décrit également les caractéristiques d'un manuel innovant et attractif conçu pour soutenir les enseignants et les élèves, tout en incluant des outils numériques et des ressources complémentaires. La collection vise à rendre l'apprentissage des sciences accessible et motivant pour tous les étudiants.
Présentation de Sciences pour se qualifier +
- 2. Une équipe d’auteurs 3 BéatriceLoriau-Vandenbroeck Enseignante du Réseau Libre Coauteur de la collection Chimie 2e degré Coauteur de la collection SPSQ Isabelle Querton-Parloir Enseignante du Réseau Officiel Coauteur de la collection Chimie 2e degré degré Administratrice de Science On Stage Belgium Une équipe de relecteurs Par des professeurs d’universités Par un professeur de terrain travaillant dans l’enseignement des humanités professionnelles et techniques, qui teste les UAA proposées et participe à la rédaction des nouveaux programmes
- 3. Chaque année, 5thèmes sont proposés. Chaque thème d’une année correspond à une unité d’acquis d’apprentissage ou UAA Thème 1 - La Terre, une planète habitée dans l’Univers Thème 2 - La lumière et le son nous permettent d’observer et de communiquer Thème 3 - L’être humain, comme tous les organismes vivants, est constitué de cellules Thème 4 - La matière qui nous entoure Thème 5 - L’énergie Un nouveau référentiel pour la « Formation scientifique » 4
- 4. Un nouveau référentielpour la « Formation scientifique » Thème 1 Thème 2 Thème 3 Thème 4 Thème 5 3e année Les mouvements de la Terre La lumière La cellule Transforma- tions de la matière L’énergie électrique 4e année Biodiversité et évolution Les lentilles Une sexualité responsable L’atome Les êtres vivants ont besoin d’énergie pour fonctionner 5e année Activités humaines et environnement Les ondes sonores Information génétique Les solutions aqueuses Se déplacer 6e année Évolution du vivant Les ondes électro- magnétiques L’Homme et les micro- organismes Oxydants et réducteurs Utilisation rationnelle des énergies 5
- 5. Pas seulement unmanuel ! 6
- 6. 7 Pas seulement unmanuel !
- 7. Des ouvrages richementillustrés : photos labos d’écoles 8
- 8. Des ouvrages richementillustrés : photos labos d’écoles 9
- 9. Points forts dela COLLECTION «SPSQ » La formation scientifique est commune à tous les étudiants suivant des humanités professionnelles et techniques. Il s’agit d’un cours obligatoire du tronc commun. Il se répartit sur 4 ans pour le technique de qualification et sur 5 ans pour le professionnel. • Le manuel est un outil de travail «Tout-en-un ». • Attractif (A4 quadrichromie) et mis au goût du jour. • Respectant les nouveaux référentiels et les démarches pédagogiques. • Les Va à l’essentiel sont à compléter avec et par les élèves. • Les À retenir permettent aux élèves de baliser la matière à étudier. + 10
- 10. Les Va àl’essentiel : des mots clés 11
- 11. Les À Retenir: des synthèses 12
- 12. Un soin particulierpour les savoirs et savoir-faire 13
- 13. Méthodologie – Unetable des matières par UAA 14
- 14. Méthodologie – Uneintroduction proche du vécu des élèves 15
- 15. Méthodologie – Desexpériences pour les élèves 16
- 16. Méthodologie – Desexpériences par les élèves 17
- 17. Méthodologie – Desexercices progressifs et variés 18
- 18. Méthodologie – Desexercices progressifs et variés 19
- 19. Culture générale :Doc + et compléments 20
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- 21. Lexique … Ilstrouvent leur définition d’un simple clic dans le manuel numérique ! Certains mots apparaissent en vert dans le manuel … 22
- 22. Deuxième de couverture: des rappels et des outils 23
- 25. La nouvelle plateformed’apprentissage en ligne pour les élèves et les enseignants • • •
- 26. Un accompagnement Un gainde temps Une source d’inspiration Le guide / corrigé
- 27. Facile et pratiqueà utiliser Des élèves plus motivés Personnalisable Le manuel numérique
- 28. Une mine dedocuments et d'outils se trouvant dans le module « Matériels de cours ». Certains compléments sont disponibles uniquement pour les enseignants et d’autres le sont aussi pour les élèves. Notes méthodologiques pratiques au quotidien Centralisés . Les compléments *Il suffit, pour cet exercice, de compter le nombre d’heures représentées par les points sur la face visible du dessin et de compter, par extrapolation, celles qui se trouvent à l’arrière du globe.
- 29. Le professeur etses élèves ont la possibilité d’accéder à 4 modules Exercices libres Devoirs Evaluations Résultats L’exercisation
- 30. Exercices libres Les exerciceslibres Des exercices adaptatifs Un suivi de la progression
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- 33. Outils pour leprofesseur
- 34. Outils pour lesélèves
- 35. En cas decommande directe aux Éditions VAN IN – DE BOECK, bénéficiez : remise de 8% 10 exemplaires identiques notre système de dépôt
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