l'Institut Bioforce recherche des formateurs résidant au Sénégal, dans le dom...Frédérique BRISSEZ
l'Institut Bioforce recherche des formateurs résidant au Sénégal, dans le domaine de l'anthropologie appliquée aux actions de solidarité internationale
l'Institut Bioforce renforce son pool de formateurs au Sénégal.tFrédérique BRISSEZ
Nous recherchons des formateurs/consultants pour mettre en oeuvre des formations en logistique technique support, détails dans l'offre ! Les postulants doivent résider au Sénégal.
l'Institut Bioforce recherche des formateurs résidant au Sénégal, dans le dom...Frédérique BRISSEZ
l'Institut Bioforce recherche des formateurs résidant au Sénégal, dans le domaine de l'anthropologie appliquée aux actions de solidarité internationale
l'Institut Bioforce renforce son pool de formateurs au Sénégal.tFrédérique BRISSEZ
Nous recherchons des formateurs/consultants pour mettre en oeuvre des formations en logistique technique support, détails dans l'offre ! Les postulants doivent résider au Sénégal.
l'Institut Bioforce recherche des formateurs Sûreté/Sécurité basés au SénégalFrédérique BRISSEZ
Expérience professionnelle dans des contextes volatiles
Analyse de contextes
Méthodologie d'analyse du risque, équation du risque
Matrice des risques
Mesure de réduction des risques
Planification du cadre sécuritaire d'une mission en OSI
Gestion de la sécurité opérationnelle (déplacements, SOP,
checkpoints)
Gestion de crise et d'incident critique
Cette formation de 9 jours (en 3 fois) s’adresse à toute personne souhaitant développer ses compétences pour devenir formateur professionnel même occasionnel.
Pour son centre de formation à Dakar, l'Institut Bioforce recherche un formateur consultant pour animer un cours d'anglais professionnel appliqué à la gestion financière dans le secteur humanitaire. N'hésitez pas à nous contacter !
Symetrix - plaquette étude de cas ANFH : conduite de l'entretien professionnelSymetrix
Retour sur le projet de développement d'outils distanciels et présentiels, le tout orchestré par une plateforme gamifiée et sociale déployée sur Moodle, pour la formation des évaluateurs de la fonction publique hospitalière. Au delà de la réalisation du dispositif, Symetrix tutore également les apprenants et les accompagne tout au long de leur processus d’apprentissage. Avec le témoignage de Corinne ROUBY (Chargée de la formation, ANFH).
PowerPoint présenté lors de la journée du lancement du Pôle d'innovation technopédagogique à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke (19 avril 2017)
Lancement du Pôle d'innovation technopédagogiquepole_education
Le 19 avril dernier, la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke lançait son Pôle d'innovation technopédagogique.
Les orientations visant à augmenter la présence des technologies dans les programmes de formation de la Faculté ont été dévoilées. Ensuite, l’après-midi a été consacré à une activité de mobilisation destinée au personnel de la Faculté d’éducation. Des présentations d’innovations technopédagogiques réalisées en contexte de formation universitaire et dans les milieux de pratique professionnelle ont permis de susciter divers échanges enrichissants.
l'Institut Bioforce recherche des formateurs Sûreté/Sécurité basés au SénégalFrédérique BRISSEZ
Expérience professionnelle dans des contextes volatiles
Analyse de contextes
Méthodologie d'analyse du risque, équation du risque
Matrice des risques
Mesure de réduction des risques
Planification du cadre sécuritaire d'une mission en OSI
Gestion de la sécurité opérationnelle (déplacements, SOP,
checkpoints)
Gestion de crise et d'incident critique
Cette formation de 9 jours (en 3 fois) s’adresse à toute personne souhaitant développer ses compétences pour devenir formateur professionnel même occasionnel.
Pour son centre de formation à Dakar, l'Institut Bioforce recherche un formateur consultant pour animer un cours d'anglais professionnel appliqué à la gestion financière dans le secteur humanitaire. N'hésitez pas à nous contacter !
Symetrix - plaquette étude de cas ANFH : conduite de l'entretien professionnelSymetrix
Retour sur le projet de développement d'outils distanciels et présentiels, le tout orchestré par une plateforme gamifiée et sociale déployée sur Moodle, pour la formation des évaluateurs de la fonction publique hospitalière. Au delà de la réalisation du dispositif, Symetrix tutore également les apprenants et les accompagne tout au long de leur processus d’apprentissage. Avec le témoignage de Corinne ROUBY (Chargée de la formation, ANFH).
PowerPoint présenté lors de la journée du lancement du Pôle d'innovation technopédagogique à la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke (19 avril 2017)
Lancement du Pôle d'innovation technopédagogiquepole_education
Le 19 avril dernier, la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke lançait son Pôle d'innovation technopédagogique.
Les orientations visant à augmenter la présence des technologies dans les programmes de formation de la Faculté ont été dévoilées. Ensuite, l’après-midi a été consacré à une activité de mobilisation destinée au personnel de la Faculté d’éducation. Des présentations d’innovations technopédagogiques réalisées en contexte de formation universitaire et dans les milieux de pratique professionnelle ont permis de susciter divers échanges enrichissants.
Présentation du dispositif FOAD de la Chambre d' Agriculture du Morbihan lors de la journée " Retour d'expériences elearning" du programme de professionnalisation des acteurs en Bretagne - Avril 2009
L'ingénierie tutorale au service de l'organisation du tutoratEpistema
Vous souhaitez mettre en place un système de tutorat et d'accompagnement de vos apprenants à distance.
Ce webinar vous permettra de connaître les principales actions à mettre en oeuvre lors de votre ingénierie tutorale :
Quelle organisation du tutorat ? Quels profils de tuteurs ? Quelles interventions tutorales prévoir ? Etc.
Webinar organisé par Epistema et co-animé par Aurélien Goll et Jacques Rodet, consultant-formateur en FOAD
restitution Atelier de creativité - Formation continueWalter Bonomo
Restitution de l'atelier de créativité, organisé par la Direction d'Appui à la Formation Continue de l'Université de Nantes dans le cadre de la semaine Université-entreprises
Référentiel de formation "Sécurisation des parcours professionnels et emploi ...LADAPT
Introduction et présentation du référentiel Projet Erasmus + porté par le projet DESC (4 partenaires associatifs européens : LADAPT, EASPD, Emplea Fundacion, Scuola Viva).
Référentiel présenté à l'occasion de la Semaine européenne pour l'emploi des personnes handicapées 2016.
❱ Le contexte du projet
❱ Les compétences visées
❱ Les objectifs pédagogiques de la formation
❱ Les modules de formation
❱ Le public concerné
❱ La méthode
❱ L’évaluation de la formation
❱ La validation
Vivre l’expérience Formation Agile et ses pratiques
Himalys, organisme de formation certifié Qualiopi, trouve ses racines dans la culture agile, le management 3.0 et la psychologie positive.
Une équipe pédagogique vous accompagne tout au long de votre parcours, du recueil des attentes jusqu’à la réalisation, dans un effort continu d’amélioration.
2. DESCRIPTION
Les formateurs du secteur associatif exerçant leur activité professionnelle en
Région wallonne.
Construire le parcours de formation à la carte selon les besoins.
Bénéficier d’un accompagnement individualisé d’un de nos conseillers
pédagogiques pour enrichir la pratique.
Partager les préoccupations en lien avec la pratique professionnelle avec des
collègues formateurs (-trices).
3. VISÉES DE L’APPRENTISSAGE
Mettre en œuvre en milieu associatif des formations utilisant efficacement les
TIC
… en veillant à assurer le développement de chaque apprenant
… en exploitant les diversités au sein des groupes
… en ajustant continuellement ses pratiques
4. VISÉES DE L’APPRENTISSAGE
Ce qui implique de …
Construire et animer des situations d’apprentissage en profondeur
Développer l’autorégulation des apprenants
Instaurer un climat motivant et valorisant
Favoriser le lien humain et la collaboration
5. MÉTHODES PÉDAGOGIQUES-MODALITÉS DE FORMATION
Séminaires en présentiel ou en ligne, sous forme de demi-journées ou
journées
Laboratoires en présentiel, sous forme de demi-journées ou journées
Accompagnement en ligne ou en présentiel, lors de la réalisation d’activités
de transfert dans la pratique
Visites sur le terrain
6. MÉTHODES PÉDAGOGIQUES-MÉTHODES
Transmission des contenus
Echanges et discussions autour des pratiques
Transfert des acquis de formation
Accompagnements outillés de manière telle qu’ils favorisent la réflexion
critique