PROFA
DISPOSITIF DE FORMATION AU SERVICE DU DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES
FORMATEURS DU SECTEUR ASSOCIATIF
DESCRIPTION
Les formateurs du secteur associatif exerçant leur activité professionnelle en
Région wallonne.
 Construire le parcours de formation à la carte selon les besoins.
 Bénéficier d’un accompagnement individualisé d’un de nos conseillers
pédagogiques pour enrichir la pratique.
 Partager les préoccupations en lien avec la pratique professionnelle avec des
collègues formateurs (-trices).
VISÉES DE L’APPRENTISSAGE
Mettre en œuvre en milieu associatif des formations utilisant efficacement les
TIC
… en veillant à assurer le développement de chaque apprenant
… en exploitant les diversités au sein des groupes
… en ajustant continuellement ses pratiques
VISÉES DE L’APPRENTISSAGE
Ce qui implique de …
 Construire et animer des situations d’apprentissage en profondeur
 Développer l’autorégulation des apprenants
 Instaurer un climat motivant et valorisant
 Favoriser le lien humain et la collaboration
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES-MODALITÉS DE FORMATION
 Séminaires en présentiel ou en ligne, sous forme de demi-journées ou
journées
 Laboratoires en présentiel, sous forme de demi-journées ou journées
 Accompagnement en ligne ou en présentiel, lors de la réalisation d’activités
de transfert dans la pratique
 Visites sur le terrain
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES-MÉTHODES
 Transmission des contenus
 Echanges et discussions autour des pratiques
 Transfert des acquis de formation
 Accompagnements outillés de manière telle qu’ils favorisent la réflexion
critique
CONTENUS
DESCRIPTION
 Dispositif de formation flexible
 Dispositif de formation modulable
 Dispositif de formation Personnalisé
PROFA
HTTP://WWW.PROFA.ULG.AC.BE/PORTAIL/
CONTACT: LAURENCE MICHIELS: LMICHIELS@ULIEGE.BE

Présentation du ProFa

  • 1.
    PROFA DISPOSITIF DE FORMATIONAU SERVICE DU DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DES FORMATEURS DU SECTEUR ASSOCIATIF
  • 2.
    DESCRIPTION Les formateurs dusecteur associatif exerçant leur activité professionnelle en Région wallonne.  Construire le parcours de formation à la carte selon les besoins.  Bénéficier d’un accompagnement individualisé d’un de nos conseillers pédagogiques pour enrichir la pratique.  Partager les préoccupations en lien avec la pratique professionnelle avec des collègues formateurs (-trices).
  • 3.
    VISÉES DE L’APPRENTISSAGE Mettreen œuvre en milieu associatif des formations utilisant efficacement les TIC … en veillant à assurer le développement de chaque apprenant … en exploitant les diversités au sein des groupes … en ajustant continuellement ses pratiques
  • 4.
    VISÉES DE L’APPRENTISSAGE Cequi implique de …  Construire et animer des situations d’apprentissage en profondeur  Développer l’autorégulation des apprenants  Instaurer un climat motivant et valorisant  Favoriser le lien humain et la collaboration
  • 5.
    MÉTHODES PÉDAGOGIQUES-MODALITÉS DEFORMATION  Séminaires en présentiel ou en ligne, sous forme de demi-journées ou journées  Laboratoires en présentiel, sous forme de demi-journées ou journées  Accompagnement en ligne ou en présentiel, lors de la réalisation d’activités de transfert dans la pratique  Visites sur le terrain
  • 6.
    MÉTHODES PÉDAGOGIQUES-MÉTHODES  Transmissiondes contenus  Echanges et discussions autour des pratiques  Transfert des acquis de formation  Accompagnements outillés de manière telle qu’ils favorisent la réflexion critique
  • 7.
  • 8.
    DESCRIPTION  Dispositif deformation flexible  Dispositif de formation modulable  Dispositif de formation Personnalisé
  • 10.