Le document présente la 9ème rencontre des EPN wallons axée sur la promotion de l'égalité des genres dans le secteur des technologies de l'information et de la communication (TIC), en mettant en avant la plateforme Genre & TIC. Il souligne le manque de femmes dans les métiers TIC et les obstacles liés à leur perception des capacités, image du secteur et manque de modèles. Des recommandations sont suggérées pour inciter davantage de femmes à s'engager dans le secteur TIC, notamment par des actions de sensibilisation et la valorisation des carrières technologiques.

1. 9ème Rencontre des EPN wallons
Le point sur les usages TIC en Wallonie
Présentation de « Genre & TIC »

2. Plateforme Genre & TIC
Née du colloque « Genre et TIC : des filières et carrières » en septembre 2011, à
l’initiative d’Interface3.Namur sur la position des femmes dans les carrières et filières TIC,
et à partir de l’expérience du réseau ADA -Femmes et nouvelles technologies.
www.genre-et-tic.be
Constat : manque de femmes dans les métiers TIC.
Objectifs :
• actions de sensibilisation,
• favoriser l’accès féminin aux métiers qualifiés dans les TIC.
• Membres issus de tous les horizons : Microsoft Belux, Interface3 Namur, Interface3
Bruxelles, FUNDP, AWT, FOREM, journaliste spécialisé ICT,
IFAPME, IESN, scénaristes, réalisateurs…
• Organisme porteur : Interface3.Namur
• Projet soutenu par : La ministre de la Santé, de l’Action sociale
et de l’égalité des chances

3. Pourquoi s’adresser
aux EPN ?
Il existe des fractures numériques liées au genre dans :
• l’accès aux TIC,
• les usages TIC,
• les programmes d’études et filières TIC,
• les métiers TIC.
Les acteurs de terrain ont un rôle à jouer :
• initiation aux TIC sans stress et en rendant les
technologies attractives,
• sensibilisation par rapport aux métiers
TIC – ressources.

4. Point sur les Usages TIC
en Wallonie
EPN | 30 novembre 2012| Nathalie Hardat

5. Ménages non connectés
à Internet
 Populations fragilisées : femmes seules, couples sans
enfant et familles monoparentales :
• 26% : femmes seules de 65 ans ou plus,
• 17% : couples sans enfant de 65 ans ou plus,
• 10% : couples sans enfant de plus de 45 ans,
• 8% : femmes seules de 45 à 64 ans,
• 7% : hommes seuls de 65 ans ou plus,
• 7% : hommes seuls de 45 à 64 ans.
Les 25% restant sont partagés entre les autres types de
ménages, notamment dans des familles monoparentales
où la femme élève seule ses enfants.
Baromètre TIC 2012 de la Wallonie : www.awt.be/barometre

6. Taux d’internautes
79% des Wallons sont internautes.
9 internautes féminins pour 10 internautes masculins
Baromètre TIC 2012 de la Wallonie : www.awt.be/barometre

7. Recherche d’emploi
et e-learning
1 internaute sur 5 recherche un emploi via Internet
ou dépose son CV en ligne (même taux par genre).
8% des internautes suivent des cours en ligne
(e-learning) :
• 11% des internautes masculins,
• 5% des internautes féminins.
Baromètre TIC 2012 de la Wallonie : www.awt.be/barometre

8. Communication sur le Web
Moindre intérêt des femmes internautes pour les
moyens de communication écrits, vocaux et visuels via
Internet.
• Lire ou envoyer des courriers électroniques : 86%
89% d’hommes et 83% de femmes.
• Converser par messagerie instantanée : 49%
51% d’hommes et 48% de femmes.
• Communiquer visuellement sur Internet : 30%
34% d’hommes et 26% de femmes.
• Téléphoner via l’ordinateur et Internet (Skype) : 25%
29% d’hommes et 21% de femmes.
Baromètre TIC 2012 de la Wallonie : www.awt.be/barometre

9. Publication sur le Web
Les femmes publient moins d’information ou de photos sur des
sites Web professionnels que les hommes.
Baromètre TIC 2012 de la Wallonie : www.awt.be/barometre

10. Réseaux et groupes ?
Les réseaux sociaux ou professionnels attirent plus les femmes que
les communautés, forums de discussion ou groupes en ligne.
Baromètre TIC 2012 de la Wallonie : www.awt.be/barometre

11. Pourquoi s’adresser aux EPN ?
Sensibiliser les femmes aux TIC et NTIC.
• Travail des EPN et des acteurs de terrain.
• Soutien aux initiatives innovantes.
• Rendre les technologies attractives (par exemple via
l’usage de tablettes, du mobile, du multimédia, etc.).
• Informer sur les métiers liés aux technologies, sur les
formations possibles et les emplois disponibles dans
les domaines des TIC.
• Revoir le système éducatif pour développer des
compétences métier (collaborations privé/public).

12. Contacts et infos
Nathalie Hardat
nh@awt.be
www.awt.be | www.awt.be/barometre
www.twitter.com/awtbe
www.facebook.com/awtbe
www.awt.be/web/rss
www.youtube.com/user/awtbe

13. Interface3 Bruxelles - centre de formation professionnelle
10 formations qualifiantes
4 formations informatiques

14. Pourquoi les filles ne choisissent pas
l’informatique?
1. La perception de leurs propres capacités à apprendre
l’informatique est négative.
2. L’image de l’informatique, qu’il s’agisse des professions, des
conditions de travail, du « secteur » et des gens qui l’exercent
est négative.
Cette perception des choses est partagée par bon nombre de garçons
(désaffections des jeunes pour l’IT), mais elle est plus présente chez les filles.

15. La perception « d’efficacité personnelle »
dans les TIC
Comment construisons-nous notre perception « d’efficacité
personnelle » dans un domaine? 1
1 - La réussite dans le passé (je sais que je sais le faire, car je l’ai déjà fait)
… Les filles expérimentent moins les technologies, donc ont moins de
« réussites ».
2 - La réussite d’autres personnes similaires (elle le fait, et c’est une femme,
donc je peux moi aussi y arriver)
… Manque de modèles identificatoires de « femmes informaticiennes ».
________________________________________________________________________
1. Albert Bandura – Self Efficacy – The exercise of contrôle – NY Freeman - 1997

16. La perception « d’efficacité personnelle »
dans les TIC
3 - Le support des autres, les encouragements,…
… On encourage plus les garçons que les filles vers les matières scientifiques
et technologiques.
4 - L’état émotionnel (anxiété -> diminution d’efficacité personnelle).
… Émotivité, estime de soi plus limitée, modestie (caractéristiques
encouragées chez les filles).

17. Manque de modèles identificatoires de
« femmes informaticiennes »

18. L’image de l’informatique
L’ informaticien : un nerd, un hacker… et matheux ?
L’informaticien est un garçon, … un être asocial, négligé, amoureux de sa machine...

19. Les femmes et les nouvelles technologies
Ce stéréotype est (encore) moins attirant pour les filles que pour les
garçons, car il est en moins conciliable avec les modèles de féminité
véhiculés par la « culture ambiante » :
prendre soin de soi, des autres, communiquer, donner de l’importance
au facteur humain …

20. L’image de l’informatique
L’amalgame entre professions de l’informatique et secteur
informatique
Image du secteur IT :
• secteur de pointe mais souvent en crise,
• des start-ups, un milieu de travail à l’enseigne de la compétitivité,
• il n’y a presque pas de femmes…
Cette perception est plus problématique pour les filles que pour les
garçons, car en contradiction avec le style de vie que la société dans
son ensemble préconise pour elles.
• Un plus grand investissement dans la vie de famille,…
• Une importance moindre donnée aux carrières professionnelles,...

21. L’image de l’informatique

22. Comment les attirer vers l’informatique ?
Améliorer la perception « d’efficacité personnelle » des
femmes à l’égard de l’informatique
Donner aux femmes la possibilité d’expérimenter les technologies
aussi dans une situation « non-mixte » :
• Organiser des groupes de formation à l’intention des femmes en
collaboration avec les associations de femmes,
• Choisir quand possible des formatrices femmes,
• Encourager les femmes débutantes,
• Expérimenter la formation par les paires, très valorisante pour toutes.

23. Comment les attirer vers l’informatique ?

24. Comment les attirer vers l’informatique ?
Soigner la communication, raconter les « success stories »,…
• Utiliser des images de femmes « qui font de l’informatique »
dans le publicités, les interviews, les affiches,…
• Valoriser les expérience de femmes dans les professions des
TIC,
• Donner la parole aux employeurs qui ont engagé des femmes
dans leurs équipes informatique.

25. Comment les attirer vers l’informatique ?

26. Comment les attirer vers l’informatique ?
Améliorer l’images des professions et du « secteur »…
Déconstruire le stéréotype de l’informaticien :
• Donner des informations claires sur les métiers, sur les professions au
quotidien, souligner la combinaison de « compétences techniques » et
« softs- skills »,
• Donner des exemples concrets des technologies derrière les métiers :
Application web? Un blog, une wiki,… Database? Les catégories du site
ebay, la liste d’amis dans Facebook,…

27. Comment les attirer vers l’informatique ?
Améliorer l’images des professions et du « secteur »…
Dissiper l’équivoque « professions = secteur » et redorer l’image du secteur :
• Expliquer que les informaticiens ne travaillent pas seulement dans le secteur
informatique, valoriser les parcours professionnels « TIC » dans d’autres
secteurs,
• Relativiser l’ « instabilité du secteur » : il ne s’agit pas d’un phénomène
spécifique au secteur TIC ; les crises ne sont pas toujours relatives aux métiers
informatiques.

28. Ressources
Outils réalisés dans le cadre du projet ADA (2000-2010) par Interface3 Bruxelles.
Contact : Elena.Lanzoni@interface3.be

29. Ressources
Guide des métiers édité par l’AWT.
En projet …
• Capsules-vidéos à l’intention des jeunes filles, dans le cadre de la plate-
forme Genre & TIC.
• Inventaire de bonnes pratiques, y compris sur le thème « femmes et TIC »
au niveau européen.

30. Contacts et infos
www.genre-et-tic.be
Genre-et-tic@interface3namur.be
Ou par téléphone (Interface3.Namur) au 081/63.34.90