Information des jeunes :
pratiques de jeunes, pratiques professionnelles.
Quelles conséquences pour le réseau information jeunesse.
Intervention à Grenoble (mars 2011), par Gérard Marquié (Injep)
Plan d'une présentation réalisée le 7 octobre 2011 à Merville-Franceville (Calvados) dans le cadre des journées de rencontres de l’Office franco-allemand
pour la jeunesse (OFAJ) à
l’attention des responsables et représentants
des comités de jumelage organisées sur le thème : « nouveaux outils de
communication ? Perspectives pour les
échanges de jeunes des jumelages franco-allemands
»
Les offres de ressources numériques pour les établissements scolaires se mettent en place. Cela ne va pas sans questionner l'organisation et le fonctionnement des établissements
Présentation sur le thème "Jeunes, internet, réseaux sociaux… pratiques de jeunes, pratiques professionnellesEnjeux éducatifs". Support d'une intervention à Rochefort (Charente Maritime) le 22 mai 2012 dans le cadre d'une journée organisée sur le thème "animation jeunesse et pratiques numériques".
Support d'une intervention réalisée le mardi 17 septembre 2013 à Avrillé (Maine et Loire) dans le cadre d'une formation organisée sur le thème de l'information des jeunes par la Direction départementale de la cohésion sociale (DDCS) Maine-et-Loire.
Plan d'une présentation réalisée le 7 octobre 2011 à Merville-Franceville (Calvados) dans le cadre des journées de rencontres de l’Office franco-allemand
pour la jeunesse (OFAJ) à
l’attention des responsables et représentants
des comités de jumelage organisées sur le thème : « nouveaux outils de
communication ? Perspectives pour les
échanges de jeunes des jumelages franco-allemands
»
Les offres de ressources numériques pour les établissements scolaires se mettent en place. Cela ne va pas sans questionner l'organisation et le fonctionnement des établissements
Présentation sur le thème "Jeunes, internet, réseaux sociaux… pratiques de jeunes, pratiques professionnellesEnjeux éducatifs". Support d'une intervention à Rochefort (Charente Maritime) le 22 mai 2012 dans le cadre d'une journée organisée sur le thème "animation jeunesse et pratiques numériques".
Support d'une intervention réalisée le mardi 17 septembre 2013 à Avrillé (Maine et Loire) dans le cadre d'une formation organisée sur le thème de l'information des jeunes par la Direction départementale de la cohésion sociale (DDCS) Maine-et-Loire.
Présenté lors de la 2e Journée pédagogique nationale
en formation professionnelle organisée le vendredi 5 novembre par le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) sous le thème «Ma profession, enseigner avec compétence... pour la réussite».
Jeunes, Internet, réseaux sociaux :
accès, usages, représentations, outils - présentation (actualisée) réalisée le 10 mai 2011 auprès de professionnels des MJC méditerranée à Cannes.
Intervention à l'Association des cadres scolaires du Québec (ACSQ), « La génération C se forme, l'école se transforme ». Merci de votre accueil. En prime, cette liste d'éducateurs francophones du Canada présents sur Twitter, http://liens.opossum.ca/4c33
Conférence à l'Ordre des infirmières et infirmiers auxiliaires du Québec :
Les médias sociaux comportent des avantages indéniables qui expliquent leur popularité. Cette conférence permettra de prendre conscience du potentiel d’utilisation des médias sociaux, soit les opportunités et les pièges. Elle abordera, entre autres les questions suivantes : En tant que professionnel de la santé, quel type de contenu pouvons-nous générer et communiquer ; quelles sont les limites d’utilisation ? Comment protéger son image, améliorer ses pratiques sur le Web en lien avec son identité numérique ?
Jeunes, Internet, réseaux sociaux… (Lille 27 mars 2012)Gérard Marquié
Jeunes, Internet, reseaux sociaux : pratiques de jeunes, pratiques professionnelles. Presentation lors d'un seminaire Franco-Flamand pour les acteurs de la jeunesse : "le numerique au service des jeunes » organise par le Conseil general du Nord le 27 mars 2012.
Jeunes, Internet, réseaux sociaux : rencontre avec des professionnels des FJTGérard Marquié
Support d'une intervention réalisée à Nantes, le 26 novembre 2013, à la demande de : Edit de Nantes Habitat jeunes (www.edit-‐nantes.fr), auprès des professionnels de Foyers de Jeunes travailleurs. Rencontre sur le thème : Jeunes, Internet, réseaux sociaux.
L'information des jeunes et internet : études, recherches et actionsGérard Marquié
Support d'une intervention réalisée le mardi 23 octobre 2012 à Toulouse lors d'une rencontre régionale du réseau information jeunesse à l'occasion des 30 ans du centre régionale information jeunesse de Toulouse Midi-Pyrénées : L'information des jeunes sur Internet : études, recherches et actions.
Présenation réalisée le 28 juin 2012 dans le cadre du séminaire régional du réseau information jeunesse de Franche Comté : "les défis de l'IJ" (information jeunesse)à Prénovel dans le Jura.
Orientation : les pratiques d'information des jeunes changent la donneGérard Marquié
Plan d'une présentation réalisée le mardi 25 septembre 2012, lors d'une table ronde organisée sur le thème "orientation : les pratiques d'information changent la donne", suite à la parution du n°9 de "jeunesse : études, synthèses" édité par l'INJEP (Institut national de la jeunesse et de l'Education populaire)
El documento habla sobre el cambio y el aprendizaje en las organizaciones. Menciona que el éxito de las organizaciones ahora depende de su capacidad de aprender y que el aprendizaje compartido entre los empleados puede llevar a mejores estándares de desempeño y más oportunidades. También menciona conceptos como visión y liderazgo compartidos.
Présenté lors de la 2e Journée pédagogique nationale
en formation professionnelle organisée le vendredi 5 novembre par le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) sous le thème «Ma profession, enseigner avec compétence... pour la réussite».
Jeunes, Internet, réseaux sociaux :
accès, usages, représentations, outils - présentation (actualisée) réalisée le 10 mai 2011 auprès de professionnels des MJC méditerranée à Cannes.
Intervention à l'Association des cadres scolaires du Québec (ACSQ), « La génération C se forme, l'école se transforme ». Merci de votre accueil. En prime, cette liste d'éducateurs francophones du Canada présents sur Twitter, http://liens.opossum.ca/4c33
Conférence à l'Ordre des infirmières et infirmiers auxiliaires du Québec :
Les médias sociaux comportent des avantages indéniables qui expliquent leur popularité. Cette conférence permettra de prendre conscience du potentiel d’utilisation des médias sociaux, soit les opportunités et les pièges. Elle abordera, entre autres les questions suivantes : En tant que professionnel de la santé, quel type de contenu pouvons-nous générer et communiquer ; quelles sont les limites d’utilisation ? Comment protéger son image, améliorer ses pratiques sur le Web en lien avec son identité numérique ?
Jeunes, Internet, réseaux sociaux… (Lille 27 mars 2012)Gérard Marquié
Jeunes, Internet, reseaux sociaux : pratiques de jeunes, pratiques professionnelles. Presentation lors d'un seminaire Franco-Flamand pour les acteurs de la jeunesse : "le numerique au service des jeunes » organise par le Conseil general du Nord le 27 mars 2012.
Jeunes, Internet, réseaux sociaux : rencontre avec des professionnels des FJTGérard Marquié
Support d'une intervention réalisée à Nantes, le 26 novembre 2013, à la demande de : Edit de Nantes Habitat jeunes (www.edit-‐nantes.fr), auprès des professionnels de Foyers de Jeunes travailleurs. Rencontre sur le thème : Jeunes, Internet, réseaux sociaux.
L'information des jeunes et internet : études, recherches et actionsGérard Marquié
Support d'une intervention réalisée le mardi 23 octobre 2012 à Toulouse lors d'une rencontre régionale du réseau information jeunesse à l'occasion des 30 ans du centre régionale information jeunesse de Toulouse Midi-Pyrénées : L'information des jeunes sur Internet : études, recherches et actions.
Présenation réalisée le 28 juin 2012 dans le cadre du séminaire régional du réseau information jeunesse de Franche Comté : "les défis de l'IJ" (information jeunesse)à Prénovel dans le Jura.
Orientation : les pratiques d'information des jeunes changent la donneGérard Marquié
Plan d'une présentation réalisée le mardi 25 septembre 2012, lors d'une table ronde organisée sur le thème "orientation : les pratiques d'information changent la donne", suite à la parution du n°9 de "jeunesse : études, synthèses" édité par l'INJEP (Institut national de la jeunesse et de l'Education populaire)
El documento habla sobre el cambio y el aprendizaje en las organizaciones. Menciona que el éxito de las organizaciones ahora depende de su capacidad de aprender y que el aprendizaje compartido entre los empleados puede llevar a mejores estándares de desempeño y más oportunidades. También menciona conceptos como visión y liderazgo compartidos.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise has also been shown to boost self-esteem and can serve as a healthy way to manage stress.
Este documento contiene información sobre las actividades y noticias del centro juvenil S.A.C.I. Incluye un editorial sobre la importancia de la fraternidad, un índice de contenidos, noticias sobre acampadas de equipos, declaraciones personales de educadores, y artículos sobre temas varios como consejos para escritores y encuestas.
La presentación trata sobre la realidad aumentada (RA) y su historia, definición, campos de aplicación y requisitos técnicos. Explica que la RA se originó en la década de 1960 y permite superponer objetos virtuales a la realidad. Algunos campos donde se usa son el militar, médico y arqueológico. Para implementar RA se necesita una computadora, cámara web, software especializado y marcadores compatibles.
Label de qualité "Écrit, illustré, imprimé au Québec"AnnieBacon
Projet pour doter les livres Québécois d'un label de qualité indiquant s'il a été écrit, illustré et/ou imprimé au Québec.
Présenté par l'Association des Écrivains Québécois pour la Jeunesse.
Este documento describe una zona de intervención ubicada entre los municipios de Quart de Poblet y Manises, Valencia. La zona contiene franjas verdes y azules como barrancos y ríos, así como infraestructuras hidráulicas y de abastecimiento de agua. Existen buenas comunicaciones por metro, autopistas y aeropuerto cercano. La propuesta inicial para reutilizar la zona se basa en crear ejes peatonales y rodados, plazas y mantener algunas naves industriales existentes.
Este documento proporciona instrucciones para compartir artículos de Google Reader. Explica cómo encontrar canales RSS de sitios web de interés, suscribirse a ellos en Google Reader, y luego compartir artículos individuales marcándolos como elementos compartidos públicos que pueden incorporarse a blogs u otras plataformas.
El documento presenta yTourism, una herramienta para la promoción turística en internet. Describe que yTourism permite publicar recursos turísticos para posicionar un destino en buscadores y redes sociales. Incluye funcionalidades como catálogo de recursos, geolocalización, multimedia, multiidioma, búsqueda avanzada y administración web.
El documento analiza el mercado inmobiliario español. Explica que la demanda aumentó debido a factores como la entrada en la UE y el crecimiento económico, pero luego disminuyó por la intervención del gobierno, la desaceleración económica y el aumento del desempleo. Actualmente hay una caída de precios y construcción de viviendas, con más de 1 millón de viviendas sin vender. Se proponen alternativas como convertir viviendas en protegidas o fomentar alquileres para reducir el stock. El
El documento describe los procedimientos relacionados con medidas cautelares en un proceso arbitral. Explica que el tribunal arbitral puede solicitar asistencia judicial para recopilar pruebas y puede ordenar medidas cautelares temporales para preservar el statu quo, evidencia u otros activos. También detalla los pasos para la ejecución de las medidas cautelares dictadas por el tribunal arbitral y el proceso de reconsideración de las decisiones del tribunal que no sean laudos arbitrales finales.
Brazilian Policy on Food and Nutrition Security. Presentation on PAA - Purchase from Africans for Africa (in French) made during workshop organised by the government of Brazil (CGFome and Ministry of Social Development), WFP Centre of Excellence and FAO Brazil, held from 2 to 6 July 2012 in Brasilia and Arapiraca, Brazil.
Information et orientation : pratiques de jeunes, pratiques professionnellesGérard Marquié
Support d'une intervention réalisée à Nantes, le mercredi 8 avril 2015, autour du thème "Parcours de vie et orientation" dans le cadre de la Biennale de l'éducation organisée par les Francas.
Jeunes et Politiques Publiques : Informer, Communiquer, PartagerGérard Marquié
"Jeunes et Politiques Publiques :
Informer, Communiquer, Partager" : support d'une intervention réalisée le 8 février lors des assises départementales de la jeunesse de l'Yonne à Auxerre.
L’information des jeunes dans leur parcours personnel et leur orientation Gérard Marquié
Plan d'une intervention sur le thème : L’information des jeunes dans leur parcours personnel et leur orientation - Pratiques de jeunes, pratiques de professionnels qui s'appuie notamment sur des études réalisées par l'Injep entre 2006 et 2009
Information jeunesse et politiques locales de jeunesseGérard Marquié
Support d'une intervention réalisée au CIDJ à Paris le jeudi 26 novembre 2016 sur le thème "Information jeunesse et politiques locales de jeunesse" lors d'une rencontre régionale intitulée : place et rôle d'un PIJ (point information jeunesse) / BIJ (bureau information jeunesse) dans une collectivité locale.
Jeunes, numérique et professionnels de jeunesse : Données, pratiques, représe...Gérard Marquié
support d'une intervention réalisée le mardi 7 mars 2017 à Montpellier auprès des Promeneurs du net de l'Hérault (professionnels de jeunes et d'éducation accompagnant les activités numériques des jeunes).
Parcours d’information des jeunes : des passerelles entre physique et numériqueGérard Marquié
Support d'une conférence réalisée lors des rencontres nationale des professionnels et élus à la jeunesse ; Neuj'pro ; le jeudi 13 octobre 2016 à Vichy (Allier)
Info jeunesse et numérique : observer, partager, accompagnerGérard Marquié
Support d'une présentation réalisée le vendredi 24 janvier 2014 lors d'une rencontre régionale organisée par le CRIJ Champagne Ardenne, sur le thème : l'information des jeunes via le numérique : nouveaux outils, nouveaux usages... nouvelles pratiques professionnelles
Communiquer avec les jeunes : Quels outils ou quelles démarches ? Pour dialog...Gérard Marquié
Support d'une intervention réalisée à Lyon le vendredi 18 mars 2016 dans le cadre de la rencontre "Super Demain" organisée par Fréquence écoles, dédiée à la maîtrise des écrans et du numérique...
Twitter un outil educatif dans le cadre scolaire ?Gérard Marquié
Enquête en ligne réalisée avec Cécile Delesalle (en janvier 2012) qui fait suite à une observation régulière de l’utilisation de Twitter dans le cadre scolaire, menée depuis 2009. Résultats, analyse : extraits
Jeunesses et citoyenneté : réflexions, actionsGérard Marquié
Support d'une intervention réalisée sur le thème "jeunesses et citoyenneté : réflexions, actions", dans le cadre d'une rencontre organisée sur le thème « Mobilisation des associations pour la citoyenneté », le 14 avril 2015 à la préfecture de Versailles.
Place du numérique dans le parcours d'information des jeunesGérard Marquié
Support d'une présentation réalisée le mardi 14 juin 2016 dans le cadre des rencontres régionales du réseau information jeunesse Provence-Alpes Côte d'Azur organisée sur le thème : l'information jeunesse, un outil pertinent au service des politiques publiques de jeunesse.
Jeunes, Internet et réseaux sociaux - Quel rôle pour les adultes ?Gérard Marquié
Support d'une intervention réalisée le mercredi 20 mai 2015 à Jouy-le-Moutier sur le thème "Jeunes, Internet et réseaux sociaux - Quel rôle pour les adultes ?", à la demande du service jeunesse de Jouy-le-Moutier (Val d'Oise) auprès d'un public composé de parents, élus locaux, professionnels de l'éducation et de la jeunesse...
"J'aime facebook, un peu, beaucoup, à la folie, pas du tout" Conférence de S. Jochems prononcée au 5à7 de la revue Nouvelles Pratiques Sociales (13 mars 2014, UQAM).
IJ Mag n°5 - juin 2014 : la lettre du réseau Information Jeunesse Ile-de-FranceCIDJ
Au sommaire de ce numéro 5 :
Un dossier sur la place de l'Information Jeunesse dans les politiques locales jeunesse
Les résultats de l'enquête Information Jeunesse Ile-de-France 2013,
L'actualité des réseaux Information Jeunesse de Paris, de Seine et marne, des Yvelines, de l'Essonne, des Hauts-de-Seine, de Seine-Saint-Denis, du Val de Marne et du Val d'Oise
Similaire à information des jeunes : pratiques de jeunes, pratiques professionnelles (mars 2011) (20)
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Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
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Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
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Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
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information des jeunes : pratiques de jeunes, pratiques professionnelles (mars 2011)
1. Gérard Marquié : Institut national de la jeunesse et de
l’éducation populaire (Injep)
Information des jeunes :
pratiques de jeunes,
pratiques professionnelles.
Quelles conséquences pour le
réseau information jeunesse
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 1
2. Présentation, support d’une intervention
réalisée le mardi 22 mars 2011 à Grenoble,
Lors d’une rencontre organisée par l’ADIIJ
(Association départementale d’information et d’initiative
jeunesse) de l’Isère
Auprès de professionnels du réseau
information jeunesse, de professionnels de
jeunesse et d’élus.
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 2
3. Les questions d’information des
jeunes : deux points préalables
Les parcours de jeunesses
L’environnement numérique
des jeunes
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 3
4. Une jeunesse,
des jeunesses
L’hétérogénéité de la jeunesse est
souvent constatée et nous amène à
parler des jeunesses
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 4
5. Cécile Van de Velde :
« Devenir adulte… »
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 5
6. Cécile Van de Velde
En France :
Une extrême valorisation de la formation
initiale,
Une socialisation tardive par le monde du
travail et
Une sélection durable par le diplôme
constituent quelques fondements
distinctifs de notre modèle.
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 6
7. Une jeunesse en mal
d’avenir
Les chemins de
l’indépendance
Une génération en
crise ?
3 articles à lire (mars
2011)
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 7
8. Dossier “Alernatives économiques”:
Génération Galère (extraits)
Le taux d’accès au Bac d’une classe d’âge est passé
de 26% en 1980 à 66% en 2009
La massification de l’enseignement n’a pas gommé
le caractère très inégalitaire du système
Maintien des jeunes dans une situation d’étroite
dépendance à l’égard de leur famille
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 8
9. Des étudiants plus dépendants
de leurs parents
Source : Alternatives économiques (mars 2011)
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 9
10. L’environnement numérique
des jeunes : Internet
Jeunes et TIC :
(Quelques chiffres publiés en décembre 2010)
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 10
14. Etudes, recherches, évaluations
réalisées par l’Injep
5 études, expertise ou formation-action
réalisées sur différents territoires (entre 2006
et 2008)
3 recherches ou évaluations en cours
Autour des questions d’information,
d’orientation et pratiques d’internet
Auprès de jeunes et de professionnels
d’éducation et de jeunesse
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 14
15. Six enseignements
1/ L’importance de la personne, de son parcours de son
cadre de vie : diversité des pratiques, des stratégies,
de l’appétence
2/ l’importance de l’estime de soi, d’une relation de
confiance, d’une interaction
3/ l’importance du rôle des pairs et des adultes de
confiance
4/ une information trop centrée sur l’offre
5/ Les jeunes et Internet : complémentarités, postures
professionnelles
6/ Les professionnels, identités et place du partenariat
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 15
16. 1/ L’importance de la personne, de son parcours de
son cadre de vie : diversité des pratiques, des
stratégies, de l’appétence
- Âge, genre,
- Contexte familial: « accompagnant » ou pas, connaissant l’offre ou pas, peut se
déplacer ou pas …
- Parcours scolaire
- Environnement (territoire…)
- Ex : Vidéo “comment je m’informe”
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 16
17. Les qualités des services du réseau Info
Jeunesse appréciées par les jeunes
(Charente Maritime)
Des attentes différentes en fonction des cadres de vie (A
Saintes et dans le reste du département) :
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 17
18. Une nécessaire conception élargie de la
notion d’information : complexité,
approches et stratégies diversifiées
« ce n’est pas l’information qui pose problème
mais le chemin à parcourir pour y accéder »
(professionnel prévention)
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 18
19. Pour informer, prévenir sur les
sujets sensibles …
Nécessité d’une approche différente de
l’information (Ici le groupe “Semtazone”
sensibilise aux risques sonores)
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 19
20. 2/ L’importance de l’estime de soi, d’une
relation de confiance, d’une interaction
Confiance en soi en construction
Sentiment d’échec parfois
Forte anxiété par rapport à l’avenir
et aux décisions à prendre. Des professionnels la trouvent en
augmentation
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 20
21. 3/ L’importance du rôle
des pairs
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 21
22. Charente-Maritime : la connaissance du
Réseau info jeunesse par les jeunes
Le rôle des amis pour élaborer des choix se confirme.
La communication institutionnelle interrogée
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 22
23. 3 (suite) / l’importance des “adultes
de confiance”
« Les jeunes vont plus vers la personne
que vers la source d’information. Il faut que
la source soit humanisée. »
Reconnaître les adultes de proximité
comme interlocuteur
« adultes de confiance »
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 23
24. 4/ Une information trop
centrée sur l’offre
En faisant la synthèse de toutes les analyses
menées, si l’on s’interroge sur l’information en tant
que « système », on s’aperçoit qu’il est encore très
« dirigé par l’offre »…
au détriment souvent d’une vision interactive,
pédagogique ou systémique.
(extrait rapport « Savoie », Injep-Vérès)
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 24
25. La place des jeunes
Reconnaître le rôle des jeunes puisque
les jeunes sont à la fois sources et relais d’information
Prendre en compte ce rôle
Accompagner et les sensibiliser à leur rôle : pédagogie,
transmission et sensibiliser aux phénomènes d’influence
Prendre appui sur les expertises
des jeunes : (extrait rapport Ardèche)
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 25
26. 5/ les jeunes et l’Internet
Si Internet apparaît comme le premier
vecteur d’information, il n’est
quasiment jamais cité seul et est la
majeure partie du temps combiné avec
soit une institution, soit des proches.
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 26
27. Internet et inégalités
Le développement d’internet comme source d’information
handicape aussi certains jeunes et creuse le fossé entre ceux qui
bénéficient de compétences culturelles et les autres
« Nous avons un gros souci avec les jeunes qui ont des problèmes de
lecture et d’écriture » (professionnel insertion)
« pour moi internet n’a rien révolutionné pour certains jeunes. Cela
dépend du niveau de qualification. Ils n’ont pas l’information ils ne
savent pas ou la trouver. Internet c’est quand même de
l’information écrite. Quand ils vont sur Internet c’est plus avec
un esprit ludique ». (professionnel insertion)
(professionnel éducation spécialisée)
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 27
28. Enjeux pour les professionnels
(jeunes et internet, posture
professionnelle…)
L’importance de « l’Humain » dans la
relation avec les jeunes ne doit pas être un
frein à la prise en compte du numérique
Les professionnels doivent s’informer,
prendre en compte les compétences des
jeunes et se positionner dans les domaines
de l’accompagnement et de l’éducation à
l’information
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 28
29. 6/ Les professionnels : identités,
institutions et place du partenariat
Les enquêtes montrent que jeunes et
professionnels identifient plus
facilement les personnes que les
institutions, leurs missions leurs modes
d’intervention qui ne sont pas tjrs
compris.
La question du partenariat est
notamment posée (complémentarités…)
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 29
30. Autres pistes pour le
réseau info jeunesse
1/ Une bonne
connaissance du
public et des
acteurs du
territoire : une
démarche
d’observation
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 30
31. Autres pistes pour le
réseau info jeunesse (suite)
2/ Pas de politique jeunesse et de
politique d’information des jeunes sans
volonté politique (rôle des élus mais aussi
rôle des professionnels par rapport aus élus)
3/ Stabilité et qualification des
professionnels sont nécessaires
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 31
32. 4/ Valoriser les actions et les modes
d’intervention : donner du sens
Quel « Plus » apporté par l’ « info
jeunesse »
Lisibilité et visibilité, complémentarités
avec les autres acteurs
Importance des acteurs du champ de
l’éducation non formelle
…
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 32
33. 5/ Une nécessaire réévaluation de
l’information dans les politiques
publiques de jeunesse
Les démarches d’information sont, d’une manière
générale, peu valorisées
Il ne faut pas s’étonner, dès lors que les jeunes ne s’y
prennent pas toujours de façon efficace ni précoce, - Or,
à l’heure actuelle, où nous sommes dans « l’ère de
l’information », le champ de l’information n’est pas (ou plus)
un champ annexe.
Ce qui est vrai pour l’entreprise l’est aussi pour le
domaine le monde de l’éducation, de la formation de
l’insertion…
(extrait : rapport Injep-Vérès - Seine-Saint-Denis)
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 33
34. Merci de votre attention
Gérard Marquié
(http://twitter.com/#!/gmarquie)
mars 2011 - Grenoble Gérard Marquié - Injep 34