L’information des jeunes dans leur parcours personnel et leur orientation Gérard Marquié
Plan d'une intervention sur le thème : L’information des jeunes dans leur parcours personnel et leur orientation - Pratiques de jeunes, pratiques de professionnels qui s'appuie notamment sur des études réalisées par l'Injep entre 2006 et 2009
Accompagner les pratiques mediatiques et numériques des jeunes - 2012socionum
Le guide "Accompagner les pratiques médiatiques et numériques des jeunes" est un ouvrage collectif du CRIJ Rhône-Alpes et des associations M@ison de Grigny et Fréquence Ecoles
IJ Mag n°5 - juin 2014 : la lettre du réseau Information Jeunesse Ile-de-FranceCIDJ
Au sommaire de ce numéro 5 :
Un dossier sur la place de l'Information Jeunesse dans les politiques locales jeunesse
Les résultats de l'enquête Information Jeunesse Ile-de-France 2013,
L'actualité des réseaux Information Jeunesse de Paris, de Seine et marne, des Yvelines, de l'Essonne, des Hauts-de-Seine, de Seine-Saint-Denis, du Val de Marne et du Val d'Oise
information des jeunes : pratiques de jeunes, pratiques professionnelles (mar...Gérard Marquié
Information des jeunes :
pratiques de jeunes, pratiques professionnelles.
Quelles conséquences pour le réseau information jeunesse.
Intervention à Grenoble (mars 2011), par Gérard Marquié (Injep)
Présenté lors de la 2e Journée pédagogique nationale
en formation professionnelle organisée le vendredi 5 novembre par le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) sous le thème «Ma profession, enseigner avec compétence... pour la réussite».
IJ mag - la lettre du reseau Information Jeunesse Ile-de-FranceCIDJ
Au sommaire du numéro 7 d'IJ mag, un dossier sur les chantiers Priorité Jeunesse en Ile-de-France, l'Information Jeunesse au coeur de la médiation numérique...
L’information des jeunes dans leur parcours personnel et leur orientation Gérard Marquié
Plan d'une intervention sur le thème : L’information des jeunes dans leur parcours personnel et leur orientation - Pratiques de jeunes, pratiques de professionnels qui s'appuie notamment sur des études réalisées par l'Injep entre 2006 et 2009
Accompagner les pratiques mediatiques et numériques des jeunes - 2012socionum
Le guide "Accompagner les pratiques médiatiques et numériques des jeunes" est un ouvrage collectif du CRIJ Rhône-Alpes et des associations M@ison de Grigny et Fréquence Ecoles
IJ Mag n°5 - juin 2014 : la lettre du réseau Information Jeunesse Ile-de-FranceCIDJ
Au sommaire de ce numéro 5 :
Un dossier sur la place de l'Information Jeunesse dans les politiques locales jeunesse
Les résultats de l'enquête Information Jeunesse Ile-de-France 2013,
L'actualité des réseaux Information Jeunesse de Paris, de Seine et marne, des Yvelines, de l'Essonne, des Hauts-de-Seine, de Seine-Saint-Denis, du Val de Marne et du Val d'Oise
information des jeunes : pratiques de jeunes, pratiques professionnelles (mar...Gérard Marquié
Information des jeunes :
pratiques de jeunes, pratiques professionnelles.
Quelles conséquences pour le réseau information jeunesse.
Intervention à Grenoble (mars 2011), par Gérard Marquié (Injep)
Présenté lors de la 2e Journée pédagogique nationale
en formation professionnelle organisée le vendredi 5 novembre par le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) sous le thème «Ma profession, enseigner avec compétence... pour la réussite».
IJ mag - la lettre du reseau Information Jeunesse Ile-de-FranceCIDJ
Au sommaire du numéro 7 d'IJ mag, un dossier sur les chantiers Priorité Jeunesse en Ile-de-France, l'Information Jeunesse au coeur de la médiation numérique...
Presentació de Incentivació de la Innovació mitjançant la retribució dels empleats innovadors feta en la seu del Pla Estratègic Metropolità de Barcelona el 23 de maig de 2012.
B1 - Rupture technologique : Apport et limites des méthodologies agilesXP Day CH
Une rupture technologique est toujours une opération périlleuse pour un team R&D. En 2010, polyright a dû faire face à ce changement et amener toute l’équipe de développement à maîtriser les nouvelles technologies et intégrer des notions User eXperience dans des temps très courts. Si les méthodologies eXtreme Programming et scrum ont fortement contribué à la livraison de la version alpha en fin d’année, certaines limites ont été constatées notamment lors de coaching externes et au moment de la finalisation de la solution. Vécu de l’intérieur du team, David Imboden va pouvoir présenter l’évolution au fur et à mesure des sprints et David Wannier va partager les inquiétudes du manager d’un tel changement pour arriver au succès d’une livraison dans les temps.
David Wannier et David Imboden
En este informe se hace un repaso general del estado actual de la relación de dos mercados en profundos cambios pero con una buena madurez digital. Podreis encontrar una breve revisión histórica de los acontecimientos mas importantes desde 2009 hasta 2012, un analisis actual y un posible escenario futuro a corto y medio plazo.
Information et orientation : pratiques de jeunes, pratiques professionnellesGérard Marquié
Support d'une intervention réalisée à Nantes, le mercredi 8 avril 2015, autour du thème "Parcours de vie et orientation" dans le cadre de la Biennale de l'éducation organisée par les Francas.
Jeunes et Politiques Publiques : Informer, Communiquer, PartagerGérard Marquié
"Jeunes et Politiques Publiques :
Informer, Communiquer, Partager" : support d'une intervention réalisée le 8 février lors des assises départementales de la jeunesse de l'Yonne à Auxerre.
Presentació de Incentivació de la Innovació mitjançant la retribució dels empleats innovadors feta en la seu del Pla Estratègic Metropolità de Barcelona el 23 de maig de 2012.
B1 - Rupture technologique : Apport et limites des méthodologies agilesXP Day CH
Une rupture technologique est toujours une opération périlleuse pour un team R&D. En 2010, polyright a dû faire face à ce changement et amener toute l’équipe de développement à maîtriser les nouvelles technologies et intégrer des notions User eXperience dans des temps très courts. Si les méthodologies eXtreme Programming et scrum ont fortement contribué à la livraison de la version alpha en fin d’année, certaines limites ont été constatées notamment lors de coaching externes et au moment de la finalisation de la solution. Vécu de l’intérieur du team, David Imboden va pouvoir présenter l’évolution au fur et à mesure des sprints et David Wannier va partager les inquiétudes du manager d’un tel changement pour arriver au succès d’une livraison dans les temps.
David Wannier et David Imboden
En este informe se hace un repaso general del estado actual de la relación de dos mercados en profundos cambios pero con una buena madurez digital. Podreis encontrar una breve revisión histórica de los acontecimientos mas importantes desde 2009 hasta 2012, un analisis actual y un posible escenario futuro a corto y medio plazo.
Information et orientation : pratiques de jeunes, pratiques professionnellesGérard Marquié
Support d'une intervention réalisée à Nantes, le mercredi 8 avril 2015, autour du thème "Parcours de vie et orientation" dans le cadre de la Biennale de l'éducation organisée par les Francas.
Jeunes et Politiques Publiques : Informer, Communiquer, PartagerGérard Marquié
"Jeunes et Politiques Publiques :
Informer, Communiquer, Partager" : support d'une intervention réalisée le 8 février lors des assises départementales de la jeunesse de l'Yonne à Auxerre.
Présenation réalisée le 28 juin 2012 dans le cadre du séminaire régional du réseau information jeunesse de Franche Comté : "les défis de l'IJ" (information jeunesse)à Prénovel dans le Jura.
Information jeunesse et politiques locales de jeunesseGérard Marquié
Support d'une intervention réalisée au CIDJ à Paris le jeudi 26 novembre 2016 sur le thème "Information jeunesse et politiques locales de jeunesse" lors d'une rencontre régionale intitulée : place et rôle d'un PIJ (point information jeunesse) / BIJ (bureau information jeunesse) dans une collectivité locale.
Support d'une intervention réalisée le mardi 17 septembre 2013 à Avrillé (Maine et Loire) dans le cadre d'une formation organisée sur le thème de l'information des jeunes par la Direction départementale de la cohésion sociale (DDCS) Maine-et-Loire.
Jeunes, Internet et réseaux sociaux - Quels rôles pour les parents et les pro...Gérard Marquié
Support d'une intervention réalisée sur le thème : "Jeunes, Internet et réseaux sciaux - Quels rôles pour les parents et les professionnels de la jeunesse ?" le 9 décembre 2014 au Blanc-Mesnil (Seine-Saint-Denis) à la médiathèque Edouard Glissant.
Place du numérique dans le parcours d'information des jeunesGérard Marquié
Support d'une présentation réalisée le mardi 14 juin 2016 dans le cadre des rencontres régionales du réseau information jeunesse Provence-Alpes Côte d'Azur organisée sur le thème : l'information jeunesse, un outil pertinent au service des politiques publiques de jeunesse.
Communiquer avec les jeunes : Quels outils ou quelles démarches ? Pour dialog...Gérard Marquié
Support d'une intervention réalisée à Lyon le vendredi 18 mars 2016 dans le cadre de la rencontre "Super Demain" organisée par Fréquence écoles, dédiée à la maîtrise des écrans et du numérique...
Le CRIJ Rhône-Alpes, la M@isontic Grigny et Fréquence écoles ont conçu ce nouveau guide pour aider les acteurs éducatifs à accompagner les pratiques numériques et la consommation médiatique des jeunes.
Afin de développer l'esprit critique des jeunes et développer les compétences numériques des jeunes, ce guide met en relation les pratiques éducatives, les enjeux de l'éducation populaire et les objectifs de l'éducation aux médias numériques.
Ipsos Secours Populaire-Sondage les-enfants et la pauvreté 2015Ici C Nancy Pro
Près de six enfants sur dix craignent de devenir pauvres un jour, et 5% ont déjà l'impression d'être pauvres, révèle un sondage du Secours populaire publié mardi. Pour les enfants, la pauvreté n’existe pas seulement à l’étranger : elle est aussi présente en France. Si c’est surtout la pauvreté au niveau mondial qui les marque (88 % des enfants considèrent qu’il y a beaucoup de personnes pauvres dans le monde), ils sont conscients de la précarité dans notre pays : près de la moitié d’entre eux (48 %) estime qu’il existe également beaucoup de personnes dans cette situation en France
Jeunes, Internet, réseaux sociaux… (Lille 27 mars 2012)Gérard Marquié
Jeunes, Internet, reseaux sociaux : pratiques de jeunes, pratiques professionnelles. Presentation lors d'un seminaire Franco-Flamand pour les acteurs de la jeunesse : "le numerique au service des jeunes » organise par le Conseil general du Nord le 27 mars 2012.
C’était une des onze mesures pour la jeunesse promises par le gouvernement au printemps 2016. La concertation en faveur de l’insertion professionnelle des jeunes, lancée en septembre dernier, s’est conclue mardi 24 janvier 2017 par la remise d’un rapport de diagnostic à la ministre du Travail, de l’Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social.
En savoir plus :
http://strategie.gouv.fr/publications/linsertion-professionnelle-jeunes
Conditions d'accès à l'emploi des jeunes en situation de handicap (2).pdfAVIE
Quelles sont les conditions d’accès à l’emploi des jeunes en situation de handicap ?
ÉTUDES ET STATISTIQUES
OBSERVATOIRE DE L'EMPLOI
ET DU HANDICAP
ÉTUDE IFOP POUR AGEFIPH
NOVEMBRE 2021
[MÉTHODOLOGIE] Présentation d'un dispositif de collecte - JMS Ipsos France
A l'occasion de la 12ème Journée de Méthodologie Statistique organisée par l'INSEE, le département Ipsos Observer a présenté un dispositif de collecte de données mené avec la DARES permettant d'optimiser le taux de participation auprès d’un public jeune et peu qualifié (70% de taux de réponse).
Briser le tabou autour des diplômes autour des diplômes non porteurs d'avenir...Itinera Institute
Les leaders européens ont annoncé un plan d’action contre le chômage des jeunes. Il s’agit évidemment d’une problématique fort complexe et diversifiée. Vu la gravité des problèmes, on ne peut tolérer de tabous à ce sujet, même pas concernant la question du choix souvent irréfléchi des études. Chaque année, on attire l’attention sur le fait que notre enseignement fournit des
diplômés dont on sait hélas déjà d’avance qu’ils trouveront difficilement un job. Les arguments en faveur d’une meilleure orientation sont cependant particulièrement sensibles. Nous nous penchons sur deux remarques très fréquentes et donnons en annexe les chiffres sur le chômage pour les jeunes diplômés après 1 an, par diplôme.
Similaire à stratégie d'information des jeunes (20)
Un outil souple, accessible et évolutif
Ce référentiel « métier » est articulé autour de deux axes :
– un référentiel « activités »
– un référentiel « compétences »
Tiers Lieux, espaces de co-working, les nouveaux leviers de l’information jeu...InfoJeunesse ValdOise
Support de présentation réalisé par TIANA RAKOTOMALALA de l'espace coworking "La Workerie" à Pontoise
Réunion départementale du réseau information jeunesse du Val d'Oise 12.05.2017 au Fablab LABBOITE de Cergy-Pontoise :
- Origine et présentation de l’éco-système des tiers lieux
- Pourquoi et comment créer un espace de coworking.
- Perspectives stratégiques et proposition d’une hybridation pour le réseau information jeunesse (analyse de l’expérience utilisateur, communication, aménagement, espace collaboratif et de créativité, … )
La réforme de la formation professionnelle - loi du 05 Mars 2014InfoJeunesse ValdOise
Orienter les ressources de la formation professionnelle continue afin de sécuriser les parcours professionnels des personnes :
Améliorer la compétitivité des entreprises par la formation professionnelle:
par la réduction des contributions obligatoires
affirmation de l’obligation de financer des actions pour la formation de leurs salariés.
Egalité Fille / Garçon - regroupement thématique du 12 mars au CIDJInfoJeunesse ValdOise
quelques chiffres, des définitions et le cadre légal, ainsi que la liste des DELEGUEES DEPARTEMENTALES AUX DROITS DES FEMMES ET A LEGALITE D' ILE-DE-FRANCE
Plaquette des services du Centre Information Jeunesse du Val d'Oise - 2015InfoJeunesse ValdOise
- Veille informationnelle en ligne pour les professionnels de la jeunesse
- Réunion d’information “les petits déjeuners de la jeunesse”
- Formations
- Espace Voyages
Ce guide à pour but de vous présenter les techniques de recherche propres à Internet pour vous permettre d'utiliser le plus ... le dépliant “pole-emploi.fr"
FEJ : Mobilité et accompagnement vers l'emploi des jeunes, les 16 lauréatsInfoJeunesse ValdOise
À l’instar de la santé, du logement et de la formation, la mobilité peut être un frein à l’insertion professionnelle. Le permis, l’accès à une information de qualité, les aides financières, des transports en commun ou individuels accessibles… suffisamment de paramètres qui peuvent faire obstacle, ou faciliter la mobilité des jeunes. "Les jeunes doivent être mobiles pour leurs études, leur insertion, leur vie professionnelle et personnelle. Et le droit à la mobilité est un droit essentiel, dont les plus fragiles sont encore trop souvent privés." a déclaré Patrick Kanner."
Insertion professionnelle des jeunes de 16 à 25 ans - historique et panorama ...InfoJeunesse ValdOise
présentation réalisé par David, Directeur de la Mision Locale de Franconville lors de la réunion du réseau information jeunesse de Val d'Oise du 19.09.2014
Guide pratique de l'Information Jeunesse dans le Val d'Oise 2012InfoJeunesse ValdOise
Fiches pratiques:
Connaitre l'information jeunesse
l'information jeunesse au quotidien
le réseau information jeunesse
le centre information jeunesse du Val d'Oise : ses utils et ses ressources
créer une structure information jeunesse
les partenaires et acteurs locaux
annexes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Cours SE - Gestion de la mémoire- Cours IG IPSET.pdf
stratégie d'information des jeunes
1. L’information des jeunes dans
leur parcours personnel et
leur orientation :
Pratiques de jeunes, pratiques
de professionnels
Mars 2009 Injep – G-Marquié
2. Pourquoi ?
- Une sollicitation des acteurs locaux
pour proposer un regard extérieur sur
leurs pratiques et leurs perspectives
- Il est nécessaire d’interroger les
pratiques des jeunes mais aussi celle
des professionnels
Mars 2009 Injep – G-Marquié
3. - le ministère jeunesse et sports
développe depuis 40 ans une politique
d’information des jeunes
Mars 2009 Injep – G-Marquié
4. Informare en latin signifie « donner une forme » et,
au fond, on peut dire que les jeunes en s’appropriant
l’information vont lui donner une forme.
L’information suppose alors un rapport interactif
entre les porteurs de cette information et les jeunes,
pour permettre ce passage, cette transformation de
l’information brute en une ressource personnelle qui
les aidera à élaborer un projet personnel.
Mars 2009 Injep – G-Marquié
5. 5 études, expertise ou formation action
réalisées par l’Injep sur différents territoires :
- urbain : une ville de seine st denis (2006)
- rural (ou semi rural) : départements de la
Savoie et de l’Ardèche (2007 et 2008)
- rural et urbain, niveau départemental en
charente maritime (2006 à 2007)
- urbain et rural au niveau d’une
agglomération : Angoulême (2008)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
6. - Injep + une psychosociologue
(cabinet Vérès) ou un sociologue (JP
Halter)
- partenariat local
- mise en place ou collaboration avec
un comité de pilotage
- démarche participative
Mars 2009 Injep – G-Marquié
7. Une enquête réalisée par le Crij
Bretagne de sept à dec 2006 auprès de
2800 jeunes Bretons âgés de 16 à 30
ans.
Avec Christophe Moreau, sociologue,
Chercheur au laboratoire de recherches
en sciences humaines et sociales de
l’université Rennes 2
Mars 2009 Injep – G-Marquié
8. 1/ Les attentes et stratégies en
matière d’information varient selon
les profils de jeunes et l’objet
- Âge, genre,
- Contexte familial: « accompagnant » ou pas, connaissant l’offre ou pas, peut se
déplacer ou pas …
Parcours scolaire
-
Environnement (territoire…)
-
Mars 2009 Injep – G-Marquié
9. Les qualités des services du réseau IJ
appréciées par les jeunes (Charente
Maritime)
Des attentes différentes en fonction des cadres de vie (A
Saintes et dans le reste du département :
Mars 2009 Injep – G-Marquié
10. L’importance du parcours du jeunes
dans le rapport à l’information
« C’est très différent d’un jeune a l’autre. Il y a
d’abord le niveau scolaire. Pour certains jeunes
il y a besoin d’un accompagnement pour qu’ils
aillent vers l’information. C’est vraiment le jour et
la nuit. Au lycée on était souvent plusieurs personnes
à être consultées. »
(assistante sociale Angoulême)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
11. Qu’est-ce qui différencie la stratégie ?
« Plus le niveau scolaire est bas, plus la capacité à appréhender
l’information est difficile. Je vais plutôt faire confiance à mon
copain. plus les fondamentaux sont acquis et plus les
jeunes maitrise l’accès à l’information. Plus je suis à l’aise
plus je repère les experts et plus j’ai un niveau d’exigence. Les
stratégies sont liées au niveau de maturité intellectuelle. »
(professionnel information Angoulême)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
12. L’exemple de l’abeille, de la
sauterelle, de la fourmi et de
la cigale …
Mars 2009 Injep – G-Marquié
13. 2/ Une nécessaire conception
élargie de la notion d’information :
complexité, approches et stratégies
diversifiées
« ce n’est pas l’information qui pose
problème mais le chemin à parcourir
pour y accéder »
(professionnel prévention Angoulême)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
14. L’information et son appropriation sont
souvent liés à des expériences positives…
« Nous avons mis en place un chantier éducatif pour rester en
contact avec les adultes pour qu’ils se confrontent aux
questions qu’ils se posent. Le monde leur parait incohérent.
Nous faisons un travail avec les familles, avec les institutions
extérieures. Il faut les mettre en situation de réussite. On
ne peut présenter des méthodes d’apprentissages qui ont été
testées par l’éducation nationale et qui ont échouées. »
(professionnel prévention Angoulême)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
15. Le génie du carpaccio
« il manque une proximité des adultes vis à vis des jeunes pour
transmettre leur métier. C’est la notion de partage
d'expérience. Il ne faut ne pas perdre la lumière dans l'oeil du
boucher charcutier qui était une buse à l’école et qui
maintenant est un génie du carpaccio de boeuf. Il n’y a pas
assez de place pour ça ».
(professionnel culture Angoulême)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
16. 3/ Une information centrée
sur l’offre
En faisant la synthèse de toutes les analyses menées,
si l’on s’interroge sur l’information en tant que
« système », on s’aperçoit que ce « système » est
encore très « dirigé par l’offre », pour employer une
terminologie économique.
(extrait rapport « Savoie », Injep-Vérès)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
17. 4/ La place des jeunes dans le système
d’information et le rôle des pairs
Aux questions posées sur les stratégies des jeunes en
matière d’information bcp d’acteurs répondent en
terme de non appétence ou en terme de
surabondance de l’information.
Moins souvent en terme de demande de stratégies
de pratiques de jeunes. Il faut donc revisiter la place
des jeunes dans le système d’information au regard
ce qui a été dit précédemment.
Mars 2009 Injep – G-Marquié
19. Charente-Maritime : la connaissance
du Réseau IJ par les jeunes
Le rôle des amis pour élaborer des choix se confirme.
La communication institutionnelle interrogée
Mars 2009 Injep – G-Marquié
20. Les pairs comme relais vers
l’offre d’information
Comme dans les autres départements étudiés (Seine-Saint-
Denis, Savoie et Charente-Maritime), à tous âges, garçons et
filles, les pairs sont une source majeure d’information pour le
choix des études ou de la formation.
(extrait rapport Ardèche)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
21. La place des jeunes
Reconnaître le rôle des jeunes
puisque les J sont à la fois sources et relais d’information
Prendre en compte ce rôle
Accompagner et les sensibiliser à leur rôle :
pédagogie, transmission et sensibiliser aux phénomènes
d’influence
Prendre appui sur les expertises
des jeunes : (extrait rapport Ardèche)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
23. 5/ reconnaître les parents et les adultes
de proximité comme interlocuteur
Mars 2009 Injep – G-Marquié
24. En Bretagne, l’enquête montre que
60% des jeunes s’adressent en priorité
à leurs parents pour trouver une
information.
Dans les études Injep, les adultes de
proximité (ou de confiance) ont une
place importante dans le système
d’information
Mars 2009 Injep – G-Marquié
25. 6/ Les jeunes, demandeurs de dialogue
d’interaction d’une relation de confiance
Confiance en soi en construction
Sentiment d’échec parfois
Forte anxiété par rapport à l’avenir
et aux décisions à prendre. Des professionnels le trouvent en
augmentation.
Mars 2009 Injep – G-Marquié
26. La question de l’adolescence
non prise en compte
La socialisation ne passe plus par des
rôles prescrits sur des chemins déjà
tracés …
Les jeunes cherchent à échanger, à
négocier leur identité et en face il n’y a
pas de résistance bienveillante qui
aiderait à se trouver. (C.Moreau)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
27. Une demande de relation avec
des professionnels disponibles
« Les jeunes vont plus vers la personne que vers la
source d’information. Il faut que la source soit
humanisée. Ils ne vont pas sur internet mais ils
demandent « toi comment tu fais ». après avoir eu le
contact humain ils vont vers l’information. Ce n’est
pas l’information qui pose problème mais le chemin à
parcourir pour y accéder »
(professionnel prévention Angoulême).
Mars 2009 Injep – G-Marquié
28. 7/ Internet : atouts et limites ?
complémentarités
Mars 2009 Injep – G-Marquié
29. Pratiques : Une recherche d’informations
combinant utilisation de l’Internet, relation avec
les institutions spécialisées et les proches
Si Internet apparaît comme le premier
vecteur d’information (30% des
réponses en moyenne pondérée, et cité
par plus de 70% des jeunes), il n’est
quasiment jamais cité seul et est la
majeure partie du temps combiné avec
soit une institution, soit des proches.
(étude Charente Maritime)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
30. Internet creuse aussi les
inégalités
Le développement d’internet comme source d’information
handicape aussi certains jeunes et creuse le fossé entre ceux
qui bénéficient de compétences culturelles et les autres
« Nous avons un gros souci avec les jeunes qui ont des problèmes de
lecture et d’écriture » (professionnel insertion)
« pour moi internet n’a rien révolutionné pour certains jeunes. Cela
dépend du niveau de qualification. Ils n’ont pas l’information ils ne
savent pas ou la trouver. Internet c’est quand même de
l’information écrite. Quand ils vont sur itn c’est plus avec un
esprit ludique ». (professionnel insertion)
(étude Angoulême)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
31. L’importance de la culture numérique
pour les professionnels
L’importance de « l’Humain » dans la relation
avec les jeunes ne doit pas être un frein à la
prise en compte du numérique
Les professionnels doivent s’informer, prendre
en compte les compétences des jeunes et se
positionner dans les domaines de
l’accompagnement et de l’éducation à
l’information
Mars 2009 Injep – G-Marquié
32. « Ils font de la multidiffusion. Il y a des
convergences. Ils produisent. Ils sont un peu
boulimiques, c’est l’envie de communiquer. La
maitrise des outils les structure. Cela
correspond à l’envie de s’exprimer. Il y a les
messageries instantanées, les blogues. Nous
devons lire ces supports. Ils ne sont pas
naifs la dessus. (…) »
(professionnel information Angoulême)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
33. « Moi je retire bcp de mes découvertes, grâce à ma
fille qui utilise des blogues, les services du web 2.0.
j’ai découvert ebay par un jeune qui vendait des
choses aux enchères. Il y a des choses que j’ai
découvert des jeunes parce qu’ils sont très à l’aise
dans la manipulation. J’apprend bcp et Je suis très
régulièrement étonné. »
(professionnel information Angoulême)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
34. 8/ Une meilleure visibilité et
lisibilité de l’offre publique
une nécessaire complémentarité entre
les acteurs au-delà des cloisonnements
administratifs et des histoires (trouver
les bonnes portes d’entrées et les
leviers)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
35. 9/ L’enjeu du partenariat entre les
cadres scolaires et extra-scolaires
« Mon travail a été (au sein d’un collège) de mettre en place
des outils de prévention dans le domaine de la sexualité. J’ai
monté un site internet en relation directe avec le centre de
planification de la ville d’Angouleme.
Nous sommes à 40 kms de la ville d’Angoulême. (…) Nous
parlons des méthodes de contraception, des relations garçons
filles … et des dérives constatées dans ces milieux. Mon
objectif, cela a été de travailler avec le centre de planification et
d’amener la ville à la campagne. »
(professionnel éducation)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
36. 10/ La question des inégalités
Selon Olivier Galland
« L'un des sujets les plus sensibles est la
réorganisation annoncée du système d'information et
d'orientation des élèves, réforme que plusieurs
gouvernements ont tentée en vain.
quot;C'est un enjeu absolument central, poursuit le
chercheur. Dans un système éducatif aussi complexe
que le nôtre, l'information est une ressource
fondamentale. Les inégalités entre les jeunes sont ici
énormes, et elles s'accroissent.quot; »
Mars 2009 Injep – G-Marquié
38. Une nécessaire réévaluation de
l’information dans les politiques
publiques de jeunesse
- Les démarches d’information sont, d’une manière
générale, peu valorisées
- Il ne faut pas s’étonner, dès lors que les jeunes ne s’y
prennent pas toujours de façon efficace ni précoce, - Or,
à l’heure actuelle, où nous sommes dans « l’ère de
l’information », le champ de l’information n’est pas (ou plus)
un champ annexe.
- Ce qui est vrai pour l’entreprise l’est aussi pour le
domaine le monde de l’éducation, de la formation de
l’insertion…
(extrait : rapport Seine-Saint-Denis)
Mars 2009 Injep – G-Marquié
39. Les enjeux pour les réseau IJ
La professionnalisation
Une connaissance fine des publics mais aussi du
réseau des acteurs (observation, veille)
Un positionnement clair par rapport aux publics et
par rapport aux autres acteurs (modes d’intervention,
partenariat)
Mars 2009 Injep – G-Marquié