Intervention à l'Association des cadres scolaires du Québec (ACSQ), « La génération C se forme, l'école se transforme ». Merci de votre accueil. En prime, cette liste d'éducateurs francophones du Canada présents sur Twitter, http://liens.opossum.ca/4c33
Intervention à l'Association des cadres scolaires du Québec (ACSQ), « La génération C se forme, l'école se transforme ». Merci de votre accueil. En prime, cette liste d'éducateurs francophones du Canada présents sur Twitter, http://liens.opossum.ca/4c33
Conférence à l'Ordre des infirmières et infirmiers auxiliaires du Québec :
Les médias sociaux comportent des avantages indéniables qui expliquent leur popularité. Cette conférence permettra de prendre conscience du potentiel d’utilisation des médias sociaux, soit les opportunités et les pièges. Elle abordera, entre autres les questions suivantes : En tant que professionnel de la santé, quel type de contenu pouvons-nous générer et communiquer ; quelles sont les limites d’utilisation ? Comment protéger son image, améliorer ses pratiques sur le Web en lien avec son identité numérique ?
Cette conférence permettra de prendre conscience du potentiel d'utilisation d'un Internet devenu bidirectionnel, participatif et ubiquitaire (opportunités et pièges). Il s'agira de nommer les bonnes pratiques, identifier les dispositifs et les usages pertinents… dans le contexte spécifique de l'intervention de communicateurs oeuvrant dans des Cégep. Il sera question de l'importance des moteurs de recherche, de la notion d'identité numérique, du rôle de la transparence et de l'authenticité et on abordera aussi la théorie de la Longue Traîne (« Long Tail ») dans le passage d'une communication «one to many» à «many to many». Les blogues, Facebook, LinkedIn, Twitter, les fils de nouvelles (RSS), Wikipédia, Flickr et YouTube seront évoqués. Médias sociaux, animation de communauté, «content curator» sont parmi les buzzwords que nous tenterons de recadrer.
Présenté lors de la 2e Journée pédagogique nationale
en formation professionnelle organisée le vendredi 5 novembre par le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) sous le thème «Ma profession, enseigner avec compétence... pour la réussite».
Smartphones, tablettes, ces nouveaux appareils ont véritablement bousculé nos habitudes, nos exigences et la façon dont on utilise notre temps. Dans la suite logique de ces tendances « tout à la liberté » et « tout à la mobilité », la formation doit elle aussi embrasser ces nouvelles attitudes et les technologies s’adapter pour mieux y répondre.
Comment se comporte le secteur de la formation face à ces pressions ? Quelles sont les incidences sur le mobile learning ? Quelles sont les technologies qui permettent de soutenir cette nouvelle tendance dans la formation ?
Mandaté par MOS – MindOnSite, IL&DI (International Learning and Development Institute), cabinet indépendant spécialisé en conseil et stratégie auprès des organismes et des professionnels de la formation, dresse un tableau précis de la mobilité dans le monde de la formation, dans son tout dernier livre blanc « mobile-learning ».
Du contexte économique et socio-culturel propice qui a vu éclore et s’installer le mobile learning aux futures évolutions des technologies, IL&DI fait un arrêt sur image, passe en revue les technologies de la formation, et parcourt l’influence du mobile learning sur la conception et la diffusion du contenu, ainsi que sur l’évaluation de l’apprentissage.
Pour télécharger le livre blanc : http://il-di.com/publications/livre-blanc-mobile-learning/
Conférence de Dorie Bruyas de Fréquence écoles sur le rôle et la place des éducateurs dans l'accompagnement des pratiques numériques des jeunes. Une conférence organisée à Saint-étienne, Roanne et Montbrison dans le cadre de l'évènement EVENT42 organisé les 30 et 31 janvier 2015
Conférence à l'Ordre des infirmières et infirmiers auxiliaires du Québec :
Les médias sociaux comportent des avantages indéniables qui expliquent leur popularité. Cette conférence permettra de prendre conscience du potentiel d’utilisation des médias sociaux, soit les opportunités et les pièges. Elle abordera, entre autres les questions suivantes : En tant que professionnel de la santé, quel type de contenu pouvons-nous générer et communiquer ; quelles sont les limites d’utilisation ? Comment protéger son image, améliorer ses pratiques sur le Web en lien avec son identité numérique ?
Cette conférence permettra de prendre conscience du potentiel d'utilisation d'un Internet devenu bidirectionnel, participatif et ubiquitaire (opportunités et pièges). Il s'agira de nommer les bonnes pratiques, identifier les dispositifs et les usages pertinents… dans le contexte spécifique de l'intervention de communicateurs oeuvrant dans des Cégep. Il sera question de l'importance des moteurs de recherche, de la notion d'identité numérique, du rôle de la transparence et de l'authenticité et on abordera aussi la théorie de la Longue Traîne (« Long Tail ») dans le passage d'une communication «one to many» à «many to many». Les blogues, Facebook, LinkedIn, Twitter, les fils de nouvelles (RSS), Wikipédia, Flickr et YouTube seront évoqués. Médias sociaux, animation de communauté, «content curator» sont parmi les buzzwords que nous tenterons de recadrer.
Présenté lors de la 2e Journée pédagogique nationale
en formation professionnelle organisée le vendredi 5 novembre par le Conseil pédagogique interdisciplinaire du Québec (CPIQ) sous le thème «Ma profession, enseigner avec compétence... pour la réussite».
Smartphones, tablettes, ces nouveaux appareils ont véritablement bousculé nos habitudes, nos exigences et la façon dont on utilise notre temps. Dans la suite logique de ces tendances « tout à la liberté » et « tout à la mobilité », la formation doit elle aussi embrasser ces nouvelles attitudes et les technologies s’adapter pour mieux y répondre.
Comment se comporte le secteur de la formation face à ces pressions ? Quelles sont les incidences sur le mobile learning ? Quelles sont les technologies qui permettent de soutenir cette nouvelle tendance dans la formation ?
Mandaté par MOS – MindOnSite, IL&DI (International Learning and Development Institute), cabinet indépendant spécialisé en conseil et stratégie auprès des organismes et des professionnels de la formation, dresse un tableau précis de la mobilité dans le monde de la formation, dans son tout dernier livre blanc « mobile-learning ».
Du contexte économique et socio-culturel propice qui a vu éclore et s’installer le mobile learning aux futures évolutions des technologies, IL&DI fait un arrêt sur image, passe en revue les technologies de la formation, et parcourt l’influence du mobile learning sur la conception et la diffusion du contenu, ainsi que sur l’évaluation de l’apprentissage.
Pour télécharger le livre blanc : http://il-di.com/publications/livre-blanc-mobile-learning/
Conférence de Dorie Bruyas de Fréquence écoles sur le rôle et la place des éducateurs dans l'accompagnement des pratiques numériques des jeunes. Une conférence organisée à Saint-étienne, Roanne et Montbrison dans le cadre de l'évènement EVENT42 organisé les 30 et 31 janvier 2015
Dans cet article, je vais parler de la façon dont une entreprise peut tirer le meilleur parti de l'embauche de natifs du numérique.
Lisez entièrement l'article:
https://at.tumblr.com/michelbernardgatineau/digital-natives-la-force-cach%C3%A9e/cyzqw0id9j02
Une présentation donnée à Lyon et à Louvain sur le WEB 2.0. Quels sont les outils ? Les mots-clés "Share-Note-Post-Comment-Me-Others ...". Mais qui sont ces "Digital Natives" ? Quelles compétences sont-ils en train de développer ? Comment pouvons-nous les former ? Et enseigner demain ? Apprendre 2.0 c'est encore et toujours Apprendre ?
Merci de me contacter si cela vous intéresse !
Comment l'éphéméréité sur les réseaux sociaux peut permettre de construire une image durable pour les marques auprès des jeunes alors que ceux-ci ne cessent d'adapter leur comportement à ces nouveaux usages connectés ?
Une approche en 3 partie :
Une étude sur l'évolution des comportements des jeunes dans l'écosystème digital et social
Une étude de la tendance de l'éphéméréité
Un développement stratégique
Attention, ce mémoire a été rédigé en 2016. L'univers du social media évolue constamment, il risque d'y avoir des passages obsolètes.
Le résumé de mon intervention devant l'AG du personnel de la CAF de Pau le 24 novembre 2015. Ce document doit être utilisé avec la présentation qui porte le même titre.
Le Numérique Pilier d'innovation sociétale et économique ? - Antoine CHOTARD ...UNITEC
A l'occasion de l'Assemblée générale du RAMA (réseau aquitain des musiques amplifiées http://www.le-rama.org) le1er Juillet 2010, Antoine CHotard, responsable veille prospective à AEC revient sur les grandes tendances du boulversement numérique sur l'économie (nouveaux modèles d'affaires, web marketing, booom du mobile)
Les offres de ressources numériques pour les établissements scolaires se mettent en place. Cela ne va pas sans questionner l'organisation et le fonctionnement des établissements
Génération Y et sécurité: quels risques, quelles opportunités?Giorgio Pauletto
Présentation sur la génération Y (et aussi les boomers, generation X, generation Z, etc.) et les stéréotypes qui sont véhiculés pour l'évènement "La cybersécurité dans 5 ans" du Clusis du 27 janvier 2012.
Ils ont grandi avec la révolution digitale des années 90, alors que le web voyait le jour. Nous les cherchons partout, mais ils sont déjà parmi nous: ce sont nos enfants, nos voisins, nos amis et aussi... nos collaborateurs. Dites bonjour à la génération Y des natifs digitaux. Ils sont à l'aise dans le monde du Net et leur approche de celui-ci est différente, ils utilisent plus les sms et les réseaux sociaux que l'email ou les outils classiques qu'on leur propose.
Inutile d'interdire l'usage de leurs sites favoris, ils sont de toute façon connectés par leur téléphone et leur ordinateur portable. Ils arrivent en masse comme les utilisateurs de nos organisations, de nos entreprises, de notre société. Mais sont-ils si différents que les stéréotypes des médias veulent bien nous le faire croire? Leurs approches sont-elles une opportunité ou un risque pour les entreprises?
La révolution numérique influence l’Organisation dans son ensemble, depuis sa stratégie en passant par ses processus,
sa ressource humaine jusqu’à son système d’information. La transformation numérique engage ainsi tout le monde
(dirigeants, métiers, DSI, partenaires,).
Les Universités et autres Ecoles d’ingénieurs, parce qu’ils ont un impact sociétal important à travers leurs missions de
formation initiale, formation continue, recherche scientifique, innovation & transfert technologique se doivent de
questionner continuellement leurs rôles & missions dans le cadre de la transformation numérique favorisant toutes les
intelligences (connective, collaborative et collective) en intra et avec l'écosystème.
Cette conférence a pour ambition d’apporter un éclairage sur les enjeux et les leviers sur lesquels doivent reposer les
établissements de l'enseignement supérieur afin de progresser vers des organisations 2.0. Un accent particulier sera
accordé aux expériences menées à l'ESI Alger.
This document discusses strategic decision support systems (SDSS) and proposes a combined approach for SDSS design that integrates expert knowledge and historical data. It presents SDSS definitions, taxonomies, components and architectures. It also discusses knowledge acquisition methods and a combined approach that aggregates expert knowledge with a data-driven process to build a corporate memory. This combined approach aims to enhance knowledge reuse, build a company referential, and improve strategic decision making through an integrated SDSS.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
1. 1
Génération X, génération Y ... de quoi parle-t-on?
Synthèse par : A.R Ghomari, ESI, Février 2015
Source : http://www.awt.be/web/ebu/index.aspx?page=ebu,fr,foc,100,189
Le terme "génération Y" désigne généralement les personnes nées entre 1980 et 1999. Pourquoi "Y"?
Pour les uns, cet Y est issu de la forme du fil des
baladeurs numériques sur la poitrine des
adolescents.
Pour d'autres, c'est au niveau des jeans taille
basse qu'il faut chercher ...
D'autres enfin y voient un lien avec la phonétique
anglaise du Y, identique à celle du mot "why"
(pourquoi), mot emblématique de cette nouvelle
génération.
Quoi qu'il en soit, ce terme fait aussi référence à la
génération précédente, la "génération X", c'est-à-
dire les enfants des babyboomers nés entre 1965
et 1980.
L'auteur américain Marc Prensky (Digital Game
Based Learning, 2001), à qui revient la paternité
du concept des "digital natives", souligne que ces
enfants ont grandi dans un monde où l'ordinateur
personnel et Internet font partie du quotidien, alors
que, par opposition, les représentants de la
génération X sont des immigrants numériques qui
ont appris à utiliser les technologies sous la
contrainte du monde professionnel et de
l'environnement social.
Différences entre les "X" et les "Y" au travail
Dans une interview au journal "Le Monde" fin 2009, Monica Basso, Vice-Présidente de la recherche
au Gartner Group en matière de mobilité en entreprise, explique que l'usage des TIC a développé au
sein de la génération Y de nouveaux réflexes, de nouveaux comportements sociaux et de nouvelles
façons de travailler. Autant d'évolutions que l'entreprise va devoir intégrer et apprendre à valoriser.
2. 2
Ainsi, les "digital natives" aiment la compétition et le travail en équipe, tout en ressentant un fort besoin
d'autonomie et d'indépendance. Ils sont multitâches, créateurs de contenus, ils rejettent les structures
hiérarchiques fondées sur les titres davantage que sur les compétences. Ils consomment l'information de
façon boulimique, la digèrent très vite en manquant parfois de sens critique et ils ont une conception
visuelle non-linéaire du savoir.
Ainsi, l'élaboration d'un rapport ou d'un projet comporte automatiquement un aspect multimédia pour la
génération "Y". Ils sont friands de graphiques, de mouvements, de sons, le tout récolté en quelques
minutes sur le Web. Ils zappent énormément et cessent leur lecture après quelques phrases. Leur style
d'apprentissage est basé sur l'expérimentation et sur le "bricolage" au jour le jour. A l'inverse, les
immigrants numériques ont besoin d'accumuler les expériences sur le long terme et tentent d'abord de
résoudre les problèmes de façon isolée et linéaire avant de faire appel à l'équipe.
A la lecture des dernières recherches en matière de mobilité en entreprise, l'AWT a propose un tableau en
dix points résumant les différences de comportement au travail entre générations X et Y.
Aptitudes
professionnelles
Génération X Générations Y
Capacité de travail en
équipe
Individualistes Communautaires, axés "groupe", mais autonomes
Approche du travail
Linéaire, deux ou trois tâches à la
fois
Non-linéaire, multi-tâches
Rapport à l'autorité Non contestataire
L'autorité n'est reconnue que si elle émane d'une
compétence avérée ou d'un objectif digne d'intérêt
Implication par
rapport à l'entreprise
Fidélité, stabilité Evolutivité, changement
Rapport à
l'information
Critique, analytique, séquentiel Boulimique, global, intuitif
Construction de
l'identité dans
l'entreprise
Font partie intégrante de l'entreprise
et utilisent les règles en vigueur pour
se positionner
Electrons libres qui font partie de l'entreprise le
temps d'un ou plusieurs projets qui remportent
leur adhésion
Rapport aux
technologies
Leur(s) entreprise(s) leur ont permis
de découvrir et d'utiliser des TIC dont
ils ne disposaient pas à titre
personnel
L'entreprise ne leur permet pas toujours d'utiliser
les outils numériques de leur quotidien
(smartphone, tablette, ordinateur portable
personnel, etc.)
Rapport à la vie privée
et aux réseaux
sociaux
Circonspects dans l'utilisation des
réseaux sociaux
Habitués à se mettre en scène au quotidien via les
réseaux sociaux.
Rapport à la
publication
d'informations en
ligne
Consommateurs de contenus Web
davantage que créateurs
Créateurs réguliers de contenus
Séparation entre vies
professionnelle et
privée
Projet de carrière, séparation claire
entre vie professionnelle et privée,
même si la première peut prendre le
pas sur la seconde
Projet de vie sans séparation nette entre vie
professionnelle et privée. Candidats au télétravail,
friands de technologies mobiles qui leur
permettent de travailler n'importe où et n'importe
quand
Différences comportementales des générations X et Y au travail en 10 points (source: AWT)
Ce clivage intergénérationnel n'est pas neuf! Ce qui le rend différent de ceux qui l'ont précédé, c'est le
changement de paradigme provoqué par l'adoption de nouvelles technologies. Tout comme l'invention de
l'imprimerie marque le début de la civilisation de l'écrit, les TIC nous précipitent dans l'ère du village global
où les comportements sociaux et les outils de communication sont révolutionnaires.
3. 3
Conclusions
En ce qui concerne la génération Y.
• Proposer une expérience de vie au travail. Encourager les collaborateurs à "travailler AVEC" et non à
"travailler POUR". Avoir une projet d'entreprise largement partagé.
• Savoir que le salaire n'arrive qu'en troisième position des éléments moteurs pour les moins de 25 ans
(comme le montrent les dernières études françaises sur la motivation au travail). "Confiance" et
"valorisation" occupent les deux premières places.
• Communiquer les règles de fonctionnement de l'entreprise en toute transparence de manière à
susciter l'adhésion des jeunes à la hiérarchie en place.
• Favoriser le management par milestones et objectifs concrets à court et moyen terme.
• Ne jamais sous-estimer l'importance d'un feed-back régulier sur le travail fourni par les jeunes recrues.
• Permettre l'expression des idées en dehors de la structure hiérarchique et valoriser les essais-erreurs.
• Organiser des équipes hétérogènes, favoriser la communication et la rencontre entre profils différents.
• Rappeler aux "Y" qu'avec la vitesse exponentielle du renouvellement des technologies digitales, ils
deviendront eux aussi des immigrants digitaux dans un avenir proche.
• Soutenir tout projet susceptible d'aider l'école à mieux intégrer les technologies à l'enseignement et à
mieux préparer les jeunes aux exigences de l'entreprise.
En ce qui concerne la génération X.
• Prévoir une formation tout au long de la carrière quant à l'évolution des technologies et de leurs
applications professionnelles concrètes.
• Former les managers issus de la génération "X" aux particularités de la génération "Y" afin de faciliter
la collaboration entre les deux classes d'âge.
• Mettre en place des outils comme les forums, les blogs ou encore les réseaux sociaux (d'entreprise)
auxquels toutes les générations participent pour apprendre à communiquer selon les nouveaux
standards.
• Ne plus stigmatiser les générations selon l'âge, mais valoriser les forces de chacunes.
• Trouver les complémentarités intergénérationnelles pour améliorer le partage des connaissances.
La formation des "X" aux spécificités des "Y" est incontournable ... mais les "Y" devront quant à eux revoir
leurs exigences en début de carrière et comprendre qu'ils ont eux aussi énormément de choses à
apprendre pour devenir compétitifs pour leur entreprise.