La folle croissance des surfaces commerciales (v1.1)Eddie Van Hassel
Ce diaporama de 158 vues démonte la propagande des autorités namuroises sur la nécessité d'un centre commercial de 20.000 m² au cœur de la capitale wallonne, en expliquant les intérêts et enjeux sous-jacents. Il se prolonge tout naturellement par quelques mots d'explication sur les raisons qui m'ont amené à m'engager au Rassemblement R, nouveau parti politique, dans la perspective du scrutin du 25 mai 2014.
À DIFFUSER UN MAX AUPRÈS DE VOS CONTACTS !
Cette conférence donnée lors du Salon Use IT de Lyon présente les avantages de la technologie responsive : nouvelle technologie sur le secteur des IT.
Retrouvez la vidéo du salon sur notre chaine you tube : Intuitiv technology
www.intuitiv-interactive.com
La folle croissance des surfaces commerciales (v1.1)Eddie Van Hassel
Ce diaporama de 158 vues démonte la propagande des autorités namuroises sur la nécessité d'un centre commercial de 20.000 m² au cœur de la capitale wallonne, en expliquant les intérêts et enjeux sous-jacents. Il se prolonge tout naturellement par quelques mots d'explication sur les raisons qui m'ont amené à m'engager au Rassemblement R, nouveau parti politique, dans la perspective du scrutin du 25 mai 2014.
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Les phéniciens ne sont pas passés inaperçu à Tanger. Dans l'histoire de Tanger, on raconte que les Phéniciens ont installé un comptoir commercial depuis Lixus, vers le VIIe ou VIe siècle av. J-C.
Ils ont laissé plusieurs monuments historiques. Parmi lesquels, les tombeaux qui portent leurs noms.
Les tombeaux phéniciens sont creusés dans la roche il y a des millénaires. Ils sont situés sur une falaise donnant directement sur la mer.
Ils offrent une vue sans commune mesure sur le port, la baie de Tanger, le Cap Malabata, le détroit et la côte espagnole. C’est un petit havre de paix à visiter absolument.
Les Français, les élections municipales et l'étiquette politique du maire (LCP)LCP Assemblée nationale
- 74% des Français se déclarent « beaucoup » ou « assez » intéressés par le scrutin municipal.
(soit sensiblement la même proportion que pour la dernière élection présidentielle)
- 77% des Français se déclarent tout à fait certains d’aller voter.
- les Français déclarent que leur vote se structurera principalement sur des enjeux locaux.
Les francais les elections municipales et les depenses de leur commune (lcp)LCP Assemblée nationale
-61% des Français se déclarent satisfaits de la politique de leur commune en matière de finances publiques,
plus fortement encore dans les petites communes.
-74 % des Français se déclarent toujours « beaucoup » ou « assez » intéressés par le scrutin Municipal
(soit autant que la semaine dernière)
Material creado en la #HackatonLibertad durante los días 17 y 18 de octubre de 2015, Trujillo.
El evento fue organizado por ProGobernabilidad, proyecto de la cooperación canadiense, Gobierno Regional La Libertad y Secretaria Gestión Pública.
Les phéniciens ne sont pas passés inaperçu à Tanger. Dans l'histoire de Tanger, on raconte que les Phéniciens ont installé un comptoir commercial depuis Lixus, vers le VIIe ou VIe siècle av. J-C.
Ils ont laissé plusieurs monuments historiques. Parmi lesquels, les tombeaux qui portent leurs noms.
Les tombeaux phéniciens sont creusés dans la roche il y a des millénaires. Ils sont situés sur une falaise donnant directement sur la mer.
Ils offrent une vue sans commune mesure sur le port, la baie de Tanger, le Cap Malabata, le détroit et la côte espagnole. C’est un petit havre de paix à visiter absolument.
Les Français, les élections municipales et l'étiquette politique du maire (LCP)LCP Assemblée nationale
- 74% des Français se déclarent « beaucoup » ou « assez » intéressés par le scrutin municipal.
(soit sensiblement la même proportion que pour la dernière élection présidentielle)
- 77% des Français se déclarent tout à fait certains d’aller voter.
- les Français déclarent que leur vote se structurera principalement sur des enjeux locaux.
Les francais les elections municipales et les depenses de leur commune (lcp)LCP Assemblée nationale
-61% des Français se déclarent satisfaits de la politique de leur commune en matière de finances publiques,
plus fortement encore dans les petites communes.
-74 % des Français se déclarent toujours « beaucoup » ou « assez » intéressés par le scrutin Municipal
(soit autant que la semaine dernière)
Material creado en la #HackatonLibertad durante los días 17 y 18 de octubre de 2015, Trujillo.
El evento fue organizado por ProGobernabilidad, proyecto de la cooperación canadiense, Gobierno Regional La Libertad y Secretaria Gestión Pública.
ARSENIC - Compétences numériques de base du CitoyenCoRAIA
Synthèse du travail réalisé par ARSENIC, le Pôle ressource de PACA, avec le soutien des 3 ERIC.
Si la plupart des référentiels de formation ou d’animation repose essentiellement sur une approche manipulatoire du numérique (écrire un texte, allumer et éteindre un appareil, retoucher une photo,etc.), force est de constater que peu d’entre eux s’intéressent au sens que les usagers donnent à cescontenus, et encore moins à la validation de pré-requis plus fondamentaux.
MOOCs et Classes inversées : Deux phénomènes précurseurs pour l’innovation da...Marcel Lebrun
MOOCs et Classes inversées :
Deux phénomènes précurseurs pour l’innovation dans « l’école » de demain
Conférence donnée le 29 janvier 2015 à l'Université de Moncton à Edmunston.
Les dias 43 à 60 présentent mes niveaux de Classes inversées du niveau 1 (Classes translatées) au niveau 3 associé au Cycle de Kolb !
Ce slideshare évoque les nouvelles tendances en pédagogie et l'audio associée insiste sur les mutations de métier à prévoir dans le secteur de la formation professionnelle
Ecoutez les commentaires associés :
https://soundcloud.com/denis-cristol/les-evolutions-des-metiers-de-la-formation
Kit AgirLocal, le numérique au service des démarches environnementales de nos...Fing
2e édition augmentée et enrichie du Kit AgirLocal issu du programme Transitions² de la Fing.
Et si les dispositifs numériques s’avéraient utiles pour outiller et renforcer les dynamiques locales, les aider à se relier, faciliter la participation et l’efficacité ? Qu’il s’agisse d’énergie, de mobilité, de circuits courts alimentaires, de fabrication/réparation, d’Open Data, les exemples sont nombreux de potentiels encore insuffisamment exploités.
Ce kit partage la connaissance d’expériences locales dans différents domaines environnementaux et d’aider à la construction de démarches : formuler les enjeux, repérer les acteurs, identifier les écueils, trouver un chemin.
L’hybridation, un chemin pour l’innovation dans « l’école » numérique. Ouarza...Marcel Lebrun
Colloque International de Ouarzazate "Les innovations des Technologies de l’Information et de la Communication et leur intégration dans les pédagogies actives du système éducatif : réflexivité, enjeux et défis", 4-6 décembre 2014.
Les questions relatives aux impacts du numérique dans l'éducation et la formation font couler beaucoup d'encre. Entre discours enthousiasmants, résistances farouches et déconvenues fracassantes, entre les potentiels des TICe et les nécessités de faire évoluer leurs contextes d'implantation, il est bien difficile de tracer un cheminement fertile pour que nous, humains, ne restions pas au bord des autoroutes de l'information qui nous submerge et de la communication qui nous épuise. Il ne s'agit pas d'ajouter une couche technologique aux habitudes de transmission des savoirs prises à l'époque où le livre était rare. L'école (au sens large) demande une révision profonde. D'espace "privé" en lieu et temps, elle devient plus que jamais espace d'écolage pour la société complexe, espace mobile pour un apprentissage toute la vie durant. Le réseau rend poreux les cloisonnements artificiels entre les disciplines les rendant ainsi plus aptes à se confronter aux situations et aux problèmes locaux et régionaux. La distance toute virtuelle redonne de la valeur à la présence. Les classes inversées ou flipped classrooms, les Learning-Lab … nous montrent le chemin mais la route sera longue. Il ne s'agit en effet pas tant d'outils, de méthodes que de changements de mentalités. La nécessité de ces changements, de ces états d'esprit est évidente, les technologies sont là au moment opportun, à la fois cause et solution, à la fois remède et poison comme dirait Socrate … tout y est. Oui, mais les mutations sont lentes (ré-apprendre la patience à l'ère du numérique ?) et le danger de fossilisation des pratiques nous guette. Les enjeux sont énormes et finalement "les technologies nous ont condamnés à devenir intelligents" (M. Serres).
http://tices14.uiz.ac.ma
Voir aussi une vidéo sur : http://youtu.be/shpeInPmDkg
Développer les compétences des élèves dans un monde connectéMarcel Lebrun
Conférence d'introduction à la 4ème édition du EdTechForum organisé sous l'égide de Digital Wallonie.be (2 mars 2016) : "6 leviers pour réussir la transition numérique de l'école pour un apprentissage enrichi. Ce 4ème #edtechforum est consacré à l'école numérique en Belgique francophone".
http://clusters.wallonie.be/infopole-fr/29-01-2016-4eme-edition-du-edtechforum-namur-02-mars-2016.html?IDC=5930&IDD=71068
Les Classes Inversées : Enseigner à l’envers, Apprendre à l’endroit ou l’inve...Marcel Lebrun
Une conférence donnée à l'Université de Lorraine (Campus Lettres et Sciences Humaines de Nancy) organisée par le SU2IP (Service Universitaire d'Ingénierie et d'Innovation Pédagogique) le 3 avril 2015.
Cette conférence est aussi accessible sur le site "Vidéothèque de l'Université de Lorraine" : http://videos.univ-lorraine.fr/index.php?act=view&id=2176
We can help you explore multiple futures and multiple perspectives. We are masters of scenario planning. Scenarios are alternate futures in which today’s decisions may play out. They are stories with beginnings, middles and ends and show how the environment might change over time. A poetic approach to embed Neuroleadership in an enterprise to enable leaders, creatives and managers to improve their capacity for: Decision Making, Problem Solving, Creative Thinking, Collaboration, Facilitate & Deal with Change.
Brest (Telecom Bretagne) Mooc-eiah-juillet 2014 : Les MOOC, une occasion hist...Marcel Lebrun
Conférence inaugurale donnée le Lundi 7 juillet 2014 lors de l'école thématique d'été MOOC (Massive Open Online Course) et EIAH (Environnement informatique pour l’apprentissage humain).
Cette huitième école aborde un sujet qui relève des priorités de la recherche internationale, à savoir les nouvelles dynamiques dans le e-learning créées par les MOOC (cours en ligne, ouverts, sans limite d’inscriptions). Cette école thématique apportera aux participants une présentation cohérente des approches théoriques et des résultats, dans le contexte international et européen.
à Télécom Bretagne, 655 ave du Technopole, Brest.
Ce travail présente une nouvelle approche didactique pour l’utilisation du iPad dans les écoles.
Recommandations aux écoles, aux conseils scolaires ainsi qu’au ministère de l’éducation pour bénéficier au maximum de l’utilisation des iPads et engager les étudiants dans le processus d’apprentissage.
Une entreprise est dite « libérée lorsque la majorité des salariés disposent de la liberté et de l’entière responsabilité d’entreprendre toute action qu’eux-mêmes estiment comme étant la meilleure pour la vision de l’entreprise. » Ce nouveau modèle organisationnel suscite un engouement croissant depuis la parution française de l’ouvrage d’Isaac Getz, « Liberté et Cie » en 2012, dont la première édition anglaise date de 2009 et la diffusion du documentaire « Le bonheur au travail », en juin 2015.
Au cœur du sujet se trouve une idée simple : toutes les ressources humaines sont importantes et susceptibles de participer à la création de richesses dans l’entreprise. Il s’agit donc de remettre l’homme au cœur de l’activité et d’ouvrir le champ d’initiatives des salariés. Une démarche qui ne fonctionne, selon I. Getz, que dans la mesure où ils se considèrent « intrinsèquement égaux, sans hiérarchie, ni titres, ni privilèges et qu’on les laisse se motiver eux-mêmes. »
Si le sujet est à ce point porteur, c’est qu’il semble répondre aux aspirations des salariés et aux préoccupations des dirigeants d’entreprise.
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Merci d'avance pour votre co-construction et votre esprit collaboratif.
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Comment resocialiser nos normes, codes sociaux, rapports sociaux, nos inter-actions,, nos échanges dans la révolution collaborative ?
Les notions de bases de la conduite du changement dans les 30 ans à venir.
Architecte et ingénieriste de la transformation des organisations et en mobilisation de l'intelligence collective multiple.
Philippe Olivier CLEMENT +33 (0)6 40 29 29 31
DIRECTEUR GENERAL de transition
HEC Executive Coach professionnel & Dirigeants
Architecte en transformation culturelle des organisations
Expert en innovation collaborative et intelligence collective.
Adhérent au Réseau Nord Consult Team
Skype: clement.philippe.olivier
VIVRE UNE AVENTURE COLLABORATIVE
Comment grâce au faire ensemble et au collectif gagner la compétition du chiffre d'affaires ?
Comment unir nos talents et compétences pour gagner en réputation et crédibilité afin de développer et conclure le business ?
Comment développer le business en meutes ?
Comment rassembler et créer une force créatrice commune face à la complexité et à la concurrence ?
JE VOUS INVITE A PORTER UN REGARD SUR LE MONDE AU TRAVERS DE CE GUIDE.
Philippe Olivier CLEMENT +33 (0)6 40 29 29 31
DIRECTEUR GENERAL de transition
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LE COACHING DE DIRIGEANTS PAR DES DIRIGEANTS
A qui s’adresse le coaching de dirigeant
• Entrepreneurs
• Dirigeants de TPE ou de PME
• Dirigeants de grands groupes
• Directeurs de Business Units
• Dirigeants d’associations ou de fondations Directeurs du secteur public.
Un accompagnement sur-mesure
Le coach et le coaché réfléchissent aux objectifs à atteindre et définissent des indicateurs mesurant l’évolution du dirigeant et de son organisation par rapport à ces objectifs. Ces indicateurs quantitatifs et qualitatifs peuvent être liés par exemple à :
• L’aboutissement d’un projet complexe
• La réallocation du temps du dirigeant
• L’évolution du chiffre d’affaires et de la marge nette de l’entreprise
• L’amélioration de la culture interne et de la performance des équipes
Piloter la vision stratégique d’une entreprise et de son application.
• Exploiter les signes de la variation des marchés et de la concurrence.
• Anticiper l’organisation des évolutions internes et externes.
• Développer les performances par la motivation et l’optimisation des ressources.
• Assurer la pérennité par la vigilance budgétaire et l’aide à la décision.
• Établir une relation durable et créer un lien fort avec la clientèle.
• Conduire le changement et le « savoir collaborer » ensemble.
Institut francophone d'intelligence collective conception et artisan de l'architecte du processus collaboratif vous informe de la mise en ligne du premier livre blanc de l'intelligence collective. Un autre est en cours de réalisation envers les managers et dirigeants des des TPE PME et sté du CAC 40 (IFIC contact@institutific.com)
Un nouvel article en français la clé du médium algorithmique random notes ...
Technoleader amarrec
1. Le « technoleader »
émotionnel et
transformationnel au
service de l’intelligence
collective
Anne Marrec,
administratrice invitée à l’ENAP
Colloque InnovAction
École nationale d’administration publique
anne marrec, ENAP, Anne Marrec, Enap, mai 2006 (c) Québec, 4 mai12006
mai 2006 (C)
2. Les caractéristiques des nouvelles
organisations virtuelles
1. Elles utilisent des technologies de communication de pointe ;
2. Elles sont en évolution permanente. Il ne s’agit plus d’un projet
technologique délimité dans le temps, mais d’une nouvelle
dynamique d’ensemble ;
3. La proximité géographique remplace la concentration
géographique. C’est la règle du télétravail sous toutes
ses formes ;
4. Les modes de communication à grande vitesse permettent
la collaboration synchrone et asynchrone simulant la rencontre
naturelle ;
5. Le déploiement géographique multisite et multimédia facilite
les échanges culturels créateurs d’innovation ;
6. Dans l’organisation en réseau à géométrie variable, le repérage
et la délimitation de la collectivité d’appartenance sont plus
difficiles.
anne marrec, ENAP, Anne Marrec, Enap, mai 2006 (c) 2
mai 2006 (C)
3. Dans un tel décor, quel est le leader
adéquat pour développer l’intelligence
collective ?
Quelqu’un qui intègre trois qualificatifs. C’est à la fois :
1) Un « Technoleader » ;
2) Un leader émotionnel ;
3) Un leader transformationnel.
anne marrec, ENAP, Anne Marrec, Enap, mai 2006 (c) 3
mai 2006 (C)
4. 1) Le « technoleader »
Ne donne pas carte blanche aux technologues et possède une formation
hybride lui permettant :
De comprendre la dynamique des organisations en réseau
et du changement perpétuel comme culture ;
D’identifier la collectivité mouvante à développer, ses valeurs
et ses nouveaux codes d’expression ;
De tirer partie de la puissance communicationnelle des technologies
(variations sur le thème du télétravail, intranets transactionnels,
forums, logiciels de travail collaboratif, de socialisation, de jeux
et de simulations).
anne marrec, ENAP, Anne Marrec, Enap, mai 2006 (c) 4
mai 2006 (C)
5. 2) Le leader émotionnel
Dans la ligne de pensée de Daniel Goleman, le leader émotionnel
bénéficie d’une intelligence adaptable à un environnement virtuel :
Conscience de soi et des autres et capacité de relations
authentiques ;
Capacité de créer une résonance émotionnelle dans l’organisation
virtuelle ;
Capacité de voir le changement comme un champ de nouvelles
opportunités ;
Compréhension instinctive de la puissance des technologies qui
permettent l’échange et la socialisation émotionnelle à l’intérieur
d’un lieu virtuel de rencontre (DÉMONSTRATION FAITE
PAR L’ABSURDE) ;
Capacité à évoluer dans un univers relationnel complexe
dans lequel les rôles sont moins formalisés et à tisser des liens
enrichissants d’intensité fluctuante.
anne marrec, ENAP, Anne Marrec, Enap, mai 2006 (c) 5
mai 2006 (C)
6. 3) Le leader transformationnel
Dans la ligne de pensée de Bernard Bass et Bruce Avolio :
Il est perçu comme un modèle de référence par ses interlocuteurs ;
Il a le sens de l’intérêt général et de sa mission ;
Il a une perception aiguë de la valeur de la contribution individuelle de
ses commettants ;
Il est capable d’établir des rites de valorisation des employés malgré le
fonctionnement en flux continus ;
Il a conscience de la richesse de la diversité des points de vue et des
cultures pour faire progresser l’intelligence collective ;
Il comprend que l’investissement personnel à réaliser sur chaque
employé est un investissement collectif dans un monde de mobilité du
personnel à l’intérieur d’un réseau ;
Il a une maturité qui lui permet d’entrer en communication, avec le
même succès, avec toutes les générations d’employés.
…bref, c’est un Dieu ou une Déesse !
anne marrec, ENAP, Anne Marrec, Enap, mai 2006 (c) 6
mai 2006 (C)
7. Deux illustrations à l’appui de ces
affirmations
1. Sur la valeur relationnelle formatrice d’une approche technologique :
le forum de classe dans un environnement organisationnel simulé
et bimodal
(Cours ENP 7867 sur les transformations technologiques et la GRH) :
trois dynamiques à valeur ajoutée ;
2. Sur une expérience de développement de l’intelligence collective
dans un projet international multilatéral CAERENAD :
Six cultures, quatre langues, une plate-forme technologique unique
créée de toute pièce en commun, une formation mutualisée et un
produit commun.
anne marrec, ENAP, Anne Marrec, Enap, mai 2006 (c) 7
mai 2006 (C)