Tutoriel - créer une séance

1.
Parce qu’apprendre
devrait toujours être passionnant.
Les magazines Maracuja ont pour mission d’accompagner l’enfant dans
son apprentissage. En s’appuyant sur sa passion, l’enfant retrouve sa
motivation et donc du sens aux matières scolaires.
Le magazine “Maracuja” est composé de plusieurs séances. Ce
tutoriel vous accompagnera pour la création de l’une d’entre elles en
vous aidant à :
- comprendre pleinement la pédagogie de ce magazine,
- questionner votre démarche pour la création du contenu,
- travailler facilement à distance avec le reste de l’équipe.
Donner le goût d’apprendre
Logan est un enfant qui a retrouvé le goût à la lecture grâce à sa
passion du ski. Cette vidéo est l’un des témoignages le plus inspirant
pour le projet Maracuja.

2. Mettre le thème qui passionne au premier plan
Dans notre pédagogie, nous apportons beaucoup d’importance à la
formulation et à la structuration du contenu. Nous souhaitons que
la passion soit toujours le point de départ, qu’elle soit la raison
d’apprendre…
Dans l’exemple ci-dessous, ce n’est pas ​la géographie du Royaume-Uni​ qui
permet d’aborder ​les races de poneys…​ О
Ce sont ​les races de poneys​ qui permettent de comprendre ​la géographie
du Royaume-Uni ​! ͽ

3. 1 - Contextualiser la leçon
La première étape est de trouver un contexte “passionnant” pour le
mémo éducatif (la leçon). Se poser la question :
Dans cette ​passion​, quand est-ce qu’on rencontre ​la notion
abordée​ dans le mémo ?
Au ​football​, quand utilise-t-on ​C’est, s’est, ces, ses​ ?
En ​équitation​, quand utilise-t-on ​le cercle​ ?
Le ​travail à la longe​ ​permet d’​aborder ​le
cercle​ en géométrie
ASTUCE : S’inspirer des thèmes utilisés dans
le magazine (autour de la passion). Dans cet
exemple nous nous sommes inspiré du
thème “Le débourrage du cheval”.

4. On peut se demander aussi :​ En s’appuyant sur cette passion,
pouvons-nous créer un “mnémotechnique” pour mieux retenir
cette notion ?
Comment faire retenir
les 3 groupes de verbes
à un enfant passionné de
football​ ?
En créant une carte mentale qui
associe ​les verbes​ à ​la position
des joueurs sur le terrain​. (voir
ci-contre)
ASTUCE : ​Les exercices que
vous rédigerez par la suite
pourront s’appuyer sur ce
même mnémotechnique.
ETAPE 1 - À vous de contextualiser
Nous vous avons communiqué une notion scolaire pour rédiger cette
séance.
Pour vous familiariser avec la démarche ci-dessus, listez toutes les
idées qui vous passent par la tête pour contextualiser cette
notion.
Puis, faites un choix, et passez à la page suivante pour rédiger le
mémo.
Cette démarche n’est pas aussi facile qu’elle n’y paraît. En fonction des
matières, cela peut vous demander temps et réflexion.

5.
2 - Rédiger un mémo court et synthétique
L’enfant complètera le magazine hors de l’école
et souvent en autonomie :
✓​ ​Le contenu doit être compréhensible pour un
enfant seul, ​sans l’aide d’un adulte.
Nous ne pourrons jamais voir tout le
programme :
✓​ Si un mémo est trop long, faire le choix
d’aborder moins de notions.​ (ou la subdiviser)
✓ ​Les illustrations que vous proposerez doivent servir​ des
fins pédagogiques ​et donc directement lié au mémo ou à
l’exercice.​ C’est le graphiste qui se chargera de “décorer”. ​Vous
pouvez faire des croquis à main levée pour détailler vos
idées (schéma, carte, …); insérez la photo dans le doc.
ETAPE 2 - À vous de rédiger
En ayant en tête les 3 points ci-dessus, rédigez le mémo à partir
du thème que vous avez choisi en ETAPE 1.
Partez de ​ce modèle de document au format A5​ en le dupliquant
(Fichier > Créer une copie).
→ Voir en exemple les magazines déjà créés

6. 3 - Travailler avec le graphiste
Vous travaillerez en collaboration avec un graphiste qui mettra
en page la séance que vous rédigerez.
Soyez le plus clair possible pour éviter les allers-retours entre vous
et le graphiste. Afin d’éviter les erreurs d'interprétation de sa part, il
est important de respecter la syntaxe proposée ci-dessous.
Matière définie
Titre court et explicite
*********************************************************
Memo englobé par des ***
[Suggestion d’illustration, de mise en forme, lien d’une image ou autre
remarque en bleu entre crochets]
*********************************************************
1) Consigne de l’exercice toujours numéroté et en gras. ​[Niveau en
bleu entre crochets]
Quelle est la réponse de cette question ? ​réponse en vert
Complète cette opération : 3 + 3 = ​6
ETAPE 3 - À vous de mettre en forme
Reprenez votre mémo en respectant la syntaxe ci-dessus.
→ Exemple d’une séance rédigée
Puis passez à la page suivante pour créer les exercices …

7. 4 - Créer des ​exercices​ jeux pédagogiques
Plus l’enfant s’amusera en complétant ce magazine, plus il retiendra
les notions. Efforcez-vous à créer des exercices les plus ludiques
possible tout en permettant de mettre en pratique le mémo.
Pédagogique
Chaque notion est abordée de façon progressive afin d’accompagner
l’enfant en fonction de son niveau.
CE1-CE2 : 2 niveaux de difficulté
CM1-CM2-6eme : 3 deux niveaux de difficulté
Afin que l’enfant puisse toujours avoir un oeil
sur le mémo pendant la réalisation des
exercices, nous privilégions les séances sur une
double page.
Ludique
Vous pouvez regarder ce que ​nous avons déjà fait​, en sachant que nos
contenus sont encore à améliorer. N’hésitez pas également à vous
inspirer ailleurs :
- Sur internet ​http://lutinbazar.fr/​, ​http://boutdegomme.fr/​, etc...
- En librairie, à la Fnac, chez Cultura, etc… Feuilleter les cahiers
parascolaires ou d'activités vous donnera plein d’idées.
ETAPE 4 - À vous de créer
Vous pouvez maintenant rédiger des exercices associés à la
notion à travailler.
Partagez-nous ensuite vos documents à l’adresse
admin@maracuja.ac​. N'oubliez pas de noter : les difficultés que
vous avez rencontrées lors de la création de ce contenu, le temps
que vous avez mis, tout autre remarque...

8.
Ce tutoriel est terminé.
Nous vous remercions de collaborer avec nous sur ce projet.
C’est une chance pour nous de pouvoir travailler avec des personnes
passionnées comme vous...
Rien de mieux pour passionner nos enfants !
Vincent & Damien de Maracuja
D’où vient l’idée du projet ?
C’est quoi l’esprit “Maracuja” ?
Les réponses dans tous ces liens qui ont forgé nos convictions !
✓ Logan Laplante - ​Le déclic de l’idée grâce à cette vidéo​ ​→​ ​vidéo
✓ ​Le paradigme de l’éducation​ ​→​ ​vidéo
✓ ​André Tricot - Une série de 4 vidéos sur le “plaisir d’apprendre”​ ​→
vidéo
✓ ​Rolland Viau - Le principe pédagogique sur lequel s’appuie
“Maracuja” → ​article
✓ ​Daniel Pink - Approche de la motivation intrinsèque : des
expériences incroyables dans ce talk →​ ​vidéo
✓ ​Simon Sinek - Toujours commencer par le “pourquoi” →​ ​vidéo
✓ Céline Alvarez - Les Lois Naturelles De L'enfant ​→​ ​livre