L’apprentissage de l’ecriture academique en francais

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Comment pouvons nous etudier nos eleves d'ecriture academique

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L’apprentissage de l’ecriture academique en francais

  1. 1. 3-ème groupe de francais 5-ème année André Kuznetsov
  2. 2.  Les règles d’ecrire l’exposé  Les règles d’ecrire le synthèse  Les règles d’ecrire le compte –rendu  Les règles d’ecrire le lettre de motivation  Les règles d’ecrire le revue du text  Les notices bibliographiques
  3. 3.  L’exposé inventaire (ou thématique) le plus souvent utilisés pour les exposés scolaires.  L’exposé dialectique (confrontation d’idées)  L’exposé progressif (ou analytique)
  4. 4.  Présentation de plusieurs aspects du sujet pour mieux le connaitre  Introduction (pourquoi on a choisi ce thème, ce que nous allons en découvrir point par point).  -Point 1  -Point 2  -Point 3  -Conclusion
  5. 5.  On soulève une question autour d’un thème dont le sujet est discutable et que plusieurs opinions peuvent se justifier.  On propose d’y réfléchir et de fournir de la matière à réflexion afin de pouvoir prendre une position sur ce sujet) (ne pas donner son point de vue dans l’introduction)  Introduction  Avantage (ou thèse)  Inconvénient (ou anti thèse)  Synthèse  Conclusion (là on peut donner son opinion)
  6. 6.  Il s’agit d’analyser un problème qui mérite une réflexion approfondie.  On décrit une situation, on analyse les causes de cette situation et on envisage les conséquences et les solutions.  Introduction  Présentation d’une situation  Problèmes  Causes  Conséquences  Solutions  on peut aussi avoir ce plan :  Introduction  Avant  Maintenant  Après  Conclusion
  7. 7.  Synthesis signifie en grec "poser ensemble". La synthèse de textes ou de documents consiste à résumer de façon organisée et problématisée les informations et opinions fondamentales contenues dans un dossier de plusieurs documents et à les présenter de manière impersonnelle ». Comme vous le voyez, la synthèse « exige un travail d’analyse, de classement, de jonction entre des documents qui à première vue n’ont que le sujet comme point commun ». (Michel Deyra, La Note de synthèse)
  8. 8.  Une trop grande implication personnelle.  La nécessité de l’objectivité est impérative.  La déviation subjective  La tendance à la généralisation.  La paraphrase.
  9. 9.  Exposé, récit d'un événement, de faits particuliers. Ce compte rendu n'est pas exhaustif, il manque des passages importants.
  10. 10.  L'en-tête  L'introduction  Le développement  La conclusion
  11. 11. Rédiger votre lettre sous traitement de texte ;  Vous devez donner une image positive de vous-même ;  Soyez particulièrement attentif à la syntaxe ainsi qu'à l'orthographe ;  Soignez la présentation de votre lettre ainsi que votre écriture ;  Utilisez le présent ou le futur, soyez direct et percutant ;  Votre lettre de motivation doit venir compléter votre CV ;  Pensez à répondre à l'attente du recruteur, orienter le ;  Adaptez votre lettre de motivation à chaque candidature ;  Indiquez vos coordonnées (Email, Téléphone...) ;  Faites court, condensé, tonique : une page suffit ;  Aérez vos paragraphes, en allant à la ligne plusieurs fois ;  Préparez vous avant de vous lancer dans la rédaction (prenez votre CV, le texte de l'annonce...) ;  Informez vous sur le métier, le type de poste, la fonction ;  Faites ressortir votre compréhension du besoin de l'entreprise, vos atouts pour le poste visé ;  Exprimez clairement votre motivation, les raisons pour lesquelles vous postulez.
  12. 12.  Une revue littéraire est une publication périodique spécifique au champ littéraire (littérature, poésie, critique littéraire et autres). Les écrivains y publient des textes qui peuvent ensuite être repris en volume. Les revues sont également un des vecteurs principaux de la critique.
  13. 13. En principe, une notice complète se compose, dans l’ordre, des éléments suivants :  l’auteur  le titre  les auteurs secondaires  le numéro de l’édition  l’adresse bibliographique  le nombre de pages ou de volumes  la collection  les notes (renseignements supplémentaires)
  14. 14. 3-ème groupe de francais 5-ème année André Kuznetsov

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