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Rédiger une synthèse en 7 étapes
Eric LICHTFOUSE
Auteur des livres Scientific Writing for Impact Factor Journals
et Rédiger pour être publié !
Editeur-en-Chef, Professeur de Communication Scientifique
INRA, UMR1347 Agroécologie, 17, rue Sully, 21000 Dijon, France.
Eric.Lichtfouse@dijon.inra.fr http://lnkd.in/sr474i @EricLichtfouse
Résumé
Cette note donne des conseils pour écrire un article de synthèse ou un chapitre de livre. Je propose en particulier
une procédure efficace pour construire le résumé à partir de brèves conclusions introduites préalablement à la fin
des sections du manuscrit. Je donne également des conseils généraux d’écriture.
Définition
Dans la littérature scientifique les articles de synthèse (synthèses, revues bibliographique) et les chapitres de livre
sont des manuscrits qui synthétisent les connaissances récentes dans un domaine de recherche. Les synthèses
sont par conséquent des sources secondaires qui analysent et discutent plusieurs articles originaux, c’est à dire
des sources primaires où sont publiés les résultats de la recherche.
ETAPE 1
Lire au moins 5 synthèses sur le même sujet pour pouvoir en rédiger une meilleure.
ETAPE 2
Rassembler, lire et analyser environ 50-100 articles primaires dans un sujet de votre discipline.
ETAPE 3
Rédiger un plan constitué de 5-8 sous thèmes qui constitueront les sections de votre article. La figure ci-dessous
montre en particulier que l’introduction est résumée dans la première partie du résumé, et que les sections
suivantes sont résumées dans la deuxième partie du résumé.
Titre
Résumé
Arrière plan, enjeux
Listes des avancées majeures
1. Introduction
2. Section
Analyse de 5-8 articles primaires. Illustration
Avancée majeure en 1-2 phrases
3. Section
…
6. Section
7. Conclusion
Références
ETAPE 4
Dans chaque section, rédiger 1-3 paragraphes avec une illustration montrant le point majeur de la section : une
figure, un schéma, un tableau, une photo… Utiliser des couleurs. Une section analyse, discute et compare les
résultats d’environ 5-8 articles primaires. Terminer la section par 1-2 phrases donnant l’avancée majeure, c’est à
dire le résultat, la tendance ou le fait qui se dégage de l’analyse de la littérature. Voir également les conseils sur la
construction du résumé ci-dessous.
ETAPE 5
Rédiger l’introduction en commençant par 1-2 paragraphes d’arrière plan et d’enjeux généraux et sociétaux
compréhensibles par le public, puis rédiger 1-2 paragraphes d’enjeux scientifiques relatifs à votre sujet. Inclure
dans l’introduction une figure contenant 1-2 belles photos en couleur illustrant votre sujet et lisible par le public,
cela augmentera la visibilité de votre article.
ETAPE 6
Rédiger le résumé en deux parties :
1) ARRIERE PLAN, ENJEUX : c’est le résumé de l’introduction
Cette partie donne tout d’abord les enjeux généraux et sociétaux de votre sujet, compréhensibles par une
audience très large ; puis les enjeux scientifiques, spécifiques, locaux et théoriques de votre sujet.
2) AVANCEES MAJEURES : c’est le résumé des sections
Commençant par exemple par "We reviewed…”, cette partie doit lister les avancées majeures démontrées dans
les sections de l’article : “The major points are 1)…, 2)…". Ces avancées doivent être exprimées sous une forme
précise avec “increase, decrease…” et quantifiée avec des chiffres, si possible. Une astuce efficace pour
construire cette seconde partie est d’introduire au préalable à la fin de chaque section de l’article 1-2 phrases
donnant l’avancée majeure, c’est à dire le résultat, la tendance ou le fait qui se dégage de l’analyse de la
littérature. Puis rassembler ces avancées majeures dans la deuxième partie du résumé. Cette deuxième partie du
résumé doit montrer clairement la valeur ajoutée de votre travail d’analyse, par rapport aux enjeux évoqués dans la
première partie.
ETAPE 7
Rédiger le titre en utilisant à la fois des termes généraux et des termes spécifiques. Votre titre doit être au moins
compréhensible par des scientifiques hors de votre domaine.
CONSEILS GENERAUX D’ECRITURE
- Utiliser un minimum d’abréviations et seulement quand c’est strictement nécessaire. Expliquer toutes les
abréviations. Noter que le lecteur moyen ne lit jamais du début à la fin, il lit seulement des morceaux, c’est le
phénomène de lecture morcelée qui est amplifié par la lecture digitale. En outre, le lecteur moyen n’est pas dans
votre domaine. Par conséquent un lecteur commençant à lire à la page 5, par exemple, ne comprendra pas une
abréviation peu commune, et donc ne lira pas votre article. Enfin, les abréviations apparaissant dans les
illustrations et leurs légendes doivent être expliquées à la fin des légendes, parce que les illustrations sont des
entités indépendantes qui doivent être compréhensibles sans avoir à lire le texte principal de l’article.
- En anglais éviter les phrases longues, multiverbes. Rédiger plutôt des phrases simples, monoverbes, dans l’ordre
sujet-verbe-complément.
- Eviter les longues expressions entre parenthèses, cela rend la lecture lourde. Remplacer les parenthèses par “, ;
e.g. such as”, ou couper la phrase. Un seul message par phrase.
- Pas de phrase seule, orpheline. Ecrire en paragraphes partout. Un paragraphe n’est pas une simple somme de
phrases, c’est une histoire ou une démonstration.
- Insérer l’identifiant digital de l’objet (digital object identifier DOI), le cas échéant, à la fin des références, cela
augmente la visibilité.
- Les légendes des figures doivent comporter 2-3 phrases expliquant la tendance, le résultat ou le fait à observer,
puis sa signification. Parce que les illustrations sont des entités indépendantes qui doivent être compréhensibles
sans avoir à lire le texte principal de l’article. En outre le lecteur commence souvent par la lecture d’une illustration.
- Les illustrations, notamment les photos, communiquent 100 fois mieux que le texte. Les lecteurs aiment les
illustrations, en particulier celles qui montrent des éléments de leur quotidien : plantes, animaux, outils et objets.
- Des conseils détaillés sont disponibles dans mes livres
1
.
Bonne rédaction, Eric Lichtfouse
1. Scientific Writing for Impact Factor Journals. E. Lichtfouse. Nova Science Publishers. 2013. 87p
https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=42242
Presentation: http://fr.slideshare.net/lichtfouse/scientific-writing-for-impact-factor-journals
Rédiger pour être publié ! Conseils pratiques aux scientifiques. E. Lichtfouse. Springer. 2012.
Présentation: http://fr.slideshare.net/lichtfouse/rediger-impact
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Rédiger une synthèse en 7 étapes

  • 1. Rédiger une synthèse en 7 étapes Eric LICHTFOUSE Auteur des livres Scientific Writing for Impact Factor Journals et Rédiger pour être publié ! Editeur-en-Chef, Professeur de Communication Scientifique INRA, UMR1347 Agroécologie, 17, rue Sully, 21000 Dijon, France. Eric.Lichtfouse@dijon.inra.fr http://lnkd.in/sr474i @EricLichtfouse Résumé Cette note donne des conseils pour écrire un article de synthèse ou un chapitre de livre. Je propose en particulier une procédure efficace pour construire le résumé à partir de brèves conclusions introduites préalablement à la fin des sections du manuscrit. Je donne également des conseils généraux d’écriture. Définition Dans la littérature scientifique les articles de synthèse (synthèses, revues bibliographique) et les chapitres de livre sont des manuscrits qui synthétisent les connaissances récentes dans un domaine de recherche. Les synthèses sont par conséquent des sources secondaires qui analysent et discutent plusieurs articles originaux, c’est à dire des sources primaires où sont publiés les résultats de la recherche. ETAPE 1 Lire au moins 5 synthèses sur le même sujet pour pouvoir en rédiger une meilleure. ETAPE 2 Rassembler, lire et analyser environ 50-100 articles primaires dans un sujet de votre discipline. ETAPE 3 Rédiger un plan constitué de 5-8 sous thèmes qui constitueront les sections de votre article. La figure ci-dessous montre en particulier que l’introduction est résumée dans la première partie du résumé, et que les sections suivantes sont résumées dans la deuxième partie du résumé. Titre Résumé Arrière plan, enjeux Listes des avancées majeures 1. Introduction 2. Section Analyse de 5-8 articles primaires. Illustration Avancée majeure en 1-2 phrases 3. Section … 6. Section 7. Conclusion Références ETAPE 4 Dans chaque section, rédiger 1-3 paragraphes avec une illustration montrant le point majeur de la section : une figure, un schéma, un tableau, une photo… Utiliser des couleurs. Une section analyse, discute et compare les résultats d’environ 5-8 articles primaires. Terminer la section par 1-2 phrases donnant l’avancée majeure, c’est à dire le résultat, la tendance ou le fait qui se dégage de l’analyse de la littérature. Voir également les conseils sur la construction du résumé ci-dessous.
  • 2. ETAPE 5 Rédiger l’introduction en commençant par 1-2 paragraphes d’arrière plan et d’enjeux généraux et sociétaux compréhensibles par le public, puis rédiger 1-2 paragraphes d’enjeux scientifiques relatifs à votre sujet. Inclure dans l’introduction une figure contenant 1-2 belles photos en couleur illustrant votre sujet et lisible par le public, cela augmentera la visibilité de votre article. ETAPE 6 Rédiger le résumé en deux parties : 1) ARRIERE PLAN, ENJEUX : c’est le résumé de l’introduction Cette partie donne tout d’abord les enjeux généraux et sociétaux de votre sujet, compréhensibles par une audience très large ; puis les enjeux scientifiques, spécifiques, locaux et théoriques de votre sujet. 2) AVANCEES MAJEURES : c’est le résumé des sections Commençant par exemple par "We reviewed…”, cette partie doit lister les avancées majeures démontrées dans les sections de l’article : “The major points are 1)…, 2)…". Ces avancées doivent être exprimées sous une forme précise avec “increase, decrease…” et quantifiée avec des chiffres, si possible. Une astuce efficace pour construire cette seconde partie est d’introduire au préalable à la fin de chaque section de l’article 1-2 phrases donnant l’avancée majeure, c’est à dire le résultat, la tendance ou le fait qui se dégage de l’analyse de la littérature. Puis rassembler ces avancées majeures dans la deuxième partie du résumé. Cette deuxième partie du résumé doit montrer clairement la valeur ajoutée de votre travail d’analyse, par rapport aux enjeux évoqués dans la première partie. ETAPE 7 Rédiger le titre en utilisant à la fois des termes généraux et des termes spécifiques. Votre titre doit être au moins compréhensible par des scientifiques hors de votre domaine. CONSEILS GENERAUX D’ECRITURE - Utiliser un minimum d’abréviations et seulement quand c’est strictement nécessaire. Expliquer toutes les abréviations. Noter que le lecteur moyen ne lit jamais du début à la fin, il lit seulement des morceaux, c’est le phénomène de lecture morcelée qui est amplifié par la lecture digitale. En outre, le lecteur moyen n’est pas dans votre domaine. Par conséquent un lecteur commençant à lire à la page 5, par exemple, ne comprendra pas une abréviation peu commune, et donc ne lira pas votre article. Enfin, les abréviations apparaissant dans les illustrations et leurs légendes doivent être expliquées à la fin des légendes, parce que les illustrations sont des entités indépendantes qui doivent être compréhensibles sans avoir à lire le texte principal de l’article. - En anglais éviter les phrases longues, multiverbes. Rédiger plutôt des phrases simples, monoverbes, dans l’ordre sujet-verbe-complément. - Eviter les longues expressions entre parenthèses, cela rend la lecture lourde. Remplacer les parenthèses par “, ; e.g. such as”, ou couper la phrase. Un seul message par phrase. - Pas de phrase seule, orpheline. Ecrire en paragraphes partout. Un paragraphe n’est pas une simple somme de phrases, c’est une histoire ou une démonstration. - Insérer l’identifiant digital de l’objet (digital object identifier DOI), le cas échéant, à la fin des références, cela augmente la visibilité. - Les légendes des figures doivent comporter 2-3 phrases expliquant la tendance, le résultat ou le fait à observer, puis sa signification. Parce que les illustrations sont des entités indépendantes qui doivent être compréhensibles sans avoir à lire le texte principal de l’article. En outre le lecteur commence souvent par la lecture d’une illustration. - Les illustrations, notamment les photos, communiquent 100 fois mieux que le texte. Les lecteurs aiment les illustrations, en particulier celles qui montrent des éléments de leur quotidien : plantes, animaux, outils et objets. - Des conseils détaillés sont disponibles dans mes livres 1 . Bonne rédaction, Eric Lichtfouse 1. Scientific Writing for Impact Factor Journals. E. Lichtfouse. Nova Science Publishers. 2013. 87p https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=42242 Presentation: http://fr.slideshare.net/lichtfouse/scientific-writing-for-impact-factor-journals Rédiger pour être publié ! Conseils pratiques aux scientifiques. E. Lichtfouse. Springer. 2012. Présentation: http://fr.slideshare.net/lichtfouse/rediger-impact __________________________________________________________________________________________