Les nouveaux outils du professeur de français
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Etape 1 <ul><li>Ouvrir un compte dans Google. Aperçu de toutes les applications de Google http://www.google.fr/intl/fr/opt...
Des ressources infinies… <ul><li>Chercher :  en fonction de que l’on veut faire   </li></ul><ul><ul><li>- sélectionner l’i...
Les moteurs de recherche : <ul><li>Exelead :  http:// www.exalead.fr / search </li></ul><ul><li>Ixquick : http://www.ixqui...
LE WEB 2.0 : des outils http://www.netvibes.com / http:// del.icio.us / cvera Del.icio.us http://www.slideshare.net/ Slide...
Attention aux mots de passe ! <ul><li>Mon blog </li></ul><ul><li>Mes photos :  flickr.com </li></ul><ul><li>Mes textes : G...
Des outils amusants et..utiles ! <ul><li>Le prompteur : </li></ul><ul><li>http://www.cueprompter.com/ </li></ul>
La génération Internet
Les usagers du web <ul><li>Ne lisent pas, ils scannent </li></ul><ul><li>Ne veulent pas faire d’effort pour obtenir des in...
La génération du Net <ul><li>Habituée aux écrans via les jeux  </li></ul><ul><li>Habituée aux groupes via les jeux </li></...
Ben X : un document video <ul><li>Curiosphere.TV </li></ul><ul><li>http:// www.curiosphere.tv / video-documentaire /17-edu...
Les ressources FLE sur internet <ul><li>Des ressources pour préparer les cours </li></ul><ul><ul><li>exemples de pratiques...
Les grands médias et le FLE
Le  portail <ul><li>Franc-parler  : le portail institutionnel. Indispensable pour son agenda, pour ses parcours pédagogiqu...
TV5 <ul><li>TV5 : rubrique enseignants et langue française http://www.tv5.org/TV5Site/enseignants/ apprendre_francais.php ...
La radio RFI <ul><li>RFI  :   aller partie Langue française.  Chaque semaine,  un « Journal en français facile » avec des ...
BBC <ul><li>BBC on Line http:// www.bbc.co.uk/education/languages/french/index.shtml </li></ul>
« Le» centre de ressources <ul><li>Le point du fle </li></ul><ul><li>http://www.lepointdufle.net/ </li></ul>
« Le » site pour débutants <ul><li>Lexique FLE </li></ul><ul><li>http:// lexiquefle.free.fr / </li></ul>
<ul><li>Cherchez l’objet </li></ul><ul><li>http://www.20q.net/ </li></ul><ul><li>Le cartable connecté </li></ul><ul><li>ht...
Qu’est-ce qu’un blog ?
 
 
Spécificités de l’outil <ul><li>des  articles  (note, billet, entrée, post) : texte, image, audio, vidéo </li></ul><ul><li...
Les vocations du blog de la classe <ul><li>Prolonger le travail fait en classe </li></ul><ul><li>Accompagner les étudiants...
Prolonger le travail réalisé en classe <ul><li>Support de cours :  </li></ul><ul><ul><ul><li>résumés du cours  </li></ul><...
E space de consultation et d’accompagnement pour les étudiants.   <ul><li>Dans ce type de blog, les étudiants peuvent répo...
Proposer des activités pédagogiques <ul><li>Espace d'enseignement sur lequel les étudiants réalisent des tâches ou des scé...
<ul><li>En formation en ligne, le  scénario pédagogique  = planification précise du déroulement d'un cours. Scénario = tâc...
Réaliser un projet pédagogique <ul><li>Création d'un journal de classe regroupant les articles écrits par les étudiants et...
Blog des élèves et ligne éditoriale : les bonnes questions <ul><li>Pour qui ?   </li></ul>Pour soi, pour le professeur, la...
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  1. 1. Les nouveaux outils du professeur de français
  2. 2. BLOGS TAGS Espaces de partage Podcasts RSS Web 0.2
  3. 3. Etape 1 <ul><li>Ouvrir un compte dans Google. Aperçu de toutes les applications de Google http://www.google.fr/intl/fr/options/ </li></ul><ul><li>Une fonction intéressante : le bloc-notes </li></ul>
  4. 4. Des ressources infinies… <ul><li>Chercher : en fonction de que l’on veut faire </li></ul><ul><ul><li>- sélectionner l’information pertinente, </li></ul></ul><ul><ul><li>- éliminer l’information non pertinente, </li></ul></ul><ul><ul><li>- repérer l’information manquante. </li></ul></ul>
  5. 5. Les moteurs de recherche : <ul><li>Exelead : http:// www.exalead.fr / search </li></ul><ul><li>Ixquick : http://www.ixquick.com/fra/ </li></ul><ul><li>Zefab : http://www.zefab.info/ </li></ul>
  6. 6. LE WEB 2.0 : des outils http://www.netvibes.com / http:// del.icio.us / cvera Del.icio.us http://www.slideshare.net/ SlideShare http:// flickr.com / Flickr
  7. 7. Attention aux mots de passe ! <ul><li>Mon blog </li></ul><ul><li>Mes photos : flickr.com </li></ul><ul><li>Mes textes : Google documents </li></ul><ul><li>Mes vidéos : Youtube.com </li></ul><ul><li>Mon espace de chat vocal : Shared Talk </li></ul><ul><li>Mon forum : http:// www.forumactif.com /   </li></ul><ul><li>Mes diaporamas : http:// www.slideshare.net / </li></ul><ul><li>Mes romans photos : http:// comiqs.com </li></ul>
  8. 8. Des outils amusants et..utiles ! <ul><li>Le prompteur : </li></ul><ul><li>http://www.cueprompter.com/ </li></ul>
  9. 9. La génération Internet
  10. 10. Les usagers du web <ul><li>Ne lisent pas, ils scannent </li></ul><ul><li>Ne veulent pas faire d’effort pour obtenir des informations </li></ul><ul><li>Ont besoin d’une réponse immédiate, courte et pertinente (50% de moins de mots et 1/3 d’une page imprimée) </li></ul><ul><li>Pas de scrolling, pas de rhétorique </li></ul>
  11. 11. La génération du Net <ul><li>Habituée aux écrans via les jeux </li></ul><ul><li>Habituée aux groupes via les jeux </li></ul><ul><li>Multitâches </li></ul><ul><li>Très pratique (apprend « par l’erreur ») </li></ul><ul><li>Fait en dehors sur l’écran ce que nous étions habitués à faire en dedans </li></ul>
  12. 12. Ben X : un document video <ul><li>Curiosphere.TV </li></ul><ul><li>http:// www.curiosphere.tv / video-documentaire /17-education-aux-medias/105212-reportage-benx-un-monstre </li></ul><ul><li>http:// www.zerodeconduite.net / benx / dossier_pedagogique.htm </li></ul>
  13. 13. Les ressources FLE sur internet <ul><li>Des ressources pour préparer les cours </li></ul><ul><ul><li>exemples de pratiques pédagogiques </li></ul></ul><ul><ul><li>sources informations </li></ul></ul><ul><ul><li>documents bruts </li></ul></ul><ul><li>Des ressources pour les élèves </li></ul><ul><ul><li>des supports d’activités </li></ul></ul><ul><ul><li>des outils (encyclopédies,moteurs de recherche,dictionnaires) </li></ul></ul><ul><ul><li>des activités multimédias </li></ul></ul>
  14. 14. Les grands médias et le FLE
  15. 15. Le portail <ul><li>Franc-parler : le portail institutionnel. Indispensable pour son agenda, pour ses parcours pédagogiques et ses forums. http:// www.francparler.org / cgi / index.pl </li></ul>
  16. 16. TV5 <ul><li>TV5 : rubrique enseignants et langue française http://www.tv5.org/TV5Site/enseignants/ apprendre_francais.php </li></ul>
  17. 17. La radio RFI <ul><li>RFI :  aller partie Langue française. Chaque semaine,  un « Journal en français facile » avec des exercices en ligne. http:// www.rfi.fr / </li></ul>
  18. 18. BBC <ul><li>BBC on Line http:// www.bbc.co.uk/education/languages/french/index.shtml </li></ul>
  19. 19. « Le» centre de ressources <ul><li>Le point du fle </li></ul><ul><li>http://www.lepointdufle.net/ </li></ul>
  20. 20. « Le » site pour débutants <ul><li>Lexique FLE </li></ul><ul><li>http:// lexiquefle.free.fr / </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Cherchez l’objet </li></ul><ul><li>http://www.20q.net/ </li></ul><ul><li>Le cartable connecté </li></ul><ul><li>http:// www.fle.fr / index-page-cartable_prof.html </li></ul><ul><li>Carmen Vera et la chanson </li></ul><ul><li>http:// platea.pntic.mec.es /~ cvera / hotpot /chansons/ index.htm </li></ul>
  22. 22. Qu’est-ce qu’un blog ?
  23. 25. Spécificités de l’outil <ul><li>des articles (note, billet, entrée, post) : texte, image, audio, vidéo </li></ul><ul><li>une liste d’hyperliens ( blogroll ) à d’autres weblogs </li></ul><ul><li>une liste d’hyperliens à des sites sur le même sujet </li></ul><ul><li>une liste des catégories </li></ul><ul><li>les archives </li></ul>
  24. 26. Les vocations du blog de la classe <ul><li>Prolonger le travail fait en classe </li></ul><ul><li>Accompagner les étudiants (rappel des consignes, commentaires) </li></ul><ul><li>Proposer des activités pédagogiques </li></ul><ul><li>Réaliser un projet pédagogique </li></ul>
  25. 27. Prolonger le travail réalisé en classe <ul><li>Support de cours : </li></ul><ul><ul><ul><li>résumés du cours </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>trace écrite du contenu le plus important à retenir </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ressources en ligne commentées </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>activités pédagogiques ou conseils de lecture qui complèteront les sujets abordés en classe </li></ul></ul></ul>
  26. 28. E space de consultation et d’accompagnement pour les étudiants. <ul><li>Dans ce type de blog, les étudiants peuvent répondre aux billets postés par l’enseignant mais ne sont pas auteurs principaux. Le blog sert aux consignes. </li></ul><ul><li>http://nassvet.blog.lemonde.fr/2007/11/12/dernieres-nouvelles-du-cuef/ </li></ul><ul><li>http:// monsieurv.wordpress.com / </li></ul>
  27. 29. Proposer des activités pédagogiques <ul><li>Espace d'enseignement sur lequel les étudiants réalisent des tâches ou des scénarios pédagogiques proposés et accompagnés par l'enseignant (un parcours sur Internet, l'étude d'un genre journalistique, des activités de vocabulaire, des jeux pour travailler la grammaire, etc.). </li></ul>
  28. 30. <ul><li>En formation en ligne, le scénario pédagogique = planification précise du déroulement d'un cours. Scénario = tâche + scénario de communication . </li></ul><ul><li>En pédagogie des langues, un scénario est une simulation du monde réel dont le but est d'amener ce monde réel dans la classe. </li></ul><ul><li>Le terme &quot;scénario&quot; peut être utilisé comme équivalent du jeu de rôle où l'on demande aux apprenants d'endosser un rôle fictif dans une situation fictive = cyberenquête </li></ul>Scénario
  29. 31. Réaliser un projet pédagogique <ul><li>Création d'un journal de classe regroupant les articles écrits par les étudiants et leurs photos, une radio (en utilisant la technologie du podcast), un roman photo, le journal d'un voyage scolaire (exemples : Voyage en Savoie , Voyage en Sicile des élèves de quatrième du collège Jean Bullant d'Ecouen). </li></ul>
  30. 32. Blog des élèves et ligne éditoriale : les bonnes questions <ul><li>Pour qui ? </li></ul>Pour soi, pour le professeur, la classe, les parents, une classe jumelée de francophones ? <ul><li>Pourquoi? </li></ul>Pour partager, pour s'entraîner, pour argumenter, pour s'amuser, pour créer, pour échanger des informations, pour être noté ?
  31. 33. Blog des élèves et ligne éditoriale les bonnes questions <ul><li>Pour qui ? </li></ul><ul><li>Pourquoi ? </li></ul>Le temps d'une activité, d'un projet, d'une année scolaire ? <ul><li>Quel outil, quel support utiliser ? </li></ul>Un traitement de texte, un wiki, un blog de classe, un blog personnel, un site français avec commentaires, un forum spécialisé ? <ul><li>A quel rythme ? </li></ul>

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