SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  93
Télécharger pour lire hors ligne
Numérique et
enseignement à
distance
Réflexions sur le numérique et panorama des pratiques en
distanciel
Formation M1& M2 SES
novembre 2020
Évaluation du module
(pour les M1)
• Constituer des doublettes ou des triplettes
• Produire ensemble une série d’exercices ou d’activités sur
un thème du programme (Seconde, Première, Terminale).
• Ces exercices ou activités peuvent/doivent s’appuyer sur
les outils numériques à disposition des enseignants
(présentés durant les deux premières séances ou trouvés
par vous mêmes)
• Les quatre prochaines séances serviront à présenter à
tour de rôle ces séances aux autres membres du groupe.
Retour sur les effets
du numérique
https://www.fcpe.asso.fr/sites/default/files/ressources/NoteCS_no12_BAT.pdf
Lecture collective
Quels effets ?
Motivation des élèves ?
Apprentissage plus actif ?
Réels et supposés…
Autonomie des élèves ?
Différenciation/personnalisation
André Tricot
http://www.cnesco.fr/fr/numerique-et-apprentissages-scolaires/
Enseigner à
distance…
Comment ?
Pour faire quoi ?
Un peu
d’autoprom
o…
https://www.alternatives-economiques.fr/philippe-watrelot/scolarovirus/00092202
emonde.fr/education/article/2020/05/05/l-ecole-d-apres-sera-ce-que-nous-en-ferons_6038671_14
Présentiel
Distanciel
Hybride
Synchrone
Asynchrone
Scénariser ?
Un peu de vocabulaire…
Polycopié de l’académie de Rennes
Scénariser ?
Polycopié de l’académie de Rennes
https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article4102
http://portaileduc.net/website/10-ressources-pour-articuler-lenseignement-en-presentiel-et-en-
distanciel/
http://www.cahiers-pedagogiques.com/%C2%BD-%C2%BD
https://theconversation.com/pedagogie-a-distance-les-enseignements-du-e-confinement-137327
Classe(s) virtuelle(s)
Prof bien embêté le 16 mars…
https://ecole.cned.fr/login/index.php
https://college.cned.fr/login/index.php
https://lycee.cned.fr/login/index.php
Ma classe à la maison
L’outil du CNED :
il faut s’inscrire
avec son adresse
académique
L’outil du CNED
est, en fait, une
plate forme US
dont le CNED a
acheté la
licence…
Petite visite de “ma classe à la maison”
Petite visite de “ma classe à la maison”
https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_2015148/ent-ng-paris-web-conference
Tutoriels :
https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=54374
Là encore c’est
l’adaptation
d’une plate forme
privée US
“Big Blue
Button”…
Les espaces
numériques de travail
monlycee.net
Proposition du Web
Pédagogique avec
Doc-Plus
https://www.doc-plus.com
Collaborer à distance
monlycee.net
C’est dans l’Ile de
France mais il y a,
ailleurs, des choses
comparables
ENT du collège ou du lycée permet de faire des exercice
La messagerie pour
communiquer, c’est la
base !
https://www.pearltrees.com/
https://fr.padlet.com
https://www.google.com/intl/fr_tg/drive/
https://www.dropbox.com/
https://www.notion.so
Exerciseurs et autres outils …
Les plates formes d’appel et de cahiers de texte
Ici c’est Pronote mais
d’autres outils ont des
dispositifs comparables
On peut créer des QCM,
déposer des documents,
https://www.quiziniere.com
Un de mes
exerciseurs
préférés !
Prise en main facile
Comment faire si on
n’est pas encore
enseignant ?
(sans adresse
académique)
Code :NW2GRQ
Un exemple
monlycee.netLes ressources de
Disponible sur l’ENT de la région IdF
http://www.dane.ac-versailles.fr/application/elea-la-plateforme-academique-d-e-education
Accès à partir de Monlycee.net
http://www.dane.ac-versailles.fr/econofides/Mais aussi ici :
Accès à partir de Monlycee.net
L’académie de Versailles, c’est la meilleure !
http://www.socrative.com
Un exemple de questionnaire (côté “Teacher”)
https://plickers.com
Votar
https://framalibre.org/content/votar
Votar: vote with augmente reality
QCMCam
QCMCam
« Je lève la main !»
https://www.speechi.net/fr/home/evaluer/boitier-de-vote-virtuel-application-logiciel/
https://quizizz.com/
https://www.zzish.com
https://quizzyourself.com
https://quizlet.com/fr-fr
Chut ! Cette
application permet
aussi de fabriquer
des flashcards pour
réviser
Commentaires (audio)
de copies
Conclusions
Pour rester modeste…
Attention...
Conclusion…

Contenu connexe

Tendances

Qualités et formes de feedback - rétroaction
Qualités et formes de feedback - rétroactionQualités et formes de feedback - rétroaction
Qualités et formes de feedback - rétroactionPascal Vangrunderbeeck
 
Présentation du cours Technologies éducatives
Présentation du cours Technologies éducativesPrésentation du cours Technologies éducatives
Présentation du cours Technologies éducativesMartine Dubreucq
 
Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiques
Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiquesResultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiques
Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiquesPedago Lu
 
Organiser une classe virtuelle
Organiser une classe virtuelleOrganiser une classe virtuelle
Organiser une classe virtuelleMoiraud Jean-Paul
 
Créer un parcours e-learning sans LMS
Créer un parcours e-learning sans LMSCréer un parcours e-learning sans LMS
Créer un parcours e-learning sans LMSIsabelle Dremeau
 
Outils du web pour enseigner
Outils du web pour enseignerOutils du web pour enseigner
Outils du web pour enseignerChristophe Batier
 
Webinaire "Outils numériques et feedback pédagogique"
Webinaire "Outils numériques et feedback pédagogique"Webinaire "Outils numériques et feedback pédagogique"
Webinaire "Outils numériques et feedback pédagogique"Isabelle Dremeau
 
Comment faire collaborer les apprenants à distance ?
Comment faire collaborer les apprenants à distance ?Comment faire collaborer les apprenants à distance ?
Comment faire collaborer les apprenants à distance ?Isabelle Dremeau
 
29juin2009
29juin200929juin2009
29juin2009Dubreucq
 
Les bases en TICE pour les langues vivantes
Les bases en TICE pour les langues vivantesLes bases en TICE pour les langues vivantes
Les bases en TICE pour les langues vivantesShona Whyte
 
Animer une classe virtuelle
Animer une classe virtuelleAnimer une classe virtuelle
Animer une classe virtuelleIsabelle Dremeau
 
Le e-learning (MOOC): principes, intérêt et méthodologie
Le e-learning (MOOC): principes, intérêt et méthodologie Le e-learning (MOOC): principes, intérêt et méthodologie
Le e-learning (MOOC): principes, intérêt et méthodologie Abdoul Kafid Toko Koutogui
 
La veille d' information_cafel201019
La veille d' information_cafel201019La veille d' information_cafel201019
La veille d' information_cafel201019Philippe Ramette Pro
 

Tendances (20)

Copenhague
CopenhagueCopenhague
Copenhague
 
Qualités et formes de feedback - rétroaction
Qualités et formes de feedback - rétroactionQualités et formes de feedback - rétroaction
Qualités et formes de feedback - rétroaction
 
Présentation du cours Technologies éducatives
Présentation du cours Technologies éducativesPrésentation du cours Technologies éducatives
Présentation du cours Technologies éducatives
 
Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiques
Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiquesResultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiques
Resultats enquete besoins_recueil_partage_experiences_pédagogiques
 
Electude
ElectudeElectude
Electude
 
Organiser une classe virtuelle
Organiser une classe virtuelleOrganiser une classe virtuelle
Organiser une classe virtuelle
 
La classe inversée
La classe inverséeLa classe inversée
La classe inversée
 
Créer un parcours e-learning sans LMS
Créer un parcours e-learning sans LMSCréer un parcours e-learning sans LMS
Créer un parcours e-learning sans LMS
 
Outils du web pour enseigner
Outils du web pour enseignerOutils du web pour enseigner
Outils du web pour enseigner
 
Webinaire "Outils numériques et feedback pédagogique"
Webinaire "Outils numériques et feedback pédagogique"Webinaire "Outils numériques et feedback pédagogique"
Webinaire "Outils numériques et feedback pédagogique"
 
Comment faire collaborer les apprenants à distance ?
Comment faire collaborer les apprenants à distance ?Comment faire collaborer les apprenants à distance ?
Comment faire collaborer les apprenants à distance ?
 
Ticefle
TicefleTicefle
Ticefle
 
29juin2009
29juin200929juin2009
29juin2009
 
Les bases en TICE pour les langues vivantes
Les bases en TICE pour les langues vivantesLes bases en TICE pour les langues vivantes
Les bases en TICE pour les langues vivantes
 
Evaluer à distance
Evaluer à distanceEvaluer à distance
Evaluer à distance
 
Les TICE : panorama des usages et outils
Les TICE : panorama des usages et outilsLes TICE : panorama des usages et outils
Les TICE : panorama des usages et outils
 
Animer une classe virtuelle
Animer une classe virtuelleAnimer une classe virtuelle
Animer une classe virtuelle
 
Le e-learning (MOOC): principes, intérêt et méthodologie
Le e-learning (MOOC): principes, intérêt et méthodologie Le e-learning (MOOC): principes, intérêt et méthodologie
Le e-learning (MOOC): principes, intérêt et méthodologie
 
14 outils de vidéo-quiz
14 outils de vidéo-quiz14 outils de vidéo-quiz
14 outils de vidéo-quiz
 
La veille d' information_cafel201019
La veille d' information_cafel201019La veille d' information_cafel201019
La veille d' information_cafel201019
 

Similaire à Ph w outils-pour_enseigner_a_distance

2014 01 t1 e tutorat errefom- itg
2014 01 t1 e tutorat  errefom- itg2014 01 t1 e tutorat  errefom- itg
2014 01 t1 e tutorat errefom- itgJean Vanderspelden
 
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vdsJean Vanderspelden
 
Diaporama TICE 2015
Diaporama TICE 2015Diaporama TICE 2015
Diaporama TICE 2015christelsa
 
Technologies éducatives intro
Technologies éducatives introTechnologies éducatives intro
Technologies éducatives introMartine Dubreucq
 
25 conception-revu_par_ac
25  conception-revu_par_ac25  conception-revu_par_ac
25 conception-revu_par_acRiadh Harizi
 
Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...
Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...
Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...UMONS
 
Sysnote systeme de gestion de notes scolaires
Sysnote systeme de gestion de notes scolairesSysnote systeme de gestion de notes scolaires
Sysnote systeme de gestion de notes scolaireskoopafx
 
Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016
Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016
Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016CIEP Langue française
 
e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?
e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?
e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?Laurent
 
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...Olivier Bernaert
 
Apprendre et former en environnement numérique
Apprendre et former en environnement numériqueApprendre et former en environnement numérique
Apprendre et former en environnement numériqueGilles Le Page
 
Des idées TICE pour nos cours
Des idées TICE pour nos coursDes idées TICE pour nos cours
Des idées TICE pour nos coursMission IPTice UHA
 
JDCHE 20-21 - Questionnement et analyse d’un dispositif de gamification et de...
JDCHE 20-21 - Questionnement et analyse d’un dispositif de gamification et de...JDCHE 20-21 - Questionnement et analyse d’un dispositif de gamification et de...
JDCHE 20-21 - Questionnement et analyse d’un dispositif de gamification et de...Synhera
 

Similaire à Ph w outils-pour_enseigner_a_distance (20)

2014 01 t1 e tutorat errefom- itg
2014 01 t1 e tutorat  errefom- itg2014 01 t1 e tutorat  errefom- itg
2014 01 t1 e tutorat errefom- itg
 
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
2016 09 s2 foad &_tutorat_c2_r_ itg_j_vds
 
Formation sur les tice
Formation sur les tice Formation sur les tice
Formation sur les tice
 
Le numerique pour apprendre a l'ecole (TBI et internet)
Le numerique pour apprendre a l'ecole (TBI et internet)Le numerique pour apprendre a l'ecole (TBI et internet)
Le numerique pour apprendre a l'ecole (TBI et internet)
 
2013 07 j2 int foad itg acm
2013 07 j2 int foad itg acm 2013 07 j2 int foad itg acm
2013 07 j2 int foad itg acm
 
Diaporama TICE 2015
Diaporama TICE 2015Diaporama TICE 2015
Diaporama TICE 2015
 
Technologies éducatives intro
Technologies éducatives introTechnologies éducatives intro
Technologies éducatives intro
 
25 conception-revu_par_ac
25  conception-revu_par_ac25  conception-revu_par_ac
25 conception-revu_par_ac
 
Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...
Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...
Apprendre et faire apprendre avec les outils technologiques à l'école fondame...
 
Le numerique pour apprendre a l'ecole : un panorama
Le numerique pour apprendre a l'ecole : un panoramaLe numerique pour apprendre a l'ecole : un panorama
Le numerique pour apprendre a l'ecole : un panorama
 
Sysnote systeme de gestion de notes scolaires
Sysnote systeme de gestion de notes scolairesSysnote systeme de gestion de notes scolaires
Sysnote systeme de gestion de notes scolaires
 
Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016
Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016
Forum : Les métiers FLE et du numerique 2016
 
e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?
e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?
e-Learning - Quoi ? Pourquoi ? Vraiment ? Comment ?
 
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...
Article Revue Hydrocarbure - Quel est l'intérêt des outils issus des TICE dan...
 
Internet pour apprendre et enseigner (2015)
Internet pour apprendre et enseigner (2015)Internet pour apprendre et enseigner (2015)
Internet pour apprendre et enseigner (2015)
 
La déf du E-learning 2.pdf
La déf du E-learning 2.pdfLa déf du E-learning 2.pdf
La déf du E-learning 2.pdf
 
Apprendre et former en environnement numérique
Apprendre et former en environnement numériqueApprendre et former en environnement numérique
Apprendre et former en environnement numérique
 
Master 1 intro 2014
Master 1 intro  2014Master 1 intro  2014
Master 1 intro 2014
 
Des idées TICE pour nos cours
Des idées TICE pour nos coursDes idées TICE pour nos cours
Des idées TICE pour nos cours
 
JDCHE 20-21 - Questionnement et analyse d’un dispositif de gamification et de...
JDCHE 20-21 - Questionnement et analyse d’un dispositif de gamification et de...JDCHE 20-21 - Questionnement et analyse d’un dispositif de gamification et de...
JDCHE 20-21 - Questionnement et analyse d’un dispositif de gamification et de...
 

Plus de Philippe Watrelot

Enseigner les ses 2020-seance 234 (covid)
Enseigner les ses   2020-seance 234 (covid)Enseigner les ses   2020-seance 234 (covid)
Enseigner les ses 2020-seance 234 (covid)Philippe Watrelot
 
Enseigner les ses 2019 -docs+inductif:deductif
Enseigner les ses   2019 -docs+inductif:deductifEnseigner les ses   2019 -docs+inductif:deductif
Enseigner les ses 2019 -docs+inductif:deductifPhilippe Watrelot
 
M1 2019 - devenir enseigt - s6bis- questions metier
M1 2019 - devenir enseigt - s6bis- questions metierM1 2019 - devenir enseigt - s6bis- questions metier
M1 2019 - devenir enseigt - s6bis- questions metierPhilippe Watrelot
 
M1 2019- devenir enseigt- s6-valeurs republique+esprit critique
M1 2019- devenir enseigt- s6-valeurs republique+esprit critiqueM1 2019- devenir enseigt- s6-valeurs republique+esprit critique
M1 2019- devenir enseigt- s6-valeurs republique+esprit critiquePhilippe Watrelot
 
M1 2019 - devenir enseigt-s5-evolution systeduc-2019
M1 2019 - devenir enseigt-s5-evolution systeduc-2019M1 2019 - devenir enseigt-s5-evolution systeduc-2019
M1 2019 - devenir enseigt-s5-evolution systeduc-2019Philippe Watrelot
 
M1 2019-devenir enseigt-s4-systeduc
M1 2019-devenir enseigt-s4-systeducM1 2019-devenir enseigt-s4-systeduc
M1 2019-devenir enseigt-s4-systeducPhilippe Watrelot
 
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autresM1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autresPhilippe Watrelot
 
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2019
M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2019M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2019
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2019Philippe Watrelot
 

Plus de Philippe Watrelot (14)

Enseigner les ses 2020-seance 234 (covid)
Enseigner les ses   2020-seance 234 (covid)Enseigner les ses   2020-seance 234 (covid)
Enseigner les ses 2020-seance 234 (covid)
 
Enseigner les ses 2019 -docs+inductif:deductif
Enseigner les ses   2019 -docs+inductif:deductifEnseigner les ses   2019 -docs+inductif:deductif
Enseigner les ses 2019 -docs+inductif:deductif
 
M2 trace-ecrite&SES-2019
M2 trace-ecrite&SES-2019M2 trace-ecrite&SES-2019
M2 trace-ecrite&SES-2019
 
M1 2019 - devenir enseigt - s6bis- questions metier
M1 2019 - devenir enseigt - s6bis- questions metierM1 2019 - devenir enseigt - s6bis- questions metier
M1 2019 - devenir enseigt - s6bis- questions metier
 
M1 2019- devenir enseigt- s6-valeurs republique+esprit critique
M1 2019- devenir enseigt- s6-valeurs republique+esprit critiqueM1 2019- devenir enseigt- s6-valeurs republique+esprit critique
M1 2019- devenir enseigt- s6-valeurs republique+esprit critique
 
M1 2019 - devenir enseigt-s5-evolution systeduc-2019
M1 2019 - devenir enseigt-s5-evolution systeduc-2019M1 2019 - devenir enseigt-s5-evolution systeduc-2019
M1 2019 - devenir enseigt-s5-evolution systeduc-2019
 
M1 2019-devenir enseigt-s4-systeduc
M1 2019-devenir enseigt-s4-systeducM1 2019-devenir enseigt-s4-systeduc
M1 2019-devenir enseigt-s4-systeduc
 
M1 2019 s3-apprendre
M1 2019   s3-apprendreM1 2019   s3-apprendre
M1 2019 s3-apprendre
 
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autresM1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
M1 2019 - devenir enseigt - s2- enseigner avec les autres
 
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2019
M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2019M1  s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2019
M1 s1- devenir enseignant - moi, enseigt - 2019
 
Gd c19 communications
Gd c19 communicationsGd c19 communications
Gd c19 communications
 
Gd c19 conflits
Gd c19 conflitsGd c19 conflits
Gd c19 conflits
 
Gd c19 2-autorite
Gd c19 2-autoriteGd c19 2-autorite
Gd c19 2-autorite
 
Gd c2019 1 moi-enseigt
Gd c2019 1 moi-enseigtGd c2019 1 moi-enseigt
Gd c2019 1 moi-enseigt
 

Dernier

La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfbdp12
 
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfBibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfAtelier Canopé 37 - Tours
 
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avril
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avrilCalendrier de la semaine du 8 au 12 avril
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avrilfrizzole
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24BenotGeorges3
 
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-Majida Antonios, M.Ed.
 
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfBibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfAtelier Canopé 37 - Tours
 
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècleAux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècleAmar LAKEL, PhD
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxJCAC
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneTxaruka
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Atelier Canopé 37 - Tours
 

Dernier (13)

La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
 
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfBibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
 
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avril
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avrilCalendrier de la semaine du 8 au 12 avril
Calendrier de la semaine du 8 au 12 avril
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
 
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
Copilot your everyday AI companion- OFFICE 365-
 
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfBibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
 
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
 
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
L'Unité de Spiritualité Eudiste se joint à toute l'Église Universelle et en p...
 
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècleAux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
Aux origines de la sociologie : du XIXème au début XX ème siècle
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film français
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
 

Ph w outils-pour_enseigner_a_distance