Master 1 intro 2014

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Master 1 intro 2014

  1. 1. TECHNOLOGIES EDUCATIVES MASTER 1 SL FLE Martine DUBREUCQ, 8 septembre 2014
  2. 2. Qui suis-je ? http://www.fle.fr/index-page-cartable_ prof.html http://cursus.edu/ Martine DUBREUCQ martdubreucq@gmail.com
  3. 3. Le site fle.fr
  4. 4. La Librairie pédagogique du
  5. 5. Une programmation de rencontres et d’ateliers
  6. 6. Des dossiers en ligne
  7. 7. Une veille pédagogique
  8. 8. Une enquête sur les métiers du FLE
  9. 9. THOT-cursus ,,, Martine Dubreucq. CUEF
  10. 10. TECHNOLOGIES EDUCATIVES • Qu’allons-nous étudier ? • Pour quelles compétences ? • Comment allons-nous travailler ensemble ? • Comment serez-vous évalués ?
  11. 11. Technologies éducatives Le terme « TIC » : ensemble des outils et des réseaux qui utilisent les technologies numériques. TICE : dans l’enseignement Martine Dubreucq. CUEF
  12. 12. • À ceux qui souhaitent être plus à l’aise avec l’utilisation des outils numériques • mais aussi à ceux qui prétendent « maîtriser », les fameux « digital natives ». 10/09/2013 A qui s’adresse cette formation ?
  13. 13. • C’est une formation aussi bien pédagogique que technique. 10/09/2013 • Ce n’est pas un cours d’informatique.
  14. 14. Prérequis : • Apporter son ordinateur • un identifiant sur le réseau de l’Université pour se connecter 10/09/2013 • une adresse sur Gmail
  15. 15. 10/09/2013 Le dispositif • Un site de référence : https://sites.google.com/site/techon ologieseducatives/ • une adresse sur Gmail • Un travail régulier entre les séances
  16. 16. Objectifs précis de la formation Acquérir une culture générale sur le numérique et sa place dans l’enseignement et l’apprentissage Compétence médiatique : «capacité d'utiliser de façon autonome les différents médias, de comprendre et d'évaluer de façon critique les divers aspects des médias et des contenus médiatiques, de communiquer ceux-ci dans divers contextes, de créer et de diffuser des contenus médiatiques ».
  17. 17. 10/09/2013 Littératie
  18. 18. Objectifs précis de la formation Les ressources en FLE : connaître et sélectionner l'essentiel pour les besoins de son public. Utiliser des outils de veille pédagogique. Partager des ressources en ligne (texte, images, sons, vidéos) avec des outils du Web 2.0 (Googledocs par exemple)
  19. 19. Objectifs précis de la formation Concevoir des situations d’apprentissage mixtes, ou entièrement en ligne. S’appuyer sur des usages et de bonnes pratiques
  20. 20. Comment allons-nous travailler ensemble ? Très peu de contenu magistral. L’essentiel du travail se fait entre chaque séance (seul ou en groupes) pendant la semaine. 14/04/2013
  21. 21. Comment allons-nous travailler ensemble ? Le cours est la mise en commun et la présentation des travaux réalisés (exposés sous forme de courts diaporamas, enquêtes, réalisations web). 14/04/2013
  22. 22. Comment allons-nous travailler ensemble ? Production en ligne, participation chaque semaine sous forme de diaporamas, de synthèses sur une plate-forme commune. 14/04/2013
  23. 23. Evaluation Évaluation : Contrôle continu 50% - participation sur le site à partir des thèmes abordés (questions, commentaires articles) - participation au travail de groupe (diaporamas) - Questionnaires évaluatifs en ligne Examen final : écrit 14/04/2012
  24. 24. Programme des premières semaines 8 sept : Présentations 15 sept : présentation, définitions 22 sept : Les ressources FLE et la veille pédagogique 29 septembre, 6 octobre, 13 octobre : pas de cours, travail en groupes. Semaine du 20, 27 octobre : 4h /semaine
  25. 25. Bibliographie : • Le Web 2.0 et la classe de FLE : site compagnon Ed Maison des langues • « L’’intégration des TICE dans l’enseignement des langues » Nicolas Guichon, Didier, 2012. • « L’école, le numérique et la société qui vient » P.Meirieu et B. Stiegler, Ed 1001 nuits, 2012
  26. 26. Mon adresse : martdubreucq@gmail.com 10/09/2013

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