Recherche et Innovation Responsables :
Les mettre en pratique grâce à des questions
concrètes
Améliorer sa réactivité et s...
> Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation
Dans le cadrede la définition et de la compilation de « bonnes » p...
> Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation
Réactivité et capacités d’adaptation
Critère
Indicateurs/Sous-
cri...
> Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation
Réactivité et capacités d’adaptation
Critère Indicateurs/Sous-
cri...
> Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation
Réactivité et capacités d’adaptation
Critère
Indicateurs/Sous-
cri...
> Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation
Certaines de ces questions vous ont été utiles ?
Vous vous en êtes...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

RRITools - questions pratiques pour améliorer sa réactivité et ses capacités d'adaptation

507 vues

Publié le

Dans le cadre de la définition et de la compilation de « bonnes » pratiques en matière de Recherche et d’Innovation Responsables (Workpackage n°1), l’institut Athena, VU Université d’Amsterdam a produit un ensemble de questions pour accompagner la mise en place de critères et/ou d’indicateurs d’auto-évaluation pour les structures qui souhaitent améliorer leurs pratiques de recherche et/ou d’innovation responsable.

Ces questions sont issues, à la fois d’un travail bibliographique, des résultats de consultations et de l’analyse de pratiques existantes réalisés dans le cadre du projet ainsi que de l’apport de partenaires et experts.

Elles sont regroupées pour répondre aux quatre groupes de critères de définition de la recherche et l’innovation responsables dans leur mise en œuvre :
> La diversité et l’inclusion
> L’ouverture et la transparence
> L’anticipation et la réflexivité
> La réactivité et l’adaptation au changement

L’ensemble du document explicitant les objectifs de ces questions et la méthode de leur élaboration est disponible sur le site RRITools : Livrable n°1.3 – en anglais

Auteur : RRITools, Athena Insititute, Malvina Artheau

Publié dans : Services
0 commentaire
1 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
507
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
4
Actions
Partages
0
Téléchargements
7
Commentaires
0
J’aime
1
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

RRITools - questions pratiques pour améliorer sa réactivité et ses capacités d'adaptation

  1. 1. Recherche et Innovation Responsables : Les mettre en pratique grâce à des questions concrètes Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation Document issu du Livrable D1.3 Traduction : MalvinaArtheaupour Science Animation Juillet 2015
  2. 2. > Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation Dans le cadrede la définition et de la compilation de « bonnes » pratiques en matière de Recherche et d’Innovation Responsables (Workpackagen°1), l’institutAthena, VU Universitéd’Amsterdam a produit un ensemble de questions pour accompagner la mise en place de critères et/ou d’indicateurs d’auto-évaluation pour les structures quisouhaitent améliorer leurs pratiques de recherche et/ou d’innovation responsable. Ces questions sontissues, à la fois d’un travail bibliographique, des résultats de consultations et de l’analysede pratiques existantes réalisés dans le cadre du projetainsi que de l’apportde partenaires et experts. Elles sontregroupées pour répondreaux quatre groupes de critères de définition de la rechercheet l’innovation responsables dans leur mise en œuvre : > La diversitéet l’inclusion > L’ouverture et latransparence > L’anticipationet laréflexivité > La réactivité et les capacités d’adaptation L’ensemble du documentexplicitant les objectifs de ces questions et la méthode de leur élaboration est disponible sur le site RRITools : Livrablen°1.3 – en anglais
  3. 3. > Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation Réactivité et capacités d’adaptation Critère Indicateurs/Sous- critères Questions pour démarrer ou renforcer une réflexion sur les questions de réactivité et d’adaptabilité Incitation et prise en compte de la contribution structurés Solicitation Est-ce que les contributions critiques, les retours et les prévisions d’un ensemble de parties- prenantes sont activement sollicités ? 1 Méthodes Est-ce que des méthodes pour prendre en compte les contributions sont explorées et mises en œuvre ? 2 Gestion flexible des processus Besoins des parties concernées Est-il envisageable de changer le cours d’une pratique de recherche et/ou d’innovation en réponse à un changement de besoins/valeurs/intérêts/points de vue des parties concernées ? 3 Resultats Est-il envisageable de changer le cours d’une pratique de recherche et/ou d’innovation en fonction de résultats intermédiaires ou de données contradictoires ? 4 Contexte Est-il envisageable de changer le cours d’une pratique de recherche et/ou d’innovation en fonction de changement du contexte ? (i.e. résultats en provenance de la concurrence, changements juridiques etc.) 5 Méthodes Est-il envisageable de changer de méthodes durant la pratique/le projet, en réponse à des besoins et/ou attentes des parties concernées ? 6
  4. 4. > Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation Réactivité et capacités d’adaptation Critère Indicateurs/Sous- critères Questions pour démarrer ou renforcer une réflexion sur les questions de réactivité et d’adaptabilité Développement et mise en œuvre des stratégies d’évaluation (Regeer et al. 2009) Cadre d’évaluation Les objectifs sont-ils suffisamment concrets pour mettre en œuvre des outils d’évaluation internes ? 7 Indicateurs de performance Est-ce que des indicateurs (préliminaires) de performance sont identifiés ? 8 Stratégie Est-ce que des stratégies ou plans d’évaluation sont activement mis en œuvre ? 9 Délibération Est-ce que les stratégies d’évaluation sont développées à partir de l’interaction et de l’engagement avec tous·tes les participant·e·s 10 Adaptabilité des indicateurs Est-ce que les indicateurs utilisés pour l’évaluation sont suffisamment dynamiques et adaptés au contexte pour rester pertinents en cas de changement (changement de point de vue des participant·e·s, résultats imprévus, facteurs extérieurs etc.) ? 11 Flexibilité des comportements pour réévaluer les points de vues et les actions Personnes Est-ce que les personnes impliquées sont prêtes à ré-évaluer leurs points de vue et leurs actions ? 12 Organisations Est-ce que les organisations mises en place sont suffisamment flexibles pour s’adapter à des changements de circonstances, des besoins et valeurs des parties concernées ? (i.e. est-ce que les organisations de recherche sont ouvertes à l’idée de récompenser leurs personnels pour des activités/résultats en dehors du domaine de la recherche, comme la communication scientifique) 13
  5. 5. > Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation Réactivité et capacités d’adaptation Critère Indicateurs/Sous- critères Questions pour démarrer ou renforcer une réflexion sur les questions de réactivité et d’adaptabilité Changement et acceptation des responsabilités Rôles et responsabilités Est-ce que les acteurs·trices impliqué·e·s sont prêt·e·s à prendre, élargir et/ou redéfinir les responsabilités associées au rôle qui leur incombe ? (Stilgoe et al.) 14 Acceptation de la responsabilité Est-ce que les acteurs·trices impliqué·e·s sont prêt·e·s à accepter, à partir de processus de dialogue, les responsabilités (associées à leur rôle) liées aux impacts, choix et processus potentiels, aussi bien négatifs que positifs ? (Wickson and Carew, 2014) 15 Application des résultats Parties concernées Est-ce que les parties concernées sont prêtes et capables d’utiliser de nouvelles connaissances, valeurs/normes et compétences (i.e. les résultats d’un projet de recherche pour des objectifs éducatifs) 16 Organisations et systèmes Est-ce que les organisations et les systèmes impliqués proposent suffisamment de marge de manœuvre pour répondre, de façon flexible, à des changements dans les connaissances, les valeurs/normes et les compétences acquises ? 17
  6. 6. > Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation Certaines de ces questions vous ont été utiles ? Vous vous en êtes servi ou vous compter vous en servir ? Certaines questions devraient être reformulées ? N’hésitez-pas à nous en faire part et participez ainsi à l’amélioration de la boîte à outils RRI Contact > malvina.artheau@science-animation.org

×