« Comment intégrer le culturel en cours de langue grâce au logiciel Powerpoint ? » Idées pratiques et comptes  rendus d’ex...
Présentation <ul><li>Jean Olivier SAIZ, 35 ans, marié, un enfant </li></ul><ul><li>Professeur d’espagnol </li></ul><ul><li...
<ul><li>Co-rédacteur pour le site académique de Dijon  http:// langues.ac-dijon.fr </li></ul>
<ul><li>Egalement webmaster des sites  http://www.siteespagnol.fr </li></ul><ul><li>http:// www.expocodex.fr </li></ul>
Introduction  <ul><li>le diaporama comme outil complémentaire. </li></ul><ul><li>intégrer le culturel de manière ludique e...
Petite précision…  <ul><li>NON, je n’ai PAS d’actions chez Micro$oft ;-) </li></ul><ul><li>Open Office Impress </li></ul><...
Problématique et constats de départ  <ul><li>Quelques réflexions préalables:  </li></ul><ul><li>Moins d’heures de cours. <...
Les diaporamas en cours  c’est bien, mais pour quel usage? <ul><li>2 possibilités: </li></ul><ul><li>Diaporamas réalisés p...
Diaporamas d’élèves  en travail individuel <ul><li>Exemples de réalisations dans le cadre d’un échange eTwinning ( voir di...
Diaporamas d’élèves en travail de groupe <ul><li>Projet « Fourier Express: A la recherche de l’Eldorado. » </li></ul><ul><...
Album Photo
Diaporamas d’élèves: autres projets possibles… <ul><li>Réaliser un journal de bord </li></ul><ul><li>Exemples de séjours e...
Quels avantages pour les élèves? <ul><li>Outil informatique ludique </li></ul><ul><li>Travail en autonomie ou en groupe  <...
Diaporamas réalisés par le professeur <ul><li>ils sont intégrés dans le cours.  </li></ul><ul><li>toujours 2 objectifs:  <...
Diaporama « Conquista de México » <ul><li>Pourquoi un diaporama sur la conquête de Mexique? </li></ul><ul><li>Version fran...
Diaporama « Guerra Civil española » <ul><li>Pourquoi un diaporama sur la Guerre Civile espagnole? </li></ul><ul><li>3 diap...
Bilan: quels avantages pour le professeur? <ul><li>Simplicité d’usage.  </li></ul><ul><li>Fichier facile à télécharger. </...
Oui, mais pour quels inconvénients? <ul><li>Pour le professeur:  </li></ul><ul><li>Beaucoup de travail préparatoire. </li>...
Conclusion sur l’utilisation des diaporamas en cours de langue <ul><li>Projet à long terme </li></ul><ul><li>Bon complémen...
Liens utiles et tutoriels  de formation en ligne <ul><li>Pour se former à Powerpoint </li></ul><ul><li>http:// www.formati...
Trucs et astuces <ul><li>Comment trouver des diaporamas prêts à l’emploi? </li></ul><ul><li>Taper dans Google…  </li></ul>...
FIN DE LA PRÉSENTATION <ul><li>Merci pour votre attention! </li></ul><ul><li>Pour me contacter: </li></ul><ul><li>[email_a...
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Intégrer le culturel en cours de langue

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Comment intégrer le culturel en cours de langue grâce à Powerpoint: idées pratiques et comptes rendus d’expériences (Cyber Langues Dijon 2008)

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Intégrer le culturel en cours de langue

  1. 1. « Comment intégrer le culturel en cours de langue grâce au logiciel Powerpoint ? » Idées pratiques et comptes rendus d’expériences
  2. 2. Présentation <ul><li>Jean Olivier SAIZ, 35 ans, marié, un enfant </li></ul><ul><li>Professeur d’espagnol </li></ul><ul><li>Lycée Joseph Fourier </li></ul><ul><li>=> Lycée Jacques Amyot </li></ul><ul><li>Utilise les TICE en cours depuis 4 ans </li></ul><ul><li>Passionné de culture aztèque et de codex précolombiens </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Co-rédacteur pour le site académique de Dijon http:// langues.ac-dijon.fr </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Egalement webmaster des sites http://www.siteespagnol.fr </li></ul><ul><li>http:// www.expocodex.fr </li></ul>
  5. 5. Introduction <ul><li>le diaporama comme outil complémentaire. </li></ul><ul><li>intégrer le culturel de manière ludique et pédagogique en cours. </li></ul><ul><li>2 objectifs: </li></ul><ul><li>- mieux synthétiser les notions de civilisation ou de culture. </li></ul><ul><li>- travailler la compréhension mais aussi l’expression écrite et orale. </li></ul><ul><li>ex: travaux d´élèves et diaporamas perso </li></ul>
  6. 6. Petite précision… <ul><li>NON, je n’ai PAS d’actions chez Micro$oft ;-) </li></ul><ul><li>Open Office Impress </li></ul><ul><li>Google docs </li></ul><ul><li>Sites internet </li></ul>
  7. 7. Problématique et constats de départ <ul><li>Quelques réflexions préalables: </li></ul><ul><li>Moins d’heures de cours. </li></ul><ul><li>Des classes hétérogènes. </li></ul><ul><li>Le CECRL. </li></ul><ul><li>Des élèves réceptifs à l’audiovisuel. </li></ul><ul><li>CQFD ! </li></ul>
  8. 8. Les diaporamas en cours c’est bien, mais pour quel usage? <ul><li>2 possibilités: </li></ul><ul><li>Diaporamas réalisés par les élèves </li></ul><ul><li>Diaporamas réalisés par le professeur </li></ul><ul><li>diaporama = exposé </li></ul><ul><li>évaluation? </li></ul><ul><li>et l’oral? </li></ul>
  9. 9. Diaporamas d’élèves en travail individuel <ul><li>Exemples de réalisations dans le cadre d’un échange eTwinning ( voir diplôme ) </li></ul><ul><li>Descriptif du projet « Un día en mi vida »: http:// www.siteespagnol.fr / dotclear / index.php ?2007/02/11/11-etwinning-article-en-francais </li></ul><ul><li>Diaporama d’élève: </li></ul><ul><li>http://tinyurl.com/5r7g4j ( 1 ) </li></ul><ul><li>Blog d’élève: http://onizukaille.skyrock.com </li></ul><ul><li>Réponse des espagnols: http://www.siteespagnol.fr/Etwinning/Ivan.doc </li></ul><ul><li>http://tinyurl.com/3weus3 </li></ul>
  10. 10. Diaporamas d’élèves en travail de groupe <ul><li>Projet « Fourier Express: A la recherche de l’Eldorado. » </li></ul><ul><li>3 étapes: jeux de rôles, énigmes et chasse au trésor </li></ul><ul><li>Point de départ: un diaporama sur la légende http ://www.siteespagnol.fr/ELDORADO.pps ( 2 ) </li></ul><ul><li>Présentation du projet: </li></ul><ul><li>http://fourierlangues.fr/espagnol/ index.php / category / Juegos-y-concursos </li></ul><ul><li>Vidéo diaporama d’élèves: </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=FKtBNR1sTas ( 3 ) </li></ul><ul><li>Album photo de la chasse au trésor: </li></ul><ul><li>http://tinyurl.com/6ko9lu </li></ul>
  11. 11. Album Photo
  12. 12. Diaporamas d’élèves: autres projets possibles… <ul><li>Réaliser un journal de bord </li></ul><ul><li>Exemples de séjours en Espagne </li></ul><ul><li>http://fr.youtube.com/watch?v=WhQR68RrUqA </li></ul><ul><li>http://fr.youtube.com/watch?v=EfbzNsv-pmw </li></ul><ul><li>http://fr.youtube.com/watch?v=MFhO7FEsIIs </li></ul>
  13. 13. Quels avantages pour les élèves? <ul><li>Outil informatique ludique </li></ul><ul><li>Travail en autonomie ou en groupe </li></ul><ul><li>Apprentissage de la gestion du temps </li></ul><ul><li>Motivation autour d’un «projet classe» </li></ul><ul><li>Interactivité et dynamique de groupe </li></ul><ul><li>Aspect esthétique du résultat final </li></ul><ul><li>Valorisation de l’élève </li></ul><ul><li>Élève valorisé = élève content! </li></ul><ul><li>(un peu plus disons) </li></ul>
  14. 14. Diaporamas réalisés par le professeur <ul><li>ils sont intégrés dans le cours. </li></ul><ul><li>toujours 2 objectifs: </li></ul><ul><li>- mieux synthétiser les notions de civilisation ou de culture. </li></ul><ul><li>- travailler la compréhension mais aussi l’expression écrite et orale. </li></ul><ul><li>en utilisant des images, du son et du texte (+ quizz). </li></ul><ul><li>2 exemples: </li></ul>
  15. 15. Diaporama « Conquista de México » <ul><li>Pourquoi un diaporama sur la conquête de Mexique? </li></ul><ul><li>Version française pour les collègues (de rien!) ( 4 ) </li></ul><ul><li>Version espagnole avec texte défilant et voix off: http :// www.planetespagnol.net / images /cortes-1. wmv  ( 5 ) </li></ul><ul><li>Version espagnole avec audio sans le texte: http://www.planetespagnol.net/images/cortes-2.wmv ( 6 ) </li></ul><ul><li>Version espagnole avec texte sans voix off: http://www.planetespagnol.net/images/cortes-3.wmv ( 7 ) </li></ul><ul><li>Vocabulaire (format PDF): http://www.planetespagnol.net/images/voc-conquista.PDF ( 8 ) </li></ul><ul><li>Quizz (format PDF): http://www.planetespagnol.net/images/Quizz.PDF ( 9 ) </li></ul>
  16. 16. Diaporama « Guerra Civil española » <ul><li>Pourquoi un diaporama sur la Guerre Civile espagnole? </li></ul><ul><li>3 diaporamas ont été réalisés: </li></ul><ul><li>Fechas más importantes: http://www.siteespagnol.fr/Guerra%20Civil/Fechas.pps ( 10 ) </li></ul><ul><li>Principales protagonistas nacionales: </li></ul><ul><li>http://www.siteespagnol.fr/Guerra%20Civil/Protagonistas1.pps ( 11 ) </li></ul><ul><li>Principales protagonistas republicanos: http://www.siteespagnol.fr/Guerra%20Civil/Protagonistas2.pps ( 12 ) </li></ul><ul><li>Questionnaires: http://docs.google.com/Doc?id=dd4ck9cg_10fps8wmd2 ( 13 ) </li></ul><ul><li>http://www.siteespagnol.fr/dotclear/index.php?Guerra-civil-espanola </li></ul>
  17. 17. Bilan: quels avantages pour le professeur? <ul><li>Simplicité d’usage. </li></ul><ul><li>Fichier facile à télécharger. </li></ul><ul><li>L’élève travaille en autonomie. </li></ul><ul><li>Peu de matériel nécessaire. </li></ul><ul><li>Pas de connexion à Internet. </li></ul><ul><li>Contrôle de l’information reçue. </li></ul><ul><li>Les élèves perdent moins de temps. </li></ul><ul><li>Plus efficace qu’un «webquest». </li></ul>
  18. 18. Oui, mais pour quels inconvénients? <ul><li>Pour le professeur: </li></ul><ul><li>Beaucoup de travail préparatoire. </li></ul><ul><li>Attention aux droits d’auteurs </li></ul><ul><li>Attention aux droits à l’image (photos des élèves). </li></ul><ul><li>Attention à la publication sur Internet. </li></ul><ul><li>Pour l’élève: </li></ul><ul><li>Difficultés techniques. </li></ul>
  19. 19. Conclusion sur l’utilisation des diaporamas en cours de langue <ul><li>Projet à long terme </li></ul><ul><li>Bon complément des manuels. </li></ul><ul><li>Des élèves plus réceptifs. </li></ul><ul><li>Chacun visionne à son rythme. </li></ul><ul><li>Notions culturelles mieux assimilées. </li></ul><ul><li>Notions essentielles mieux mémorisées. </li></ul><ul><li>Des consignes claires. </li></ul>
  20. 20. Liens utiles et tutoriels de formation en ligne <ul><li>Pour se former à Powerpoint </li></ul><ul><li>http:// www.formation-internet-powerpoint.com </li></ul><ul><li>http://www.ybet.be/cours-powerpoint/formation-powerpoint.htm </li></ul><ul><li>Tutoriels pour Impress: http://www2.ac-rennes.fr/crdp/29/ie/aides/multim/diapOOo/diapOOo.html </li></ul><ul><li>http://www.framasoft.net/article1771.html </li></ul><ul><li>Publier un diaporama sur Internet (taille maxi: 100 MB) </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net </li></ul><ul><li>Pour publier des photos: </li></ul><ul><li>http://www.kizoa.fr </li></ul>
  21. 21. Trucs et astuces <ul><li>Comment trouver des diaporamas prêts à l’emploi? </li></ul><ul><li>Taper dans Google… </li></ul><ul><li>dia muertos filetype:ppt ou dia muertos filetype:swf pour une animation flash </li></ul><ul><li>Comment sonoriser un diaporama? </li></ul><ul><li>http://docs.google.com/Doc?id=dd4ck9cg_22z632qgh&hl=en </li></ul><ul><li>Où retrouver cette présentation sur Internet? </li></ul><ul><li>http://tinyurl.com/66l5v9 </li></ul><ul><li>Jeux et quiz powerpoint (en anglais) </li></ul><ul><li>http://jc-schools.net/tutorials/PPT-games </li></ul>
  22. 22. FIN DE LA PRÉSENTATION <ul><li>Merci pour votre attention! </li></ul><ul><li>Pour me contacter: </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>Dijon, 27 août 2008

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