Présentation de mes recherches en laboratoire

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Présentation de mes recherches en laboratoire

  1. 1. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Présentation de mes recherches Thibaud Hulin Laboratoire LIRDEF Université de Montpellier II Séminaire TFD 17 novembre 2011 Thibaud Hulin
  2. 2. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Plan 1 Thèse 2 Traces d’activité 3 Écriture numérique 4 Conclusion Thibaud Hulin
  3. 3. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Thèse L’ergologie, une approche normative de l’activité Thèse : les tensions normatives entre le savoir et le faire dans les philosophies de l’activité L’activité, entre transfert information et relations communicationnelles Thibaud Hulin
  4. 4. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Thèse L’ergologie, une approche normative de l’activité Thèse : les tensions normatives entre le savoir et le faire dans les philosophies de l’activité L’activité, entre transfert information et relations communicationnelles Thibaud Hulin
  5. 5. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Thèse L’ergologie, une approche normative de l’activité Thèse : les tensions normatives entre le savoir et le faire dans les philosophies de l’activité L’activité, entre transfert information et relations communicationnelles Thibaud Hulin
  6. 6. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Thèse L’ergologie, une approche normative de l’activité Thèse : les tensions normatives entre le savoir et le faire dans les philosophies de l’activité L’activité, entre transfert information et relations communicationnelles Thibaud Hulin
  7. 7. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Traces d’activité Problématique : renforcer l’apprentissage du chercheur d’informations en lui restituant ses traces d’activité Terrain : étudiants ingénieurs et en licence de sciences de la vie Méthode : entretiens, questionnaire, observations participatives Résultat : Ergodoc, un logiciel de support pour la réflexivité Thibaud Hulin
  8. 8. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Traces d’activité Problématique : renforcer l’apprentissage du chercheur d’informations en lui restituant ses traces d’activité Terrain : étudiants ingénieurs et en licence de sciences de la vie Méthode : entretiens, questionnaire, observations participatives Résultat : Ergodoc, un logiciel de support pour la réflexivité Thibaud Hulin
  9. 9. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Traces d’activité Problématique : renforcer l’apprentissage du chercheur d’informations en lui restituant ses traces d’activité Terrain : étudiants ingénieurs et en licence de sciences de la vie Méthode : entretiens, questionnaire, observations participatives Résultat : Ergodoc, un logiciel de support pour la réflexivité Thibaud Hulin
  10. 10. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Traces d’activité Problématique : renforcer l’apprentissage du chercheur d’informations en lui restituant ses traces d’activité Terrain : étudiants ingénieurs et en licence de sciences de la vie Méthode : entretiens, questionnaire, observations participatives Résultat : Ergodoc, un logiciel de support pour la réflexivité Thibaud Hulin
  11. 11. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Traces d’activité Problématique : renforcer l’apprentissage du chercheur d’informations en lui restituant ses traces d’activité Terrain : étudiants ingénieurs et en licence de sciences de la vie Méthode : entretiens, questionnaire, observations participatives Résultat : Ergodoc, un logiciel de support pour la réflexivité Thibaud Hulin
  12. 12. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Système à base de traces Figure: Résultats d’observations Thibaud Hulin
  13. 13. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Modèle de trace première Figure: Modèle de trace première Thibaud Hulin
  14. 14. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Modèle de traces secondaires Figure: Modèle de traces secondaires Thibaud Hulin
  15. 15. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Ergodoc Figure: Représentation d’une recherche sous forme de tableau Thibaud Hulin
  16. 16. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Ergodoc Figure: Représentation d’une recherche sous forme de Chronologie Thibaud Hulin
  17. 17. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Graphiques Figure: Résultats d’observations Thibaud Hulin
  18. 18. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Écriture numérique Problématique : concevoir un dispositif d’enseignement de l’écriture numérique favorisant la réflexivité et la créativité Méthode : approche comparative et méta-cognitive Terrains : collège, lycée, université, Espaces Publics Numérique (retraités) Résultats : modèle à trois niveaux, six formations en ligne à l’écriture numérique Thibaud Hulin
  19. 19. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Écriture numérique Problématique : concevoir un dispositif d’enseignement de l’écriture numérique favorisant la réflexivité et la créativité Méthode : approche comparative et méta-cognitive Terrains : collège, lycée, université, Espaces Publics Numérique (retraités) Résultats : modèle à trois niveaux, six formations en ligne à l’écriture numérique Thibaud Hulin
  20. 20. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Écriture numérique Problématique : concevoir un dispositif d’enseignement de l’écriture numérique favorisant la réflexivité et la créativité Méthode : approche comparative et méta-cognitive Terrains : collège, lycée, université, Espaces Publics Numérique (retraités) Résultats : modèle à trois niveaux, six formations en ligne à l’écriture numérique Thibaud Hulin
  21. 21. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Écriture numérique Problématique : concevoir un dispositif d’enseignement de l’écriture numérique favorisant la réflexivité et la créativité Méthode : approche comparative et méta-cognitive Terrains : collège, lycée, université, Espaces Publics Numérique (retraités) Résultats : modèle à trois niveaux, six formations en ligne à l’écriture numérique Thibaud Hulin
  22. 22. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Écriture numérique Problématique : concevoir un dispositif d’enseignement de l’écriture numérique favorisant la réflexivité et la créativité Méthode : approche comparative et méta-cognitive Terrains : collège, lycée, université, Espaces Publics Numérique (retraités) Résultats : modèle à trois niveaux, six formations en ligne à l’écriture numérique Thibaud Hulin
  23. 23. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Conclusion Approche info-communicationnelle des situations d’apprentissage Sémiotique des traces d’activité Étude des phénomènes réflexifs avec une orientation méta-cognitive Thibaud Hulin
  24. 24. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Conclusion Approche info-communicationnelle des situations d’apprentissage Sémiotique des traces d’activité Étude des phénomènes réflexifs avec une orientation méta-cognitive Thibaud Hulin
  25. 25. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Conclusion Approche info-communicationnelle des situations d’apprentissage Sémiotique des traces d’activité Étude des phénomènes réflexifs avec une orientation méta-cognitive Thibaud Hulin
  26. 26. Thèse Traces d’activité Écriture numérique Conclusion Conclusion Approche info-communicationnelle des situations d’apprentissage Sémiotique des traces d’activité Étude des phénomènes réflexifs avec une orientation méta-cognitive Thibaud Hulin
  27. 27. Appendice Pour aller plus loin Pour aller plus loin I Y. Schwartz. Le paradigme ergologique ou un métier de philosophe. Octarès éditions, 2000. T. Hulin. Les tensions normatives entre le savoir et le faire dans les philosophies de l’activité. Thèse de doctorat, dir. Y. Schwartz, 2005. T. Hulin. Représenter et modéliser l’activité de recherche d’information experte avec des traces d’activité pour l’apprentissage. Les enjeux de l’information et de la communication, 2010. Thibaud Hulin

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