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Direction du numérique pour l’éducation – DNE-TN2 – Elie ALLOUCHE
#GTnum #HN_éducation : continuité et contexte
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Thématiques #GTnum 2020-2022
1. Numérique, éducation et innovation : pratiques
pédagogiques, forme scolaire et enjeux de formation
2. Appropriation et organisation du numérique éducatif :
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3. Humanités numériques, science et éducation
ouverte
4. Intelligence artificielle et éducation
Direction du numérique pour l’éducation – DNE-TN2 – Elie ALLOUCHE 16/12/20
Rôle des #GTnum : documenter et accompagner
la transformation numérique de l’éducation en
s’appuyant sur la recherche.
Humanités numériques et éducation : quelques jalons
2014 : Rapport Jules Ferry 3.0 du Conseil national du numérique
2016 : Séminaire de l’académie Créteil « les humanités numériques à l'École »
Colloque international EdCamp « les humanités Numériques pour l’éducation »
Journée d’étude au Collège des Bernardins « Apprendre et enseigner à l’ère
numérique »
7e rendez-vous des Lettres « Les métamorphoses de l’apprentissage et de la
transmission. Culture antique, culture numérique : d’une Renaissance à l’autre ? »
2017 : « Dialogue des humanités numériques » sur Eduspot (08/03/17)
2018 : Les humanités numériques au plan national de formation
2020 : Lancement du #GTnum #HN_éducation
#GTnum #HN_éducation : Questionnement
3
1. Quels sont les apports des HN pour comprendre l’évolution des savoirs dans leur
construction et leur diffusion ?
Mise en données numériques des savoirs, production, diffusion, partage, science/éducation ouverte.
→ Impacts épistémologiques, didactiques ?
2. Quelle est la portée des valeurs qu’incarnent les HN pour l’éducation ?
Organisation en « communauté de pratique solidaire, ouverte, accueillante et libre d’accès », « multilingue et
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Œuvrant pour « le progrès de la connaissance » « l’enrichissement du savoir et du patrimoine collectif, au-
delà de la seule sphère académique » (Dacos, M. (2010). Manifeste des Digital humanities [Billet]. THATCamp Paris. http://tcp.hypotheses.org/318).
→ Dialogue entre recherche et éducation
3. Comment développer et valoriser les pratiques numériques en lettres-SHS ?
→ Identifier leurs spécificités et leur portée inter- et transdisciplinaire
16/12/20
Direction du numérique pour l’éducation – DNE-TN2 – Elie ALLOUCHE
#GTnum #HN_éducation : dialogue recherche-éducation sur des enjeux communs
Infographie : https://www.canva.com/design/DADmZj8HcEQ/view?utm_content=DADmZj8HcEQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer
4 16/12/20
Direction du numérique pour l’éducation – DNE-TN2 – Elie ALLOUCHE
5 16/12/20
Direction du numérique pour l’éducation – DNE-TN2 – Elie ALLOUCHE
#GTnum #HN_éducation : Orientations, chantiers ?
Enjeux Objets d’étude Matériaux Méthode-Actions
Évolution des savoirs : production,
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Mise en données numériques des
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https://edunumrech.hypotheses.org/tag/humanites-numeriques
https://edunumrech.hypotheses.org/tag/gtnum
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Colloque HUMANE, Dijon, le 16-12-2020. Elie Alliouche : les humanités numériques comme thématique des #GTnum

  • 1. 16/12/20 1 Direction du numérique pour l’éducation – DNE-TN2 – Elie ALLOUCHE
  • 2. #GTnum #HN_éducation : continuité et contexte 2 Thématiques #GTnum 2020-2022 1. Numérique, éducation et innovation : pratiques pédagogiques, forme scolaire et enjeux de formation 2. Appropriation et organisation du numérique éducatif : dimensions sociales et territoriales 3. Humanités numériques, science et éducation ouverte 4. Intelligence artificielle et éducation Direction du numérique pour l’éducation – DNE-TN2 – Elie ALLOUCHE 16/12/20 Rôle des #GTnum : documenter et accompagner la transformation numérique de l’éducation en s’appuyant sur la recherche. Humanités numériques et éducation : quelques jalons 2014 : Rapport Jules Ferry 3.0 du Conseil national du numérique 2016 : Séminaire de l’académie Créteil « les humanités numériques à l'École » Colloque international EdCamp « les humanités Numériques pour l’éducation » Journée d’étude au Collège des Bernardins « Apprendre et enseigner à l’ère numérique » 7e rendez-vous des Lettres « Les métamorphoses de l’apprentissage et de la transmission. Culture antique, culture numérique : d’une Renaissance à l’autre ? » 2017 : « Dialogue des humanités numériques » sur Eduspot (08/03/17) 2018 : Les humanités numériques au plan national de formation 2020 : Lancement du #GTnum #HN_éducation
  • 3. #GTnum #HN_éducation : Questionnement 3 1. Quels sont les apports des HN pour comprendre l’évolution des savoirs dans leur construction et leur diffusion ? Mise en données numériques des savoirs, production, diffusion, partage, science/éducation ouverte. → Impacts épistémologiques, didactiques ? 2. Quelle est la portée des valeurs qu’incarnent les HN pour l’éducation ? Organisation en « communauté de pratique solidaire, ouverte, accueillante et libre d’accès », « multilingue et multidisciplinaire ». Œuvrant pour « le progrès de la connaissance » « l’enrichissement du savoir et du patrimoine collectif, au- delà de la seule sphère académique » (Dacos, M. (2010). Manifeste des Digital humanities [Billet]. THATCamp Paris. http://tcp.hypotheses.org/318). → Dialogue entre recherche et éducation 3. Comment développer et valoriser les pratiques numériques en lettres-SHS ? → Identifier leurs spécificités et leur portée inter- et transdisciplinaire 16/12/20 Direction du numérique pour l’éducation – DNE-TN2 – Elie ALLOUCHE
  • 4. #GTnum #HN_éducation : dialogue recherche-éducation sur des enjeux communs Infographie : https://www.canva.com/design/DADmZj8HcEQ/view?utm_content=DADmZj8HcEQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer 4 16/12/20 Direction du numérique pour l’éducation – DNE-TN2 – Elie ALLOUCHE
  • 5. 5 16/12/20 Direction du numérique pour l’éducation – DNE-TN2 – Elie ALLOUCHE #GTnum #HN_éducation : Orientations, chantiers ? Enjeux Objets d’étude Matériaux Méthode-Actions Évolution des savoirs : production, partage, diffusion (épistémologie, didactique) Mise en données numériques des savoirs, des textes, de la culture Pratiques numériques en lettres- arts-SHS dans la communauté scientifique et éducative (chercheurs, enseignants, archivistes, documentalistes, ingénieurs…) Dialogue recherche-éducation – Partenariat laboratoires/académies Ecriture-Lecture-Livre- Documentation-Patrimoine Faire connaître le champ des HN en partant du corpus existant (anglophone et francophone) Partenariat #GTnum/Humanistica Synthèse entre culture lettrée/culture de la donnée Interprétation/calcul Science ouverte/éducation ouverte Communs du savoir Initiatives et ressources de la communauté scientifique et éducative Accompagnement, médiation, valorisation Formation, orientation, développement professionnel, continuum Ecole-Université Formations en HN Culture numérique/littératie/gestion de projet/design/publication Portails, bases de données Cartographie et analyse des formations, des compétences