Hacking pedagogique Journées E-learning Lyon #JELyon
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Bricolage pédagogique, Edu'Hack'Tion et Open Bidouille Comment utiliser et détourner l’informatique pour des usages pédagogiques innovants.
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Hacking pedagogique Journées E-learning Lyon #JELyon
- 1. + Journées du e-learning 2015 1 Bricolage pédagogique, Edu'Hack'Tion et Open Bidouille
- 2. Chemin de réflexion •Quelques constats •Didactique et TICE •Les piliers de l’enseignement •Faire pour apprendre à faire •Le hacking des règles (avec un soupçon de créativité) •Un peu de mise en pratique
- 4. + Fossilisation des apprentissages LE MODÈLE PÉDAGOGIQUE LE CURRICULUM L’ESPACE LE TEMPS
- 5. + Lien indissociable des technologies et de la pédagogie
- 7. + La didactique des TICE
- 8. + Représentation schématique : du - au + interactif et complexe Montrer expliquer (S’) entrainer Chercher Produire Créer Collaborer Réseauter Recherche sur InternetVidéoprojeter Tableau Numérique Interactif (TNI) Supports numériques Exercices interactifs TNI Logiciels Texte Multimedia Pour le web Travaux de groupe Projets Jumelages classes Réseau d’expertsInformer S’approprier Assimiler Clarifier Synthétiser
- 9. + Trois piliers complémentairesTrois piliers complémentaires
- 10. + TIC auxiliaires de l’apprentissage (TICE)
- 11. + TIC support de la communauté éducative (ENT et ressources en ligne)
- 12. + TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
- 13. + Faire pour apprendre a faire ■La culture du sampling “On ne s'approprie bien les choses qu'en les transformant” “Ce qui s'ouvre, c'est un territoire d'invention, d'improvisation, de création.” Une culture de “ceux qui partagent l’information”
- 14. + Hacking Né en 1960 au MIT, le « hacking » s’est développé comme une réelle contre-culture. Le hacking consiste à résoudre des problèmes en « bidouillant » des objets afin de les détourner de leur fonction première. Les hackers sont des bidouilleurs, des fouineurs curieux motivés par le défi intellectuel, le jeu et l’échange.
- 15. + Principes du hacking (parmi d’autres) ■PRATIQUE - On ne peut apprendre réellement qu’en déconstruisant, en « bidouillant » et en testant. ■PROGRES - L’informatique est source de progrès technologique et social. La technologie doit constamment être améliorée. ■PARTAGE - Le hacker peut s’appuyer sur une communauté pour construire et améliorer les projets préexistants. ■ACCES - Accès libre, total et gratuit à la connaissance et aux machines.
- 16. +TIC auxiliaires de l’apprentissage (TICE)
- 17. +TIC support de la communauté éducative (ENT et ressources en ligne)
- 18. +TIC support de la communauté éducative (ENT et ressources en ligne)
- 19. +TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
- 20. +TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
- 21. +TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
- 22. +TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
- 23. ■Domotique / Robotique TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
- 24. Prospective (L’impression à domicile – à l’école )
- 25. Prospective (L’internet des objets)
Notes de l'éditeur
- Quelques constats Ce que nous disent les neuro-sciences L’apprentissage social Les nouveaux savoirs faire pour apprendre à faire Le hacking des règles (avec un soupçon de créativité)
- La societe EST numérique => l’école est numérique