Veille 2

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Formation 1 journée à la veille, à la validation de sources numériques, ...

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Veille 2

  1. 1. Veille 2.0 et E-réputation<br />
  2. 2. Veilleur de (du) jour…<br />Descriptif de la journée<br />Le coté pratique : l'adresse Gmail<br />
  3. 3. La maxime de l’avant midi…<br />«Soyez visible, vous serez crédible»<br />
  4. 4. L’E-réputation<br />David contre Goliath<br />
  5. 5.
  6. 6.
  7. 7. Réputation versus E-réputation<br />Avant le Web <br />Les individus maitrisent la communication => Impact faible. <br />Les canaux de communications sont peu nombreux L'accès à la parole est difficile et onéreuse   <br />Avec le Web <br />L'internaute prend le pouvoir (syndrome David contre Goliath) <br />Google favorise les sites d'avis, blogs & forums <br />L'information est gravée dans le marbre... Et pas (encore) historiés <br />Mais aussi... <br />Il est facile et (trop) rapide de critiquer. <br />Le Web peut devenir la "bombe sale" pour se défouler<br />
  8. 8. WebMii – 123People<br />
  9. 9. Gérer son ombre numérique<br />Profilage des moteurs de recherche<br />Contribuer en ligne sur votre site<br />Ouvrez votre blog<br />Ouvrez un compte photo (Flickr- Picasa) <br />Ouvrez un compte vidéo (Youtube-Vimeo) <br />Réservez votre présence sur les réseaux sociaux twitter.com/MonNom facebook.com/MonNomPlus vous avez de sites à forte notoriété plus il sera facile de contrôler les résultats qui sortent sur vous<br />
  10. 10. L’info pratique !!!<br />85% des liens utilisés <br />sur les méta-moteurs <br />ne dépassent pas 1ère page<br />
  11. 11. Le cas des digital natives<br />Ceux pour qui c’est :« les doigts dans le nez !!!»<br />
  12. 12. Digital natives ? Késako ?<br />Né à l’ère d’internet <br />donc…<br />vos étudiants actuels…<br />
  13. 13. E-réputation et digital natives<br />Font la publicité de leur vie -> Se raconter pour exister<br />Dépasser la représentation, Internet est basé sur le pseudonymat, entrelacé à la vie réelle<br />Il vaut mieux se faire remarquer que se faire aimer !<br />
  14. 14. Et vous, …<br />Migrants ? … Réfugiés ?<br />
  15. 15. Caractéristiques<br />Internet = outil principal<br />Apprentissage par expérience / déduction<br />Publicité de leur vie<br />Non hiérarchisés / non linéaires / plus intuitifs<br />Graphiques plutôt que textuels<br />Recherche ce qui est Rapidement gratifiants<br />Recherche ce qui est Ludiques<br />
  16. 16. La réputation des sources<br />
  17. 17. 5 conseils à ne pas négliger<br />Choisir les mots-clés et les expressions de recherche <br />Multiplier et confronter les sources, ne pas s’arrêter à un outil !<br />Utiliser le mode « recherche avancée» des outils<br />Restreindre ou élargir sa recherche, en utilisant de nouveaux termes qui<br />sont apparus dans les premiers résultats de recherche<br />Vérifier et contrôler la véracité des sources : privilégier les sources officielles<br />
  18. 18. 3 Notions principales<br />Pertinence<br />Notoriété<br />Neutralité<br />Evaluation<br />Silence<br />bruit<br />
  19. 19. Pertinence<br />Notoriété<br />Ce qui est largement connu et reconnu d'un grand nombre, qui est estimé vrai, ce que tout les experts en la matière connaissent bien.<br />Ceci n'implique nullement qu'une affirmation moins notoire n'est pas admissible. <br />
  20. 20. Pertinence<br />Neutralité <br />Accorder une place aux points de vue proportionnellement à leurs pertinences respectives. <br />Cela s'applique à l'intérieur des sources, mais aussi aux différentes sources entre elles. <br />Une information n'est jamais réellement impertinente, mais elle peut être trop peu pertinente pour répondre à l'exigence de neutralité. <br />
  21. 21. Pertinence<br />Évaluation <br />C'est une question de subjectivité. On doit se pencher sur l'utilité . <br />Si vous croisez une source clairement hors-critères, tâchez autant que possible de trouver d'autres critères non-atteints plus faciles à démontrer (sources, neutralité ou légalité). <br />
  22. 22. Le silence<br />Documents pertinents non affichés lors d’une recherche documentaire.<br />Indétectable pour celui qui interroge qui peut croire qu’il a en main toutes les réponses.<br />Causes :<br />indexation automatique<br />Indexation trop pointue<br />fautes de frappe<br />emploi de synonymes<br />Solutions :<br />Combinaison, par "OU" ("OR"), de nombreux synonymes ou par l’emploi de thèmes plus généraux.<br />
  23. 23. Le bruit<br />Documents non-pertinents affichés suite à une recherche documentaire.<br />le bruit vaut mieux que le silence, puisque le tri est possible parmi les réponses obtenues .<br />Cependant, le bruit est un facteur de découragement et de perte de temps.<br />Causes :<br />Indexation automatique<br />Indexation humaine trop prolixe (surindexation)<br />Emploi de descripteurs polysémiques (par exemple : avocat, pour traiter du fruit et de la profession), trop flous ou trop généraux.<br />Solutions :<br />Réduction de l’ensemble des réponse par "ET" ("AND") ou "SAUF" ("NOT"), ou des opérateurs de proximité ("NEAR")<br />
  24. 24. Validation des sources<br />Juger de la crédibilité d'un site (PageRank – Digg - commentaires)<br />La page web est-elle datée?<br />La dernière mise à jour est-elle récente?<br />La mise à jour est-elle régulière?<br />Les auteurs du site sont-ils des spécialistes reconnus et publiés dans les médias?<br />Vérifier l'identité du propriétaire du site<br />Whois<br />E-réputation<br />
  25. 25. Diversifier ses sources<br />Identifier et nommer les sources<br />Créer des recoupements<br />Coter ses sources<br />Dessiner des arbres de causes / effets<br />Penser aux sites universitaires, aux livres publiés en ligne, aux sites ou aux blogs spécialisés<br />… sortir du WEB et revenir au papier<br />
  26. 26. Exercice pour l’exemple<br />L’agression de Silvio Berlusconi <br />Mots clés :<br />Silvio Berlusconi agression <br />attentat coup-monté<br />haine presse<br />
  27. 27. Grille de validation<br />
  28. 28. Et le Web 2.0 dans tout cela<br />Là où commence l’aventure…<br />
  29. 29.
  30. 30. Web 2.0<br />Intelligence collective<br />User Generated Content<br />Flux RSS<br />Internet comme une plateforme<br />Mash-ups et clients légers<br />Participation = qualité<br />
  31. 31. Les Outils 2.0 pour l’enseignement<br />outil de veille / recherche d’information<br />partage de ressources<br />écriture collaborative<br />communication<br />gestion/emploi du temps -gestion de projet<br />Produire du contenu<br />
  32. 32. outil de veille / recherche d’information<br />Google Reader<br />Netvibes<br />
  33. 33. outil de veille<br />La base commune : Le flux RSS<br />
  34. 34. Je me connecte régulièrement sur les sites que je souhaite suivre<br />
  35. 35. Je vais à la pêche à l’information<br />
  36. 36. Pas de nouveautés ? Calme plat…<br />Je perds beaucoup <br />de temps<br />
  37. 37. Idée : Déléguer à un robot la recherche des nouveautés<br />
  38. 38. Le robot repère les<br />nouveautés signalées<br />par leur flux RSS<br />
  39. 39. Et les organise dans une“collection”<br />l’agrégateur de flux RSS<br />
  40. 40. Choisir un outil: ______ <br />
  41. 41.
  42. 42.
  43. 43. Identifier le fluxRSS d’un site<br />
  44. 44.
  45. 45.
  46. 46.
  47. 47. Partage de ressources<br />Del.icio.us<br />diigo<br />Slideshare<br />Flickr<br />Youtube<br />Box.net<br />
  48. 48. Del.icio.us - Diigo<br />
  49. 49. Pourquoi ouvrir un compte en ligne pour ses signets ? <br />Pour les retrouver depuis n'importe quel ordinateur,<br />Pour les partager et les échanger avec d'autres utilisateurs,<br />Pour les organiser selon ses propres principes de classement,<br />Pour rechercher facilement à l'intérieur des catégories créées,<br />Pour les exporter à tout moment.<br />
  50. 50. La notion de Tag<br />Un tag est un mot-clé ou un terme associé à de l'information (par exemple une image, un article, ou un clip vidéo), qui décrit ainsi l'objet et permet une classification des informations basée sur les mots-clés.<br />
  51. 51. Mise en pratique<br />
  52. 52. Les moteurs mutimédias<br />Video : Youtube, vimeo, dailymotion, blip<br />Documents : Slideshare, scribd, slidefinder<br />Photos : Flickr, pikeo, Picasaweb<br />Ne pas oublier que ces outils sont aussi syndicables<br />
  53. 53. gestion/emploi du temps gestion de projet<br />Gérer des réunion / rencontres<br />Doodle, …<br />Gestion du temps <br />Remindr, …<br />Gestion de projets<br />Whodo.es, Remember the milk, Basecamp<br />
  54. 54. Ecriture collaborative<br />Wikis (Pbwiki, Wikispaces,…)<br />Cahier d’écritures (Etherpad, …)<br />
  55. 55. Communication<br />Chat / Voip – Audio – vidéo conférence <br />Meebo -Skype – Gtalk - Tinychat –flashmeeting<br />Partage d’écran - screencast<br />ScreenJelly– Zoho Meeting<br />Streaming d’évènement<br />Ustream<br />
  56. 56. Produire du contenu<br />Site internet<br />Jimdo – Blogger – wordpress.com<br />Screencast<br />ScreenJelly<br />Multimédia<br />Creaza (Audio – video – mind-mapping – bd, …)<br />

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