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Bricolage pédagogique,
Edu'Hack'Tion et Open Bidouille
Sébastien REINDERS
@sebreinders
Ceci n’est PAS un modèle 3D de l’icône « Save » !
La vision institutionnelle
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Fossilisation des apprentissages
LE MODÈLE PÉDAGOGIQUE LE CURRICULUM
L’ESPACE LE TEMPS
Le regard de l’enseignant
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Le sentiment de l’élève
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« Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens.
Tu m'impliques, j'apprends. »
Benjamin Franklin (1706--‐1790)
+Les rouages de l’école numérique
Formation
Initiale &
continuée
Support
&
Logistique
Animation
pédagogique
& Partage
de r...
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Ce que nous cherchons a faire …
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Les constats…
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La didactique des TICE
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Principes du hacking (parmi d’autres)
■PRATIQUE - On ne peut apprendre réellement qu’en
déconstruisant, en « bidouillant...
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Trois piliers complémentairesTrois piliers complémentaires
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TIC auxiliaires de l’apprentissage (TICE)
+TIC auxiliaires de l’apprentissage (TICE)
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TIC support de la communauté éducative
(ENT et ressources en ligne)
+TIC support de la communauté éducative
(ENT et ressources en ligne)
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TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
+TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
+TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
Prospective (L’impression à domicile – à l’école )
Prospective (L’internet des objets)
+
Apprendre à apprendre toute
la vie durant, c’est aussi
apprendre à enseigner toute
la vie durant.
Gagnez des cadeaux
en répondant aux questions du TEDuX
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Hacking pedagogique tedux - Cairo 2016

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Publié le

Conférence TEDuX dans le cadre d'Elearning Africa 2016

Publié dans : Formation
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Hacking pedagogique tedux - Cairo 2016

  1. 1. + Bricolage pédagogique, Edu'Hack'Tion et Open Bidouille Sébastien REINDERS @sebreinders
  2. 2. Ceci n’est PAS un modèle 3D de l’icône « Save » !
  3. 3. La vision institutionnelle
  4. 4. + Fossilisation des apprentissages LE MODÈLE PÉDAGOGIQUE LE CURRICULUM L’ESPACE LE TEMPS
  5. 5. Le regard de l’enseignant
  6. 6. +
  7. 7. +
  8. 8. + Le sentiment de l’élève
  9. 9. + « Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends. » Benjamin Franklin (1706--‐1790)
  10. 10. +Les rouages de l’école numérique Formation Initiale & continuée Support & Logistique Animation pédagogique & Partage de ressources Apprentissage des élèves Equipement & Connexions TIC
  11. 11. + Ce que nous cherchons a faire …
  12. 12. + Les constats…
  13. 13. + La didactique des TICE
  14. 14. + Principes du hacking (parmi d’autres) ■PRATIQUE - On ne peut apprendre réellement qu’en déconstruisant, en « bidouillant » et en testant. ■PROGRES - L’informatique est source de progrès technologique et social. La technologie doit constamment être améliorée. ■PARTAGE - Le hacker peut s’appuyer sur une communauté pour construire et améliorer les projets préexistants. ■ACCES - Accès libre, total et gratuit à la connaissance et aux machines.
  15. 15. + Trois piliers complémentairesTrois piliers complémentaires
  16. 16. + TIC auxiliaires de l’apprentissage (TICE)
  17. 17. +TIC auxiliaires de l’apprentissage (TICE)
  18. 18. + TIC support de la communauté éducative (ENT et ressources en ligne)
  19. 19. +TIC support de la communauté éducative (ENT et ressources en ligne)
  20. 20. + TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
  21. 21. +TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
  22. 22. +TIC sujet d’étude (Littératie numérique)
  23. 23. Prospective (L’impression à domicile – à l’école )
  24. 24. Prospective (L’internet des objets)
  25. 25. + Apprendre à apprendre toute la vie durant, c’est aussi apprendre à enseigner toute la vie durant.
  26. 26. Gagnez des cadeaux en répondant aux questions du TEDuX

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