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QUEL(S) MODÈLE(S) DE E-
FORMATION POUR UN
APPRENTISSAGE AUTONOME ?



  Frédéric HAEUW, Formatic 2013
Quoi de nouveau depuis 5 ans ?
   La disparition d’Algora
   Le marché français du e-learning toujours à la
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   La montée en puissance du Blended-Learning
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   Le Serious Game
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  •   son projet, sa motivation, son engagement, sa
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Pour conclure …
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l’élève, c’est à dire si on le contraint à user de sa propre
intelligence » Jacques RANCIERE

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amphithéâtre, je présumais que mes étudiants ne savaient
pas. Désormais, j'ai des Petite Poucette devant moi, qui ont
probablement compulsé sur Wikipedia les questions que je
traite dans mon cours. À l'égard de son élève, le maître a
maintenant cette présomption de compétence qu'il est de son
devoir d'augmenter » Michel SERRES
Pour conclure …
Il nous reste à inventer un nouveau savoir-faire
professionnel, « équidistant de la directivité
traditionnelle et du laisser-faire absolu » pour faire
de nos apprenants des apprenants autonomes


                         Merci de votre attention

                         Mail : consulting@haeuw.com
                         Blog : www.haeuw.com
                         Tel. : 06 37 00 41 16
Quelques sources …
   http://www.e-learning-letter.com/
   http://www.formation-professionnelle.fr/2013/01/14/les-tendances-e-
    learning-2013/
   http://www.communotic.fr/index.php/decouvrir-multimodalite
   http://lebrunremy.be/WordPress/
   http://www.planete-ovanta.fr/
   http://www.interaction-healthcare.com/offre-simulateur-medical-3d-pulse-
    56.html
   http://www.lefigaro.fr/emploi/2012/10/11/09005-
    20121011ARTFIG00598-danone-lance-son-premier-social-game.php
   http://blog.educpros.fr/yannbergheaud/
   http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/18180/mooc-mode-emploi/

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  • 1. QUEL(S) MODÈLE(S) DE E- FORMATION POUR UN APPRENTISSAGE AUTONOME ? Frédéric HAEUW, Formatic 2013
  • 2. Quoi de nouveau depuis 5 ans ?  La disparition d’Algora  Le marché français du e-learning toujours à la traine  La montée en puissance du Blended-Learning  L’irruption massive (et involontaire) des technologies dans les amphis et salles de cours  L’explosion des réseaux sociaux  Des expériences captivantes mais non généralisées
  • 4. Les différents modèles  Le e-learning intégral  Le e-learning ajouté  Le blended learning • Théorie en présence vs pratique à distance • Contenus différenciés • Théorie à distance vs pratique en présence (flipped class room)
  • 5. Les différents modèles  Le Serious Game • Le SG comme ressource pédagogique • Le SG comme dispositif de formation : les SG immersifs • Le social game  Le Social Learning • à dominante e-learning • à dominante réseau social : les cMOOC
  • 6. Apprendre en autonomie ? Capacité à gérer : • son projet, sa motivation, son engagement, sa persistance • son rythme, ses activités, son parcours • ses ressources éducatives • ses rapports aux autres apprenants et aux formateurs
  • 8. Pour conclure … « On peut enseigner ce qu’on ignore si l’on émancipe l’élève, c’est à dire si on le contraint à user de sa propre intelligence » Jacques RANCIERE « Il y a vingt ans, lorsque, enseignant, j'entrais dans un amphithéâtre, je présumais que mes étudiants ne savaient pas. Désormais, j'ai des Petite Poucette devant moi, qui ont probablement compulsé sur Wikipedia les questions que je traite dans mon cours. À l'égard de son élève, le maître a maintenant cette présomption de compétence qu'il est de son devoir d'augmenter » Michel SERRES
  • 9. Pour conclure … Il nous reste à inventer un nouveau savoir-faire professionnel, « équidistant de la directivité traditionnelle et du laisser-faire absolu » pour faire de nos apprenants des apprenants autonomes Merci de votre attention Mail : consulting@haeuw.com Blog : www.haeuw.com Tel. : 06 37 00 41 16
  • 10. Quelques sources …  http://www.e-learning-letter.com/  http://www.formation-professionnelle.fr/2013/01/14/les-tendances-e- learning-2013/  http://www.communotic.fr/index.php/decouvrir-multimodalite  http://lebrunremy.be/WordPress/  http://www.planete-ovanta.fr/  http://www.interaction-healthcare.com/offre-simulateur-medical-3d-pulse- 56.html  http://www.lefigaro.fr/emploi/2012/10/11/09005- 20121011ARTFIG00598-danone-lance-son-premier-social-game.php  http://blog.educpros.fr/yannbergheaud/  http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/18180/mooc-mode-emploi/