Conférence donnée à l'Académie de Paris, le 23 mai 2018, La Villette, Paris

1. Quelle culture
numérique au
XXIe siècle?
T.HULIN
Introduction
A quoi sert la
culture
numérique?
Comment
enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Quelle culture numérique au XXIe siècle?
Maître de conférences
Laboratoire CIMEOS
Université de Bourgogne
Groupe d’Intérêt Scientifique Interdisciplinarité, Innovation et Formation
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2. Quelle culture
numérique au
XXIe siècle?
T.HULIN
Introduction
A quoi sert la
culture
numérique?
Comment
enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Plan
1 Introduction
2 A quoi sert la culture numérique?
3 Comment enseigner le numérique?
4 Comment construire une société du numérique?
5 Conclusion
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3. Quelle culture
numérique au
XXIe siècle?
T.HULIN
Introduction
A quoi sert la
culture
numérique?
Comment
enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Fait divers
• Mort de Naomi Musenga : quatre opératrices du Samu
harcelées sur les réseaux sociaux...
Lynn at Luxembourgish Wikipedia GFDL http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html or
CC-BY-SA-3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0, from Wikimedia Commons
Urgence
• Urgence d’une culture numérique pour toutes et tous.
• Besoin d’une prise de distance.
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4. Quelle culture
numérique au
XXIe siècle?
T.HULIN
Introduction
A quoi sert la
culture
numérique?
Comment
enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Fait divers
• Mort de Naomi Musenga : quatre opératrices du Samu
harcelées sur les réseaux sociaux...
Lynn at Luxembourgish Wikipedia GFDL http://www.gnu.org/copyleft/fdl.html or
CC-BY-SA-3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0, from Wikimedia Commons
Urgence
• Urgence d’une culture numérique pour toutes et tous.
• Besoin d’une prise de distance.
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5. Quelle culture
numérique au
XXIe siècle?
T.HULIN
Introduction
A quoi sert la
culture
numérique?
Comment
enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Définitions
Numérique
Forme de l’information que prennent certains objets-médias pouvant être
décrits à l’aide des mathématiques, programmables ou calculables
(MANOVICH, 2002), discrets et manipulables.
Culture numérique
Ensemble de participations, de remédiations et de bricolages (DEUZE, 2006)
en situation d’interactions avec des objets numériques, constitutives d’une
identité et d’une histoire humaine.
Société du numérique
Ensemble de paradigmes et de représentations définissant une société
moderne en prise avec des savoirs, des pratiques des objets numériques.
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6. Quelle culture
numérique au
XXIe siècle?
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A quoi sert la
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numérique?
Comment
enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Définitions
Numérique
Forme de l’information que prennent certains objets-médias pouvant être
décrits à l’aide des mathématiques, programmables ou calculables
(MANOVICH, 2002), discrets et manipulables.
Culture numérique
Ensemble de participations, de remédiations et de bricolages (DEUZE, 2006)
en situation d’interactions avec des objets numériques, constitutives d’une
identité et d’une histoire humaine.
Société du numérique
Ensemble de paradigmes et de représentations définissant une société
moderne en prise avec des savoirs, des pratiques des objets numériques.
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A quoi sert la
culture
numérique?
Comment
enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Définitions
Numérique
Forme de l’information que prennent certains objets-médias pouvant être
décrits à l’aide des mathématiques, programmables ou calculables
(MANOVICH, 2002), discrets et manipulables.
Culture numérique
Ensemble de participations, de remédiations et de bricolages (DEUZE, 2006)
en situation d’interactions avec des objets numériques, constitutives d’une
identité et d’une histoire humaine.
Société du numérique
Ensemble de paradigmes et de représentations définissant une société
moderne en prise avec des savoirs, des pratiques des objets numériques.
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Comment
enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Humanités numériques
Ensemble de savoirs et de recherches portant sur les usages et l’impact des
technologies numériques sur la société et l’individu humains.
Articulation trans/inter disciplinaire entre les productions scientifiques,
technologiques, et une visée grand public.
Digital humanities, ENSSIB.
http://www.enssib.fr/recherche/enssiblab/les-billets-denssiblab/humanites-numeriques-dh-bibliotheques-universitaires
Humanités computationnelles
Sciences humaines assistées par ordinateur (ex. : analyse de corpus).
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construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Humanités numériques
Ensemble de savoirs et de recherches portant sur les usages et l’impact des
technologies numériques sur la société et l’individu humains.
Articulation trans/inter disciplinaire entre les productions scientifiques,
technologiques, et une visée grand public.
Digital humanities, ENSSIB.
http://www.enssib.fr/recherche/enssiblab/les-billets-denssiblab/humanites-numeriques-dh-bibliotheques-universitaires
Humanités computationnelles
Sciences humaines assistées par ordinateur (ex. : analyse de corpus).
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numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Humanités vs humanisme numérique
Ex. de recherche en humanités numériques : Time Machine Project (UBCL).
Canaletto - Bucentaur’s return to the pier by the Palazzo Ducale - Google Art Project
Humanisme numérique
Projet démocratique qui vise à repérer ce qui peut être conservé de
l’humanisme classique (DOUEIHI, 2011) pouvant déboucher sur un
trans-humanisme, où l’information numérique vient redéfinir les limites de
l’humain. Militantisme de l’open access...
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Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Humanités vs humanisme numérique
Ex. de recherche en humanités numériques : Time Machine Project (UBCL).
Canaletto - Bucentaur’s return to the pier by the Palazzo Ducale - Google Art Project
Humanisme numérique
Projet démocratique qui vise à repérer ce qui peut être conservé de
l’humanisme classique (DOUEIHI, 2011) pouvant déboucher sur un
trans-humanisme, où l’information numérique vient redéfinir les limites de
l’humain. Militantisme de l’open access...
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Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Humanités vs humanisme numérique
Ex. de recherche en humanités numériques : Time Machine Project (UBCL).
Canaletto - Bucentaur’s return to the pier by the Palazzo Ducale - Google Art Project
Humanisme numérique
Projet démocratique qui vise à repérer ce qui peut être conservé de
l’humanisme classique (DOUEIHI, 2011) pouvant déboucher sur un
trans-humanisme, où l’information numérique vient redéfinir les limites de
l’humain. Militantisme de l’open access...
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A quoi sert la
culture
numérique?
Comment
enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Plan
1 Introduction
2 A quoi sert la culture numérique?
3 Comment enseigner le numérique?
4 Comment construire une société du numérique?
5 Conclusion
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A quoi sert la
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numérique?
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enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Errances de la culture numérique
Matrix Pc Communication Computer Software Virus.
https://www.maxpixel.net/
Matrix-Pc-Communication-Computer-Software-Virus-2953863
• Absence de preuves scientifiques démontrant l’intérêt du
numérique sur le niveau des élèves.
• Peu d’apports démontrés au niveau des apprentissages :
répétition, flashcards, lecture...
• Engagement récent mais non massif des sciences cognitives
pour évaluer les outils numériques.
• Problématique des investissements massifs sans formation
(plans tablette à l’école).
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Comment
construire une
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Références
Performances de la culture numérique
Children win success video game, StartupStockPhotos.
https://pixabay.com/en/
children-win-success-video-game-593313/
• Insérer l’élève dans la société contemporaine.
• Stimuler, jouer sur la motivation des élèves.
• S’ouvrir à de nouvelles expériences.
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Comment
enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Plan
1 Introduction
2 A quoi sert la culture numérique?
3 Comment enseigner le numérique?
4 Comment construire une société du numérique?
5 Conclusion
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Conclusion
Références
Distribuer un permis Internet
Children Internet Police Social Media Security.
https://www.maxpixel.net/Internet-Security-Social-Media-1690158
Permis Internet pour les enfants :
la Gendarmerie nationale, la Police nationale, la Préfec-
ture de Police et l’association Axa Prévention unissent leurs
forces et leurs expertises en matière de protection et de pré-
vention contre les risques sur Internet pour mener ensemble
ce programme pédagogique.
• Distinguer formation aux usages // réflexivité numérique.
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Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Création d’une matière « humanités numériques »
• Bac 2021 : ajout d’une matière « humanités numériques et
scientifiques » (2h/semaine) en première puis en terminale, au tronc
commun pour donner :
« à tous les lycéens les connaissances indispensables pour vivre et agir
dans le XXIe siècle en approfondissant les compétences numériques de
l’élève ainsi que sa compréhension des grandes transformations scienti-
fiques et technologiques de notre temps (bioéthique, transition écologique,
etc.) » Jean-Michel Blanquer.
• Position de la parlementaire Laure de la Raudière : introduire la culture
numérique dès le collège (1h par semaine) en transformant le cours de
technologie.
Manifeste des Digital
Humanities, ThatCamp
2010, Paris. Par Mikael
Cixous CC BY-SA 3.0
https:
//creativecommons.org/
licenses/by-sa/3.0, via
Wikimedia Commons
• Impact sur les compétences
transversales : autonomie,
créativité, goût d’apprendre...
• Impact sur les différentes
disciplines.
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numérique?
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enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Ce que la recherche montre
• La révolution numérique est un tournant, pas une tabula rasa qui
mériterait d’oublier notre culture humaniste classique.
• Chaque nouveau support d’écriture modifie notre pensée :
représentations, méthodes et modes d’action (GOODY, 1979).
• Neutralité du net vs absence de neutralité des interfaces
créatives (GAFA, Adobe...).
• Risque de scientisme à l’école? Sciences cognitives comme
méthode, les sciences informatiques comme enseignement vs
place reconnue de la culture humaniste comme moderne pour
s’adapter et construire le monde de demain.
• Nécessité de développer un esprit critique en tant que
réflexivité collective.
By Martin Grandjean CC BY-SA 3.0 https://
creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0,
via Wikimedia Commons
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A quoi sert la
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enseigner le
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Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Plan
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2 A quoi sert la culture numérique?
3 Comment enseigner le numérique?
4 Comment construire une société du numérique?
5 Conclusion
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enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
S’appuyer sur les expertises
• Rôle des professeurs documentaliste - CAPES-DOC
(BARRET, 2014)
• Rôle des sciences de l’information et de la communication
et autres des disciplines issues des SHS pour penser et
enseigner les humanités.
• Exemple d’association dans les lycées agricoles : cours sur les
fondements de l’information + cours d’informatique.
• Acteurs de l’éducation aux médias (Canopé, CLEMI...).
By Kathleen de la Pe˜na McCook CC
BY 4.0
https://creativecommons.org/
licenses/by/4.0, via Wikimedia
Commons
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numérique?
Conclusion
Références
(Faire) connaître les logiques d’acteurs
• Prudence face aux injonctions à participer au monde
numérique (PROULX, 2017)
• Rôle des décideurs face au cycle d’investissement : d’abord
en matériel, puis en formation, enfin en services. Ex. :
• plan numérique à l’école (PNE, 2015-2018) : former les
enseignants et les personnels administratifs; développer des
ressources pédagogiques accessibles en ligne, et financer l’achat
d’ordinateurs et de tablettes (1 Md d’C).
• Rôle des grandes industries créatives : Google
(représentation du web, youtube, 3D), Microsoft, Adobe (qui
forme les communicants), Facebook et réseaux sociaux.
• Rôle des enseignants... à développer (co-design).
Industry 4.0 by Geralt
https://pixabay.com/en/industry-industry-4-0-2692453/
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Conclusion
Références
Développer l’expérimentation et la recherche
• Construire une science du design : des ressources, des
services, des données...
• Développer la culture de l’évaluation des projets et des
politiques sur un territoire, sur l’évolution des élèves...
• Appuyer la recherche sur l’innovation.
• Favoriser la pluridisciplinarité informatique, sciences
cognitives, sciences humaines.
By Ghozt Tramp (Unknown) CC BY-SA 2.0
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0, via
Wikimedia Commons
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numérique?
Comment
enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Plan
1 Introduction
2 A quoi sert la culture numérique?
3 Comment enseigner le numérique?
4 Comment construire une société du numérique?
5 Conclusion
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enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Conclusion
• Pour des humanités numériques qui développent, à côté des
compétences en termes d’usage et de technique (savoir-faire
mobilisables dans des situations connues), de la culture : des
savoirs et des savoir-être pour :
• faire face à des situations inédites;
• pour comprendre les enjeux économiques et sociaux;
• pour devenir un acteur et un citoyen libre et responsable.
Phillip Barron, Digital Humanities World,
https://www.flickr.com/photos/nicomachus/5411002223
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A quoi sert la
culture
numérique?
Comment
enseigner le
numérique?
Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
merci pour votre écoute
thibaud.hulin@iut-dijon.u-bourgogne.fr
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Comment
enseigner le
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Comment
construire une
société du
numérique?
Conclusion
Références
Références
BARRET, Elydia (2014). Quel rÎle pour les bibliothÚques dans les
humanités numériques? Mémoire d’étude de
conservateur des bibliothÚques. Lyon : ENSSIB, p. 106. URL :
http://www.enssib.fr/bibliotheque-
numerique/notices/64711-quel-role-pour-les-
bibliotheques-dans-les-humanites-numeriques (visité le
23/05/2018).
DEUZE, Mark (2006). “Participation, remediation, bricolage :
Considering principal components of a digital culture”. In : The
information society 22.2, 63-75. URL : http://www.
tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01972240600567170
(visité le 27/06/2013).
DOUEIHI, Milad (2011). Pour un humanisme numérique. Français.
Paris : Le Seuil. ISBN : 978-2-02-100089-4.
GOODY, J. (1979). La raison graphique. Les Editions de Minuit. ISBN :
2-7073-0240-6.
MANOVICH, L. (2002). The language of new media. The MIT press.
PROULX, Serge (2017). “L’injonction à participer au monde
numérique”. fr. In : Communiquer. Revue de communication
sociale et publique 20, p. 15-27. ISSN : 2368-9587. DOI : 21 / 21