UNE NOUVELLE CIRCULATION
Les cours de l’EDL
observaLes tions et constats
Le vertical
Moodle
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Cours
Moodle
Cours
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Cours
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Cours
3
Cours
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Cours
5
Cours
n
Le réticulaire
Passer de l’un à l’autre
L’usage
Avant réingénierie
Après réingénierie
Une entrée par module
Les cours
Le
sommaire
L’agenda
La présentation du cours
Un module de cours par page
Une circulation
horizontale
Cours 1 / Cours 2 / Cours 3 / …
Une circulation
verticale
Cours
N° 1
1 / A
1 / B
Cours
N° 2
2 / A
2 / B
Cours
N° 3
3 / A
3 / B
Cours
N° 4
4 / A
4 / B
Un calendrier – Une circulation chronologique
Une éditorialisation structurée par le
design
Dum apud Persas, ut supra narravimus, perfidia regis motus agitat
insperatos...
Créer un modèle formel de cours pour
l’ensemble des enseignants.
***
• Faciliter le travail des enseignants ;
• Aider à la...
O
Cours
spécifique
Objectifs du coursCirculation
verticale
Circulation horizontale
Entrées thématiques
• Texte
• Quizz / QCM
• Dépôt de fichiers
• Podcast
• Vidéo
• Chat
• Forum
• Classe virtuelle
• …
***
Travail de construct...
Scénariser Répondre aux
a t t e n t e s d e s
u t i l i s a t e u r s
Ne pas se laisser
imposer la logique
d e l a m a c h...
Scénario
Moodle
Scénario
pédagogique
Scénario
administratif
Scénario
technique
Travaux de Jean-Paul Moiraud INRP - 2007
Banque
de scénarios
Scénario type
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Conception
mutualisation
Ré-utilisation
La structure du cours
analyse
Cours EDL
***
Un espace
dématérialisé
de formation
***
Un espace signifiant
scénarisé
Accès à distance
Des interactions di...
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***
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dématérialisé
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***
Le tutorat
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Objectif
Identifier des modèles
Transférables et mutualisables
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Conception de cours

  1. 1. UNE NOUVELLE CIRCULATION Les cours de l’EDL
  2. 2. observaLes tions et constats
  3. 3. Le vertical Moodle 4 3 2 1 5 Cours
  4. 4. Moodle Cours 1 Cours 2 Cours 3 Cours 4 Cours 5 Cours n Le réticulaire
  5. 5. Passer de l’un à l’autre
  6. 6. L’usage
  7. 7. Avant réingénierie
  8. 8. Après réingénierie
  9. 9. Une entrée par module Les cours Le sommaire L’agenda La présentation du cours
  10. 10. Un module de cours par page Une circulation horizontale Cours 1 / Cours 2 / Cours 3 / …
  11. 11. Une circulation verticale Cours N° 1 1 / A 1 / B Cours N° 2 2 / A 2 / B Cours N° 3 3 / A 3 / B Cours N° 4 4 / A 4 / B
  12. 12. Un calendrier – Une circulation chronologique
  13. 13. Une éditorialisation structurée par le design Dum apud Persas, ut supra narravimus, perfidia regis motus agitat insperatos, et in eois tractibus bella rediviva consurgunt, anno sexto decimo et eo diutius post Nepotiani exitium, saeviens per Dum apud Persas, ut supra narravimus, perfidia regis motus agitat insperatos, et in eois tractibus bella rediviva consurgunt, anno sexto decimo et eo diutius post Nepotiani exitium, saeviens per Activité Ressource Document
  14. 14. Créer un modèle formel de cours pour l’ensemble des enseignants. *** • Faciliter le travail des enseignants ; • Aider à la compréhension des cours pour les étudiants • Interagir à distance • Rompre le sentiment de solitude numérique
  15. 15. O Cours spécifique Objectifs du coursCirculation verticale Circulation horizontale Entrées thématiques
  16. 16. • Texte • Quizz / QCM • Dépôt de fichiers • Podcast • Vidéo • Chat • Forum • Classe virtuelle • … *** Travail de construction pédagogique par l’enseignant Page du cours Entrées thématiques
  17. 17. Scénariser Répondre aux a t t e n t e s d e s u t i l i s a t e u r s Ne pas se laisser imposer la logique d e l a m a c h i n e .
  18. 18. Scénario Moodle Scénario pédagogique Scénario administratif Scénario technique
  19. 19. Travaux de Jean-Paul Moiraud INRP - 2007
  20. 20. Banque de scénarios Scénario type Usage Conception mutualisation Ré-utilisation
  21. 21. La structure du cours analyse
  22. 22. Cours EDL *** Un espace dématérialisé de formation *** Un espace signifiant scénarisé Accès à distance Des interactions distantes synchrones par classe virtuelle Des interactions distantes asynchrones par forum, mail, Enseignement Apprentissage Evaluation Des ressources multimodales Acquisition de savoirs et de compétences Conservation des traces des cours
  23. 23. Cours EDL *** Un espace dématérialisé de formation *** Le tutorat Un tutorat technique Un tutorat administratif Un tutorat pédagogique assuré par les enseignants Le tutorat par Les pairs inexistant Un tutorat auprès des enseignants
  24. 24. Objectif Identifier des modèles Transférables et mutualisables

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