Chapitre 2<br />People vocabulary, classroomobjects, & schoolsubjects<br />
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />Les mots 1 : People / SchoolVocabulary<br />le professeur (le prof) = <br />un h...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />Les mots 2 : Les matières (Schoolsubjects)<br />les sciences = la biologie = la ...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />les professeurs (les profs)<br />une <br />femme<br />un <br />homme<br />les él...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />Alain<br />Anne<br />Lise<br />Guy<br />bruns<br />brunes<br />français<br />fra...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />Sylvie et Catherine sont françaises.<br />Jean-Paul et Philippe sont français.<b...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />le cours<br />la salle de classe<br />la classe<br />Bonjour! Nous sommes élèves...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />difficile<br />facile<br />Le cours de français est très facile.<br />Mais le co...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />C’est quel cours?<br />la littérature, la composition, la grammaire<br />la conv...
Chapitre 2: Le pluriel (articles et noms)<br />more than one<br /> Plural means ______________. In French, to make most no...
Chapitre 2<br />More adjectives, time, & color<br />
Chapitre 2: time<br />Quelle heure est-il? =<br />Il est…  =				<br />À quelle heure est…?  =<br />J’ai un rendez-vous à…	...
Chapitre 2: time<br />In French, minutes are placed after “heures”<br />- Il est dix heures dix.   =<br />- Il est six heu...
Chapitre 2: time<br />Activité 1.  L’heureexacte<br />1h30<br />6h15<br />3h30<br />5h40<br />11h25<br />9h45<br />4h20<br...
Chapitre 2: time<br />Activité 2.  A quelle heure…?<br />la classe (6h30)<br />le récital (2h)<br />le film (8h50)<br />le...
Chapitre 2: more adjectives<br />assez  =  <br />libre  =<br />occupé(e)  =<br />prochain(e)  =  <br />dernièr(e ) =<br />...
Chapitre 2: les jours de la semaine<br />lundi  =<br />mardi  =<br />mercredi  =<br />jeudi  =<br />vendredi  =<br />samed...
Chapitre 2: les couleurs<br />rouge  =<br />orange  =<br />jaune  =<br />vert(e)  =<br />bleu(e)  =<br />pourpre  =<br />v...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />ÊTRE REVIEW<br />Le cours de français. Répondez d’ après le modèle en utilisant ...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />ÊTRE REVIEW<br />Vous êtes d’où?  Complétez d’après la conversation.<br />	LES F...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />ÊTRE REVIEW<br />C.  L’ami de Christophe.  Complétez avec « être ».<br />Je ____...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />ÊTRE REVIEW<br />D.  Et vous?  Complétez avec « être ».<br />Et vous?  Vous ____...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />VOUS ET TU<br />As you already know, in French there are twoways to sayyou:  tu ...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />VOUS ET TU<br />A.  Ils sont français?  Regardez les photos et posez la question...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />VOUS ET TU<br />Tu ou vous?  Posez le même question.<br />exemple:  un eleve Tu...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />PLURAL ADJECTIVES (L’accord des adjectifs au pluriel)<br />When a nounis plural,...
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />PLURAL ADJECTIVES (L’accord des adjectifs au pluriel)<br />Erica et Brigitte.  D...
09<br />Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
09<br />Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
09<br />Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
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09<br />Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
Chapitre 2: Les copains et les cours<br />WHAT YOU NEED TO KNOW FOR THE QUIZ:<br /><ul><li>All six forms of the verb « etre »
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Français 1B Chapitre 2 - Notes (Bienvenue)

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Français 1B Chapitre 2 - Notes (Bienvenue)

  1. 1. Chapitre 2<br />People vocabulary, classroomobjects, & schoolsubjects<br />
  2. 2. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />Les mots 1 : People / SchoolVocabulary<br />le professeur (le prof) = <br />un homme =<br />une femme =<br />la classe =<br />le cours =<br />la salle de classe = <br />même = <br />maintenant =<br />mais =<br />vraiment = <br />(être) d’accord = <br />facile = <br />difficile = <br />chouette =<br />super-chouette =<br />terrible =<br />extra =<br />super =<br />moche =<br />occupé = <br />
  3. 3. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />Les mots 2 : Les matières (Schoolsubjects)<br />les sciences = la biologie = la chimie = la physique = la science = l&apos;informatique = la géographie = l&apos;histoire = les mathématiques (maths)= la géométrie = <br />l’algèbre = <br />la trigonométrie =<br />la littérature =<br />les langues = <br />l&apos;anglais = le français = l&apos;espagnol = l&apos;allemand = le latin = la musique = le dessin = <br />l’art = l&apos;éducation civique = la philosophie = la gymnastique<br />l&apos;éducation physique =<br />le sport =<br />
  4. 4. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />les professeurs (les profs)<br />une <br />femme<br />un <br />homme<br />les élèves<br />
  5. 5. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />Alain<br />Anne<br />Lise<br />Guy<br />bruns<br />brunes<br />français<br />françaises<br />les amies = les copines<br />les amis = les copains<br />
  6. 6. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />Sylvie et Catherine sont françaises.<br />Jean-Paul et Philippe sont français.<br />Les quatre copains sont de Giverny.<br />Ils sont élèves dans le même lycée.<br />1. Qui sont les deux amies?<br />Elles sont françaises ou américaines?<br />Elles sont de Giverny?<br />Elles sont élèves dans un lycée ou étudiantes a l’université?<br />Elles sont élèves dans le même lycée a Giverny?<br />
  7. 7. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />le cours<br />la salle de classe<br />la classe<br />Bonjour! Nous sommes élèves dans la classe de Monsieur Betancourt.<br />M. Betancourt est le prof de français.<br />Maintenant, nous sommes dans la salle de classe 21.<br />
  8. 8. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />difficile<br />facile<br />Le cours de français est très facile.<br />Mais le cours d’anglais est vraiment difficile.<br />Tu es d’accord ou pas?<br />
  9. 9. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
  10. 10. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />C’est quel cours?<br />la littérature, la composition, la grammaire<br />la conversation, la culture française<br />un poème, une pièce de théâtre, une fable<br />un microbe, un animal, une plante, un microscope<br />un cercle, un rectangle, un triangle, un parallélogramme<br />un piano, un violon, un concert, un opéra<br />les montagnes, les villes, les villages, les océans, <br />le gouvernement, les partis politiques, l’Etat<br />la peinture, la statue, la sculpture, les artistes célèbres<br />une disquette, un moniteur, un bit, un microprocesseur<br />
  11. 11. Chapitre 2: Le pluriel (articles et noms)<br />more than one<br /> Plural means ______________. In French, to make most nouns plural, you add –s, as you do in English. If the noun already ends in –s, you do not add another –s in the plural.<br /> The plural form of the definite articles le, la, l’ is ____. The «s» of les is not pronounced when followed by a consonant. When les is follwed by a vowel or silent h, the «s» is pronounced like a «z», connecting the sound to the next word. This is called _______.<br /> les<br /> liaison<br />
  12. 12. Chapitre 2<br />More adjectives, time, & color<br />
  13. 13. Chapitre 2: time<br />Quelle heure est-il? =<br />Il est… = <br />À quelle heure est…? =<br />J’ai un rendez-vous à… =<br />une heure = huit heures =<br />deux heures = neuf heures = <br />trois heures =dix heures = <br />quatre heures = onze heures = <br />cinq heures =douze heures =<br />six heures = midi = <br />septheures =minuit =<br />What time isit?<br />It is…<br />Atwhat time is…?<br />I have an appointmentat…<br />1:00<br />8:00<br />2:00<br />9:00<br />3:00<br />10:00<br />4:00<br />11:00<br />5:00<br />12:00<br />6:00<br />noon<br />7:00<br />midnight<br />
  14. 14. Chapitre 2: time<br />In French, minutes are placed after “heures”<br />- Il est dix heures dix. =<br />- Il est six heures vingt-cinq. =<br />- Il est deux heures cinquante-trois. =<br /> <br />du matin = <br />de l’après-midi = <br />du soir =<br />et quart = <br />et demie = <br />moins le quart =<br /> <br />It’s 10:10.<br />It’s 6:25.<br />It’s 2:53.<br />in the morning<br />Il est sept heures du matin. = 7:00 a.m.<br />Il est deux heures de l’après-midi. = 2 pm<br />Il est huit heures du soir. = 8:00 p.m.<br />in the afternoon<br />in the evening<br />quarter after<br />Il est trois heures et quart. = 3:15 <br />Il est dix heures et demie. = 10:30 <br />Il est six heures moins le quart. = 5:45<br />halfpast<br />quarter to<br />
  15. 15. Chapitre 2: time<br />Activité 1. L’heureexacte<br />1h30<br />6h15<br />3h30<br />5h40<br />11h25<br />9h45<br />4h20<br />7h55<br />
  16. 16. Chapitre 2: time<br />Activité 2. A quelle heure…?<br />la classe (6h30)<br />le récital (2h)<br />le film (8h50)<br />le match de tennis (7h05)<br />le match de foot (5h15)<br />le programme de télé (9h30)<br />le bus (1h45)<br />le train (12h10)<br />
  17. 17. Chapitre 2: more adjectives<br />assez = <br />libre =<br />occupé(e) =<br />prochain(e) = <br />dernièr(e ) =<br />riche =<br />pauvre =<br />pénible =<br />drôle = <br />moderne =<br />vieux/vieille =<br />bon/bonne=<br />mauvais(e) = <br />paresseux/<br />paresseuse =<br />dangereux/<br />dangereuse =<br />ennuyeux/<br />ennuyeuse =<br />merveilleux/ <br />merveilleuse =<br />distrait(e) =<br />parfait(e) =<br />confus(e) =<br />surpris(e) = <br />doué(e) =<br />enough/kind of<br />free<br />lazy<br />busy<br />next<br />dangerous<br />last<br />boring<br />rich<br />poor<br />marvelous<br />annoying<br />funny<br />absent-minded<br />modern<br />perfect<br />confused<br />old<br />good<br />surprised<br />bad<br />talented<br />
  18. 18. Chapitre 2: les jours de la semaine<br />lundi =<br />mardi =<br />mercredi =<br />jeudi =<br />vendredi =<br />samedi =<br />dimanche =<br />le jour =<br />la semaine =<br />aujourd’hui =<br />demain =<br />hier =<br />Monday<br />Tuesday<br />Wednesday<br />Thursday<br />Friday<br />Saturday<br />Sunday<br />day<br />week<br />today<br />tomorrow<br />yesterday<br />
  19. 19. Chapitre 2: les couleurs<br />rouge =<br />orange =<br />jaune =<br />vert(e) =<br />bleu(e) =<br />pourpre =<br />violet(te) =<br />rose =<br />brun(e) =<br />marron =<br />noir(e) =<br />gris(e) =<br />blanc(he) =<br />red<br />orange<br />yellow<br />green<br />blue<br />purple<br />violet<br />pink<br />brown<br />brown<br />black<br />grey<br />white<br />
  20. 20. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />ÊTRE REVIEW<br />Le cours de français. Répondez d’ après le modèle en utilisant « il(s) ou « elle(s) ».<br />Est-ce que le prof est devant la classe?<br />Est-ce que Paul est devant Monique?<br />Les élèves sont intelligents?<br />Les filles sont sympathiques?<br />Est-ce que Paul et Pierre sont amis?<br />Est-ce que Monique et Paul sont amis?<br />Monique et Marie sont brunes?<br />Est-ce que les quatre copains sont dans le même cours?<br />
  21. 21. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />ÊTRE REVIEW<br />Vous êtes d’où? Complétez d’après la conversation.<br /> LES FILLES: Vous êtes d’où? <br /> LES GARCONS: Nous? Nous sommes de New York.<br />LES FILLES: Ah, alors vous êtes américains?<br />LES GARCONS: Oui, nous sommes américains. Et vous?<br /> LES FILLES: Nous sommes françaises. Nous sommes de <br /> Grenoble.<br />Les deux garçons _______ américains.<br />Ils ne ______ pas de Chicago.<br />Ils _______ de New York.<br />New York ______ une très grande ville américaine.<br />Les deux filles ne _______ pas américaines.<br />Elles _____ françaises.<br />Elles _____ de Grenoble.<br />Grenoble ______ une grande ville française.<br />
  22. 22. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />ÊTRE REVIEW<br />C. L’ami de Christophe. Complétez avec « être ».<br />Je _____ un ami de Christophe. Christophe _____ très sympa et très amusant. Nous ________ français, Christophe et moi. Nous ________ de Cancale, un petit village breton (en Bretagne). Cancale ______ vraiment pittoresque. <br /> Nous ________ élèves dans un lycée. Où _____ le lycée? A Dinard. Nous ________ élèves d’anglais. Mademoiselle Fielding _____ la prof d’anglais. Elle _____ anglaise. Elle _____ de Liverpool. Le cours d’anglais _____ assez difficile. Mais les élèves dans la classe de Mademoiselle Fielding ______ très intelligents. <br />1<br />2<br />3<br />4<br />5<br />6<br />7<br />8<br />9<br />10<br />11<br />12<br />13<br />
  23. 23. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />ÊTRE REVIEW<br />D. Et vous? Complétez avec « être ».<br />Et vous? Vous _______ américains, n’est-ce pas?<br />Vous ______ élèves dans une école secondaire?<br />Vous _______ maintenant dans quel cours?<br />Qui ______ le professeur?<br />Les élèves _______ intelligents?<br />Pour vous, le cours _______ facile ou difficile?<br />
  24. 24. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />VOUS ET TU<br />As you already know, in French there are twoways to sayyou:  tu and vous.<br />Tuisusedwhentalking to one friend, one personyourownage, or to a familymember.<br />Vousisusedwhentalking to two or more people.<br />Vousisalsousedwhentalking to an olderperson,apersonwhom you do not know well, or to anyone to whom you wish to show respect.<br />
  25. 25. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />VOUS ET TU<br />A. Ils sont français? Regardez les photos et posez la question en utilsant «tu» ou «vous».<br /> 1. 2. 3. 4.<br /> 5. 6. 7. 8.<br />
  26. 26. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />VOUS ET TU<br />Tu ou vous? Posez le même question.<br />exemple: un eleve Tu es francais?<br />le professeur<br />la personne devant vous<br />la personne derrière vous<br />une fille<br />deux garçons<br />deux filles<br />
  27. 27. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />PLURAL ADJECTIVES (L’accord des adjectifs au pluriel)<br />When a nounis plural, any adjective thatdescribes or modifies the noun must alsobe plural.<br />Les deux filles sont américaines. Les garçons aussi sont américains.<br />Les deux filles sont sympathiques. Les garçons sont sympathiques.<br />Les classes sont petites. Les livres sont intéressants.<br />To form the plural of most French adjectives, adds to the singular masculine or feminineform. (The sis not pronounced.<br />If a singular adjective alreadyends in s, DO NOT addanothers to the plural form.<br />Le garçon est français.<br /> Les garçons sont français.<br />
  28. 28. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />PLURAL ADJECTIVES (L’accord des adjectifs au pluriel)<br />Erica et Brigitte. Décrivez les deux filles. <br />populaire  Erica et Brigitte sont populaires.<br />français<br />timide<br />brun<br />énergique<br />américain<br />Jean-François et Marc. Décrivez les deux garçons.<br /> intéressant Jean-François et Marc sont intéressants.<br />français<br />américain<br />brun<br />musclé<br />content<br />Elles sont…<br />Ils sont…<br />
  29. 29. 09<br />Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
  30. 30. 09<br />Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
  31. 31. 09<br />Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
  32. 32. 09<br />
  33. 33. 09<br />Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
  34. 34. 09<br />Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
  35. 35. 09<br />Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
  36. 36. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
  37. 37. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />
  38. 38. Chapitre 2: Les copains et les cours<br />WHAT YOU NEED TO KNOW FOR THE QUIZ:<br /><ul><li>All six forms of the verb « etre »
  39. 39. Makingnouns/adjectives plural
  40. 40. Days of the week
  41. 41. Schoolsubjects
  42. 42. All chapter 2 vocabulary...
  43. 43. week
  44. 44. day
  45. 45. tomorrow
  46. 46. morning
  47. 47. afternoon
  48. 48. evening
  49. 49. subject
  50. 50. man
  51. 51. woman
  52. 52. teacher
  53. 53. friend (all 4)
  54. 54. classroom
  55. 55. free
  56. 56. busy
  57. 57. to agree
  58. 58. same
  59. 59. now
  60. 60. easy
  61. 61. difficult
  62. 62. awesome
  63. 63. terrible</li>

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