Utiliser Mahara pour le suivi de stage

1. DERORE Sylvie VERSCHEURE Christian

2. 1. HEPH-Condorcet
2. Le contexte
3. Première tentative
4. ULM
5. Collaboration
6. Notre expérience actuelle
7. Développements futurs

3. 1. HEPH-Condorcet
2. Le contexte
3. Première tentative
4. ULM
5. Collaboration
6. Notre expérience actuelle
7. Développements futurs

4. Haute École provinciale de Hainaut - Condorcet
Tournai – Mons – Charleroi – 7 catégories – 8.200 étudiants

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6. 1. HEPH-Condorcet
2. Le contexte
3. Première tentative
4. ULM
5. Collaboration
6. Notre expérience actuelle
7. Développements futurs

10. 1. HEPH-Condorcet
2. Le contexte
3. Première tentative
4. ULM
5. Collaboration
6. Notre expérience actuelle
7. Développements futurs

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13. 1. HEPH-Condorcet
2. Le contexte
3. Première tentative
4. ULM
5. Collaboration
6. Notre expérience actuelle
7. Développements futurs

14. Ursulines – La Madeleine
Tournai – 900 élèves – Moodle depuis 09/2010 – version actuelle 2.5.1+

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17. 1. HEPH-Condorcet
2. Le contexte
3. Première tentative
4. ULM
5. Collaboration
6. Notre expérience actuelle
7. Développements futurs

18. •
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19. 1. HEPH-Condorcet
2. Le contexte
3. Première tentative
4. ULM
5. Collaboration
6. Notre expérience actuelle
7. Développements futurs

20. Le choix se porte sur un portfolio externe (Mahara)
• Production personnelle de l’étudiant;
• Idée de pérennité du support (exportable);
• Nos Moodle ne sont pas publics, situés derrière un
CAS, les maîtres de stage en entreprise n’y ont pas
accès.

21. •

22. Formation des étudiants
• 1 séance théorique de deux heures
• 3 exercices (en ligne)
• Création du profil et curriculum vitae
• Création d’une page
« L’importance du cahier de charge dans un projet web »
• Carnet de voyage (relatant leur voyage culturel à Madrid)
• Journal de stage proprement dit

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34. 0 5 10 15 20 25 30
Plusieurs fois par jour
Quotidiennement
Tous les 2-3 jours
Hebdomadairement
Quand j'y pensais
Quand j'avais de la matière à y mettre
À la fin du stage
J'ai très peu utilisé le carnet de stage
Avez-vous rempli régulièrement votre journal de stage?
En pourcent
Retours des étudiants:

35. Retours des étudiants:
0 10 20 30 40 50 60 70
J'étais conscient que cela pourrait être
utile et le faisait de bon cœur
J'étais conscient que cela pourrait être
utile mais cela m'ennuyait de le faire
Je n'étais pas persuadé de l'utilité de la
chose et cela m'ennuyait réellement
Qu'avez-vous ressenti lors de la rédaction de vos articles de
journal?
En pourcent

36. Retours des étudiants:
0 10 20 30 40 50 60
Non, je l'ai copié et collé tel quel
Non, je l'ai copié/collé mais j'ai refait
la mise en page
Je n'ai pas trouvé de méthode globale
pour le transfert et ai recopié chaque…
Je ne suis pas parvenu à transférer
le contenu du journal
Je ne l'ai pas mis dans mon travail (et
donc n'ai pas eu besoin de le transférer)
Lors de la rédaction de votre TFE / Rapport de stage, avez-
vous éprouvé de la difficulté à rapatrier le contenu de votre
journal?
En pourcent

37. Retours des étudiants:
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Oui, cela m'a fait gagner du temps
lors de la rédaction de mon travail
Oui, cela m'a permis de mieux me
situer dans l'évolution de mon stage
Oui, cela me permettait de faire le
point sur chaque journée prestée
Oui, parce que je savais que mon
superviseur de stage me suivait ainsi…
Non, je considère cela comme une
perte de temps
Avez-vous trouvé cette expérience utile? (plusieurs réponses
possibles)
En pourcent

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39. •
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40. 1. HEPH-Condorcet
2. Le contexte
3. Première tentative
4. ULM
5. Collaboration
6. Notre expérience actuelle
7. Développements futurs

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