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Quels savoirs ?Quelles connaissances?Quels savoir-faire?Quelles aptitudes? Pour qui?                               comment...
Pour qui?   Pour la « génération millénium »née en   pleine ère digitale, les enfants du Web 2.0!   Pour qui?   Pourquoi? ...
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Les compétences digitales comme valeur ajoutée?            …«Au 21ème siècle les métiers à forte valeur ajoutée du capital...
Et les connaissances linguistiques dans ce contexte glocal?               Agir local et penser global   permet de naviguer...
La génération millénium travaillera autrement.      Du reste, elle pense et agit déjà autrement.La génération millénium ap...
Su m m ar y                                                               /             Fu t u r e             Com p et en...
http://mitpress.mit.edu/catalog/item/default.asp?ttype=2&tid=11841
http://youtu.be/_W9m2R71xUQ
Brigitte Hagedornhttp://www.audiobeitraege.de/
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Se familiariser et maitriser les outils de travail collaboratif et de transfert des savoirs et connaissances dans l'espace analogue et virtuel permet l'accès immédiat à la société des connaissances du 21ème siècle et aux modes de fonctionnement du marché global. Quelles compétences seront requises en 2020?
Où peut-on créer son PLE (personal learning environment) et son espace de travail collaboratif?

Sur le web, avec les compétences 2.1. Quelles sont les compétences 2.1 ? Pour en savoir plus....

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Compétences 2.1

  1. 1. Su m m ar y Fu t u r e Com p et en ces A r ep or t f r om a N or d i c T h i n k T an k on t h e Com p et en ces of t h e Fu t u r e A r n e Car l sen , D en m ar k Leen a J ok i n en , Fi n l an d K r i st ín Á st gei r sd ót t i r , I cel an d H ar r y Bj er k en g, N or w ay I n geger d Gr een , Sw ed enNTT_summary_ny.indd 1 09-04-24 14.02.10
  2. 2. .
  3. 3. Quels savoirs ?Quelles connaissances?Quels savoir-faire?Quelles aptitudes? Pour qui? comment ?
  4. 4. Pour qui? Pour la « génération millénium »née en pleine ère digitale, les enfants du Web 2.0! Pour qui? Pourquoi? Pour faire face à la complexitéproblèmes du 21ème siècle!
  5. 5. … Pourquoi ? pour cette raison parmi tant d’autres: www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/.../@publ/.../wcms_171571.pdf
  6. 6. Comment? des mots, toujours des mots.....
  7. 7.
  8. 8. 1les savoirsfondamentaux… que l’ongarde toute la vie…une formationprofessionnelle valorisée- ou sans cesse… dévalorisée
  9. 9. Lescompétences ces savoirsdigitales fondamentaux… que l’on garde toute la vie… une formationLescompétences professionnelle…rlinguistiques emise en question tous les jours
  10. 10. Les compétences digitales comme valeur ajoutée? …«Au 21ème siècle les métiers à forte valeur ajoutée du capitalimmatériel doivent savoir intégrer les outils, les langues, et lesprocessus de l’ère digitale. » Rapport de la Commission Européenne, 13. 10. 2008La compétence digitale facilitera le travail décentralisé et la mobilité,La productivité et créativité individuelle et collective,la connectivité communautaire et l’innovation,la communication et l’interaction au niveau glocal .
  11. 11. Et les connaissances linguistiques dans ce contexte glocal? Agir local et penser global permet de naviguer sur les vagues de la compétitivité savoir la européenne et globale. communiquer 70% des PME françaises devraient développer leur marchés extérieurs, explorer les possibilités de travailler en clusters transfrontaliers. Une formation pro Pour 40% des jeunesen évolution connaissances linguistiques actifs, les seraient une vraie valeur ajoutée, pour eux-mêmes et pour leur permanenteentreprise.
  12. 12. La génération millénium travaillera autrement. Du reste, elle pense et agit déjà autrement.La génération millénium apprend aussiautrement, en dehors des structures dépassées,d’une manière informelle, décentralisée, mobile.
  13. 13. Su m m ar y / Fu t u r e Com p et en ces A r ep or t f r om a N or d i c T h i n k T an k on t h e Com p et en ces of t h e Fu t u r e http://innovation.itu.int/ A r n e Car l sen , D en m ar k L een a J ok i n en , Fi n l an d K r i st ín Á st gei r sd ót t i r , I cel an d H ar r y Bj er k en g, N or w ay I n geger d Gr een , Sw ed enNTT_summary_ny.indd 1 09-04-24 14.02.10
  14. 14. http://mitpress.mit.edu/catalog/item/default.asp?ttype=2&tid=11841
  15. 15. http://youtu.be/_W9m2R71xUQ
  16. 16. Brigitte Hagedornhttp://www.audiobeitraege.de/

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