Cadre européen commun de référence

1. Cadre européen commun de référence pour les langues
A1 A2 B1 B2 C1 C2
C
O
M
P
R
E
N
D
R
E
Écouter
Je peux comprendre des
mots familiers et des
expressions très courantes
au sujet de moi-même, de
ma famille et de
l'environnement concret et
immédiat, si les gens parlent
lentement et distinctement.
Je peux comprendre des
expressions et un
vocabulaire très fréquent
relatifs à ce qui me concerne
de très près (par exemple
moi-même, ma famille, les
achats, l’environnement
proche, le travail). Je peux
saisir l'essentiel d'annonces
et de messages simples et
clairs.
Je peux comprendre les
points essentiels quand un
langage clair et standard est
utilisé et s’il s’agit de sujets
familiers concernant le
travail, l’école, les loisirs, etc.
Je peux comprendre
l'essentiel de nombreuses
émissions de radio ou de
télévision sur l'actualité ou
sur des sujets qui
m’intéressent à titre
personnel ou professionnel
si l’on parle d'une façon
relativement lente et
distincte.
Je peux comprendre des
conférences et des discours
assez longs et même suivre
une argumentation
complexe si le sujet m'en est
relativement familier. Je
peux comprendre la plupart
des émissions de télévision
sur l'actualité et les
informations. Je peux
comprendre la plupart des
films en langue standard.
Je peux comprendre un long
discours même s'il n'est pas
clairement structuré et que
les articulations sont
seulement implicites. Je
peux comprendre les
émissions de télévision et les
films sans trop d'effort.
Je n'ai aucune difficulté à
comprendre le langage oral,
que ce soit dans les
conditions du direct ou dans
les médias et quand on parle
vite, à condition d'avoir du
temps pour me familiariser
avec un accent particulier.
Lire
Je peux comprendre des
noms familiers, des mots
ainsi que des phrases très
simples, par exemple dans
des annonces, des affiches
ou des catalogues.
Je peux lire des textes courts
très simples. Je peux trouver
une information particulière
prévisible dans des
documents courants comme
les publicités, les prospectus,
les menus et les horaires et
je peux comprendre des
lettres personnelles courtes
et simples.
Je peux comprendre des
textes rédigés
essentiellement dans une
langue courante ou relative
à mon travail. Je peux
comprendre la description
d'événements, l'expression
de sentiments et de souhaits
dans des lettres
personnelles.
Je peux lire des articles et
des rapports sur des
questions contemporaines
dans lesquels les auteurs
adoptent une attitude
particulière ou un certain
point de vue. Je peux
comprendre un texte
littéraire contemporain en
prose.
Je peux comprendre des
textes factuels ou littéraires
longs et complexes et en
apprécier les différences de
style. Je peux comprendre
des articles spécialisés et de
longues instructions
techniques même lorsqu'ils
ne sont pas en relation avec
mon domaine.
Je peux lire sans effort tout
type de texte, même abstrait
ou complexe quant au fond
ou à la forme, par exemple
un manuel, un article
spécialisé ou une œuvre
littéraire.
É
C
R
I
R
E
Écrire
Je peux écrire une courte
carte postale simple, par
exemple de vacances. Je
peux porter des détails
personnels dans un
questionnaire, inscrire par
exemple mon nom, ma
nationalité et mon adresse
sur une fiche d'hôtel.
Je peux écrire des notes et
messages simples et courts.
Je peux écrire une lettre
personnelle très simple, par
exemple de remerciements.
Je peux écrire un texte
simple et cohérent sur des
sujets familiers ou qui
m’intéressent
personnellement. Je peux
écrire des lettres
personnelles pour décrire
expériences et impressions.
Je peux écrire des textes
clairs et détaillés sur une
grande gamme de sujets
relatifs à mes intérêts. Je
peux écrire un essai ou un
rapport en transmettant une
information ou en exposant
des raisons pour ou contre
une opinion donnée. Je peux
écrire des lettres qui
mettent en valeur le sens
que j’attribue
personnellement aux
événements et aux
expériences.
Je peux m'exprimer dans un
texte clair et bien structuré
et développer mon point de
vue. Je peux écrire sur des
sujets complexes dans une
lettre, un essai ou un
rapport, en soulignant les
points que je juge
importants. Je peux adopter
un style adapté au
destinataire.
Je peux écrire un texte clair,
fluide et stylistiquement
adapté aux circonstances. Je
peux rédiger des lettres,
rapports ou articles
complexes, avec une
construction claire
permettant au lecteur d’en
saisir et de mémoriser les
points importants. Je peux
résumer et critiquer par écrit
un ouvrage professionnel ou
une œuvre littéraire.

2. A1 A2 B1 B2 C1 C2
P
A
R
L
E
R
Prendre part
à une
conversation
Je peux communiquer, de
façon simple, à condition
que l'interlocuteur soit
disposé à répéter ou à
reformuler ses phrases plus
lentement et à m'aider à
formuler ce que j'essaie de
dire. Je peux poser des
questions simples sur des
sujets familiers ou sur ce
dont j’ai immédiatement
besoin, ainsi que répondre à
de telles questions.
Je peux communiquer lors
de tâches simples et
habituelles ne demandant
qu'un échange
d'informations simple et
direct sur des sujets et des
activités familiers. Je peux
avoir des échanges très brefs
même si, en règle générale,
je ne comprends pas assez
pour poursuivre une
conversation.
Je peux faire face à la
majorité des situations que
l'on peut rencontrer au
cours d'un voyage dans une
région où la langue est
parlée. Je peux prendre part
sans préparation à une
conversation sur des sujets
familiers ou d'intérêt
personnel ou qui concernent
la vie quotidienne (par
exemple famille, loisirs,
travail, voyage et actualité).
Je peux communiquer avec
un degré de spontanéité et
d'aisance qui rende possible
une interaction normale
avec un locuteur natif. Je
peux participer activement à
une conversation dans des
situations familières,
présenter et défendre mes
opinions.
Je peux m'exprimer
spontanément et
couramment sans trop
apparemment devoir
chercher mes mots. Je peux
utiliser la langue de manière
souple et efficace pour des
relations sociales ou
professionnelles. Je peux
exprimer mes idées et
opinions avec précision et
lier mes interventions à
celles de mes interlocuteurs.
Je peux participer sans effort
à toute conversation ou
discussion et je suis aussi
très à l’aise avec les
expressions idiomatiques et
les tournures courantes. Je
peux m’exprimer
couramment et exprimer
avec précision de fines
nuances de sens. En cas de
difficulté, je peux faire
marche arrière pour y
remédier avec assez
d'habileté pour que cela
passe inaperçu.
S’exprimer
oralement
en continu
Je peux utiliser des
expressions et des phrases
simples pour décrire mon
lieu d'habitation et les gens
que je connais.
Je peux utiliser une série de
phrases ou d'expressions
pour décrire en termes
simples ma famille et
d'autres gens, mes
conditions de vie, ma
formation et mon activité
professionnelle actuelle ou
récente.
Je peux m’exprimer de
manière simple afin de
raconter des expériences et
des événements, mes rêves,
mes espoirs ou mes buts. Je
peux brièvement donner les
raisons et explications de
mes opinions ou projets. Je
peux raconter une histoire
ou l'intrigue d'un livre ou
d'un film et exprimer mes
réactions.
Je peux m'exprimer de façon
claire et détaillée sur une
grande gamme de sujets
relatifs à mes centres
d'intérêt. Je peux développer
un point de vue sur un sujet
d’actualité et expliquer les
avantages et les
inconvénients de différentes
possibilités.
Je peux présenter des
descriptions claires et
détaillées de sujets
complexes, en intégrant des
thèmes qui leur sont liés, en
développant certains points
et en terminant mon
intervention de façon
appropriée.
Je peux présenter une
description ou une
argumentation claire et
fluide dans un style adapté
au contexte, construire une
présentation de façon
logique et aider mon
auditeur à remarquer et à se
rappeler les points
importants.