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PROJET TBMA
Année 2015/Lycée Amyot D’Inville à Senlis
Sortir du milieu scolaire afin de réaliser
un décor des années 40 dans le parc du Château Royal de Senlis
.
-collaborer avec des professionnels
- se confronter à la réalité d’une commande de décors proche d’une
situation d’un décorateur professionnel
-Echanger et coopérer avec les intervenants (Mr AUZOLLES
décorateur, et Mme DE BERTIER metteur en scène) afin de réaliser un
projet avec des délais à respecter, mettre en jeu des capacités
d'organisation, de gestion du temps, de partage des tâches, de prise de
responsabilités au sein d'une équipe
« Et si Cyrano était un Spahi ? » : Voici un événement
que les élèves ont eu le plaisir d’apprécier en créant
une atmosphère pour ce spectacle avec la
récompense de voir ce théâtre à ciel ouvert à
l’occasion des journées du Patrimoine.
Le musée des spahis
Une visite s’impose pour que les élèves
s’imprègnent de l’atmosphère du thème demandé.
Découverte de l’histoire des Spahis et de leurs
uniformes.
Prises des mesures de la commande : 4 enseignes
(et prises de photos)
3 projet cyrano
LA CLASSE DE BMA EST PARTAGE EN 4 GROUPES
Chaque groupe à sa fiche technique de réalisation d’une enseigne à réaliser
1°) Grande enseigne « La guinguette littéraire »
•Faire un fond épongé (blanc avec un peu de sienne naturelle)
•Filet décoratif tout autour de l’enseigne
•Finition des côtés de l’enseigne à peindre en sienne brulée
Petit enseigne « Guinguette »
Faire le même fond que la grande enseigne ci-dessus
2°) Enseigne de la poste
• avec logo de l’époque
•Dimension de la largeur et de la hauteur à respecter
•Châssis à réaliser
3°) Enseigne du Coiffeur/Barbier
• Réalisation d’un châssis de 1m24 de large x 1m08 de haut
•Faire le fond d’un ton rompu (couleur +gris)
Recherche d’ornementation
4°)La boutique du cycle
Dimension imposée + recherche graphique d’un logo avec lettrage
Réalisation de plusieurs enseignes de la construction d’un châssis jusqu’à sa
mise en place dans le décor du théâtre en plein air.
3 projet cyrano
« La boutique du Cycle » réalisé par Yousef :
•Recherche graphique , Maquette.
• Réalisation peinte au format réel.
3 projet cyrano
Les châssis ont été monté
par Valerian, Mathias et
Jordan.
Pendant ce temps, Mr
Auzolles décorateur
intervenant réalisait le
montage de la guinguette….
•Lucas exécute le pochoir
du « Coiffeur Barbier »
•Melissa et Julie réalisent
les enseignes de la
guinguette littéraire .
3 projet cyrano
Puis, place au spectacle « Cyrano Senlis 1940 »…
Entreposés au lycée, voici
les éléments de décors
trouvés afin de recréer une
atmosphère des années 40
3 projet cyrano
Installation du décor sur les lieux du spectacle…
Nous étions libre de venir
apprécier ce voyage en arrière à
travers le spectacle de Cyrano
dans les années 40…..
La pièce de théâtre nous a promené
jusqu’à la tombée de la nuit….De la
guinguette jusqu’au balcon de
Roxane…..
Et c’est avec plaisir que
nous étions pour
certains d’entre nous
spectateurs d’une
représentation qui a
marqué une bonne
collaboration et un
bon investissement
de la part des élèves
TBMA avec Mr Auzolle
chef décorateur et
l’équipe pédagogique.

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  • 1. PROJET TBMA Année 2015/Lycée Amyot D’Inville à Senlis
  • 2. Sortir du milieu scolaire afin de réaliser un décor des années 40 dans le parc du Château Royal de Senlis . -collaborer avec des professionnels - se confronter à la réalité d’une commande de décors proche d’une situation d’un décorateur professionnel -Echanger et coopérer avec les intervenants (Mr AUZOLLES décorateur, et Mme DE BERTIER metteur en scène) afin de réaliser un projet avec des délais à respecter, mettre en jeu des capacités d'organisation, de gestion du temps, de partage des tâches, de prise de responsabilités au sein d'une équipe « Et si Cyrano était un Spahi ? » : Voici un événement que les élèves ont eu le plaisir d’apprécier en créant une atmosphère pour ce spectacle avec la récompense de voir ce théâtre à ciel ouvert à l’occasion des journées du Patrimoine.
  • 3. Le musée des spahis Une visite s’impose pour que les élèves s’imprègnent de l’atmosphère du thème demandé. Découverte de l’histoire des Spahis et de leurs uniformes.
  • 4. Prises des mesures de la commande : 4 enseignes (et prises de photos)
  • 6. LA CLASSE DE BMA EST PARTAGE EN 4 GROUPES Chaque groupe à sa fiche technique de réalisation d’une enseigne à réaliser 1°) Grande enseigne « La guinguette littéraire » •Faire un fond épongé (blanc avec un peu de sienne naturelle) •Filet décoratif tout autour de l’enseigne •Finition des côtés de l’enseigne à peindre en sienne brulée Petit enseigne « Guinguette » Faire le même fond que la grande enseigne ci-dessus 2°) Enseigne de la poste • avec logo de l’époque •Dimension de la largeur et de la hauteur à respecter •Châssis à réaliser 3°) Enseigne du Coiffeur/Barbier • Réalisation d’un châssis de 1m24 de large x 1m08 de haut •Faire le fond d’un ton rompu (couleur +gris) Recherche d’ornementation 4°)La boutique du cycle Dimension imposée + recherche graphique d’un logo avec lettrage Réalisation de plusieurs enseignes de la construction d’un châssis jusqu’à sa mise en place dans le décor du théâtre en plein air.
  • 8. « La boutique du Cycle » réalisé par Yousef : •Recherche graphique , Maquette. • Réalisation peinte au format réel.
  • 10. Les châssis ont été monté par Valerian, Mathias et Jordan. Pendant ce temps, Mr Auzolles décorateur intervenant réalisait le montage de la guinguette….
  • 11. •Lucas exécute le pochoir du « Coiffeur Barbier » •Melissa et Julie réalisent les enseignes de la guinguette littéraire .
  • 13. Puis, place au spectacle « Cyrano Senlis 1940 »…
  • 14. Entreposés au lycée, voici les éléments de décors trouvés afin de recréer une atmosphère des années 40
  • 16. Installation du décor sur les lieux du spectacle…
  • 17. Nous étions libre de venir apprécier ce voyage en arrière à travers le spectacle de Cyrano dans les années 40…..
  • 18. La pièce de théâtre nous a promené jusqu’à la tombée de la nuit….De la guinguette jusqu’au balcon de Roxane….. Et c’est avec plaisir que nous étions pour certains d’entre nous spectateurs d’une représentation qui a marqué une bonne collaboration et un bon investissement de la part des élèves TBMA avec Mr Auzolle chef décorateur et l’équipe pédagogique.