Enseigner le français et l'étude de la langue au cycle 3

1. Le nouveau programme de
français du cycle 3
Circonscription de Luxeuil les Bains
Février 2017

2. Déroulement de l’intervention
Préambule
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l’enseignement
Etude de la
langue
Nouveaux
programmes
Prédication
Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017

3. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
«Le domaine des langages pour penser et communiquer […] permet
l’accès à d’autres savoirs et à une culture rendant possible l’exercice de
l’esprit critique.»
Socle commun de connaissances, compétences et culture – Avril 2015
Préambule
Le français et son enseignement reste une
priorité nationale.
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4. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
Les horaires :
Cycle 2 Cycle 3 : CM1 et CM2 Cycle 3 : 6°
10 heures
8 heures
12 heures hebdomadaires sont consacrées à des
activités quotidiennes d'oral, de lecture et
d'écriture qui prennent appui sur l'ensemble des
champs disciplinaires
4 heures 30
78 % 22 %
Le programme de français va irriguer toutes les disciplines de manière systématique.
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5. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
Le programme de français va irriguer toutes les disciplines de manière systématique.
Sylvie Plane
Vice-Présidente du Conseil Supérieur des Programmes
Professeur émérite de sciences du langage
Dire, lire, écrire au cycle 2 et 3 : pratiques langagières et
apprentissages
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6. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
3 caractéristiques à mettre en avant :
• Le lien entre connaissances et compétences : des compétences langagières qui
vont s’appuyer sur un certain nombre de connaissances, l’articulation entre les
deux est fondamentale
• L’accent mis sur l’activité langagière et la pratique langagière, avec l’idée que ce
n’est pas seulement en pratiquant et en s’exerçant que les élèves vont apprendre
mais c’est bien en construisant de manière explicite un apprentissage
• La responsabilité pédagogique et didactique des enseignants et des équipes
(collaboration indispensable)
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Sylvie Plane

7. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
Points spécifiques nouveaux pour lesquels une mise en œuvre est
véritablement nécessaire : 5 éléments capitaux
Le cycle 3 : un véritable cycle
S’approprier les éléments de progressivité fournis par les programmes et les
transformer en progressions (comment on les travaille que ce soit des
compétences à développer ou des objets d’enseignement). Le travail conjoint est
capital pour surmonter les ruptures. Notamment en lisant les attendus de la fin du
cycle précédent et du suivant afin de se situer véritablement à l’intérieur de cet
espace de temps.
La lecture : profiter de l’empan temporel du cycle 2 pour conduire l’apprentissage
de la lecture (pas de seuil)
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8. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
Points spécifiques nouveaux pour lesquels une mise en œuvre est véritablement
nécessaire : 5 éléments capitaux
L’oral : objet d’apprentissage
Représentation de l’oral biaisée par les connaissances que nous avons de l’écrit.
Les spécificités sont propres à chacun. Il est indispensable de maîtriser les
éléments cognitifs. Mettre en œuvre des séquences/séances spécifiques.
Le rôle et la qualité de la grammaire qui sera enseignée
Caractère doublement fonctionnel : comprendre le fonctionnement de la langue et
être capable de le mettre en œuvre dans des pratiques langagières (production et
réception)
Construire les règles de fonctionnement de la langue (régularités) – comprendre
les structures de la langue
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9. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
Points spécifiques nouveaux pour lesquels une mise en œuvre est véritablement
nécessaire : 5 éléments capitaux
La production d’écrit
Vivifier – une habituation à l’écrit qui passe par la maîtrise du geste graphique.
C’est aussi un lieu de travail – c’est en écrivant que l’on devient écrivain.
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Sylvie Plane

10. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
2008 – vocabulaire – orthographe (lexicale et grammaticale) – conjugaison – grammaire
(la phrase – les classes de mots, les fonctions, le verbe, les accords, les propositions)
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11. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
Patrice Gourdet
Maître de conférences en science du langage
Université Cergy-Pontoise - ESPE
Continuités, discontinuités, points de vigilance
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12. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
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Patrice Gourdet

13. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
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14. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
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15. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
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16. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
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17. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
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18. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
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Guide méthodologique
pour réaliser un emploi
du temps

19. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
Démarche – activités
Observation de corpus de phrases :
 activités de comparaison
 activités de classement
 activités de raisonnement (pour mettre en évidence les régularités)
 activités de manipulation syntaxique (remplacement, déplacement,
pronominalisation, encadrement, réduction, expansion) pour identifier
les classes et leur fonctionnement)
 activités d'entraînement pour fixer les régularités pour automatiser les
accords simples
 activités de réinvestissement en production langagière
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20. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
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21. Préambule
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LESCLASSESGRAMMATICALES
CYCLE 3 CYCLE 4
Les classes de mots (ou
classes grammaticales)
Nom
Verbe
Déterminant (article indéfini, défini,
partitif – déterminant possessif,
démonstratif)
Adjectif
Pronom
Nom
Verbe
Déterminant (article indéfini, défini, partitif – déterminant
possessif, démonstratif)
Adjectif
Pronom (personnel, possessif, démonstratif, relatif, indéfini)
Adverbe
Préposition
Conjonction ( de coordination, de subordination)
Interjection
Les groupes (les relations
entre ces classes de mots)
Groupe nominal
Groupe verbal
Les éléments qui composent
la classe spécifique du verbe
Radical – marque du temps –
marque de personne
Les différentes relation au
sein des groupes
Complément du verbe (complète le
verbe et appartient au groupe verbal)
Complément du nom (complète le
nom)
Complément du nom
Complément du verbe
Complément de l’adjectif
LES
FONCTIONS
Les fonctions syntaxiques (au
sein de la phrase)
Sujet de la phrase
Prédicat de la phrase
Complément de la phrase
cf.
Les
disparus
de 2008

22. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
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Prédication
Cycle 2 Cycle 3 – CM1/CM2 Cycle 3 – 6ème
GN GN – le nom noyau
- les accords en genre et en nombre
GN – singulier qui renvoie à une
pluralité sémantique
GN avec complément du nom – accord
en genre et en nombre
(les classes)
Verbes
Déterminants
Adjectifs
Pronoms (sujet)
(les classes) – (propriétés sémantiques
– morphologiques et syntaxiques)
Noms Verbes
Déterminants Adjectifs
Pronoms : de reprise et personnels
(les classes)
Déterminants :
-articles définis, indéfinis et partitifs
-possessifs et démonstratifs
Pronoms : possessifs et démonstratifs
(les fonctions)
Le sujet :
GN / Pronom / Nom propre
+ accord en personne
S avt V + ou – éloigné, inversé
L’attribut
+ accord avec le sujet (à rapprocher de
l’accord du PP avec être)
(les fonctions)
Le sujet :
GN / pronom / nom propre / infinitif
+ accord en personne
L’attribut du sujet

23. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
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Etude de la
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Nouveaux
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Prédication
Programmation
étude de la langue
cycle 3

24. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
Phrase et prédication
Laure Himy-Piery
Professeur émérite
Université Caen
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25. Circonscription de Luxeuil les Bains - Haute-Saône – février 2017
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Nouveaux
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Prédication
La vidéo de Laure Himy-Piery :
https://www.youtube.com/watch?v=BSqJgrxnRDg&feature=youtu.be
Le diaporama de l’intervention de Laure Himy-Piery :
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Etude_de_la_langue/47/3/Phrase_et_predi
cation_C3_695473.pdf