Plaquette du programme Grande Ecole de Grenoble Ecole de ManagementJean-François Fiorina
GEM,
L’Ecole de tous les rêves, de tous les talents, de toutes les ambitions
En rejoignant Grenoble Ecole de Management, vous faites le choix :
• de cultiver votre différence : différence de parcours, d’origine, de handicap...
nous aimons que notre Ecole ressemble au monde qui l’entoure;
• de développer vos talents : pédagogie différenciée, double-compétences,
doubles-diplômes… Nous voulons que toutes les passions trouvent leur terrain
d’expression;
• de préparer votre devenir : développement personnel, coaching, cursus
personnalisés… Nous vous accompagnons vers la réalisation de vos ambitions;
• de découvrir de nouveaux horizons : global manager program, géopolitique,
interculturalité… Nous vous aidons à franchir toutes les frontières;
• de vous associer à une marque d’excellence et d’identité : Management
de la Technologie et de l’Innovation, campus d’innovation, Ecole du Futur...
Vous êtes tourné vers l’avenir. Votre avenir.
Depuis 30 ans, nous évoluons avec agilité dans un monde en perpétuelle ébullition,
en cultivant notre expertise et en anticipant les (r)évolutions de demain.
C’est la force de notre réussite. C’est la clé de notre différence
Parce que les besoins des entreprises sont divers, nous avons construit un ensemble de solutions au service de leur performance
Des solutions à l'image de notre école : innovantes, performantes et engageantes
L'INSEAM est un HUB d’excellence académique en Afrique favorisant l’émergence de talents entrepreneurs capable de positionner durablement l’Afrique et ses entreprises dans la mondialisation.
Plaquette du programme Grande Ecole de Grenoble Ecole de ManagementJean-François Fiorina
GEM,
L’Ecole de tous les rêves, de tous les talents, de toutes les ambitions
En rejoignant Grenoble Ecole de Management, vous faites le choix :
• de cultiver votre différence : différence de parcours, d’origine, de handicap...
nous aimons que notre Ecole ressemble au monde qui l’entoure;
• de développer vos talents : pédagogie différenciée, double-compétences,
doubles-diplômes… Nous voulons que toutes les passions trouvent leur terrain
d’expression;
• de préparer votre devenir : développement personnel, coaching, cursus
personnalisés… Nous vous accompagnons vers la réalisation de vos ambitions;
• de découvrir de nouveaux horizons : global manager program, géopolitique,
interculturalité… Nous vous aidons à franchir toutes les frontières;
• de vous associer à une marque d’excellence et d’identité : Management
de la Technologie et de l’Innovation, campus d’innovation, Ecole du Futur...
Vous êtes tourné vers l’avenir. Votre avenir.
Depuis 30 ans, nous évoluons avec agilité dans un monde en perpétuelle ébullition,
en cultivant notre expertise et en anticipant les (r)évolutions de demain.
C’est la force de notre réussite. C’est la clé de notre différence
Parce que les besoins des entreprises sont divers, nous avons construit un ensemble de solutions au service de leur performance
Des solutions à l'image de notre école : innovantes, performantes et engageantes
L'INSEAM est un HUB d’excellence académique en Afrique favorisant l’émergence de talents entrepreneurs capable de positionner durablement l’Afrique et ses entreprises dans la mondialisation.
(Re)construire les parcours de formation professionnelle au plus près des bes...La Fabrique de l'industrie
Compte-rendu de la soirée-débat "(Re) construire les parcours de formation professionnelle" de La Fabrique de l'industrie et de l’Académie des technologies.
e-transformation de la formation professionnelle #mbamcisopgerlin
Présentation de la e-transformation du secteur de la formation professionnelle.
Travail réalisé par les étudiants du MBAMCI en octobre 2014
Réalisé par Benjamin Flambert, Caroline Maurant, Odile Adam, Grégoire Bourgeois, Laurent Duboscq, Victoria Da Vinha Naïbo, Sophie Gerlin
Présentant une diversité d’itinéraires, de secteurs d’activités, de tranches d’âge et de formations (CFA, lycées professionnels, campus des métiers, etc.), cet ouvrage a pour but de montrer aux jeunes que, loin d’être une voie de garage, la voie professionnelle ouvre des perspectives de carrières enrichissantes et évolutives. Les industriels peuvent également y découvrir l’extraordinaire potentiel de développement de ceux qu’ils forment et emploient.
YES ‘N’ YOU renforce son offre de formation digitale et rend la formation acc...YES 'N' YOU
Afin de consolider sa place de leader sur le marché de l’éducation en ligne, l'Edtech YES ‘N’ YOU a fait l’acquisition de l'application Speaken.
Cette startup ambitieuse permet aux utilisateurs de pratiquer son anglais avec des tuteurs natifs via des cours audio ou vidéo depuis son smartphone. On peut parler directement avec un tuteur connecté ou en réserver une session à l’avance; il est possible de choisir un tuteur en particulier, en fonction de différents critères (centres d’intérêts, localisation, sexe...etc). A la fin de chaque session, le tuteur note l’élève sur son aisance orale, la qualité de son expression, son vocabulaire et son niveau grammatical.
L’alliance de YES 'N' YOU et de SPEAKEN doit leur permettre de consolider un marché en forte évolution, avec comme perspective de devenir le leader dans le Digital Learning.
Depuis plus de 25 ans, SOFTEAM Institute accompagne les changements dans les métiers, les technologies et les projets les plus innovants.
Bénéficiez des trainings dispensés par nos spécialistes pour renforcer vos compétences !
Contact: Stéphane BOULLIER
fr.linkedin.com/in/fr-stephane-boullier
stephane.boullier@softeam.fr
+33 (0)6 40 77 56 81
Cles hs n°38, la géopolitique à la française, entretien avec Yves Lacoste, se...Jean-François Fiorina
Le professeur Yves Lacoste est considéré comme le père de la géopolitique à la française. Agrégé de géographie, il a toujours refusé l’académisme pour privilégier une dimension dynamique de cette discipline, ce qui explique son approche lucide et pragmatique des réalités géopolitiques. À ses yeux, la géopolitique, ce sont d’abord des rivalités de pouvoirs, brutales ou subtiles, entre groupes humains évoluant sur des territoires ou les convoitant. Ce qui se révèle déterminant dans le jeu géopolitique, ce sont les représentations que les hommes se font de leur histoire et de leur devenir sur un territoire. Car c’est de la confrontation entre différentes représentations, générant des rapports de force, que naît le réel. Malicieux, pétillant et lucide, Yves Lacoste nous invite à refuser tout dogmatisme qui fausserait notre appréhension du réel, donc à nous méfier de la langue de bois et des idées toutes faites ! Une belle leçon de sagesse
Cles HS30 - Géopolitique du fait religieux : Jean-François Fiorina s’entretie...Jean-François Fiorina
Historien des religions, énarque, Odon Vallet est également un philanthrope dont la fondation permet à des jeunes défavorisés, de France, du Bénin et du Vietnam, de poursuivre leurs études. Pour lui, les religions méritent d’être étudiées de près, car elles permettent de comprendre
la manière de vivre et de penser des hommes sous toutes les latitudes.
En ce sens, les religions constituent un paramètre-clé de la géopolitique et contribuent à préserver les spécificités des
peuples dans la mondialisation.
(Re)construire les parcours de formation professionnelle au plus près des bes...La Fabrique de l'industrie
Compte-rendu de la soirée-débat "(Re) construire les parcours de formation professionnelle" de La Fabrique de l'industrie et de l’Académie des technologies.
e-transformation de la formation professionnelle #mbamcisopgerlin
Présentation de la e-transformation du secteur de la formation professionnelle.
Travail réalisé par les étudiants du MBAMCI en octobre 2014
Réalisé par Benjamin Flambert, Caroline Maurant, Odile Adam, Grégoire Bourgeois, Laurent Duboscq, Victoria Da Vinha Naïbo, Sophie Gerlin
Présentant une diversité d’itinéraires, de secteurs d’activités, de tranches d’âge et de formations (CFA, lycées professionnels, campus des métiers, etc.), cet ouvrage a pour but de montrer aux jeunes que, loin d’être une voie de garage, la voie professionnelle ouvre des perspectives de carrières enrichissantes et évolutives. Les industriels peuvent également y découvrir l’extraordinaire potentiel de développement de ceux qu’ils forment et emploient.
YES ‘N’ YOU renforce son offre de formation digitale et rend la formation acc...YES 'N' YOU
Afin de consolider sa place de leader sur le marché de l’éducation en ligne, l'Edtech YES ‘N’ YOU a fait l’acquisition de l'application Speaken.
Cette startup ambitieuse permet aux utilisateurs de pratiquer son anglais avec des tuteurs natifs via des cours audio ou vidéo depuis son smartphone. On peut parler directement avec un tuteur connecté ou en réserver une session à l’avance; il est possible de choisir un tuteur en particulier, en fonction de différents critères (centres d’intérêts, localisation, sexe...etc). A la fin de chaque session, le tuteur note l’élève sur son aisance orale, la qualité de son expression, son vocabulaire et son niveau grammatical.
L’alliance de YES 'N' YOU et de SPEAKEN doit leur permettre de consolider un marché en forte évolution, avec comme perspective de devenir le leader dans le Digital Learning.
Depuis plus de 25 ans, SOFTEAM Institute accompagne les changements dans les métiers, les technologies et les projets les plus innovants.
Bénéficiez des trainings dispensés par nos spécialistes pour renforcer vos compétences !
Contact: Stéphane BOULLIER
fr.linkedin.com/in/fr-stephane-boullier
stephane.boullier@softeam.fr
+33 (0)6 40 77 56 81
Cles hs n°38, la géopolitique à la française, entretien avec Yves Lacoste, se...Jean-François Fiorina
Le professeur Yves Lacoste est considéré comme le père de la géopolitique à la française. Agrégé de géographie, il a toujours refusé l’académisme pour privilégier une dimension dynamique de cette discipline, ce qui explique son approche lucide et pragmatique des réalités géopolitiques. À ses yeux, la géopolitique, ce sont d’abord des rivalités de pouvoirs, brutales ou subtiles, entre groupes humains évoluant sur des territoires ou les convoitant. Ce qui se révèle déterminant dans le jeu géopolitique, ce sont les représentations que les hommes se font de leur histoire et de leur devenir sur un territoire. Car c’est de la confrontation entre différentes représentations, générant des rapports de force, que naît le réel. Malicieux, pétillant et lucide, Yves Lacoste nous invite à refuser tout dogmatisme qui fausserait notre appréhension du réel, donc à nous méfier de la langue de bois et des idées toutes faites ! Une belle leçon de sagesse
Cles HS30 - Géopolitique du fait religieux : Jean-François Fiorina s’entretie...Jean-François Fiorina
Historien des religions, énarque, Odon Vallet est également un philanthrope dont la fondation permet à des jeunes défavorisés, de France, du Bénin et du Vietnam, de poursuivre leurs études. Pour lui, les religions méritent d’être étudiées de près, car elles permettent de comprendre
la manière de vivre et de penser des hommes sous toutes les latitudes.
En ce sens, les religions constituent un paramètre-clé de la géopolitique et contribuent à préserver les spécificités des
peuples dans la mondialisation.
Personnage aussi séduisant qu’atypique, Thierry Marx est aujourd’hui l’un des plus grands Chefs cuisiniers de France. Quel parcours étonnant ! D’origine modeste, ancien Compagnon du Devoir, ancien parachutiste, spécialiste des arts martiaux, grand voyageur, il s’efforce de conjuguer tradition et innovation en gastronomie
Solutions de recrutement et partenariats EDHEC Business School - développez votre marque employeur et recrutez les meilleurs talents pour votre enreprise
A l'occasion de la cérémonie de remises des trophées du Prix France Qualité Performance 2013, le journal les Echos a consacré 5 pages à la qualité comme "arme massive de compétitivité en temps de crise". Portraits des lauréats, entretien croisé entre Claude Cham, président de l'AFQP et Lydie Evrard, déléguée interministérielle aux normes, interview de Francis Mer, ancien ministre de l'économie... l'intégralité des articles ci-dessous.
Trophées de l'innovation commerciale SCOPS 2015Estelle-Recuero
Les 30 innovations commerciales retenues par l'Observatoire des innovations commerciales SCOPS pour l'année 2014. Présentation réalisée par les étudiants du Master Distribution & Relation Client de l'Université Paris-Dauphine.
Qu'attendent les étudiants de leurs missions de stages et alternances ? Qu'attendent les étudiants de leur futur employeur ? Top Ecoles de commerce - Top Ecoles d'ingénieurs
Découvrez les résultats de l'enquête HappyTrainees Aspirations
+10 000 étudiants ont répondu
Depuis 29 ans, le baromètre annuel Grandes Ecoles de TNS Sofres interroge les étudiants des Grandes Ecoles de commerce et d'ingénieurs pour connaître leurs attentes à l'égard des entreprises et l'attractivité de leurs futurs employeurs. 2025 étudiants de dernière année parmi 39 écoles retenues ont été interrogés par TNS Sofres pour l'édition 2014. Sur le plan de l'emploi, le niveau record de pessimisme atteint l'an dernier, revient doucement à celui observé en 2012. Au classement des entreprises attractives, Google et Airbus tirent nettement leur épingle du jeu.
Mieux comprendre le monde dans lequel nous vivons
Tout est géopolitique : la guerre des puces
Les comptes Twitter des spécialistes de la Chine
L'extra-territorialité
Quelques exemples de #corporategeopolitics
L'entretien géopolitique : Kevin Veyssière, créateur de FC Geopolitics, la géopolitique dans le foot (ou vice-versa)
Ma newsletter géopolitique.
Pour découvrir toutes les dimensions et acteurs de la géopolitique (et qui sait permettre aux étudiants d'avoir des infos ou des compléments pour avoir de meilleures notes et réussir leurs examens ou concours)
Sortie de notre nouvelle plaquette du PGE
Tout #espritGEM
Faire le bon choix
Devenir Inside
Apprendre différemment
(Se) réaliser
Dépasser les frontières
S'exprimer en toute liberté
Plusieurs événements survenus ces dernières années imposent d’interroger l’avenir de l’Union. Le Brexit, la mutation de la PAC, la montée des populismes, la crise italienne ou catalane soulèvent des interrogations quant à la solidité de cette construction. L’ensemble de l’Union ne va-t-il pas se laisser entrainer dans une longue vague de désintégration ? Quelle Europe nous attend dans les années à venir : une Europe de l’Union ou une Europe des Unions ?
Les nouveaux paysages politiques américains posent la question de la sécurité future de l’Europe confrontée à la diminution de la participation les Etats-Unis à l’OTAN mais également la question des sanctions à ceux qui commerceraient avec leur « ennemis ». Enfin, la défiance des opinions publiques à l’égard de l’Europe, alimentée par les classes politiques nationales, est en augmentation et soulève, quant à elle, la question de la légitimité de cet ensemble.
L’Union européenne demeure une puissance, un modèle susceptible de peser sur le destin du monde, auquel elle a déjà beaucoup apporté en termes de culture, de droit et de normes. Les entreprises européennes sont parmi les leaders dans de nombreux secteurs de l’économie et sont de véritables acteurs de la géopolitique aussi bien européenne que mondiale.
Tout ne dépend pas de Bruxelles. Les mutations européennes se développent sous l’influence directe des transformations complexes d’un monde contemporain animé par de nouvelles forces, de nouvelles identités et de nouveaux réseaux. Dans le même temps, les transformations européennes internes ont un impact direct sur l’influence de l’Europe dans la gouvernance mondiale. Cela déterminera le rôle que joueront dans un avenir proche, ses institutions, ses citoyens et ses entreprises.
Cet événement organisé par GEM cherchera à observer cet espace géopolitique unique dans ses nuances et sa complexité pour tenter de comprendre son nouveau rôle dans le XXIe siècle.
Le Groupe de Recherche en Entrepreneurship &
Leadership et ESCA Ecole de Management
Organisent un
COLLOQUE INTERNATIONAL
Sous le thème :
« Entrepreneuriat, innovation et
développement en Afrique »
Présentation de la 6ème édition
Ce festival est un lieu de rencontre et d'échange de tous les acteurs de l'entrepreneuriat : créateurs, starts-up, porteurs de projet, banquiers, incubateurs ou toute personne qui souhaiterait se lancer
"Marketing, le magazine qui peut sauver ton partiel", une publication des étu...Jean-François Fiorina
Ce magazine présente de façon claire et imagée les concepts marketing que doivent maîtriser les élèves de 1A pour leurs partiels de marketing .
Il propose également des témoignages d'experts ainsi que la comparaison de stratégies marketing de différentes entreprises.
Il est entièrement conçu par les élèves du TD Ulysse
A chaque stratégie, son type de partenariat
Présentation des différentes possibilités de collaboration
Elles sont plus nombreuses et variées qu'on ne le pense !
Contributions de l'AGERA (Association des Grandes Ecoles en Rhône-Alpes Auver...Jean-François Fiorina
L’AGERA : un acteur important de l’enseignement
supérieur en Auvergne Rhône-Alpes
L’AGERA regroupe 40 grandes écoles localisées en Rhône-Alpes et Auvergne :
o 23 Ecoles d’ingénieurs,
o 7 Ecoles de Management et de Sciences Politiques,
o 6 Ecoles d’Architecture, d’Art et de Design
o 4 Ecoles à enseignement spécialisé (CNAM Rhône-Alpes, ENSAM
Chambéry, IRUP : Institut Régional Universitaire Polytechnique, ESA :
Ecole de Santé des Armées).
Ces écoles comptent 33000 étudiants soit 12% de la population étudiante de
Rhône-Alpes Auvergne ce qui fait de notre réseau la plus importante
conférence régionale de grandes écoles.
L’AGERA travaille étroitement avec la Conférence des Grandes Ecoles, en
relayant régionalement des chantiers conduits nationalement ou en étant force
de proposition par rapport à des initiatives conduites en région.
La pluralité des formations et des Ecoles fédérées à l’AGERA apporte une grande
richesse au travers de projets transdisciplinaires alliant ingénierie, management,
art et est porteur de nombreuses innovations. Ainsi les doubles diplômes
Ingénieurs Managers, Ingénieurs Architectes, l’utilisation des plateformes
technologiques de types Grands Ateliers de l’Isle D’Abeau par des étudiants de
formations diverses, le Learning lab IDEA commun à l’ECL et EMLyon qui met à
disposition des salles de créativité utilisées aussi bien par les enseignants que les
étudiants de l’école d’ingénieur et de l’école de management.
L’AGERA se donne plusieurs missions :
- représentation de ses membres auprès des instances
régionales et nationales,
- animation de groupes de travail thématiques permettant le partage des
meilleures pratiques et la mutualisation de moyens : (ex : réforme de la taxe
d’apprentissage et de la formation professionnelle) production de livrables (ex :
guide des plateformes technologiques, actes pour les Journées Pays).
Ces groupes de travail pilotent des manifestations de type Rencontres des
Etudiants Internationaux, Journée Portes Ouvertes, Journée Pays,
- Think Tanks, prospective : organisation de colloques sur le thème de
l’innovation, de l’appétence pour l’industrie, de l’innovation pédagogique, Etude
sur la Santé et Sécurité au Travail, Mission aux Etats-Unis,
- Promotion et développement des Ecoles du réseau : le site web, les Echos de
l’AGERA, les communiqués et conférences de presse.
Les commissions (composées de personnels des Ecoles), dont les thématiques
peuvent évoluer dans le temps sont les suivantes : apprentissage, formation
Nous rapportons dans ce document la perception du climat des affaires par les responsables financiers français et la comparons aux résultats obtenus en Europe et dans le reste du monde. Nous évaluons également les sources de risque pour l’entreprise ainsi que les prévisions de croissance des ratios clés de gestion.
En question d’actualité, nous rapportons la volonté des entreprises d’établir ou d’intensifier des relations d’affaires avec des pays ayant récemment connu une amélioration du contexte géopolitique (Cuba, Iran et Grèce).
D’après l’article:
Thriving in Central Network Positions :
The Role of Political Skills
Journal of Management - DOI :
10.1177/0149206315571154
Kristin L. Cullen, Alexandra Gerbasi,
Donna Chrobot-Mason, 2015
Alexandra Gervasi, Professeur à GEM
Quand un salarié acquiert une place centrale dans les échanges
quotidiens entre collaborateurs, de par sa fonction ou son
expertise, il risque d’être submergé sous le poids
des sollicitations. Comment prévenir le
désengagement, le burn-out ou le
départ pur et simple de
l’entreprise ?
Pour innover efficace, ne vous trompez pas de marque - GEM LAB Executive Summ...Jean-François Fiorina
Vaut-il mieux développer ses innovations en interne ou en externe pour percer sur un marché en phase de croissance ? La question est loin d’être tranchée. En revanche, une étude menée sur 300 banques américaines montre que la
stratégie de marque du nouveau produit est un élément important du débat.
Une étude menée par Chirag Patel et Christophe Haon, Professeurs à GEM
GEM LAB Executive Summaries #16
L’essentiel de la recherche à Grenoble Ecole de Management
par Ana Garcia-Granero est post-doctorante au
département Management et Technologie
de GEM
Certes, une équipe dirigeante capable de prendre des risques a plus de
chances qu’une autre de réussir à innover. Mais son action sera
bien plus efficace si elle crée dans l’entreprise un
climat propice à la prise de risque. C’est ce
que montre une étude menée dans
182 PME italiennes et
espagnoles.
1. INSPIRING IDEAS A ND TALENT*
BAROMÈTRE
D’INSERTION
2 0 1 4
CAREER
STATISTICS
*Faire naître des idées et des talents
TECHNOLOGY & INNOVATION
2. BAROMÈTRE
D’INSERTION
2 0 1 4
CAREER
STATISTICS
Depuis sa création par la CCI de Grenoble en 1984, Grenoble Ecole
de Management a érigé le Management de la Technologie et de
l’Innovation comme l’un des piliers de son développement. Véritable
marque de fabrique, cette thématique puise ses racines dans le code
ADN de son territoire : Grenoble, ville internationale de sciences et de
technologies. Une constante qui lui vaut aujourd’hui d’être reconnue
sur le plan national comme international pour cette expertise.
Figurant parmi les très grandes Business Schools Européennes,
Grenoble Ecole de Management compte près de 50 programmes
de formation nationaux et internationaux, du niveau licence
au niveau doctorat, et forme chaque année plus de 6 500
étudiants sur 14 sites (2 en France et 12 à l’international).
Les programmes de formation de Grenoble Ecole de
Management sont répartis au sein de quatre écoles :
• ESC Grenoble pour le programme Grande Ecole et les Mastères Spécialisés,
• GGSB (Grenoble Graduate School of Business) pour les
programmes internationaux diplômants (Bachelor in International
Business, Master in International Business, MBA, MSC),
• Doctoral School pour la formation doctorale (DBA et Ph.D),
• EMSI (Ecole de Management des Systèmes d’Information)
pour les programmes à forte composante technologique
et numérique en formation initiale et continue.
L’Ecole propose également des programmes de
formation continue, français et internationaux.
Since the creation of Grenoble Ecole de Management in 1984 by
the Grenoble’s Chamber of Commerce and Industry, Management
of Technology and Innovation has continued to be one of the School’s
main pillars for development. The strong technology and innovation
orientation of Grenoble, the Silicon Valley of France, has reinforced the
pertinence of this choice. As a result, the School has earned recognition
both nationally and internationally for its expertise in this domain.
One of the top business schools in Europe, GEM delivers 50 national
and international programs from the undergraduate to the doctoral
level. Accredited EQUIS, AACSB and AMBA, and a member of the
Conférence des Grandes Ecoles, Grenoble Ecole de Management
is one of only a few business schools worldwide to hold the triple
accreditation crown, a mark of quality distinction and high performance.
Grenoble Ecole de Management encompasses four schools:
• Ecole Supérieure de Commerce (ESC Grenoble)
The French Grande Ecole school of management,
• Grenoble Graduate School of Business (GGSB),
the international school which delivers all international programs in English,
• The Doctoral School: delivering international DBAs and PhDs,
• Ecole de Management des Systèmes d’information (EMSI)
An Information Systems Management school.
Each year, Grenoble Ecole de Management trains over 6 500
students on 14 campuses worldwide (Grenoble, Paris, Singapore...).
It counts 1 100 staff including 700 faculty members.
SOMMAIRE / CONTENTS
Nos diplômés à l’international
Our alumni worldwilde
Principaux employeurs des diplômés
de l’Ecole en 2013-2014
Main employers of Grenoble Ecole
de Management alumni in 2013-2014
Le MTI : une expertise qui fait la différence
MTI : an expertise that makes our difference
Zoom sur quelques métiers de ce secteur
A few examples of positions in this fi eld
Zoom sur le programme Grande Ecole - Promotion 2013
Focus on the Grande Ecole Program - 2013 Graduates
Zoom sur les Mastères Spécialisés - Promotion 2013
Focus on our Advanced Masters Programs - 2013 Graduates
Zoom sur trois programmes internationaux - Promotion 2013
Focus on three international programs - 2013 Graduates
3
4
5
6
7
En droite ligne avec notre identité - le management
de la technologie, de l’innovation, et l’entrepreneuriat
- et notre stratégie d’alliances, notre objectif est de
devenir une “School for Business for Society”.
Loick Roche, directeur Grenoble Ecole de Management.
In line with our identity - which is anchored in
the Management of Technology, Innovation and
Entrepreneurship - and with our strategic alliances, our
objective is to become a School for Business for Society.
Loïck Roche Dean & Director Grenoble Ecole de Management.
3. NOS DIPLÔMÉS À L’INTERNATIONAL
OUR ALUMNI WORLDWILDE
En 2013, 30 % des 20 000 diplômés de Grenoble Ecole de Management
étaient en poste à l’étranger.
L’international à Grenoble Ecole de Management c’est :
• 12 sites de formation de Londres à Pékin
• 160 institutions académiques partenaires
• 137 nationalités dans le groupe
• 2 500 étudiants internationaux
In 2013, 30 % of the 20 000 Grenoble Ecole de Management alumni were
working outside of France.
Key fi gures of GEM’s International development:
• 12 campuses from London to Beijing
• 160 academic partners
• 137 nationalities represented within the group
• 2 500 foreign students
5 % Amérique / Americas 82 % Europe 1 % Océanie / Oceania
dont France 70 %
5 % Asie / Asia
3 % Afrique / Africa 4 % Moyen Orient / Middle East
PRINCIPAUX EMPLOYEURS DES DIPLÔMÉS DE L’ECOLE EN 2013-2014
MAIN EMPLOYERS OF GRENOBLE ECOLE DE MANAGEMENT ALUMNI IN 2013-2014
AGROALIMENTAIRE /
BIENS DE CONSOMMATION
FOOD INDUSTRY /
CONSUMER GOODS
Colgate Palmolive
Danone
Groupe Lactalis
Heineken
Henkel
Johnson & Johnson
Kraft Foods
L’Oréal
Mars Inc
Nestlé
P&G
Panzani
Pernod Ricard
Sodiaal
Unilever
TRANSPORT /
AUTOMOBILE
TRANSPORT /
AUTOMOTIVE
Air France
Bombardier
Caterpillar France
Eads
Groupe Volvo (Renault Trucks)
Michelin
Nissan
Psa Peugeot Citroën
Renault
SNCF
Thales
Valeo
BANQUE / ASSURANCE
BANKING / INSURANCE
Allianz
Axa
Banque Populaire
BNP Paribas
Caisse d’Epargne
CIC
Crédit Agricole
Deutsche Bank
Euler Hermes
Groupama
HSBC
JP Morgan Chase
LCF Rothschild
Natixis
Société Générale
CONSEIL - CONSULTING
Accenture
Alten
Altran
Atos
BearingPoint
Beijafl ore
Capgemini
CGI
Deloitte
EY
Grant Thornton
Hardis
KPMG
Kurt Salmon
Mazars
PwC
Sogeti
Solucom
Sopra
Steria
TNS Sofres
DISTRIBUTION - RETAIL
Aélia
Amazon
Auchan
Carrefour
Casino
Decathlon
Euromaster
Galeries Lafayette
Go Sport
Leroy Merlin
Lidl
Point P
ÉNERGIE - ENERGY
Air Liquide
Areva
EDF
Erdf-Grdf
GDF Suez
General Electric
Total
Veolia
HIGH-TECH - IT
Apple
CEA
Cegid
Cisco
CSC
Dell
E2V
HP
Ibm Corporation
Microsoft
Oracle
Soitec
Sony Corporation
STMicroelectronics
Ubisoft
INDUSTRIE - INDUSTRY
ABB
Alstom
Bosch
Bouygues Bâtiment
Legrand
Philips
Poma
Rio Tinto
Safran
Samse
Samsung
Schneider Electric
SEB
Siemens
Solvay
Somfy
LUXE - LUXURY GOODS
Cartier
Chanel
Clarins
Dior
Guerlain
LVMH
Puig
SANTÉ - HEALTH
BD
Biomérieux
GE Healthcare
Roche
Sanofi
Tornier
SERVICES / LOISIRS
SERVICES / LEISURE
Accor
Adecco
Bloomberg
Disneyland
Euro RSCG
France Télévisions
Google
Havas
La Poste
Manpower
Michael Page
Randstad
Robert Walters
TF1
Xerox
TÉLÉCOMMUNICATIONS
TELECOMMUNICATIONS
Bouygues Telecom
Orange
SFR
3
4. LE MTI : UNE EXPERTISE QUI FAIT LA DIFFÉRENCE
MTI: AN EXPERTISE THAT MAKES OUR DIFFERENCE
ZOOM SUR QUELQUES MÉTIERS DE CE SECTEUR
A FEW EXAMPLES OF POSITIONS IN THIS FIELD
CONCEPTION ET LANCEMENT DE PRODUITS
PRODUCT DEVELOPMENT AND LAUNCH
Chef de produit innovation / Innovation product manager
Ingénieur nouveaux services et nouvelles technologies
New services & new technologies engineer
Responsable prospective technologies / Prospective technologies manager
Acheteur R&D / R&D buyer
Ingénieur R&D / R&D engineer
Sustainability project manager
Chargé de projets énergies renouvelables
Sustainable energy product manager
Head of applications & mobile commerce
Directeur de production / Production manager
Operations & logistics director STRATÉGIE & BUSINESS DEVELOPMENT
ENTREPRENEURIAT : UNE FORMATION
D’EXCELLENCE, LABELLISÉE HEC
N°1 des Mastères Spécialisés en France, n°5 en Europe et n°9 dans le monde*,
le Mastère Spécialisé Entrepreneurs de Grenoble Ecole de Management prépare
les étudiants à l’entrepreneuriat, sur le principe de la pédagogie par l’action.
En 2013, le M.S. comptait 55 étudiants qui ont réalisé 150 missions dans autant
d’entreprises différentes. 34 % d’entre eux ont enchainé sur une création d’en-treprise.
L’incubateur de l’Ecole, Incubagem, hébergeait 53 projets représentant
132 personnes.
*Classement EdUniversal
STRATEGY AND BUSINESS DEVELOPMENT
Consultant en stratégie / Strategy consultant
Senior manager strategy and corporate development
Asia-Pacifi c strategy director
Lean Sigma & manufacturing strategy director
Change management consultant
Internal communication & change manager
Customer intelligence marketing operations
THE ADVANCED MASTER IN
ENTREPRENEURSHIP, A TOP LEVEL
QUALIFICATION HEC-LABELED
Our Advanced Master in Entrepreneurship was ranked the best Entrepreneurial
Program in France in 2013, 5th in Europe and 9th in the world by Eduniversal.
This Program, based on “learning through action” pedagogy, provides the
students with total immersion in entrepreneurship.
In 2013, 55 students completed the Advanced Master and participated in 150
business projects offered by 190 partner companies. 34% of the class started
their own company right after graduating. IncubaGem has hosted 53 business
projects, supporting 132 entrepreneurs.
*EdUniversal classifi cation
TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION
INFORMATION TECHNOLOGY
Business intelligence specialist
Chef de projet IT Data center / IT Data center project manager
Consultant en e-business SAP / E-business SAP consultant
Cloud computing architect
COMMUNICATION ET TECHNOLOGIES INTERNET
COMMUNICATION & WEB TECHNOLOGY
Chef de projet Web marketing / Web marketing project manager
Print & web editor
Community manager
E-business development & e-merchandising manager
Serious Game & e-learning project manager
E-services consulting
Communication développement durable
Sustainable development communications
Online media associate
Media solution specialist
Depuis sa création, Grenoble Ecole de Management forme des managers capables
de travailler avec des ingénieurs et de comprendre le langage de la technologie et
de la science. Cet engagement se renforce aujourd’hui avec le campus d’innovation
GIANT* dont Grenoble Ecole de Management est membre fondateur. L’Ecole est le
porteur d’un des six piliers d’excellence de GIANT : le Management de la Techno-logie
et de l’Innovation qui est au coeur de la compétitivité des fi rmes contempo-raines,
qu’elles soient high-tech ou non. Par défi nition transversal et interculturel, il
a un impact sur toutes les disciplines du management : marketing, fi nance, achat,
logistique, ressources humaines… Ainsi, si Grenoble Ecole de Management reste
une école généraliste qui forme à toutes les fonctions traditionnelles de l’entreprise,
chaque diplômé est sensibilisé aux enjeux de l’intégration des technologies dans
l’entreprise et à l’impact du management de l’innovation sur la compétitivité et la
pérennité des organisations.
Près de 30 % des diplômés de Grenoble Ecole de Management travaillent en lien
avec le Management de la Technologie et de l’Innovation dans des secteurs tels que
l’énergie, la santé, les industries high-tech, le conseil, les biens de consommation,
les services internet ou les SI.
* Grenoble Innovation for Advanced New Technologies :
campus de rang mondial dédié à la science, à la technologie et à l’innovation.
Since it was founded, Grenoble Ecole de Management has been training
managers able to work with engineers and understand the semantics of
technology and science. This commitment has been reinforced recently as
Grenoble Ecole de Management is one of the founding members of GIANT*.
The institution is the sponsor of GIANT’s Center of Excellence dedicated to
Management of Technology and Innovation. Both cross-functional and cross-cultural,
technology and innovation management gives fi rms a competitive
advantage, whether they are high-tech or not. The Management of Technology
and Innovation impacts all management fi elds: marketing, fi nance, purchasing,
logistics, human resources. Therefore, even though Grenoble Ecole de
Management remains a generalist institution which serves all traditional
corporate functions and business sectors, each graduate understands
the stakes of integrating technology and the impact of innovation on the
competitiveness and sustainability of corporations.
Nearly 30 % of Grenoble Ecole de Management alumni’s work is linked to
Technology and Innovation Management in sectors such as energy, health,
high-tech industries, consultancy, consumer goods, internet services or IT.
* Grenoble Innovation for Advanced New Technologies:
Grenoble’s dynamic campus dedicated to science, technology, and innovation
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5. ZOOM SUR LE PROGRAMME GRANDE ECOLE - PROMOTION 2013
FOCUS ON THE GRANDE ECOLE PROGRAM - 2013 GRADUATES
Diplôme de niveau bac+5
(grade Master)
En 2013, le Programme Grande Ecole de Grenoble Ecole
de Management est classé 6ème dans la presse française
(Le Point, L’Express, Le Figaro Étudiant, Le Parisien).
TEMPS DE RECHERCHE EMPLOI DURATION OF JOB SEARCH
Contrat de travail signé
avant la fin de votre
formation
Signed a contract
before graduation
Moins
de 2 mois
Less than
2 months
GEM’s Grande Ecole Program is ranked 6th by the French
Economic press.
De 2
à 4 mois
2
to 4 months
De 4
à 6 mois
4
to 6 months
6 mois
ou plus
Over 6 months
after
44 % 38 % 2 % 14 % 2 %
RÉPARTITION GÉOGRAPHIQUE
27 % des diplômés de la promotion 2013 (inclus VIE)
ont débuté leur carrière à l’international.
27 % à l’étranger / abroad
73 % en France / in France
RÉPARTITION PAR MÉTIER FUNCTIONS
Marketing Audit
Communication
Commercial dont
ingénieur d'affaires,
responsable d'affaires
Sales and Business
development
Administration,
gestion, finance,
comptabilité
Control, Finance,
Accountancy
GEOGRAPHICAL DISTRIBUTION
27 % of the class of 2013 started their career working
abroad.
Achats,
approvisionnement,
logistique
Purchasing/
Supply chain
Études,
conseil
et expertise
Consultancy
Autres
Others
9 %
22 % 20 % 17 % 13 % 5 %
Cabinet d'audit,
expertise-comptable
Audit,accountancy
RÉPARTITION
PAR SECTEUR D’ACTIVITÉ
Institution financière,
banque, assurance
Banking, Finance, Insurance
Société de conseil
Consultancy
Commerce
Distribution
Retail
7 % 7 %
BUSINESS SECTORS
parachimique, pharmaceutique,
Énergie
Energy
Technologies de l'information
Information Technology
Agences de
communication,
publicité
Communications,
advertising
Luxe
Luxury
Ressources
humaines
Management/HR
Autres secteurs
Other sectors
Industrie chimique,
cosmétique
Chemical pharmaceutical
Industrie des
Industry services
Technologies
de l'information
Information
technology
18 % 10 % 9 % 9 % 5 % 5 % 5 % 5 % 4 % 4 % 26 %
RÉMUNÉRATION
Le salaire annuel moyen avec primes de la promotion est
de 38 069 . Il est en moyenne supérieur de 20% à
l’international.
Les chiffres ayant été arrondis,
leur somme peut ne pas correspondre à 100%.
INCOME
The average annual income of the Grande Ecole graduates
including a yearly bonus is 38 069, salaries are on
average 20% higher for those working abroad.
15 % 30 k€
17 % 30 to 34 k€
24 % 34 to 38 k€
19 % 38 to 42 k€
24 % 42 k€
Data may not sum to the total due to rounding.
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6. ZOOM SUR LES MASTÈRES SPÉCIALISÉS - PROMOTIONS 2013
FOCUS ON OUR ADVANCED MASTERS PROGRAMS - 2013 GRADUTATES
TEMPS DE RECHERCHE EMPLOI DURATION OF JOB SEARCH
Contrat de travail signé
avant la fin de votre
formation
Signed a contract
before graduation
Moins
de 2 mois
Less than
2 months
De 2
à 4 mois
2
to 4 months
De 4
à 6 mois
4
to 6 months
6 mois
ou plus
Over 6 months
after
63 % 18 % 4 % 9 % 6 %
RÉPARTITION GÉOGRAPHIQUE
86 % en France dont 47 % en Rhône-Alpes et 35 % en
Ile de France.
GEOGRAPHICAL DISTRIBUTION
86 % in France (47 % in the ‘Rhône-Alpes Region’ and
35 % in the ‘Ile de France’ region).
RÉMUNÉRATION
Le salaire moyen de sortie pour les promotions en
formation initiale s’élève à 37 700 . Celui des
promotions en formation continue se situe à 51 680 .
14 % à l’étranger / abroad
86 % en France
INCOME
The average annual income of advanced masters
graduates is 37 700, while that of executive education
graduates is 51 680.
14 % 30 k€
20 % 30 to 34 k€
11 % 34 to 38 k€
15 % 38 to 42 k€
41 % 42 k€
Niveau de formation : bac+6, Mastères spécialisés
Spécifi cité : profi ls à double compétence
technique et managériale
Level of study: Advanced Masters
Specifi city: managers with business and technical skills
FORMATIONS PROPOSÉES PROGRAMS DELIVERED
Management Technologique et Innovation Innovation Technology Management
Management et Marketing de l’Énergie Energy Management Marketing
Biotechnology Management
Biotechnology Management
and Pharmaceutical Management
and Pharmaceutical Management
Entrepreneurs – Pédagogie HEC Entrepreneurs Entrepreneurship
Management de la Fonction Achats Purchasing
Système d’Information et Management Information Systems Management
Internet Strategy Web Management (Digital Strategy) Internet Strategy Web Management (Digital Strategy)
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Les chiffres ayant été arrondis,
leur somme peut ne pas correspondre à 100%.
Data may not sum to the total due to rounding.
7. ZOOM SUR TROIS PROGRAMMES INTERNATIONAUX - PROMOTIONS 2013
FOCUS ON THREE INTERNATIONAL PROGRAMS - 2013 GRADUTATES
RÉPARTITION GÉOGRAPHIQUE
Formés au commerce international et représentant près
de 100 nationalités, les diplômés de ces programmes se
tournent naturellement vers des postes à l’étranger.
GEOGRAPHICAL DISTRIBUTION
The international business orientation of GEM’s programs
and the diversity of the student body (almost 100 different
nationalities) naturally lead to a large majority of graduates
working abroad.
TEMPS DE RECHERCHE EMPLOI
Pourcentage des étudiants en poste moins de
deux mois après l’obtention de leur diplôme.
DURATION OF JOB SEARCH
Percentage of 2013 graduates that had found
a job two months after graduation.
Le Master of Business Administration (MBA), le Master
in International Business (MIB) et les Masters of Science
(MSc) forment des managers généralistes directement
opérationnels et capables de travailler dans des univers
internationaux et multiculturels.
Ces formations sont classées :
• MIB : 15ème place dans le Masters
ranking, (Financial Times)
• MBA full-time : 69ème place mondiale,
22ème place en Europe, 4ème en France
(classement The Economist),
• MSc in Finance : 12ème place dans le monde dans le
classement des Global Masters in Finance pre-experience
(Financial Times).
The Master of Business Administration (MBA), the Master
in International Business (MIB) and the various Masters
of Science (MSc) offered by GEM provide exclusive
management training, enabling students to work in
challenging international and multicultural environments.
These programs are currently ranked as follows:
• The MIB: 15th Masters ranking (Financial Times),
• The full-time MBA: 69th in the world,
22th in Europe, 4th in France (The Economist ranking),
• The MSc in Finance: 12th in the world ,
(Pre-experience Global Masters in
Finance ranking) (Financial Times).
MBA full-time MIB MSc in Finance
47 % 70 % 68 %
MBA full-time MIB MSc
France 35
Europe (autre) 35
Asie 9
Amérique 9
Afrique 6
Moyen Orient 6
France 9
Europe (autre) 50
Asie 17
Amérique 11
Afrique 4
Moyen Orient 9
Océanie 1
Europe 67
Asie 17
Amérique 11
Afrique 2
Moyen Orient 3
Moyen Orient
Middle East
Afrique
Africa
Océanie
Oceania
Asie
Asia
Oceanie
Oceania
Amérique
America
Europe
(dont 0% France)
Moyen Orient
Middle East
Afrique
Africa
Asie
Asia
Amérique
America
France
Europe
(autre, other)
Europe
(autre, other)
Moyen Orient
Middle East
Afrique
Africa
Amérique
America
France
35 % 35 % 10 % 10 % 5 % 5 % 21 % 41 % 13 % 12 % 8 % 3 % 1 % 33 % 41 % 15 % 7 % 4 %
Top3 Fonctions MBA full-time
Marketing 15 %
Sales 10 %
Other 10 %
Top3 Fonctions MIB
Sales 14 %
Marketing 13 %
Management consulting 6 %
Top3 Fonctions MSc In Finance
Accounting/Auditing 31 %
Corporate fi nance 31 %
Investments 15 %
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RÉPARTITION PAR SECTEUR D’ACTIVITÉ
BUSINESS SECTORS
RÉMUNÉRATION
Salaire annuel moyen (l’analyse de la répartition
des salaires doit tenir compte de la variation
du pouvoir d’achat selon les pays) :
42k€
38k€ à 42k€
34k€ à 38k €
34k€
30k€
INCOME
Average salary range (differences in consumer
purchasing power from one country to
another need to be taken into account):
42k€
38k€ à 42k€
34k€ à 38k€
30 à 34k€
30k€
42k
38k
34k
30 à 34k
30k
42k€
38k€ à 42k€
34k€ à 38k€
30 à 34k€
30k€
42k
30k€
30 ➔ 34 k€
34 ➔ 38 k€
38 ➔ 42 k€
42k€
30k€
30 ➔ 34 k€
34 ➔ 38 k€
38 ➔ 42 k€
42k€
40 % 30 %
10 %
5 %
14 %
14 %
10 %
57 %
6 %
11 %
11 %
50 % 43 %
MBA full-time MIB MSc Finance
Les chiffres ayant été arrondis,
leur somme peut ne pas correspondre à 100%.
Data may not sum to the total due to rounding.
8. Julie Perrin-Halot:
+33 (0)4 76 70 61 93
julie.perrin-halot@grenoble-em.com
Elodie Baque:
+33 (0)4 56 80 66 36
elodie.baque@grenoble-em.com
12, rue Pierre Sémard - BP 127
38003 Grenoble Cedex 01 - France
+33 (4) 76 70 60 60
info@grenoble-em.com
grenoble-em.com
MISSION
La mission de notre institution est
d’accompagner la performance des
entreprises en leur fournissant des
compétences, des connaissances
et des talents adaptés aux enjeux
économiques actuels et futurs.
Par sa capacité d’innovation et
l’amélioration continue de sa contribution
intellectuelle, notre institution cherche à
promouvoir l’expertise du Management
de la Technologie, de l’Innovation et
de l’Entrepreneuriat et des pratiques
responsables en entreprise.
Nos activités internationales visent à
répondre aux besoins de recrutement
des entreprises, à former tous les
talents, à favoriser le développement
du corps professoral et à donner une
dimension multiculturelle à nos étudiants.
Pour en savoir plus rendez-vous sur :
www.grenoble-em.com/recruter
For more details :
www.grenoble-em.com/recruit
CONTACTS
RENCONTREZ
ET RECRUTEZ
VOS FUTURS TALENTS
MEET AND
RECRUIT
TOMORROW’S TALENTS
Design Philippe Tur turphilippe@me.com – 09/2014
Document non contractuel, les informations contenues dans ce document étant susceptibles d’être modifiées.
TECHNOLOGY INNOVATION
MISSION
The mission of our institution is to
accompany corporate performance
by providing the knowledge, skills
and talent to meet the economic
challenges of today and tomorrow.
Through our capacity to innovate and
the continuous improvement of our
intellectual contributions, Grenoble Ecole
de Management (GEM) seeks to promote
expertise in the management of technology,
and innovation and entrepreneurship
and responsible business practices.
Our international activities seek to
respond to corporate recruitment
needs, to develop talent, to promote
faculty development and to give our
students a multicultural dimension.