La recherche en biodiversité en Midi-Pyrénées se concentre sur les processus écologiques et évolutifs qui maintiennent la biodiversité, en s'appuyant sur des sciences fondamentales telles que l'écologie et la génétique. Trois enjeux principaux sont identifiés : la connaissance des concepts, l'application des connaissances à des problèmes concrets, et le transfert de savoir aux acteurs du développement durable. Des initiatives, telles que le labex TULIP, soutiennent cette recherche avec des sites expérimentaux dédiés.

1. La Recherche en
Biodiversité
en Midi-Pyrénées
Étienne Danchin
Évolution & Diversité Biologique
(EDB)

2. Une métaphore
• Automobile en panne sur la route
– Sait comment cela fonctionne
• Diagnostique et décision
– Ne sait pas
• Surtout ne rien faire et appeler un mécanicien
– Mécanique s’enracine dans des sciences
fondamentales: thermodynamique, mécanique des fluides,
résistance des matériaux, électronique, etc.
• Planète en panne S c i e n c e s
– Ne savons
Fondamentales pas comment cela fonctionne
Transfert Application
– ‘Mécanicien
Thermodynamique, … de l’environnement’ = ????
Mécanique Mécanicien
N’existe pas vraiment
– Doit s’enraciner dans des sciences fondamentales:
Écologie, évolution, génétique, -Biologie de la ???
démographie, biologie Conservation -Parc,
écologie, évolution, dynamique et génétique des populations,
moléculaire, …. -Agronomie -Agronomes
immunologie, comportement, etc. -ONCFS
Bref,les processus -….

3. La Biodiversité
• La biodiversité résulte de processus
dynamiques multidimensionnels.
• La gérer implique de comprendre la nature
profonde de ces processus et les échelles
auxquelles ils opèrent pour éviter toute
déstabilisation de ces processus.
• Les recherches de base des laboratoires
d’écologie et évolution en Midi-Pyrénées
portent sur les processus écologiques et
évolutifs qui génèrent et maintiennent la
biodiversité.

4. Enjeux
• Trois types d’enjeux indissociables:
– 1) Connaissance
• Concepts, théories, expérimentation
(mésocosmes), changements d’échelle etc.
– 2) Appliqués
• Hotspot vs ordinaire, services écologiques,
érosion de la biodiversité, agronomie, aide à la
décision, etc.
– 3) Transfert des connaissances
• Former des acteurs du développement durable,
diffusion du savoir (Muséum, Rectorat, CNRS,...).

5. Biodiversité - Écologie - Évolution
FR 3450 AIB
EDB – SEEM – EcoLab
LIPM, GBF, LRSV, Génopôle
OMP
Initiative d’Excellence: LABEX TULIP
Physique de l’environnement
CNRS, UPS, INRA, INP
Porteurs: D. Roby & E. Danchin
Pôle UPS-PRES: UPEE
3 Lieux: UPS-Rangueil – INRA Auzeville CNRS – UPS – INP-ENSAT
– Moulis (Saint Girons)
Pôle UPS-PRES: Sciences du Vivant
Laboratoires INRA
DYNAFOR, AGIR, CEFS, Génétique Cellulaire
Enseignement: S E V A B
GENOTOUL

6. Thématiques
• TULIP: Interactions biologiques, rôle
des perturbations
– Aux frontières de l’écologie et de la biologie:
une recherche fondamentale pour répondre
aux enjeux d’aujourd’hui
– Deux communautés
– Inclus un défi de formation universitaire
– Du gène à l’environnement
– Prise en compte de la dimension spatiale des
systèmes écologiques
– Systèmes expérimentaux large échelle
(Auzeville et Moulis)

7. Sites expérimentaux
• Station d’écologie expérimentale de
Moulis
• Highly cited
– Jean Clobert
– Michel Loreau (TULIP)

8. SEE MOULIS
30 chambres individuelles,
2 salles de réunion, un espace repos,
un espace restauration
Aménagement du presbytère (logements
famille)
Serres (plantes, insectes, reptiles-amphibiens) 800 m²

9. SEE MOULIS
Les volières (oiseaux, reptiles, insectes,etc)
Bâtiment 200M², volières intérieures et extérieures
Contrôle automatique d’activité

10. SEE MOULIS
Métatron (metapopulations expérimentales,
Lézards, papillons, libellules, araignées, sauterelles),
4ha contrôle automatique humidité température

12. Institutions