Le document traite de l'utilisation du passé composé en français, en expliquant les verbes et leurs participes passés formés à partir de l'infinitif. Il décrit comment organiser les verbes en groupes selon leur terminaison et aborde l'importance de l'auxiliaire avoir. Enfin, il propose des exercices pratiques pour écrire une histoire au passé en utilisant le passé composé correctement.

1. Objectif: écrire une histoire au passé.

2. Look at the verbs: they are in the infinitive form. Can you write their past participles? manger regarder finir aider jouer choisir prendre boire lire réussir rougir attendre faire vendre comprendre aimer rendre écrire visiter acheter voir

3. Now, can you fit the participles into 4 groups? mang é regard é fini aid é jou é choisi pris bu lu réussi rougi attendu fait vendu compris aim é rendu écrit visit é achet é vu http:// classtools.net/main_area/dustbin.htm

4. Le pass é-composé = the perfect tense The perfect tense is used to talk about the past. The perfect tense has two parts : 1) an HELPING VERB called auxiliary. It is the relevant part of the verb avoir: J’ai Tu as Il/elle/on a Nous avons Vous avez Ils/ elles ont AVOIR

5. Le pass é-composé = the perfect tense 2) A PAST PARTICIPLE. There are formed from the infinitive of the verb. They fall into 4 different groups: -er verbs replace –er with – é j’ai regard é -ir verbs replace –ir with –i j’ai fin i -re verbs replace –re with –u j’ai attend u Some verbs have irregular past participles like: Faire – j’ai fait Voir – j’ai vu Lire – j’ai lu

6. Write each verb in the perfect tense. For each one, you need part of avoir and the correct past participle . Je (finir) Je (aimer) Je (vendre) Je (continuer) Ils (examiner) Nous (d écider) Tu (entendre) On (rougir) Pierre (attendre)

7. Regarde l’histoire de Matt. R éponds aux questions sur la feuille: http://goanimate.com/go/movie/02d9RBMRj9Ec Matt a pass é une soirée merveilleuse ou affreuse? Qu’est-ce qu’il a fait d’abord? Qu’est-ce qu’il n’a pas aim é dans la pizza? Qu’est-ce qu’il a regard é à la télé? C’ était comment? Qu’est-ce qu’il s’est pass é dans la douche? Pourquoi il n’a pas jou é à l’ordinateur? Finalement, Qu’est-ce qu’il a lu?

8. Tu vas imaginer une soir ée affreuse: Qu’est-ce que tu as fait? Qu’est-ce qu’il s’est pass é? Quelles ont été tes réactions?

9. Plenary: What was the objective of the lesson? What activities did you do to achieve the objective of the lesson? Why did you do them? What activities did you prefer? Why? Ask the previous questions to your partner. Make sure he/she uses the perfect tense correctly.

10. Homework for Wednesday 12 th November: Write a story about en evening that went wrong: Use your answers to the questions you have just answered in the lesson. Use the perfect tense correctly. Use connectives. Add opinions: c’ était = it was.