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Téléchargé parPatrick Beauvillard
Les Rouages Profonds de la Coopération
Le document explore les dynamiques profondes de la coopération en mettant en évidence l'importance de passer de la collaboration à la coopération, en intégrant des facteurs explicites et implicites tels que les aspects psychologiques et sociologiques. Il souligne également la nécessité d'apprendre à comprendre et à reproduire les compétences clés mobilisées par les acteurs de la coopération pour progresser et innover. Enfin, il affirme que la transformation personnelle est essentielle pour initier des changements collectifs durables.
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Les Rouages Profonds de la Coopération
- 1. Découvrir… Les rouages profonds dela coopération Introduction • Motivation • InsTerCoop • Observatoire de l'Implicite Premiers résultats • Accéder à l'implicite • Premiers principes d'action • Perspectives Echanges • Réactions • Résonnances • Pistes
- 2. Consommateur Propriété Brevet Segmentation Concurrence Pyramide Client Bien Acteur Usage Accès Universel Circuits Courts Collaboration Entrepriselibérée Partenaire Lien Le monde de demain
- 3. Les percées lesplus passionnantes du XXIème siècle ne viendront pas de la technologie, mais d’une vision augmentée et élargie de ce que veut dire être un être humain. John Naisbitt, futurologue
- 4. Enjeux : Apprendreà passer De la collaboration à la coopération • Collaborer – Du latin co (avec) et laborare (travailler) : travailler ensemble • Coopérer – Du latin co (avec) et operare (œuvrer) : créer une œuvre commune
- 5. La coopération, c’estpas automatique « Ca fait bien longtemps qu’on sait que ce n’est pas que le vent qui fait tourner les éoliennes » David Laurent Directeur de Eoliennes en Pays de Vilaine
- 6. … et développer •Savoir-être • Savoir-agir • Savoir-reproduire Ruche Observatoire Recherche Fabrique Découvrir les rouages profonds de la coopération…
- 7. Domaines Quoi Où Quand Qui Comment Je Nous Pour Quoi Pour Qui Savoir Etre Partcroissantedel’implicite Compréhension Intellectuelle & Compréhension Humaine Miseà jour des facteurs explicites et implicites de la coopération: psychologiques, sociologiques, anthropologiques, géographiques, historiques… Mise à jour des compétences clés, conscientes et inconscientes, mobilisées par les acteurs de la coopération. Savoir Reproduire Savoir Agir Compétences Clés • Décider ensemble • Co-construire • Relation inter-personnelle • Relation intra-personnelle Livrables • Méthodes • Outils • Capacités Objet d’étude Projet • Objectifs • Résultats • Contexte • Territoire • Environnement Actions et Acteurs • Décider • Motiver • Animer • Transmettre • Susciter • Evoluer… Identité • Représentations • Croyances • Valeurs • Motivation • Appartenance A partir de l’expérience de ceux qui essayent, innovent et entreprennent… … comprendre ce qui fait coopération, la nourrit, l’empêche, la défait et l’entretien … … pour apprendre à progresser, essaimer et reproduire Objectif
- 8. Domaines Quoi Où Quand Qui Comment Je Nous Pour Quoi Pour Qui Savoir Etre Partcroissantedel’implicite Compréhension Intellectuelle & Compréhension Humaine Miseà jour des facteurs explicites et implicites de la coopération: psychologiques, sociologiques, anthropologiques, géographiques, historiques… Mise à jour des compétences clés, conscientes et inconscientes, mobilisées par les acteurs de la coopération. Savoir Reproduire Savoir Agir Compétences Clés • Décider ensemble • Co-construire • Relation inter-personnelle • Relation intra-personnelle Livrables • Méthodes • Outils • Capacités Objet d’étude Projet • Objectifs • Résultats • Contexte • Territoire • Environnement Actions et Acteurs • Décider • Motiver • Animer • Transmettre • Susciter • Evoluer… Identité • Représentations • Croyances • Valeurs • Motivation • Appartenance A partir de l’expérience de ceux qui essayent, innovent et entreprennent… … comprendre ce qui fait coopération, la nourrit, l’empêche, la défait et l’entretien … … pour apprendre à progresser, essaimer et reproduire Ecueil Peu d’apprentissage Peu d’évolution Pas de changement d’échelle
- 9. Domaines Quoi Où Quand Qui Comment Je Nous Pour Quoi Pour Qui Savoir Etre Partcroissantedel’implicite Compréhension Intellectuelle & Compréhension Humaine Miseà jour des facteurs explicites et implicites de la coopération: psychologiques, sociologiques, anthropologiques, géographiques, historiques… Mise à jour des compétences clés, conscientes et inconscientes, mobilisées par les acteurs de la coopération. Savoir Reproduire Savoir Agir Compétences Clés • Décider ensemble • Co-construire • Relation inter-personnelle • Relation intra-personnelle Livrables • Méthodes • Outils • Capacités Objet d’étude Projet • Objectifs • Résultats • Contexte • Territoire • Environnement Actions et Acteurs • Décider • Motiver • Animer • Transmettre • Susciter • Evoluer… Identité • Représentations • Croyances • Valeurs • Motivation • Appartenance A partir de l’expérience de ceux qui essayent, innovent et entreprennent… … comprendre ce qui fait coopération, la nourrit, l’empêche, la défait et l’entretien … … pour apprendre à progresser, essaimer et reproduire Cause
- 10. Domaines Quoi Où Quand Qui Comment Je Nous Pour Quoi Pour Qui Savoir Etre Miseà jour des facteurs explicites et implicites de la coopération: psychologiques, sociologiques, anthropologiques, géographiques, historiques… Mise à jour des compétences clés, conscientes et inconscientes, mobilisées par les acteurs de la coopération. Savoir Reproduire Savoir Agir Compétences Clés • Décider ensemble • Co-construire • Relation inter-personnelle • Relation intra-personnelle Livrables • Méthodes • Outils • Capacités Objet d’étude Projet • Objectifs • Résultats • Contexte • Territoire • Environnement Actions et Acteurs • Décider • Motiver • Animer • Transmettre • Susciter • Evoluer… Identité • Représentations • Croyances • Valeurs • Motivation • Appartenance A partir de l’expérience de ceux qui essayent, innovent et entreprennent… … comprendre ce qui fait coopération, la nourrit, l’empêche, la défait et l’entretien … … pour apprendre à progresser, essaimer et reproduire Partcroissantedel’implicite Compréhension Intellectuelle & Compréhension Humaine Démarche
- 12. Domaines Quoi Où Quand Qui Comment Je Nous Pour Quoi Pour Qui Savoir Etre Miseà jour des facteurs explicites et implicites de la coopération: psychologiques, sociologiques, anthropologiques, géographiques, historiques… Mise à jour des compétences clés, conscientes et inconscientes, mobilisées par les acteurs de la coopération. Savoir Reproduire Savoir Agir Compétences Clés • Décider ensemble • Co-construire • Relation inter-personnelle • Relation intra-personnelle Livrables • Méthodes • Outils • Capacités Objet d’étude Projet • Objectifs • Résultats • Contexte • Territoire • Environnement Actions et Acteurs • Décider • Motiver • Animer • Transmettre • Susciter • Evoluer… Identité • Représentations • Croyances • Valeurs • Motivation • Appartenance A partir de l’expérience de ceux qui essayent, innovent et entreprennent… … comprendre ce qui fait coopération, la nourrit, l’empêche, la défait et l’entretien … … pour apprendre à progresser, essaimer et reproduire Partcroissantedel’implicite Compréhension Intellectuelle & Compréhension Humaine
- 13. L'Observatoire de l'Implicite à larencontre de ceux qui inventent sans le savoir, le monde de demain, pour découvrir les rouages profonds de la coopération Ruche Observatoire Recherche Fabrique
- 14. 34 collectifs rencontrés HabitatPartagé (7) Entreprises SCOP (5) Consommation, Monnaie, Circuits Courts (5) Culture & Education (4) Insertion & Emploi (3) Energie Citoyenne (2) Territoire (8)
- 15.
- 16. Juin 2016 Ardèche -Drôme 100 jours d’itinérance
- 17.
- 18.
- 19. L’approche : 1à 2 jours de marche au cœur du territoire Entre Ardelaine et le Viel Audon, Stéphane marche avec nous
- 20. Le temps dulien: Un repas pris ensemble, le soir de notre arrivée… Le diner, au Sauze, habitat partagé en Ardèche
- 21. Le diner, auSauze, habitat partagé en Ardèche … pour se connaître, et découvrir le projet Les recycl’arts (Uzer) Envie de Saveurs (La Pommeraye) Bulletin de vote des Voisins Terre Pelle (La Roche sur Yon) Le Clos d’Emile (Bouvron) Ecoravie (Dieulefit) Emilie Loesch, en résidence à La Maison de la Tour (Valaurie) Epicerie Solidaire (Lamastre)
- 22. 9h : Annepose le cadre de nos échanges, toujours collectifs Les Odettes, des femmes qui créent leur emploi (Lamastre, Ardèche)
- 23. Des questions quirenvoient chacun à une réflexion personnelle Pour un habitat différent, habitat partagé à Angers
- 24. Des questions quirenvoient chacun à une réflexion personnelle Au Viel Audon, village coopératif à Balazuc (Ardèche)
- 25. Tour à tour,chacun exprime ses raisons d’être dans le projet Ecoquartier Les Prés, habitat partagé à Angers
- 26. … puis viennentles questions « déroutantes », à explorer en groupe L’Arbre Bleu, espace d’innovation sociale, économique et solidaire (Drain, Maine-et-Loire)
- 27. Enfin, nous exploronsensemble différentes positions de perception Ardelaine, coopérative de territoire (Saint Pierreville, Ardèche)
- 28. Et le tempsdu feedback, retour « nourrissant » sur l’expérience que nous venons de vivre Le Sauze, habitat partagé (Ardèche)
- 29. La vidéo declôture (visible sur la chaine dailymotion de l’InsTerCoop)
- 30. Avant de reprendrel’itinérance… Temps d’introspection, puis d’échange, puis de préparation à la prochaine rencontre
- 32. Premiers Résultats Pour quelsusages ? • Apprendre à saisir l’implicite • Principes d’action de la coopération • Développer les capacités à les mettre en oeuvre
- 33. Une plongée aucœur de l’humain et de son territoire Apprendre à saisir l'implicite
- 34. Se donner letemps de la rencontre
- 36.
- 38.
- 40.
- 42. Savoir saisir ce quise passe
- 44. Expérimentation EGT47 Essaimage : L'expérimentationLot-et-Garonnaise
- 46. Illustrations L’implicite du territoire Leshomologies entre territoire et comportement
- 47. La Loire déborde… …et les habitants savent depuis des générations, gérer les communs
- 48. En Lot-et-Garonne, l'habitatest dispersé et la polyculture encore présente,… … les territoires sont souvent en concurrence
- 49. A Nantes, laville est facétieuse et repousse les limites… ... et les habitants débordent d’initiatives décalées, innovantes, « out of the box »
- 50. 2 siècles d’immigrationen Lot-et-Garonne où il fallait se fondre dans le moule pour s’intégrer… … Un département aujourd’hui qui cherche son identité culturelle.
- 51. Dans les Mauges,les coulées fractionnent le territoire… ... et l’événement qui devait circuler de village en village est resté au même endroit
- 52. Quelques rouages profonds dela coopération Premiers Résultats
- 53. Situations à faireévoluer Eléments de compréhension intellectuelle liés au contexte, à l'histoire, au projet, aux rôles de chacun, à l'organisation… Action à mettre en œuvre Rouages profonds, liés à l'identité de chacun, mis en lumière par une compréhension humaine (introspection, auto-observation) qui motivent des actions, des non-actions, des contre-actions… Principe d'action & Capacités à développer Signaux faibles
- 54. Le producteur delait bio qui se détourne de l’épicerie associative… Oublier que choisir, c’est renoncer Croire que comprendre suffit pour agir Croire que ses propres incohérences sont invisibles Accorder intentions et comportements
- 55. La négociation duPlan Local d’Urbanisme qui fait oublier l’intention de relocalisation d’agriculteurs… Quand notre concentration sur l’obstacle nous fait oublier l’objectif, et les actions à mener pour l’atteindre Discerner objectifs, finalités et obstacles
- 56. La Monnaie Localedont la progression stagne, puis régresse… Croire que l’on est mobilisé « pour » un projet alors que la référence reste ce « contre » quoi on agit Reconnaître et transcender la lutte
- 57. Les règles degouvernance que l’on élabore, avant même d’avoir les acteurs autour de la table… Confondre anticipation avec projection Croire que tout est dans la planification stratégique Oublier de développer les capacités nécessaires pour parcourir le chemin Savoir saisir ce qui est et faire face au présent
- 58. Rester en piloteautomatique Chercher à éviter l’inconfort des questions Croire que ce sont les réponses qui sont importantes Les futurs voisins qui espèrent trouver dans des « bonnes pratiques » les réponses à la conception de leurs espaces partagés… Partager et s’emparer des questions
- 59. L’association qui attendque chacun prenne sa place, et qui s’essouffle… Envahir l’autre, ou disparaitre devant lui Oublier que l’autre existe et a ses propres réponses Croire que l’on existe par ce que l’on fait, et être dans l’incapacité de transmettre Savoir occuper sa place, rien que sa place, toute sa place
- 60. Les percées lesplus passionnantes du XXIème siècle ne viendront pas de la technologie, mais d’une vision augmentée et élargie de ce que veut dire être un être humain. John Naisbitt, futurologue Il n’y a pas de possibilité de transformation collective sans transformation personnelle. Elles sont interdépendantes.
- 61. Partenariats Recherche-Action Itinérances Thématiques Lancementde la Fabrique et de la Ruche Société Coopérative d’Intérêt Collectif Ruche Observatoire Recherche Fabrique Perspectives
- 62.