Méthodologie de collecte des données en Français sur Objectif SpécifiqueNicolas Clf
Points communs - n° 2 avril 2015
Cette revue est entièrement consacrée au FOS et notamment à/aux :
la délimitation de son champ linguistique et didactique,
ses différentes applications,
la place qu’il occupe au sein de la didactique des langues,
relations qu’il entretient avec le français langue seconde (FLS), le français de spécialité ou le français langue professionnelle (FLP).
Eléments pour une description des compétences linguistiques en langue de scolarisation nécessaires à l’enseignement-apprentissage des sciences (fin de la scolarité obligatoire) – Démarche et points de référence
Helmut Johannes Vollmer
Ce texte présente une démarche destinée à faciliter l’élaboration de programmes d’enseignement de disciplines scientifiques (biologie, physique et chimie) abordant explicitement les dimensions discursives et linguistiques de ces matières. Par étapes successives, auxquelles correspondent des inventaires de référence, la démarche passe du niveau des finalités éducatives de l’enseignement scientifique à l’identification d’éléments linguistiques particulièrement importants à systématiser en classe pour gérer les formes de discours correspondantes.
Méthodologie de collecte des données en Français sur Objectif SpécifiqueNicolas Clf
Points communs - n° 2 avril 2015
Cette revue est entièrement consacrée au FOS et notamment à/aux :
la délimitation de son champ linguistique et didactique,
ses différentes applications,
la place qu’il occupe au sein de la didactique des langues,
relations qu’il entretient avec le français langue seconde (FLS), le français de spécialité ou le français langue professionnelle (FLP).
Eléments pour une description des compétences linguistiques en langue de scolarisation nécessaires à l’enseignement-apprentissage des sciences (fin de la scolarité obligatoire) – Démarche et points de référence
Helmut Johannes Vollmer
Ce texte présente une démarche destinée à faciliter l’élaboration de programmes d’enseignement de disciplines scientifiques (biologie, physique et chimie) abordant explicitement les dimensions discursives et linguistiques de ces matières. Par étapes successives, auxquelles correspondent des inventaires de référence, la démarche passe du niveau des finalités éducatives de l’enseignement scientifique à l’identification d’éléments linguistiques particulièrement importants à systématiser en classe pour gérer les formes de discours correspondantes.
Le FOS aujourd’hui : quel périmètre et quelle influence en didactique des lan...Nicolas Clf
Points communs - n° 1 avril 2014
Cette revue est entièrement consacrée au FOS et notamment à/aux :
la délimitation de son champ linguistique et didactique,
ses différentes applications,
la place qu’il occupe au sein de la didactique des langues,
relations qu’il entretient avec le français langue seconde (FLS), le français de spécialité ou le français langue professionnelle (FLP).
Le support de la conférence de Mme Marjorie Pégourié-Khellef (Chargée de programme (Enseignement bilingue)
Département langue française au CIEP ) donnée à l'ouverture du séminaire des Sections Internationales du Baccalauréat - Option Langue Française sous le thème : "Enseigner les DNL dans les sections internationales du Maroc- Spécificités méthodologiques et implications pédagogique ." Le séminaire est organisé par L’ AREF de Fès-Meknès et l’Institut français de Meknès en partenariat avec le CRMEF de Meknès et la Direction Provinciale de Meknès de l’AREF FES-Meknès les 6 et 7 décembre 2017 au CRMEF de Meknès
Who invented the motor car, segway, aeroplane, hang glider, and the train? This is a small presentation on the inventors who made this possible. (Their pictures, and date of invention is mentioned in the presentation.)
Le FOS aujourd’hui : quel périmètre et quelle influence en didactique des lan...Nicolas Clf
Points communs - n° 1 avril 2014
Cette revue est entièrement consacrée au FOS et notamment à/aux :
la délimitation de son champ linguistique et didactique,
ses différentes applications,
la place qu’il occupe au sein de la didactique des langues,
relations qu’il entretient avec le français langue seconde (FLS), le français de spécialité ou le français langue professionnelle (FLP).
Le support de la conférence de Mme Marjorie Pégourié-Khellef (Chargée de programme (Enseignement bilingue)
Département langue française au CIEP ) donnée à l'ouverture du séminaire des Sections Internationales du Baccalauréat - Option Langue Française sous le thème : "Enseigner les DNL dans les sections internationales du Maroc- Spécificités méthodologiques et implications pédagogique ." Le séminaire est organisé par L’ AREF de Fès-Meknès et l’Institut français de Meknès en partenariat avec le CRMEF de Meknès et la Direction Provinciale de Meknès de l’AREF FES-Meknès les 6 et 7 décembre 2017 au CRMEF de Meknès
Who invented the motor car, segway, aeroplane, hang glider, and the train? This is a small presentation on the inventors who made this possible. (Their pictures, and date of invention is mentioned in the presentation.)
Les activités orales efficaces dans les centres de littératie de l'oral en im...Josée Le Bouthillier
Cette communication traite d'une étude effectuée auprès d'enseignants et élèves en immersion française. Lors de cette étude recherche design, des enseignants ont créés des activités pour leur centre de l'oral en utilisant un cadre établissant les caractéristiques d'une activité orale porteuse d'apprentissage dans les centres de littératie dans un contexte de langue seconde.
Ce document est un mémoire de DEA portant sur les Pratiques enseignantes en Français dans les salles de cours à l'Université FHB de Cocody-Abidjan.
Réalisé par Melle N'DOUA Fleure
This is my presentation for my MA English class. You are free to modify, share, redistribute and add to it in any way you like.
*I do not own the images used in the presentation. They are the property of their respective owners.
If your eyes are causing pain. Go through these tips. Add your tips by downloading the slide and uploading it with your name. The idea is: my eyes were hurting me and I made these slides so that anyone can follow these tips, get some sort of help and spread these slides as a gesture of thanks.
I will try to make it a longer project. But I'd be delighted if you can do that.
*The images used in the slides are the property of their respective owners. I do not own any of the pictures. This presentation is made for an educational purpose only.
This is my presentation for my MA English class. You are free to modify, share, redistribute and add to it in any way you like.
*I do not own the images used in the presentation. They are the property of their respective owners.
Things Fall Apart
WHAT DOES THE PHRASE“FALL APART” MEANS
“Collapse, break down, either physically or mentally and emotionally”
“come apart at the seams; go to pieces.”
CHINUA ACHEBE [1930 (NOW, AGE 80)]
PUBLISHER: HEINEMANN, 148 (1958 )
CHARACTERS MENTIONED IN THESE QUESTIONS
QUESTION 1
OKONKWO’S DESIRE to be strong, wealthy and respected comes from both his CULTURAL experience and his feelings about his FATHER. WHICH AFFECTS HIM MORE? (Choose, and explain why one affects more)
HE IS OKONKWO
WHAT IS DESIRE?
“Noun: A strong feeling of wanting
Verb: Strongly wish for something” Google
“he feeling that accompanies an unsatisfied state” The Free Dictionary
“Synonyms: ambition, aspiration, dream” TFD
OKONKWO’S DESIRE TO BE STRONG
Both - It comes from both feelings Cultural and feelings about father
Cultural experience
BEING STRONG
More honours for his village for bravery
TRAGIC FLAW: “My father, they have killed me!... He was afraid of being thought weak” (Achebe 43)
More valued and respected
Crowning Ceremony
OKONKWO’S DESIRE TO BE RESPECTED COMES FROM CULTURE ALSO
The desire comes from his standing among his people will positively transformed. Unlike his father with no titles.
“who had risen so suddenly from great poverty and misfortune to be one of the lords of the clan. The old man bore no ill-will towards Okonkwo. INDEED HE RESPECTED HIM FOR HIS INDUSTRY AND SUCCESS” (Achebe 19).
MORE SHEEPS
MORE TITLES
MORE SHEEP/ANIMALS + MORE TITLES + MORE MONEY = MORE RESPECT, MORE WIVES
Being strong meant being a warrior, a defender, a protector and a leader – Ibo people respected warriors.
He desires to be somebody instead of being nobody like this father.
OKONKWO AND UNOKA (HIS FATHER ARGUING)
Being Wealthy
Warrior awards
The more the animals the more the respect
The important question of what affects him more?
His feelings about his father affects him more
Feelings about his father changed his life
Father’s GUILT ‘of being nobody’ made him struggle
The guilt of suicide committed by his father
WHAT AFFECTS HIM MORE?
“whenever he was angry and could not get his words out quickly enough, he would use his fists. He had NO PATIENCE WITH UNSUCCESSFUL MEN. He had had no patience with his father” (Achebe 3).
At least at the end (BEING A WARRIOR) he realizes its TIME TO SACRIFICE his own self. Even though, he knew it is the most difficult part in his life. Okonkwo was all the time running away from this embarrassment of dying like this father. And now being like his father meant his salvation for himself and his people.
... (text displayed as much as the system allows)
This is my presentation for my MA English class. You are free to modify, share, redistribute and add to it in any way you like.
*I do not own the images used in the presentation. They are the property of their respective owners.
ALTITUDE. Vertical distance of an aircraft or object above a given reference, such as ground or sea level.
AMPLIFIER. An electronic device used to increase signal magnitude or power.
AMPLITUDE MODULATION (AM). A method of impressing a message upon a carrier signal by causing the carrier amplitude to vary proportionally to the message waveform.
ANTENNA SYSTEM. Routes RF energy from the transmitter, radiates the energy into space, receives echoes, and routes the echoes to the receiver.
A presentation prepared by my friend's friend. I have done no editing at all, I'm just uploading the presentation as it is.
This is a very basic traffic light circuit that is built around the TTL family 74145.
The circuit is stepped by a 555 astable oscillator. The rate at which the timer IC changes is determined by the value of resistance.
The Oscillators output is divided by a 74LS90 divider that produces a (BCD) output.
There are four counts for RED, two counts for ORANGE and four counts for GREEN.
A presentation prepared by my friend's friend. I have done no editing at all, I'm just uploading the presentation as it is.
This presentation will cover:
Report purpose and planning
Report format and organization
Headings and language
Visual design
Source documentation
Finishing touches
A presentation prepared by my friend's friend. I have done no editing at all, I'm just uploading the presentation as it is.
Chapter 3 History and Geography The Foundations of Culture Water Birds (Ali)
The importance of history and geography in the understanding of international markets
The effects of history on a country’s culture
How culture interprets events through its own eyes
How the United States moved west and how this more affected attitudes
The effect of geographic diversity on economic profiles of a country
Why markets need to be responsive to geography of a country
Economic effects of controlling population growth versus aging population
Communications are an integral part of international commerce
To achieve unnecessary control over data communication link
A logic is added above the physical interface which is referred as Data Link Control/ Protocol
To see the need of data link control, some of the requirements and objectives for data communication are listed as follows
Frame synchronization- start and end should be recognizable
Flow control- the sender and receiver data rate
Error control- check the error and correct it
Addressing- identify the address
Control and Data on same link- should have control information
Link Management- the initiation, maintenance and termination
We will study the three mechanisms that are a part of data link control
Flow control, error detection and error control
A presentation prepared by my friend's friend. I have done no editing at all, I'm just uploading the presentation as it is.
A general overview of signal encoding
You will learn why to use digital encoding, how signal is transmitted and received and how analog signals are converted to digital
Some digital encoding methods
A presentation prepared by my friend's friend. I have done no editing at all, I'm just uploading the presentation as it is.
A presentation prepared by one of my classmates. I have done no editing at all, I'm just uploading the presentation as it is. (Heart of Darkness by Joseph Conrad)
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdfGERESO
Nous avons le plaisir de vous présenter les résultats de la 1ère édition de l’enquête « Professionnels RH de la Fonction Publique, comment allez-vous ? »
Forts du succès de notre baromètre annuel « Professionnels RH, comment allez-vous ? », publié pour la 4e fois en début d’année, et qui concerne principalement les professionnels RH des entreprises privées (90% des répondants exercent dans le secteur privé) nous avons souhaité, à travers ce nouveau baromètre, nous intéresser spécifiquement au moral des professionnels RH de la fonction publique.
En effet, les enjeux, les missions, les conditions de travail
des professionnels RH dans les établissements publics sont souvent bien distincts de ceux de leurs homologues du secteur privé…
Et leur moral également ! Ces différences justifiaient donc une enquête spécifique !
Merci à vous ! Vous avez été 240 professionnels RH dans
des établissements publics à répondre à nos questions et à nous livrer des aspects très personnels de votre vie de professionnel(le) des
ressources humaines du secteur public.
Alors, avez-vous un bon ou un mauvais moral en ce printemps 2024 ? Découvrez dans ce document tous les résultats de cette étude !
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptxMartin M Flynn
sainte patronne de la France, honorée en tant que défenseure de la nation française pour son rôle dans le siège d'Orléans et son insistance sur le couronnement de Charles VII de France pendant la guerre de Cent Ans.
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distancielM2i Formation
Le travail en distanciel est de plus en plus incontournable et s'installe durablement dans la société, mais bien souvent, les collaborateurs d'une même entreprise n'ont pas toutes les aptitudes permettant d'être efficaces et impactants avec cette nouvelle façon de travailler : le télétravail !
Cette formation flash vous montrera qu'il est important de se professionnaliser et de faire du distanciel un agréable moment de travail.
Pour approfondir ces sujets et aller plus loin, vous pourrez vous inscrire à notre formation Prise de parole face caméra : performer en distanciel.
Formation offerte animée à distance par notre expert Camel Termellil
Méthodologie de recherche et de rédaction de mémoire.pptx
Course Outline for MA French Punjab University
1. DEPARTMENT OF FRENCH
UNIVERSITY OF THE PUNJAB
LAHORE
M.A. FRENCH-NEW SYLLABUS
ANNUAL SYSTEM
(FOR PRIVATE CANDIDATES)
PART-I
PAPER
I
II
III
IV
V
MODULE
501
502
503
504
505
OR
506
NAME OF THE SUBJECT
Culture et civilization
Techniques d’ expression orale/ecrite
Initiation a’ la linguistique
Theeorie et pratique de la traduction
Didactique du F.L.E
OR
Francais des profession
PART-II
PAPER
I
II
MODULE
602
603
604 a+b+c
NAME OF THE SUBJECT
Traduction et interpretation
Litterature Contemporaine Et Comparative
Poesie et theatre, Roman et critique,
Linguistique et Didaactique
605 a+b+c
Francais des Affaires, Francais la Banque,
Francais de l’ hotellerie et du tourisme
III
IV
NOTE:
For Optional Modules, the students may choose one Module 505 OR 506
in 1st Year.
1
2. M.A. FRENCH PART – I
ANNUAL SYSTEM
PAPER-I
MODULE 501 (CULTURE ET CIVILIZATION)
Objectif:
Connaissance approfondie de la France et des francais
Contenu:
Evolution de la France (renaissance-1940) histoire des idees, des courants
litteraires et artistiques; evolution des techniques; geographic physique et
economique:Faits de societe et institution;
Demarche:
Traiter le contenu en croissant les perspectives diachronique et synchronique afin
de mette en valeur les correlations qui les definissetn;
Modalites d’evaluation:
100% ecrit; 1, controle de connaissanees; 2 synthese a elaborer
(Written 100%)
PAPER-2
MODULE 502 (TECHNIQUES D’EXPRESSION ECRITE ET
ORALE)
Objectif:
Echange dans des situations communicative; Exprimer son point de vue
Contenu:
Oral: simulation; jeux de role; debats; exposes; Ecrit Prise de notes resume
synthese de documents commentaires de texts varies dissertation
Demarche
Suivre l’ ordre des activites propses;
Modalites D’evaluation
50% ecrit, 50% roal
(Written 50% Oral 50%)
PAPER-3
MODULE 503 (INITATION A LA LINGUISTIQUE)
Objectif:
Acquerir les notions de base
Contenu:
Linguistique structurale; phonetique et phonologie; elements de grammaire
textuelle et d’analyse de discours;
Demarche:
Approfondir la comprehension du fonctionnement de la langue:
Modalites D’evaluation:
40% oral; 60% ecrit
(written 60% oral 40%)
2
3. PAPER-4
MODULE 504(THEORIE ET PRATIQUE DE LA TRADUCTION)
Objectif:
Faire acquerir les techniques necessaries a la traduction/interprtation De divers
texts/discours;
Contenu:
Ecrit: Textes litteraires/journalistiques/de vulgarization dans le domaine du
francais sur objecttifs specifiques; Oral Interpretation simultance de conversation,
discussion, interview discours;
Demarche:
On s’appuie sur les principes pour restituer le sens dans la langue d’arrivee;
Modalites D’evaluation:
25% oral interpretation Consecutive; 75% ecrit
(written 75% oral 25%)
PAPER-5
MODULE 505: OPTION I (DIDACTIQUE)
Objectif:
Les fondements de la didactique du F.L.E. et se familiariser avec des procedures
methodologiques
Contenu:
Concepts de base besoins, objectifs competences, etc….theorie de
l’apprentissage: courants methodologiques de la methode grammaire-traduction a
l’approche communicative: etc…
Demarche:
L’acquisition de saviors: Mais on veillera egalement a favoriser une participation
active des etudiants dans certains domains abordes (recucil d’informations en
autonomic ou en groupe)
Modalites D’evaluation:
40% oral 60% ecrit:
(written 60% oral 40%)
PAPER-5
MODULE 506 OPTION II (FRANCAIS DES PROFESSIONS)
Objectif
Apprendre a traiter et a negocier des affaires avec des partenaires francophones
Contenu
En vue d’une utilization professionnelle comprendre un interlocuteur, messages
diffuses par les medias, rediger un message ecrit conventions langagieres ecrites
et rales structures du mode du travail et des comportements culturels en
comparaison avec ecus de son pays.
Demarche
Etude de situations professionnelles: le lexique et les notions d’economic
generale:
Modalites D’evaluation
40% oral 60% ecrit (sur l’economic generale; redaction d’un document
commercial)
(written 60% oral 40%)
3
4. M.A. FRENCH PART – II
ANNUAL SYSTEM
PAPER-I
MODULE 602 (TRADUCTION ET INTERPRETATION)
Objectif
Approfondir les techniques de la traduction et de l’interpretation
Contenu:
Textes de vulgarization et de specialties dans les domains du F.O.S.
Demarche
S’efforeer de faire des simulations et de mettre l’etudiant en situation de
traducteru/interprete;
Modalites D’evaluation
50% oral 50% ecrit
(written 50% oral 50%)
PAPER-II
MODULE 603
(LITTERATURE CONTEMPORAINE ET COMPARATIVE)
Objectif
Connaissance approfondie sur la littérature contemporaine franco-pakistanaise
dans une perspective comparative.
Contenu
Étude thematique et comparative des oeuvres des écrivains mentionnés cidessous:
• Tahar Ben Jelloun
• Léopold Sédar Senghor
• Ashfaq Ahmed
• Faiz Ahmed Faiz
• Allama Muhammad Iqbal
Demarche :
Les themes majeurs seront exploités dans une approche comparatiste.
Motiver les étudiants à lire d’autres oeuvres de la même époque pour explorer la
connaissance sur la littérature contemporaine.
Modalités d’evaluation
100% écrit
(written 100%)
PAPER-III
MODULE 604
604a POESIE ET THEATRE
Objectif
Echange dans des situations communicatives; Exprimer son point de vue;
Contenu;
Poesie; 16e sickle: l’Humanisme; la Plciade; XIX: Romantisme au symbolishme;
Theatre: XVII: une comdie et une tragedic classique XXe une oeuvre ecrite entre
1920-50 et une entre 1950-80;
4
5. Demarche
Etude approfondie de l’oeuvre retenue; lnciter l’etudiant a lire d’autres ocuvres de
la meme cpoque
Modalites D’evaluation
100% ecrit
(written 100%)
604b ROMAN ET CRITQUE
Objectif
Approfondire les connaissaees litteraires
Contenu
18e siecle: 1 oeuvre de Voltaire/Montesquieu/Rousseau; 19e siecle 1 roman
realiste (Balazac/Stendhal/Flaubert), 1 roman naturaliste (Zola/Maupapassant);
critique de la Renaissance a nos jours; approche des ecoles critiques; Zadig;
Letteres Persaves Reveries du promeneur solitaire; Eugenie Graudat le Rouge et
le Noir Madame Bovary Nqna Bel-Ami.
Demarche
Etude approfondic de l’oeuvre retenue sous l’eclairage de plusieurs ecoles
critiques; etude comparative;
Modalites D’evaluation
30% oral 70 ecrit
(written 70% oral 30%)
604c LINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE
Objectif
Approfondir les Connaissances linguistiques sur le fonctionnement de la langue
dans une perspective d’enseignement, apprendre a analyzer le materiel
pedagogique et a mettre en place des strategies d’encignement en situation de
classc.
Contenu
Analyse de grammaire (“grammaire du sens”, “grammaire textuclle”, grammaire
d’apprentissage” (voir bibliographic), de differentes methods (Archipel, Nouveau,
Sans Frontieres, Espaces, Libre Echange) et des demarches pedagogiques
indispensables (comment presenter, expliquer, exploiter, verfifier,)
Demarche
Organiser des observations de classe, avec compte-rendus, a l’interieur et a
l’exterieur de l’institution, afin d’elaborer et de prendre en charge un cours puis
d’en faire une analyse critique en groupe
Modalites D’evaluation
50% oral 50% ecrit
(written 50% oral 50%)
PAPER-IV
OPTION-II MODULE 605
605a FRANCAIS DES AFFAIRES
Objective
Connaissances indispensbales en economic, en commerce; Concepts se rapportant
a l’entreprise, aux transactions, a la gestion, actes de paroles fondamentau…
5
6. Demarche
Mises en situations professionnelles;
Modalites D’evaluation
50% oral 50% ecrit
(written 50% oral 50%)
605b FRANCAIS DE LA BANQUE
Objectif
Connaissances indispensbales au monde de la finance
Contenu
Concepts se rapportant a l’entreprise, aux institution financiers, leur role dans la
vie economique; actes de paroles fondamentaux;
Demarche
Mises en situations professionnelles.
Modalites D’evaluation
50% oral 50% ecrit
(written 50% oral 50%)
605c FRANCAIS DE L’HOTELLERIE ET DU TOURISME
Objectif
Elements indispensables aux activites de tourism et d’hotellerie,
Contenu
Concepts se rapportant a l’hotellerie (hebergement, restauration, service)et au
tourisme (agences de voyages circuits organizes, compagines acriennes, etc..)
Demarche
Mises en situations professionneses;
Modalites D’evaluation
50% oral 50% ecrit
(written 50% oral 50%)
6