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numériques
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Introduction

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Mediatheque

  • 1. La médiathèque de demain : le 3ème lieu Matinée 1 : organisation humaine et matérielle Après-midi 1 : ressources documentaires et numériques Matinée 2 : les activités, du prêt de livres aux loisirs numériques Après-midi 2 : le hors-les-murs : partenariat, réseaux sociaux
  • 2. Introduction  Énumération des termes qui viennent à l'esprit  « La bibliothèque fournie à chaque personne les moyens d’évoluer de manière créative » […] « Stimule l’imagination et la créativité des jeunes » […] « Développe le sens du patrimoine culturel, le goût des arts, des réalisations et des innovations scientifiques ». Manifeste de l'UNESCO 1994.  « « Je constate qu’il y a des pharmaciens qui viennent se renseigner. Il y a tout… le jardinier, le pâtissier, le cultivateur […] les dentistes, je suis sûr qu’ils viennent prendre des renseignements ici. Il y a de tout, pour les maîtres d’école, par exemple » Un lecteur
  • 3. Petit historique de la bibliothèque de lecture publique  Du livre ancien au livre numérique  Des bibliothèques de l'antiquité aux médiathèques du 21ème Une bibliothèque (du grec ancien βιβλιοθήκη : biblio, « livre » ; thêkê, « place ») est le lieu où est conservée et lue une collection organisée de livres. Source Wikipédia
  • 4. Organisation humaine et matérielle  Équilibre des publics et des collections : simplification de la circulation des collections (circuit du livre) et de la gestion des flux (usagers, personnel, matériel) au profit de la convivialité et du conseil.  Aménagement des espaces : la lisibilité dans l'environnement, l’organisation intérieure (plateaux, séparation des espaces, signalétiques), les ambiances (éclairages, mobiliers, séparation).  Flexibilité des postes de travail : un turn-over quotidien, un référent mais pas de « responsables », en évitant une personnalisation « poussée » du bibliothécaire.
  • 5. Ressources documentaires et numériques  les étapes du circuit du livre : la veille (suivi des critiques, revues spécialisées...), études des statistiques de prêts pour évaluer les commandes à réaliser pour enrichir les fonds ou remplacer les documents obsolètes, vérification de la commande, cataloguage et équipement du document (traitement physique), suivi de la réserve pour la gestion des pilons. La bibliothèque n'a pas vocation à être un magasin de conservation.  la gestion des ressources et des services en ligne : étude d'un portail web dédié aux « prêts » de films, musiques, cours de langues ou informatiques, jeux ou histoires pour les enfants...
  • 6. Les activités : prêt, conseil, loisirs ...  la bibliothèque de prêt : livres, revues, documentaires, BD...  la bibliothèque de formation : étudiants, recherche d'emploi, fonds spéciaux, espaces publics numériques...  la bibliothèque d'évasion et de curiosité : expositions...  la bibliothèque de travail : mobiliers, connexions...  la bibliothèque de salon : espaces libres, adaptés...  la bibliothèque familiale : animations, fonds spéciaux...  la bibliothèque numérique : portail web, réseaux spécialisés, réseaux sociaux...  la bibliothèque du conseil : discussions, clubs de lecture...
  • 7. Le hors-les-murs : partenariat, réseaux sociaux  Développement multi-partenarial, en direction de la petite enfance, des publics scolaires, des associations, des institutions, des autres services publics, au moyen de collections appropriées et d’espaces dévolus à ces actions  Exemples de réseaux sociaux actifs de bibliothèques  Etude d'un exemple d'une charte de bibliothèque
  • 8. Les valeurs du service public : l'accueil, le service rendu  Notion de service public  Un lieu qui doit rester un lieu des «liens» (définition d'Eugène Morel), un espace public à usage privé et collectif, confortable où chacun trouve sa place tout au long de son parcours de vie  Toujours penser à la continuité, égalité, universalité du SP  Cas pratiques : les habitués, les empêchés  Cas pratique : étude d'un exemple de programmation sur un an,  Préparation d'un « temps-forts » à partir d'un thème donné