Ateliers pour adolescents sur internet : exemple de l'Astrolabe à MelunPhilippe Diaz
Présentation des ateliers de création autour d’Internet à la médiathèque de l'Astrolabe à Melun en direction des adolescents dans le cadre du stage "les adolescents et Internet" organisé par Lecture Jeunesse à la Mairie du 10ème
Numérique Jeunesse : La tablette numérique et les possibilités de médiation e...Odile Flament
"Lecture sur tablette et liseuse en bibliothèque : usages, dispositifs, ressources et services", organisé par l'Enssib les 24 et 25 mars 2015.
Résumé :
Ensemble, nous allons créer des idées d’ateliers vit’animés à destination du jeune public à partir de livres numériques (ebooks et livres-applications) et applications de production. On ne va pas se tourner les pouces mais les faire glisser sur la tablette, formidable vecteur de partage, de créativité et de lecture-plaisir. Partons à la découverte de la littérature de jeunesse numérique - adaptations et créations originales confondues.
A portée de doigts : une offre numérique dynamique et attractive, complémentaire de la collection “physique” de votre bibliothèque.
Intervention dans le cadre de la journée d'étude BnF-CNPLJ / enssib sur "le devenir de la lecture des jeunes" (http://www.enssib.fr/JE-le-devenir-de-la-lecture-des-jeunes).
Compte-rendu de la journée d'étude intitulée "Exception handicap : extension de l'accessibilité pour des bibliothèques plus inclusives" organisée par la commission Accessibib de l'ABF, la Bpi, la Médiathèque M Duras et le Service du livre et de la lecture le 24 mars 2015
Ateliers pour adolescents sur internet : exemple de l'Astrolabe à MelunPhilippe Diaz
Présentation des ateliers de création autour d’Internet à la médiathèque de l'Astrolabe à Melun en direction des adolescents dans le cadre du stage "les adolescents et Internet" organisé par Lecture Jeunesse à la Mairie du 10ème
Numérique Jeunesse : La tablette numérique et les possibilités de médiation e...Odile Flament
"Lecture sur tablette et liseuse en bibliothèque : usages, dispositifs, ressources et services", organisé par l'Enssib les 24 et 25 mars 2015.
Résumé :
Ensemble, nous allons créer des idées d’ateliers vit’animés à destination du jeune public à partir de livres numériques (ebooks et livres-applications) et applications de production. On ne va pas se tourner les pouces mais les faire glisser sur la tablette, formidable vecteur de partage, de créativité et de lecture-plaisir. Partons à la découverte de la littérature de jeunesse numérique - adaptations et créations originales confondues.
A portée de doigts : une offre numérique dynamique et attractive, complémentaire de la collection “physique” de votre bibliothèque.
Intervention dans le cadre de la journée d'étude BnF-CNPLJ / enssib sur "le devenir de la lecture des jeunes" (http://www.enssib.fr/JE-le-devenir-de-la-lecture-des-jeunes).
Compte-rendu de la journée d'étude intitulée "Exception handicap : extension de l'accessibilité pour des bibliothèques plus inclusives" organisée par la commission Accessibib de l'ABF, la Bpi, la Médiathèque M Duras et le Service du livre et de la lecture le 24 mars 2015
Nicolas Cailliot a mené de nombreuses expériences en lien avec les jeunes en difficulté, en particulier dans la banlieue de Caen dans le cadre d’un contrat Ville-lecture.
La crise des publics pose la question du modèle de développement de la bibliothèque. Faut-il tourner le dos à la bibliothèque de prêt et imaginer de nouveaux types d'établissement : bibliothèque de loisir ? bibliothèque numérique ? Faut-il sortir de la sphère culturelle et investir de nouveaux champs d'intervention ?
Document présenté dans le cadre de la journée La bibliothèque espace public, outil du lien social, le 22 novembre 2012, à la Bibliothèque publique d’information, à Paris. Ces deux journées ont mis l’accent sur le rôle de la bibliothèque comme espace public, proposant des services résolument orientés vers les besoins des usagers, permettant aux citoyens de se rencontrer, de partager discussions, évènements, débats, savoirs et savoir-faire. Des espaces publics qui découlent des politiques publiques visant à restaurer, maintenir, voire développer la cohésion sociale, et qui sont donc conçus pour répondre aux besoins de la population et pour impliquer les usagers dans leurs projets et leurs activités. Ce pwp présente les actions menées par la bibliothèque Louise Michel, installée dans le 20e arrondissement de Paris, en collaboration avec les usagers.
Bibliobox : présentation, usages et médiationBenoît Vallauri
Présentation de la Bibliobox, dispositif passerelle de contenus numériques sélectionnés pour les bibliothèques et autres lieux culturels ou de savoir. Une présentation dans le cadre de la journée "Bibliothèques et numérique, vers des espaces de création et de participation" (26/11/15, Rennes).
Evolution des missions des bibliothèques publiques et évolution des compétences des bibliothécaires - Les missions du Manifeste de l'UNESCO aujourd'hui - Bibliothèques 3e lieu, bibliothèques hors les murs, bibliothèques éphémères, Fablabs...
Le bibliothécaire face à l'apprentissage tout au long de la vieFrançoise HECQUARD
Le bibliothécaire a toujours été un familier du Savoir avec un grand S. A une époque lointaine, il en était même le gardien. A l’heure actuelle encore, ses origines socioculturelles ont souvent continué de le prédestiner et ses formations universitaire et professionnelle de le préparer à un rapport précautionneux avec l’accès à la connaissance. En tant que possesseur d’une certaine expertise et responsable de la constitution de collections, il s’est donc facilement posé en prescripteur, en professeur. Dans son rôle de conservateur de documents parfois précieux, il a même pu faire barrage à ceux qui auraient voulu accéder sans son aide.
Aujourd’hui, les bibliothèques se transforment, l’usager se place dorénavant au centre des préoccupations. Le rôle de médiateur du bibliothécaire est de nos jours considéré comme une évidence et largement mis en avant dans tous les discours professionnels de ces dernières années. Pour autant, le public auquel les bibliothèques ont affaire n’est plus prêt à se laisser mener passivement sur un chemin d’accès au savoir pré-choisi et pré-balisé. Le besoin est là, la demande s’exprime mais la réponse doit s’adapter pour être pertinente, sous peine d’être rejetée. Alors que veut dire être médiateur du savoir sans prétendre à la prescription ? Qu’est-ce qu’un positionnement d’accompagnant plutôt que d’enseignant ? Comment ne pas, malgré soi, empêcher l’accès aux connaissances ? Quels moyens et compétences faut-il se donner pour assumer ce rôle ? Car qu’est-ce au fond que former des adultes ?
La bibliothèque, un espace de participation - v.2Dujol Lionel
Comment traduire, dans les actes, l’injonction, largement partagée dans le discours, de faire des gens des « acteurs » de culture et non des « consommateurs » ? De faire « avec » l’usager et non « pour » l’usager ? Savons-nous susciter la parole de l’usager autrement qu’en terme de satisfaction ou d’insatisfaction par rapport à l’offre qui lui est faite ? Quelle place est faite à la parole de l’usager, à ses perceptions et à ses qualités propres dans l’élaboration du service de la bibliothèque ?»
Bibdoc37, Tours, 16 avril 2015. Bibliothèques : mettez le numérique au servic...Marc Maisonneuve
Bibliothèques : mettez le numérique au service des publics !
L’évolution des pratiques culturelles et des pratiques d’information modifie profondément la relation du citoyen au service public de la lecture. Les nouvelles générations ont des attentes et un niveau d’exigence vis-à-vis des bibliothèques probablement très différents de ceux des publics plus âgés. En rapport direct avec ces évolutions, la crise des publics que connaissent les bibliothèques françaises doit sans doute pouvoir être enrayée. Pour cela il semble indispensable qu’elles investissent pleinement le numérique et qu’elles le fassent dans une posture qui répondra aux besoins de lieux participatifs et collaboratifs qu’expriment les usagers, jeunes et moins jeunes. Fablab, espace de coworking, espace de jeu vidéo, repair café… sont des pistes particulièrement prometteuses pour le développement ou la reconquête des publics.
Bibdoc 2016 - Maitriser la lecture : de la maternelle à l'université. Enjeux ...Bibdoc 37
Pour maîtriser réellement la lecture numérique, les élèves doivent d’abord être de bons lecteurs. L’émergence des pratiques de lecture numérique à l’école ne sauraient donc se substituer à l’apprentissage des bases de la lecture traditionnelle. Aussi, les élèves doivent apprendre à maîtriser les nouvelles formes d’édition et d’organisation de l’information numérique : comprendre l’organisation du texte ou du site, naviguer au moyen des liens et accéder à la page où à la rubrique souhaitée ; évaluer la qualité et la crédibilité de l’information, mettre en relation plusieurs textes traitant du même sujet selon des perspectives différentes.
Si les difficultés de compréhension d'un texte sont normales à 11 ans, aujourd'hui de nombreux adultes sont démunis face aux besoins de formation à la lecture fonctionnelle. Quelles stratégies d'apprentissage mettre en place, et pour quel résultat attendu ?
Jean-François Rouet, Université de Poitiers, Directeur de recherches au CNRS, membre de l’équipe « capacités langagières et Interactions finalisées ».
Espaces émergents, nouvelles pratiques et bibliothèques publiques.Vincent Chapdelaine
De nouveaux modèles d'espaces physiques, ouverts sur la communauté et favorisant la collaboration et l'apprentissage, sont en émergence partout dans le monde, dont à Montréal. Alors que des projets de coworkings, fablabs et living labs sont en développement, d'autres propositions, comme le Uni à New York et l'Atomized Library, remettent en question de manière radicale le modèle des bibliothèques publiques. En parallèle, de nombreux cafés de quartier se transforment naturellement en espaces conviviaux d'étude, de travail et de tenue d'événements de partage de connaissances: rencontres littéraires, universités populaires, conférences, microconférences et anticonférences.
Toutes ces initiatives ont en commun de répondre, sans trop en avoir conscience, à une mission traditionnellement associée à celle des bibliothèques publiques, soit celle de garantir un accès démocratique à la connaissance au sein de communautés locales. Elles ont également pour effet de transformer le visage des villes, en favorisant l'émergence de nouveaux lieux et en transformant ceux, existants, qui démontrent une compréhension des codes d'une culture fortement en phase avec le numérique, sensible à l'importance du design et de l'expérience sociale.
Cette conférence se veut une introduction à cet écosystème d'espaces et de pratiques émergentes, illustrés par plusieurs projets concrets en cours à Montréal et ailleurs. Nous poserons également la question suivante: quels rôles les bibliothèques publiques, et les professionnels de l'information, peuvent-ils et devraient-ils jouer dans ce nouvel environnement?
Ados et jeunes adultes utilisateurs de la médiathèqueAlice Bernard
Table-ronde dans le cadre de la journée professionnelle "De l'ado au jeune adulte : quelle place à la médiathèque ?".
A Damigny (Alençon), le 17 avril 2014
Nicolas Cailliot a mené de nombreuses expériences en lien avec les jeunes en difficulté, en particulier dans la banlieue de Caen dans le cadre d’un contrat Ville-lecture.
La crise des publics pose la question du modèle de développement de la bibliothèque. Faut-il tourner le dos à la bibliothèque de prêt et imaginer de nouveaux types d'établissement : bibliothèque de loisir ? bibliothèque numérique ? Faut-il sortir de la sphère culturelle et investir de nouveaux champs d'intervention ?
Document présenté dans le cadre de la journée La bibliothèque espace public, outil du lien social, le 22 novembre 2012, à la Bibliothèque publique d’information, à Paris. Ces deux journées ont mis l’accent sur le rôle de la bibliothèque comme espace public, proposant des services résolument orientés vers les besoins des usagers, permettant aux citoyens de se rencontrer, de partager discussions, évènements, débats, savoirs et savoir-faire. Des espaces publics qui découlent des politiques publiques visant à restaurer, maintenir, voire développer la cohésion sociale, et qui sont donc conçus pour répondre aux besoins de la population et pour impliquer les usagers dans leurs projets et leurs activités. Ce pwp présente les actions menées par la bibliothèque Louise Michel, installée dans le 20e arrondissement de Paris, en collaboration avec les usagers.
Bibliobox : présentation, usages et médiationBenoît Vallauri
Présentation de la Bibliobox, dispositif passerelle de contenus numériques sélectionnés pour les bibliothèques et autres lieux culturels ou de savoir. Une présentation dans le cadre de la journée "Bibliothèques et numérique, vers des espaces de création et de participation" (26/11/15, Rennes).
Evolution des missions des bibliothèques publiques et évolution des compétences des bibliothécaires - Les missions du Manifeste de l'UNESCO aujourd'hui - Bibliothèques 3e lieu, bibliothèques hors les murs, bibliothèques éphémères, Fablabs...
Le bibliothécaire face à l'apprentissage tout au long de la vieFrançoise HECQUARD
Le bibliothécaire a toujours été un familier du Savoir avec un grand S. A une époque lointaine, il en était même le gardien. A l’heure actuelle encore, ses origines socioculturelles ont souvent continué de le prédestiner et ses formations universitaire et professionnelle de le préparer à un rapport précautionneux avec l’accès à la connaissance. En tant que possesseur d’une certaine expertise et responsable de la constitution de collections, il s’est donc facilement posé en prescripteur, en professeur. Dans son rôle de conservateur de documents parfois précieux, il a même pu faire barrage à ceux qui auraient voulu accéder sans son aide.
Aujourd’hui, les bibliothèques se transforment, l’usager se place dorénavant au centre des préoccupations. Le rôle de médiateur du bibliothécaire est de nos jours considéré comme une évidence et largement mis en avant dans tous les discours professionnels de ces dernières années. Pour autant, le public auquel les bibliothèques ont affaire n’est plus prêt à se laisser mener passivement sur un chemin d’accès au savoir pré-choisi et pré-balisé. Le besoin est là, la demande s’exprime mais la réponse doit s’adapter pour être pertinente, sous peine d’être rejetée. Alors que veut dire être médiateur du savoir sans prétendre à la prescription ? Qu’est-ce qu’un positionnement d’accompagnant plutôt que d’enseignant ? Comment ne pas, malgré soi, empêcher l’accès aux connaissances ? Quels moyens et compétences faut-il se donner pour assumer ce rôle ? Car qu’est-ce au fond que former des adultes ?
La bibliothèque, un espace de participation - v.2Dujol Lionel
Comment traduire, dans les actes, l’injonction, largement partagée dans le discours, de faire des gens des « acteurs » de culture et non des « consommateurs » ? De faire « avec » l’usager et non « pour » l’usager ? Savons-nous susciter la parole de l’usager autrement qu’en terme de satisfaction ou d’insatisfaction par rapport à l’offre qui lui est faite ? Quelle place est faite à la parole de l’usager, à ses perceptions et à ses qualités propres dans l’élaboration du service de la bibliothèque ?»
Bibdoc37, Tours, 16 avril 2015. Bibliothèques : mettez le numérique au servic...Marc Maisonneuve
Bibliothèques : mettez le numérique au service des publics !
L’évolution des pratiques culturelles et des pratiques d’information modifie profondément la relation du citoyen au service public de la lecture. Les nouvelles générations ont des attentes et un niveau d’exigence vis-à-vis des bibliothèques probablement très différents de ceux des publics plus âgés. En rapport direct avec ces évolutions, la crise des publics que connaissent les bibliothèques françaises doit sans doute pouvoir être enrayée. Pour cela il semble indispensable qu’elles investissent pleinement le numérique et qu’elles le fassent dans une posture qui répondra aux besoins de lieux participatifs et collaboratifs qu’expriment les usagers, jeunes et moins jeunes. Fablab, espace de coworking, espace de jeu vidéo, repair café… sont des pistes particulièrement prometteuses pour le développement ou la reconquête des publics.
Bibdoc 2016 - Maitriser la lecture : de la maternelle à l'université. Enjeux ...Bibdoc 37
Pour maîtriser réellement la lecture numérique, les élèves doivent d’abord être de bons lecteurs. L’émergence des pratiques de lecture numérique à l’école ne sauraient donc se substituer à l’apprentissage des bases de la lecture traditionnelle. Aussi, les élèves doivent apprendre à maîtriser les nouvelles formes d’édition et d’organisation de l’information numérique : comprendre l’organisation du texte ou du site, naviguer au moyen des liens et accéder à la page où à la rubrique souhaitée ; évaluer la qualité et la crédibilité de l’information, mettre en relation plusieurs textes traitant du même sujet selon des perspectives différentes.
Si les difficultés de compréhension d'un texte sont normales à 11 ans, aujourd'hui de nombreux adultes sont démunis face aux besoins de formation à la lecture fonctionnelle. Quelles stratégies d'apprentissage mettre en place, et pour quel résultat attendu ?
Jean-François Rouet, Université de Poitiers, Directeur de recherches au CNRS, membre de l’équipe « capacités langagières et Interactions finalisées ».
Espaces émergents, nouvelles pratiques et bibliothèques publiques.Vincent Chapdelaine
De nouveaux modèles d'espaces physiques, ouverts sur la communauté et favorisant la collaboration et l'apprentissage, sont en émergence partout dans le monde, dont à Montréal. Alors que des projets de coworkings, fablabs et living labs sont en développement, d'autres propositions, comme le Uni à New York et l'Atomized Library, remettent en question de manière radicale le modèle des bibliothèques publiques. En parallèle, de nombreux cafés de quartier se transforment naturellement en espaces conviviaux d'étude, de travail et de tenue d'événements de partage de connaissances: rencontres littéraires, universités populaires, conférences, microconférences et anticonférences.
Toutes ces initiatives ont en commun de répondre, sans trop en avoir conscience, à une mission traditionnellement associée à celle des bibliothèques publiques, soit celle de garantir un accès démocratique à la connaissance au sein de communautés locales. Elles ont également pour effet de transformer le visage des villes, en favorisant l'émergence de nouveaux lieux et en transformant ceux, existants, qui démontrent une compréhension des codes d'une culture fortement en phase avec le numérique, sensible à l'importance du design et de l'expérience sociale.
Cette conférence se veut une introduction à cet écosystème d'espaces et de pratiques émergentes, illustrés par plusieurs projets concrets en cours à Montréal et ailleurs. Nous poserons également la question suivante: quels rôles les bibliothèques publiques, et les professionnels de l'information, peuvent-ils et devraient-ils jouer dans ce nouvel environnement?
Ados et jeunes adultes utilisateurs de la médiathèqueAlice Bernard
Table-ronde dans le cadre de la journée professionnelle "De l'ado au jeune adulte : quelle place à la médiathèque ?".
A Damigny (Alençon), le 17 avril 2014
Cultures d'ici et d'ailleurs. Le multiculturalisme en bibliothèque / Sandrine...Ferrer Sandrine
Conférence "Cultures d'ici et d'ailleurs : le multiculturalisme en bibliothèque" de Sandrine Ferrer
Dans le cadre de la journée thématique organisée par la DLL du Gard, le 5 décembre 2013
Diaporam présentée lors des deux jours de formation organisés par la BDP d'Ile et Vilaine sur le thème, Musique en bibliothèque: quelle(s) offre(s) de service face aux nouvelles pratiques?
Logiciels pour bibliothèques, l’open source impose ses codes, Livres Hebdo, n...Marc Maisonneuve
Tosca consultants publie les résultats de la 22ème édition de l’enquête annuelle sur le marché français des logiciels métier destinés aux bibliothèques
Comme précédemment, cette enquête traite les questions suivantes.
- Quelle est la couverture fonctionnelle des logiciels métier proposés aux bibliothèques ?
- Quelle a été la diffusion des différents logiciels métier ?
- Quelles ont été les tendances du marché en 2015 ?
- Quel est le montant du marché 2015 ?
- Quelles sont les nouveautés des progiciels pour 2016 ?
- Quels sont les logiciels gratuits disponibles sur le marché ?
Les résultats de cette enquête sont disponibles en page logiciel du site de Tosca consultants.
Le présent article rend compte de l'évolution de l'offre et présente l'état de celle-ci début 2016.
Logiciels pour bibliothèques, l’open source impose ses codes / Emmanuelle Asselin, Marc Maisonneuve in Livres Hebdo, n°1074, 26 février 2016. - (p. 51-59).
Ateliers de création numérique pour les adolescents à l'Astrolabe de MelunPhilippe Diaz
Adolescents et Internet : la culture numérique en bibliothèque. Intervention de Philippe Diaz à la journée organisée à Paris par l'Association Lecture Jeunesse sur les ateliers de création proposés à la médiathèque de l'Astrolabe à Melun.
Présentation du congrès De mots et de craie : Faire lire les adolescentsSophielit
Présentée dans le cadre du congrès De mots et de craie, ce diaporama montre comment utiliser cinq voies principales pour faire lire davantage les adolescents et en faire des lecteurs indépendants, qui liront hors des cours.
En outre, plusieurs suggestions de lecture se retrouvent au fil du document.
Présentation faite le 10 février 2009 aux bibliothécaires du réseau de la DDBL (BDP 37) pour leur présenter l'offre numérique de la BDP et le contexte général du numérique en bibliothèque. 3/4 d'heure.
Les bibliothèques font l'objet de nombreux rapports et
discussions interprofessionnelles dans l'espace francophone
pour penser autant qu'accompagner la transition numérique,
transition qui en elle-même contient d'autres questions,
notamment celle du rôle des biblio thèques de demain, à
l'ère de la reproductibilité et de la copie, des pratiques
collaboratives et de la société de la connaissance.
Ado numericus : les ados et la bibliothèque à l'heure du numérique / Sandrine Ferrer, Euterpe consulting
1. ADO NUMERICUS
Les ados et la bibliothèque à l’heure du
numérique
Nîmes, DLL du Gard, 4 décembre 2014
Par Sandrine Ferrer, Euterpe consulting
sandrine.ferrer@euterpeconsulting.fr
http://www.euterpeconsulting.fr
2. LES ADOS, LEURS PRATIQUES ET LA
BIBLIOTHÈQUE
Constat et mise en perspective
3. DES RESSOURCES NUMÉRIQUES COMPLÉMENTAIRES
AUX RESSOURCES PHYSIQUES
ET… DES RESSOURCES ADAPTÉES AUX BESOINS
4. PRATIQUES DE LECTURE
Constats
• Les filles lisent plus que les garçons
• Les filles lisent plus de romans
• Plus l’âge avance, moins les
adolescents lisent.
• Les adolescents qui lisent et viennent à
la bibliothèque sont de gros lecteurs
avides de nouveautés.
• Soit l’adolescent est lecteur, soit il ne
l’est pas mais dans tout les cas le
comportement reste le même lorsqu’il
passe à la lecture numérique
Moralité : Si l’adolescent lit, c’est un
gros lecteur qui lira également des livres
numériques.
Comme pour les adultes, une pratique
n’en supprime pas une autre. Plus on
« consomme du livre » et plus on en
consomme. Donc le passage au livre
numérique n’a fait qu’augmenter chez
les gros lecteurs leur « consommation »
de livres.
5. LES PRATIQUES DE LECTURE
NUMÉRIQUE
Sur une tablette : des BD (!), des mangas, des romans
Sur une liseuse : des romans uniquement à cause de l’absence de couleur
Sur un ordinateur : à partir des applications Kindle par exemple
8. LE MARCHÉ DU DISQUE
Baisse des ventes à partir des années 2000
2013
Les ventes repartent à la hausse (+1 %)
Le numérique ? = 26 % du chiffre d’affaire de la musique
enregistrée
Le téléchargement recule et représente 50 % des revenus
numériques
Le streaming progresse encore cette année et représente 46
% des revenus numériques
9. LA MUSIQUE ET LES ADOS
• Les jeunes écoutent de plus en plus de musique.
• ¾ des 12/25 ans écoutent au moins 2h de musique par jour en moyenne
• Ils écoutent sur leur ordinateur, sur leur lecteur MP3 et sur leur smartphone
• 88 % de ceux qui possèdent un smartphone écoute sur celui-ci de la
musique.
• Les adolescents préfèrent le streaming au téléchargement. Ils achètent de
moins en mois de disques et n’ont pas la notion d’album.
• 90 % des adolescents qui écoutent de la musique en ligne écoutent en
streaming et seuls 42 % achètent des disques.
10. POURQUOI LE STREAMING ?
•Pour la facilité d’accès
• Pour l’accès gratuit : pour du streaming payant il faut payer par
carte bleue et pour cela il faut demander aux parents leur carte !
11. QUELLE OFFRE « MUSIQUE » ?
• La musique est un élément prépondérant dans le processus d’identification
et d’appartenance à un groupe : on s’identifie grâce à son style
vestimentaire, les musiques que l’on écoute, nos pratiques culturelles….
• Une offre pointue : des musiques produites par des indépendants, de la
scène locale…
• Une offre en streaming différente de l’offre grand public : 1D Touch
http://1dtouch.com/
• Une offre de sélection de musique sous Licence Creative Commons sur clé
USB, sur le portail, via une PirateBox….
• Une offre cohérente qui accompagne les pratiques amateurs : prêt tous
supports, dépôts de création, studio de montage, tremplin, prêt
d’instruments, de méthodes et de partitions….
12. L’OFFRE MUSIQUE DE LA BEI DE CERGY
PONTOISEEt aussi : du prêt de CD, de Vinyles,
d’instruments, de partitions… et des
services (écoute sur place,
conversion numérique de ses
propres vinyles…)
Prêt de clé USB/lecteur
MP3 contenant des
sélections de musique
sous LCC
14. • Prêt de jeux vidéo à la bibliothèque de
Chartres
http://fr.slideshare.net/marelle/jeux-vido-la-
bibliothque-de-chartres
• Prêt de jeux vidéo à la bibliothèque
d’Angers
http://bm.angers.fr/infos-pratiques/vous-
voulez-emprunter/index.html
17. UN ESPACE POUR LES ADOS
Un lieu pour échanger, se rencontrer, discuter, se
poser, buller, écouter de la musique, jouer, lire,
découvrir... Un lieu que l’on s’approprie, un lieu où
l’on se sent bien !
• Le dossier sur le sujet proposé par BiblioGironde
• http://biblio.gironde.fr/index.php?option=com_content&vie
w=article&id=2275:les-espaces-
qadosq&catid=48:amenagement-et-espace&Itemid=114
21. DES BESOINS
des espaces de travail, solo ou en groupe
Des ordinateurs à disposition
L’accès au WIFI
Prêt ou accès à de nouveaux supports de
lecture
22. LE PRÊT DE TABLETTES
L’exemple de la bibliothèque de Cormeilles-
en-Parisis : le prêt d’Ipad
23. L’ACCÈS À UNE PIRATEBOX
Pour accéder aux textes des grands philosophes pour réviser le Bac par
exemple…
Les expériences autour de la PirateBox http://bibliobox.net/blog/tag/PirateBox
26. DES ATELIERS WEB
Autour de la recherche… parce que les
connaissances des outils restent superficiels
« C’est vrai parce que je l’ai vu sur
Facebook »!
28. ATELIER TÉKITOI ?
Médiathèque départementale, Crest
A partir d'un livre, l'atelier photo invite les
ados à la découverte du portrait en studio
et à la découverte du portrait en studio et
à l'initiation de "book faces".
Exposition des portraits réalisés du mardi 2
au samedi 22 décembre 2014
34. DES TOURNOIS DE JEUX VIDÉOS
Jeu vidéo en bibliothèque à la médiathèque de Routot
http://mediatheque.cg27.fr/index.php?option=com_co
ntent&view=article&id=686:retour-sur-le-colloque-
numerique-du-17-octobre-2013&catid=40:retour-
sur&Itemid=27
Dofus à Saint Raphaël
http://www.jvbib.com/blog/index.php/du-mmorpg-en-
bibliotheque-dofus-a-saint-raphael/
35. ANIMATIONS / MANIFESTATIONS
Présentation de la
manifestation Bib'Invaders
(Jeu vidéo en bibliothèque) par la
médiathèque de Blanquefort,
établissement à l'origine du
projet.
http://www.youtube.com/watch
?v=QpESDB4AH6A
39. CULTURE GEEK
Organisé par le réseau des bibliothèques de la
CAPE, Communauté d’agglomération des portes
de l’Eure
http://www.slideshare.net/fullscreen/mde27/cap
e-ou-sontlesgeeks/1
des conférences, des ateliers
informatiques, des rencontres avec des
auteurs, une conférence d’une
psychologue sur le jeu vidéo, de
nombreuses projections de films, trois
tournois de jeux vidéos et une nuit festive
de clôture