Compte-rendu de la journée d'étude intitulée "Exception handicap : extension de l'accessibilité pour des bibliothèques plus inclusives" organisée par la commission Accessibib de l'ABF, la Bpi, la Médiathèque M Duras et le Service du livre et de la lecture le 24 mars 2015
Journée organisée par les commissions Légothèque et Handicap ainsi que le groupe régional Midi-Pyrénées le lundi 31 mars 2014, à Toulouse.
En retenant l'inclusion sous l'angle à la fois du handicap et des différentes cultures, la journée visera à interpeller les collègues sur ces questionnements, présenter des exemples de projets inspirants et promouvoir le travail des commissions et des groupes régionaux ABF.
La journée proposera trois tables-rondes pour définir l'inclusion, d'une part dans sa différence avec l'intégration, l'adaptation devenant le fait de la bibliothèque et non du public ; d'autre part dans son rôle de valorisation des pratiques et des savoirs des communautés, et enfin dans la possibilité qu'elle offre aux publics de participer activement à l'élaboration de ressources pour tous.
Compte-rendu de la journée d'étude intitulée "Exception handicap : extension de l'accessibilité pour des bibliothèques plus inclusives" organisée par la commission Accessibib de l'ABF, la Bpi, la Médiathèque M Duras et le Service du livre et de la lecture le 24 mars 2015
Journée organisée par les commissions Légothèque et Handicap ainsi que le groupe régional Midi-Pyrénées le lundi 31 mars 2014, à Toulouse.
En retenant l'inclusion sous l'angle à la fois du handicap et des différentes cultures, la journée visera à interpeller les collègues sur ces questionnements, présenter des exemples de projets inspirants et promouvoir le travail des commissions et des groupes régionaux ABF.
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Evolution des missions des bibliothèques publiques et évolution des compétences des bibliothécaires - Les missions du Manifeste de l'UNESCO aujourd'hui - Bibliothèques 3e lieu, bibliothèques hors les murs, bibliothèques éphémères, Fablabs...
La bibliothèque autrement : nouvelles pratiques et cohésion sociale : synthèseDominique Lahary
Synthèse de la journée "La bibliothèque autrement : nouvelles pratiques et cohésion sociale" organisée au Havre le 25 juin 2015 par la Bibliothèque publique d’information et la Ville du Havre
Bibliobox : présentation, usages et médiationBenoît Vallauri
Présentation de la Bibliobox, dispositif passerelle de contenus numériques sélectionnés pour les bibliothèques et autres lieux culturels ou de savoir. Une présentation dans le cadre de la journée "Bibliothèques et numérique, vers des espaces de création et de participation" (26/11/15, Rennes).
Claire Dégez : Accueillir les personnes handicapées en bibliothèqueJC Brochard
Support du cours de Claire Dégez (Ministère de la culture et de la communication) dans le cadre de la formation d'auxilliaire de bibliothèque de l'ABF Champagne-Ardenne, le 14 décembre 2009.
La crise des publics pose la question du modèle de développement de la bibliothèque. Faut-il tourner le dos à la bibliothèque de prêt et imaginer de nouveaux types d'établissement : bibliothèque de loisir ? bibliothèque numérique ? Faut-il sortir de la sphère culturelle et investir de nouveaux champs d'intervention ?
Bibdoc37, Tours, 16 avril 2015. Bibliothèques : mettez le numérique au servic...Marc Maisonneuve
Bibliothèques : mettez le numérique au service des publics !
L’évolution des pratiques culturelles et des pratiques d’information modifie profondément la relation du citoyen au service public de la lecture. Les nouvelles générations ont des attentes et un niveau d’exigence vis-à-vis des bibliothèques probablement très différents de ceux des publics plus âgés. En rapport direct avec ces évolutions, la crise des publics que connaissent les bibliothèques françaises doit sans doute pouvoir être enrayée. Pour cela il semble indispensable qu’elles investissent pleinement le numérique et qu’elles le fassent dans une posture qui répondra aux besoins de lieux participatifs et collaboratifs qu’expriment les usagers, jeunes et moins jeunes. Fablab, espace de coworking, espace de jeu vidéo, repair café… sont des pistes particulièrement prometteuses pour le développement ou la reconquête des publics.
Le bibliothécaire face à l'apprentissage tout au long de la vieFrançoise HECQUARD
Le bibliothécaire a toujours été un familier du Savoir avec un grand S. A une époque lointaine, il en était même le gardien. A l’heure actuelle encore, ses origines socioculturelles ont souvent continué de le prédestiner et ses formations universitaire et professionnelle de le préparer à un rapport précautionneux avec l’accès à la connaissance. En tant que possesseur d’une certaine expertise et responsable de la constitution de collections, il s’est donc facilement posé en prescripteur, en professeur. Dans son rôle de conservateur de documents parfois précieux, il a même pu faire barrage à ceux qui auraient voulu accéder sans son aide.
Aujourd’hui, les bibliothèques se transforment, l’usager se place dorénavant au centre des préoccupations. Le rôle de médiateur du bibliothécaire est de nos jours considéré comme une évidence et largement mis en avant dans tous les discours professionnels de ces dernières années. Pour autant, le public auquel les bibliothèques ont affaire n’est plus prêt à se laisser mener passivement sur un chemin d’accès au savoir pré-choisi et pré-balisé. Le besoin est là, la demande s’exprime mais la réponse doit s’adapter pour être pertinente, sous peine d’être rejetée. Alors que veut dire être médiateur du savoir sans prétendre à la prescription ? Qu’est-ce qu’un positionnement d’accompagnant plutôt que d’enseignant ? Comment ne pas, malgré soi, empêcher l’accès aux connaissances ? Quels moyens et compétences faut-il se donner pour assumer ce rôle ? Car qu’est-ce au fond que former des adultes ?
Exception handicap : extension du domaine de l’accessibilité pour des bibliothèques plus inclusives
Journée d'étude mardi 24 mars 2015 à la médiathèque Marguerite Duras - Paris 20e
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Claire Dégez : Accueillir les personnes handicapées en bibliothèqueJC Brochard
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L’évolution des pratiques culturelles et des pratiques d’information modifie profondément la relation du citoyen au service public de la lecture. Les nouvelles générations ont des attentes et un niveau d’exigence vis-à-vis des bibliothèques probablement très différents de ceux des publics plus âgés. En rapport direct avec ces évolutions, la crise des publics que connaissent les bibliothèques françaises doit sans doute pouvoir être enrayée. Pour cela il semble indispensable qu’elles investissent pleinement le numérique et qu’elles le fassent dans une posture qui répondra aux besoins de lieux participatifs et collaboratifs qu’expriment les usagers, jeunes et moins jeunes. Fablab, espace de coworking, espace de jeu vidéo, repair café… sont des pistes particulièrement prometteuses pour le développement ou la reconquête des publics.
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This document discusses the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (CRPD) and its relevance to libraries. It provides an overview of the CRPD, including key articles related to accessibility of information and participation in cultural activities like libraries. The presentation describes the CRPD's shift from a medical to a social model of disability and human rights. It also outlines the CRPD Committee's role in monitoring implementation and how libraries can promote the goals of non-discrimination and accessibility established in the CRPD.
Este documento discute la evaluación como un proceso orientado a la transformación de los procesos formativos. La evaluación es un proceso dialéctico, social y universal que permite comprobar conocimientos y objetivos para establecer nuevas transformaciones. La evaluación debe ser un proceso continuo de retroalimentación entre el evaluador y el evaluado para mejorar el aprendizaje de manera formativa.
Este documento describe un proyecto de extensión entre una universidad y escuelas/liceos en Montevideo, Uruguay. El proyecto buscaba promover alternativas en comunicación y educación a través de talleres que fomenten el diálogo y encuentros entre estudiantes, maestros y la comunidad. Aunque no fue financiado completamente, se llevaron a cabo actividades en una escuela y un liceo enfocadas en generar nuevas formas de comunicación y aprendizaje más allá de las aulas. El documento también reflexiona sobre resistencias
Este documento contiene cuadros de registro de evaluación trimestral de los aprendizajes de los estudiantes de educación parvularia. Los cuadros incluyen indicadores de logro en diferentes competencias como identidad, autonomía, convivencia, descubrimiento y comprensión de diversos ámbitos. El documento proporciona una escala para medir el dominio de los estudiantes en cada indicador.
Este documento describe los principios y enfoques de la educación progresista. Discute las ideas de Morín, Freire, Dewey y otros sobre una educación centrada en el estudiante, la democracia, la comunidad y el aprendizaje a través de la experiencia. También describe los siete principios de la Escuela Nueva y los factores clave para el éxito de una escuela de tiempo completo, incluida una red fuerte entre estudiantes, maestros, familias y la comunidad, y el uso flexible del espacio escolar.
Este documento trata sobre el trabajo en equipo en las escuelas. Explica que un trabajo en equipo efectivo requiere objetivos claros y compartidos, roles complementarios entre los miembros del equipo, comunicación abierta y liderazgo que promueva la mejora continua. También destaca la importancia de identificar los puntos débiles del equipo y proponer mejoras de forma colectiva para optimizar el trabajo conjunto.
El documento presenta una serie de números sin contexto o significado aparente. No hay información fundamental o de alto nivel que resumir debido a la falta de contenido en el documento proporcionado.
Tutoriel pour apprendre à détourer une image avec Photoshop pour en faire un render en utilisant différents outils comme l’outil Baguette magique, l’outil Sélection rapide, le Mode masque, l’outil Plume, l’outil Plume magnétique ou Lasso magnétique, la fonctionnalité Plage de couleurs et la fonctionnalité Améliorer le contour.
Propositions pour l'emploi des seniors et des jeunes dans l'espace Européen.José manuel BOUDEY
Propositions pour l'emploi des seniors et des jeunes dans l'espace Européen.
Proposition élaborées par l'Observatoire national des Seniors (ONC) Observatoire indépendant
L'observatoire National des Seniors (O.N.C) est la plate forme de réflexion et d'échange des Seniors en activité professionnelle. il regroupe en un seul lieu l'information sur l'emploi au niveau national et international. il intègre des données statistiques quantitatives et qualitatives sur cette catégorie socio-professionnelle. L'observatoire étudie le rôle des seniors dans la société du XXIème siècle face au travail et son degré d'employabilité. l'Observatoire National des Seniors propose toutes les études et rapports qui les concernent. il fait un état permanent de la place des Seniors dans la société face aux marchés de l'emploi et les contraintes auxquels, les Seniors doivent faire face au niveau sociologique et sociétal. Par complémentarité, l'ONC observe les bonnes pratiques et le niveau d'intégration en entreprises de ces catégories ( niveau des salaires, contrats seniors) l'ONC est force de proposition au sein des organismes paritaires (Syndicats patronaux et Syndicats de salariés) ainsi qu'auprès du Conseil Economique et Social et Environnemental et du Conseil Economique, Social et Environnemental & Français Européen; plus largement toutes les instances de l'Etat qui s'attachent à l'intégration dans la société Française des Seniors et leur accompagnement.
Site Institutionnel http://observatoirenation.wix.com/observatoireseniors
Blog ONC : http://observatoirenationalcnior.over-blog.com/
C comme C'NIOR C comme Copyright
Cours de bibliothéconomie : actualité et missions des bibliothèques, en France et à l'étranger. Préparation concours des bibliothèques. CRFCB - CNFPT Toulouse Midi-Pyrénées Languedoc-Roussillon
Document présenté dans le cadre de la journée la Bibliothèque émancipatrice, le 4 avril 2013, à la Médiathèque des Champs-Libres, à Rennes. Cette journée s’est concentrée sur le rôle que la bibliothèque peut jouer, avec ses partenaires, à l’heure où un socle minimal de connaissances est devenu indispensable pour s’insérer socialement, dans un contexte général de renouvellement permanent des savoirs et des compétences. Comment la mission éducatrice et formatrice traditionnelle des bibliothèques intègre-t-elle les besoins des publics qui mettent en oeuvre une démarche volontaire d’autoformation ? Comment la bibliothèque répond-elle à la nécessité de maîtriser les outils numériques ? Quelles ressources peut-elle déployer pour accompagner ces apprentissages dans la perspective de contribuer à la cohésion sociale ? Ce pwp présente une initiative de mise à disposition de tablettes numériques en Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes (EHPAD), par la Bibliothèque départementale d’Ille et Vilaine.
Schéma départemental de la lecture publique 2017 2020bibliogard
afin de poursuivre l’effort en faveur la lecture publique, en termes de médiation sociale, d'aménagement du territoire et de qualité de vie du citoyen.
Document présenté dans le cadre de la journée Nouveaux espaces et pratiques émergentes, le 19 novembre 2013, à la Bibliothèque Mériadeck, à Bordeaux. Cette journée s’est concentrée sur les nouveaux espaces qui émergent au sein des bibliothèques publiques. Comment les bibliothèques peuvent-elles expérimenter et proposer des espaces physiques, accessibles à tous, propices à de nouvelles modalités de rencontres et de découverte, et notamment des usages collaboratifs et créatifs ? En quoi ces espaces peuvent-ils préfigurer de nouvelles offres de service ? Dans quelle mesure ces espaces peuvent-ils favoriser le brassage intergénérationnel et l’accès à la citoyenneté ? Ce pwp présente le programme Lire au Havre, lancé par la ville du Havre en 2012, avec pour objectif de « Susciter l’appétit de lecture et de découverte culturelle partout et pour tous les Havrais », et qui comporte notamment la création de points lecture de proximité sous des formes très diverses.
Nicolas Cailliot a mené de nombreuses expériences en lien avec les jeunes en difficulté, en particulier dans la banlieue de Caen dans le cadre d’un contrat Ville-lecture.
Les bibliothèques font l'objet de nombreux rapports et
discussions interprofessionnelles dans l'espace francophone
pour penser autant qu'accompagner la transition numérique,
transition qui en elle-même contient d'autres questions,
notamment celle du rôle des biblio thèques de demain, à
l'ère de la reproductibilité et de la copie, des pratiques
collaboratives et de la société de la connaissance.
Bibdoc 2022 - Le Facile à lire en Indre-et-LoireBibdoc 37
Depuis 2013, le ministère de la Culture, l’Association des bibliothécaires de France (ABF), l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (Anlci) et la Fédération interrégionale du livre et de la lecture (FILL) s’associent pour déployer sur le territoire français l’offre de lecture Facile à lire. Cette démarche vise à proposer une offre de lecture pour des personnes qui n’ont jamais vraiment maîtrisé l’apprentissage de la lecture ou qui ont désappris à lire.
Le numérique en bibliothèque, une chance pour la médiation du livreDujol Lionel
intervention dans le cadre de la journée d'étude organisée par l'ABF Rhône Alpes le 19 octobre 2009.
LE LIVRE A L’ERE DU NUMERIQUE, USAGES EN BIBLIOTHEQUE
Présentation utilisée par le Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine ( CDÉACF ) sur le rôle des bibliothèques dans la lutte à l'analphabétisme dans un contexte québécois. Les différents organismes d'alphabétisation au Québec sont abordés dans cette présentation.
Journée d’étude nationale, organisée par la commission Bibliothèques en réseau, à la médiathèque municipale de Mâcon le 17 janvier 2019
Établissement public territorial Grand Paris Sud Est Avenir (Seine-et-Marne et Val-de-Marne)
Présentation de Marie Calmet, coordinatrice du réseau, et un·e bénévole
Journée d’étude nationale, organisée par la commission Bibliothèques en réseau, à la médiathèque municipale de Mâcon le 17 janvier 2019
Commune nouvelle de Mauges-sur-Loire (Maine-et-Loire)
Présentation d'Élisabeth Cailleau, directrice de la lecture publique
Journée d’étude nationale, organisée par la commission Bibliothèques en réseau, à la médiathèque municipale de Mâcon le 17 janvier 2019
Golfe du Morbihan-Vannes agglo (Morbihan)
Présentation de Raymonde Butterworth, conseillère intercommunale déléguée à la lecture publique, et Élodie Le Bail, responsable du service de lecture publique
Journée d’étude nationale, organisée par la commission Bibliothèques en réseau, à la médiathèque municipale de Mâcon le 17 janvier 2019
Communauté de communes Sud Vendée Littoral (Vendée)
Présentation de Sylvie Pierron, directrice du réseau et Anne-Marie Cossard, bénévole du réseau intercommunal
Journée d’étude nationale, organisée par la commission Bibliothèques en réseau, à la médiathèque municipale de Mâcon le 17 janvier 2019
Conférence de Françoise Minetti, formatrice spécialisée en lecture publique
Congrès ABF 2018
Vendredi 8 juin - 14h30
Organiser une murder party en bibliothèque : mode d’emploi
Intervention de Virginie Bazart, bibliothécaire en secteur adultes, bibliothèques et médiathèques intercommunales de la Communauté d’agglomération d’Épinal
Congrès ABF 2018
Samedi 9 juin - 14h30
Alison Macrina, fondatrice et directrice du Library Freedom Project (États-Unis), une organisation dédiée à former les bibliothécaires et leurs usagers à se protéger contre la surveillance de masse et les atteintes aux libertés.
Congrès ABF 2018
Vendredi 8 juin - 14h30
Intervention de Sylvie Kha, responsable de la bibliothèque Assia Djebar à Paris : mener un projet de co-acquisitions avec vos usagers
Congrès ABF 2018
Vendredi 8 juin - 14h30
Intervention de Sophie Rat, bibliothécaire, bibliothèque municipale de Dijon, membre du groupe de travail Illettrisme de l'ABF
Congrès ABF 2018
Jeudi 7 juin - 16H45
Intervention de Jean-Philippe Accart, directeur de la bibliothèque et des archives, école hôtelière de Lausanne, Suisse
Congrès ABF 2018 - La bibliothèque, outil de rénovation urbaine
Congrès IFLA 2014 - Les malles « Lire Autrement » de la Médiathèque Départementale d’Ille-et-Vilaine
1. Les malles « Lire Autrement » de la Médiathèque Départementale d’Ille-et-Vilaine
Congrès IFLA – Août 2014
Médiathèque départementale d’Ille-et-Vilaine - Véronique Le Moigne
2. 2
Le contexte : le projet Accessibilité
L’égalité des chances, une priorité départementale
Dans le Schéma départemental de la lecture publique en Ille-et- Vilaine (2007) : « Favoriser l’égalité d’accès aux bibliothèques par la mise en place de l’accessibilité aux handicapés »
Signature d’un Contrat Territoire Lecture avec la DRAC de Bretagne pour 2012-2014. Il permet entre autres de financer une prestation du cabinet Bibliopass pour la mise en oeuvre du projet
2 axes retenus :
Développer l’accessibilité des services de la Médiathèque Départementale
Développer l’accessibilité dans le réseau des bibliothèques d’Ille-et- Vilaine
3. 3
Axe 1 : les services de la MDIV
Les collections :
•Développement du fonds de livres audio jeunesse
•Création d’un fonds de livres audio adultes
•Mise en valeur des DVD avec audio-description et sous-titrages sourds et malentendants (recherche documentaire, estampillage)
•Acquisition de documents adaptés
•Création d’un fonds « Facile à lire »
•Création de 3 malles « Lire Autrement »
La formation : 10 stages en lien avec le handicap proposés au réseau de 2010 à 2014
4. 4
Axe 1 : les services de la MDIV
La communication :
•Rubrique accessibilité dans la Lettre d’info mensuelle
•Groupe « Lire Autrement » sur la page Facebook MDIV
•Mise en valeur des malles « Lire autrement » sur divers salons
•Magazine du Département, mails…
Projets en cours :
•Annuaire / cartographie des bibliothèques accessibles
•Annuaire de personnes / structures ressources pour interventions en bibliothèque
•Partage de fiches descriptives d’animations testées positivement par les bibliothèques du réseau
•Partage de fiches techniques / modes d’emploi de matériels et jeux
5. 5
Axe 2 : l’accompagnement des bibliothèques d’Ille-et-Vilaine
Groupe de travail Accessibilité : 3 rencontres / an pour une trentaine de bibliothèques : information, échanges d’expériences, mutualisation d’outils…
Accompagnement des projets architecturaux
Etats des lieux des collections et services par EPCI : sensibilisation des élus au niveau intercommunal
Mise en lien bibliothèques - accueillants familiaux (hébergement de personnes en situation de handicap)
Travail sur la constitution de bases de données de pictogrammes libres de droits pour les bibliothèques avec Livre et lecture en Bretagne
6. 6
Les malles Lire Autrement
Création de 3 malles « Lire autrement » :
•2 malles prêtées aux bibliothèques, avec :
•Éditions adaptées
•Matériels (lecteur daisy, stylo vocal, Télorion…)
•Informations diverses (associations…)
•Affiches (LSF…)
•Poches à histoires
•1 malle de démonstration pour présentation sur les salons professionnels (Salon Autonomic de Rennes, Salon du livre jeunesse de Fougères, Congrès ABF etc.)
7. 7
Les malles Lire Autrement
La 1ère malle a été mise en circulation en 2013, après une séance de présentation de l’outil dans chacune des 4 antennes de la Médiathèque Départementale.
Depuis, 8 bibliothèques ont accueilli ces malles, sur 3 à 5 mois. Elles ont pu découvrir l’offre d’édition et d’outils adaptés, mais aussi mettre en place des animations via le matériel de médiation contenu dans les malles (jeux de société, jeux tactiles, jeux LSF…).
On a pu observer 2 types d’emprunts :
•découverte des contenus et réflexion sur la mise en place d’un fonds ou d’outils ;
•complément à des actions déjà existantes avec d’autres types de contenus.
8. 8
Les malles Lire Autrement
Les malles sont déjà réservées à 50% en 2015.
Le retour des prêts est bon : la diversité des contenus est appréciée, et les outils d’animation sont utilisés.
Les retours des bibliothèques soulignent l’importance de la médiation : l’accompagnement de chaque emprunt de malle par un agent de la Médiathèque Départementale est particulièrement apprécié, ainsi que la réactivité de l’équipe à répondre aux questions inhérentes à ces types de supports.